黑河市重点中学2023-2024学年语文高三年级上册期末教学质量检测模拟试题含解析

黑河市重点中学2023-2024学年语文高三上期末教学质量检测

模拟试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码

区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效;

在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1.阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

正常状态下，每个人保持着内心的稳定状态，保持自身与环境的协调。当遇到紧急

事件时，这种内在的平衡就被打破，机体会立即调动生理、心理系统的反应，竭尽全力

地应对突发事件，进入应激状态。不同的个体对应激事件的反应是有差异的，决定个体

应激反应能力的因素有内部因素，也有外部因素，前者主要指个体的原有人格的健康程

度和适应能力，后者指客观环境的条件等。从反应结果上看，一次应激事件后，一类反

应是恰当的、适应性的，应激事件后个体得到成长和锻炼。另一类反应是不恰当的、非

适应性的，其结果留下创伤。人格越是强健者，越是以前者反应为主，乐观豁达的人能

相对客观地评估事件的真实危险性，而敏感脆弱的人容易夸大事件的真实危险性。

在SARS一线的医务工作者可能会出现两种应激反应。一是预期性焦虑，主要表现

为忐忑不安，对自己能否胜任工作没有把握。这一方面源于他们对未知工作情景的担忧，

另一方面源于强烈的责任感和使命感。我们鼓励个体认识自己的这种心理冲突是正常

的，越是能接受和理解，就越意味着能承受和消化它。同时，如果有了充分准备，尽可

能将未知的因素变成可控制的因素，恐惧心理就会减轻。因此需进行知识和技能储备、

身体和心理储备。二是挫败、内疚、抑郁等负性情绪。他们可能有对被感染危险的恐惧

感、工作难度带来的挫败感、与家人分离带来的牵挂以及面对重症病人的痛苦甚至死亡

时产生的哀伤等。因此，要对被感染SARS的真实危险性做出正确的评估，熟练地操作

隔离等防护措施。面对突如其来的新型病毒，承认个人的局限性，坦然接受自己的失败

和暂时的、部分的无能。越是能接受自己的失败，就越能在较短的时间内调整心态，积

极学习新技能。作为医务人员，需要足够的共情能力，设身处地为病人着想，及时体察

他们的痛苦，为他们提供尽可能多的治疗，但也要有能力将自己的情感与病人分离开来，

接受现实的局限性。

（摘编自《中国全科医学》2003年07期，杨蕴萍《由SARS认识应激与应激反应》）

材料二：

面对新型冠状病毒疫情，我们该如何评价自己的心理健康指数？不同人群该如何获

得心理支持？日前，记者采访了《新型冠状病毒感染的肺炎疫情下心理健康指导手册》

编委会主任游旭群教授。

记者：当意外来临，焦虑、恐慌是人们最主要的情绪，疫情对一个人产生的心理影

响有哪些？我们如何评价自己的心理健康指数？

游旭群：疫情给我们造成的心理影响主要表现在认知、情绪与行为三个方面。这两

天大家特别关心疫情信息，因信息不够明确会产生认知冲突、无所适从等，都属于认知

上的变化；同时，情绪上容易紧张、恐惧，甚至是抑郁愤怒；从行为方面来看，大家的

生活也会出现很大变化，出行受限、社交减少等。这几个方面是相互影响的，恐惧会加

剧我们对疫情的非理性认知，生活的变化又会加剧情绪的紧张感等。

受疫情影响程度不同的群体，他们在心理反应上必然存在差异。对待重度应激反应，

我们可以借助专业的心理测评手段和诊断技术进行评估和治疗；对普通人群来讲，应激

反应比较弱，未达到临床标准，自我心理健康评估时，可以依据几个基本原则：一是生

理活动正常，关注睡眠饮食是否规律、免疫力是否下降；二是情绪反应适度，是否存在

过度焦虑、持续抑郁、易激怒现象；三是社会功能良好，是否存在自我封闭、兴趣减退

等现象。通常来讲，只要这几个方面没有明显的变化，就无须过度关注和紧张。

记者：最急需心理援助的是哪部分人群？又该如何获得心理支持？

游旭群：目前最需心理援助的有两个群体：一是确诊感染的重症患者及其亲人，二

是在救治一线奋战的医护人员。这两个群体面临的压力最大，最需要相应的心理支持。

一般来说，从两个层面获取心理支持：一是个人层面，通过个人努力、充分调动个

人资源进行自我支持和维护。二是社会层面，有效利用社会支持是应对压力的重要途径。

通过专业团体获得更多可靠的信息支持，通过家庭、亲人、朋友获得更多的情感支持，

通过政府部门、所在社区、工作单位等获得更多的组织支持，都是行之有效的方法。

（摘编自中学联盟《光明日报》，2020年2月6日）

材料三：

面对新冠肺炎疫情，很多人陷入焦虑、恐慌之中。这不仅给身体和心理带来负面影

响，而且长时间、聚焦式的心理恐慌会对整个社会机体产生负面效应，因此对民众的心

理疏导不可或缺。

实施心理干预，须把握好两个原则：一是由于个体差异的存在，要针对不同人群开

展分类分级服务；二是专业、有序、符合伦理要求。当前的心理服务主要通过热线电话

和网络实施，必须运用专业方法和技术，为求助者提供针对性服务。各部门各类组织有

效协同、高效协作，为个人提供针对性心理服务。疫情初期，国家卫健委就在心理危机

干预方面予以指导；心理学界也迅速组织起来，通过心理热线、在线咨询等方式提供心

理服务。但是短板也仍然存在，以心理援助热线为例，目前各地社会组织，已经支持建

设了几百条心理援助热线，但缺少统一管理，存在重复建设、浪费资源的现象，对服务

质量很难进行有效评估。随着疫情防控形势的演进，心理服务需求也会不断变化。接下

来应注重从“介入式危机干预”转向“恢复性危机干预”。

社会心理受很多因素的影响，其中一个核心因素是信息传播。媒体在信息传播时，

要强化事实，多一些科学知识和防控进展、展现国家力量和人性光辉的内容，从而引导

民众建立理性积极的心理状态。结合疫情防控，还需在预防促进为主、分层分类、标准

化和规范化的心理健康服务体系基础上，拓展到社会心态引导、核心价值观培育等重要

领域，建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制，从而在全民族共

同抗击疫情的考验中弘扬中国精神，凝聚中国力量。

（摘编自《光明日报》，2020年02月11日）

1.三则材料对“应激反应”的理解不正确的一项是

A.应激反应是一种内在平衡被打破导致机体紧急调动生理、心理系统有效解决突如其

来的困难和危险的适应性反应。

B.全力防控新型冠状病毒疫情一线的医护工作者在应激事件中需强健人格，乐观豁达,

客观评估事件的真实危险性。

C.疫情引发的心理恐慌是一种正常的应激反应，但应激状态持续太久，会对身心带来

负面影响，因此心理疏导必不可少。

D.重症患者和普通民众受疫情影响程度不同，应激反应必然存在差异，这就要求各类

组织针对个体开展分类分级服务。

2.确诊感染的重症患者及其亲人最需要心理支持，下列各项中不能使其获取心理支持

的一项是

A.通过听音乐、从事自己喜爱的活动、向朋友倾诉，甚至是大哭一场等方式来宣泄自

己的负面情绪。

B.腹式呼吸、冥想、正念、肌肉放松、积极想象，通过视频等方式向亲朋好友表达自

己的爱。

C.借助网络、电话疏导热线、自助咨询App等向心理学界寻求心理援助，获取心理健

康知识。

D.不断从社交媒体上获取疫情信息，关注疫情的报道，了解科学知识，多读病毒科普,

学习应对方法。

3.根据三则材料，下列说法不正确的一项是

A.随着疫情防控工作不断推进，生活将逐步恢复正常，但疫情带来的心理影响还将在

一段时间内存在，应注重“恢复性危机干预”，重建公众心理健康。

B.面对疫情，不仅需要医学防控，也需心理防“疫”，材料一有关“应激与应激反应”

的表述为材料二和材料三陈述心理防“疫”提供了部分理论依据。

C.新型冠状肺炎疫情会在认知、情绪与行为三个方面给公众带来心理影响，并且三者

相互影响，因信息不够明确，容易导致紧张，生活方式发生变化。

D.奋战一线的医护人员，需要强烈的责任感和足够的共情能力，但也要将自己的情感

与患者分离，接受现实的局限性，从而避免预期性焦虑。

4.材料二和材料三虽然都选自《光明日报》，并且都围绕“心理防'疫'”来谈，但是

在行文思路和表述重点上各有不同，请结合材料进行分析。

5.新型冠状病毒疫情面前，每个人都不是局外人，假若你是一位地方主政者，该采取

哪些措施消除公众的恐慌心理。

2.下列各项中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是

A.且让我们这样稍稍频(kul)视一下彼岸彼土。那里白鹤在飞翔。你看那玉羽红顶，

嘟躅徘徊，一飞千里。还有乐园鸟飞翔，有鸾凤邳(城)鸣，缠绵，娟丽，仪态万芳。

B.看原画真是不同。拉斐尔、达芬奇、米开朗琪罗……这些名家的辉煌作品！还有那

些神奇的教堂里的壁画、塑像和美仑美奂的建筑，我们的画家都看到了。许多杰作他都

维妙维肖(xiao)地临搴(m6)了下来。

C.他们真是生活在美丽的风景中。风景排嗯(g)而入。从窗口看，看不尽的那些锯齿

形的山峰。那些峰嶂云烟，变幻莫测。青青的漓江，掌(ying)绕其间。好一座精致的风

景城市！

D.重庆美术院那时正被一批国民党分子霸占着。他们把一些优秀的画家排挤之后，自

己又互相倾?(瑜)排挤，闹得乌烟瘴(zh&ng)气，如在恶梦之中。

3.阅读下面的文字，完成下面小题。

今天，许多人感怀余旭的勇敢、郎平的情怀、傅莹的优雅……建功新时代，共筑中

国梦，新时代女性正在撑起泱泱中华的“半边天”。当我们屠呦呦发现青蒿素，挽

救了数百万人生命的时候；当我们感动于支月英几十年坚守教学点，教育大山深处两代

人的时候；当我们为中国女排团结协作、顽强拼搏、永不言弃的精神而振奋的时候，女

性迸发出的“巾帼力量”令人由衷钦佩。许多以前的梦想，因为女性同胞的拼搏

付出而成为现实；()0马克思说过，社会的进步可以用女性的社会地位来精确地

衡量。亿万女性与祖国共奋进，让新时代绽放出迷人玫瑰色，铺陈出属于自己的芳华。

“没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。”作为文明风尚的倡导者，“她力量”

同样o毛泽东的母亲文七妹在得知毛泽东偷偷把午饭匀给同学时，不仅没有责备，

反而还让他每天带两份饭去上学，帮他养成了“一副眷爱天下穷苦人的心肠”。明礼贤

德教化子女，良好家风沁润社会，女性的光辉O

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.交口称赞望尘莫及难以估量永垂青史

B.交口称赞遥不可及不可小觑永垂青史

C.赞不绝口望尘莫及不可小觑流芳百世

D.赞不绝口遥不可及难以估量流芳百世

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.许多以前未曾涉足的荣耀，因为女性魅力的精彩绽放而更显壮丽。

B.许多以前未曾涉足的荣耀，因为女性魅力的壮丽而更精彩绽放。

C.许多以前的荣耀未曾涉足，因为女性魅力的壮丽而更精彩绽放。

D.许多以前的荣耀未曾涉足，因为女性魅力的精彩绽放而更显壮丽。

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.亿万女性与祖国共奋进，绽放出属于自己的芳华，让新时代铺陈出迷人玫瑰色。

B.祖国与亿万女性共奋进，让新时代铺陈出迷人玫瑰色，绽放出属于自己的芳华。

C.祖国与亿万女性共奋进，绽放出属于自己的芳华，让新时代铺陈出迷人玫瑰色。

D.亿万女性与祖国共奋进，让新时代铺陈出迷人玫瑰色，绽放出属于自己的芳华。

4.阅读下面的文字，完成各题。

2016年，高通的第一款智能手机计算系统级芯片——骁龙平台问世。2017年,

的高通骁龙82移动平台登上舞台。（），而且每一代骁龙平台都拥有更先进的技术，

此外，出色的性能、更长的续航时间、小巧的体积，是骁龙平台一贯的特色。不仅这款

骁龙82能支持包括手机、XR头戴式设备，还能支持始终连接的PC等在内的终端。

“骁龙”迎来十岁生日,其十年巨献——骁龙82移动平台带来的惊喜令人,其

处理器是高通第三代AI平台，相比骁龙835,计算能力提升三倍，并支持多平台的神经

网络系统，势必—，引领智能手机走向AI新时代。

在过去的一年，5G发展—o高通在千兆级LTE、信道编码、独立子帧、毫米波移

动化、大规模MIM0等5G关键技术上都有相应的研究和部署。2017年10月，高通基于

骁龙X505G调制解调器芯片组在28GHz毫米波频段上实现全球首个5G数据连接，并推

出了首款5G智能手机参考设计。

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A.引人注目目不暇接独占鳌头如火如荼

B.引人入胜应接不暇一枝独秀势如破竹

C.引人注目应接不暇一枝独秀势如破竹

D.引人入胜目不暇接独占鳌头如火如荼

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.不仅高度集成了人们喜欢的智能手机功能所需要的设计

B.高度集成了智能手机的功能，它的技术深受人们喜欢

C.不仅它的技术深受人们喜欢，高度集成了智能手机的功能

D.它高度集成了人们喜欢的智能手机功能所需要的技术

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.不仅这款骁龙82能支持手机、XR头戴式设备，还能始终支持连接的PC等终端。

B.这款骁龙82不仅能支持手机、XR头戴式设备，还能始终支持连接的PC等在内的终

端。

C.不仅这款骁龙82能支持包括手机、XR头戴式设备，还能始终支持连接的PC等在内

的终端。

D.这款骁龙82不仅能支持手机、XR头戴式设备，还能支持包括始终连接的PC等在内

的终端。

5.阅读下面两首诗，完成下面小题。

江行赠雁①

欧阳修

云间征雁水间栖，缙缴②方多羽翼微。

岁晚江湖同是客，英辞伴我更南飞。

归雁

杜甫

春来万时③客，乱定几年归？

肠断江城雁，高高向北飞。

(注)①此诗写于欧阳修被贬谪下夷陵的路上。②缙缴(zengzhud)：猎取飞鸟的射

具。③万时：长期

1.借雁这个意象，两首诗所表达的思想情感有何相同和不同之处？请作简要分析。

2.两诗都写到了雁，但写法有别。请结合两诗内容对此作简要分析。

6.下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话,

要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

7.阅读下面的文字，完成小题要求。

苦恼

契诃夫

我向谁去诉说我的悲伤？

大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶，马背，肩膀，帽子上。车

夫约纳周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前低着，低

到了活人的身子所能低到的最大限度。即使有一个大雪堆倒在他的身上，仿佛他也会觉

得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。

“赶车的，到维堡区去！”约纳听见了喊声，“赶车的！”

约纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人，穿一件带风帽的军

大衣。

“到维堡区去！”军人又喊了一遍。

为了表示同意。约纳就抖动一下缰绳，于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下

来……

约纳回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……他分明想要说话，然而从他的喉咙里却

没有吐出一个字来，只发出噪噬的声音。

，，什么？”军人问。

约纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的

儿子……这个星期死了。”

“哦！……他是害什么病死的？”

约纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢！多半是得了热病吧……他在医院里躺

了三天就死了……”

“赶你的车吧……”乘客说。“照这样走下去，明天也到不了。快点走！”

车夫就又伸长脖子，用一种稳重的优雅姿势挥动他的鞭子。后来他有好几次回过头

去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就

把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上又不动了……湿雪又把他和他的瘦马

涂得满身是白。一个钟头过去，又一个钟头过去了……

人行道上有三个年轻人路过，其中两个人又高又瘦。第三个却矮而驼背。

“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人……二十戈

比！”

二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了……如今在他都是一样，只要有

乘客就行……

“好，走吧！”驼子用破锣般的嗓音说，“快点跑！”

约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几

个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。约纳不住地回过头去看他们。正好他们的

谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：

“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”

“大家都要死的……”驼子叹口气说，“得了，你赶车吧！”

约纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的。可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声

明说，谢天谢地，他们终于到了。约纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个人的背影。

后来他们走进一个黑暗的大门口，不见了。他又孤身一人，寂寞又向他侵袭过来……他

的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。约纳的眼睛不安而痛苦

地打量街道两旁川流不息的人群:在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷

曲呢？然而人群奔走不停。谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼……那种苦恼是

广大无垠的。如果约纳的胸腔裂开，那种苦恼滚滚地涌出来，那它仿佛就会淹没全世界，

可是话虽如此，它却是人们看不见的。这种苦恼竟包藏在这么一个渺小的躯壳里，就连

白天打着火把也看不见...

大约过了一个半钟头。约纳已经回到大车店。在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉

台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起。约纳瞧着那些睡熟的人，后悔不该这么早就回

来....

“连买燕麦的钱都还没挣到呢。”他想，“这就是我会这么苦恼的缘故了。一个人

要是会料理自己的事……让自己吃得饱饱的，自己的马也吃得饱饱的。那他就会永远心

平气和……”

墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意，往水桶那边走去。

“你是想喝水吧？”约纳问。

“是啊。想喝水！”

“那就痛痛快快地喝吧……我呢。老弟，我的儿子死了……”

约纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人盖好被子，

连头蒙上，睡着了。如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话，他的儿子去世快满一

个星期了。他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当有条有理、详详细细

地讲一讲才是……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样

死掉……是啊，他现在可以讲的还会少吗？听的人应当惊叫，叹息，掉泪……

“去看一看马吧，”约纳想。

他穿上衣服，走到马房里。他想起燕麦、草料、天气……关于他的儿子，他独自一

人的时候是不能想的……跟别人谈一谈倒还可以；至于想他，描摹他的模样，那太可怕，

他受不了……

“你在吃草吗？”约纳问他的马说，“好，吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到，那

咱们就吃草好了……是啊……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，

我不行了……他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”

约纳沉默了一会儿，继续说：“就是这样嘛，我的小母马……库兹马不在了……他

下世了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲

娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”

那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。

约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……

（文本有删改）

1.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）

A.主人公约纳是一个勤劳善良、生活窘迫、孤苦伶仃，悲怆伤痛、无人同情的俄国下

层劳动人民的典型，是当时俄国社会生活中下层劳动人民悲惨处境的写照。

B.马车夫约纳刚死了儿子，想向别人倾诉心中的痛苦。这个低得不能再低的愿望竟成

了无法实现的“奢望”。这和鲁迅《祝福》的祥林嫂讲述她阿毛被狼吃掉时的遭遇是一

致的。

C.作者选取日常生活中的平凡事体为素材，以社会下层的小人物作主角，反映的却是

重大社会问题，收到以小见大、见微知著的效果。

D.《苦恼》就是在讲诉一个悲伤的故事。悲伤的谈话意味着，不但所谓的上层社会和

下层社会不能沟通，即使同为下层社会，沟通同样是不可能的。

2.有人说《苦恼》这篇小说是以冷静的笔调来表现小人物在冷漠环境中生活的无声悲

哀，请结合文本进行分析。

3.小说的结尾，作者给约纳安排了一个倾诉苦恼的对象，于是“约纳讲得入了迷。就

把他心里的话统统对它讲了……”。这样的结尾安排有什么样的作用。

8.阅读下面的文字，完成下面小题。

绣花

琦君

绣花，是母亲自认为最拿手、也最喜欢的一门手艺。她常常说：''眼看一朵朵的鲜

花，在蓝缎子上，月白缎子上上开放出来，心里真舒坦，仿佛自己脸上的皱纹都看不出

来了。”

母亲说话竟是这般有文艺气息。其实她除了跟外公念过《三字经》、《百家姓》，还

会背有限的几首《千家诗》之外，实在没有读过什么书。可是她形容起事物来，总是妙

不可言。有一次，她边绣花儿边自言自语地说：“把厨房事儿忙完了，不捉点晨光绣绣

花岂不可惜。”“捉”字说得多妙？她又说：“不过绣花总是愈绣愈觉得屋子里冷冷清

清的，连绣花针掉在地板上的声音都听得见呢。"我顽皮地问：“妈妈，那样细的绣花

针，掉在地板上，会叮当一声响吗？”母亲没有回答。坐在边上拨着念珠陪母亲的姑婆

笑笑说：“你一个九岁的小东西，哪里懂？”

看母亲绣花，我也吵着要绣。姑婆就会找块彩色绸子，剪成一只鞋面，用浆糊和纸

贴得硬硬的，穿了丝线教我绣。可是我一抽丝线，就会打结。姑婆总是说：“慢慢来，

绣花要耐着性子。这是姑娘家第一要紧的。”母亲也不时伸过头来看我几眼说：“绣得

蛮好的。把绣花学会了，将来出嫁就不会给婆婆嫌五个指头并在一起的了。"我喷起嘴

说：“我才不要有个婆婆管呢。我将来要文明结婚。我不要穿平底绣花鞋，我要穿最新

式的织锦缎的高跟鞋。”对于闻名已久的“杭州织锦缎”与“高跟鞋”，我真是做梦都

常常梦见呢。

母亲绣花的时间，多半在吃过中饭以后，下午烧“接力”（“接力”是家乡话，烧

给长工吃的点心，接一下力的意思）以前；晚上呢，都在厨房洗刷完毕以后，就着摇曳

的菜油灯绣花，那时我往往已上床呼呼入梦了。

白天绣花，母亲偶而会伸个懒腰，打个哈欠。我就问“妈妈，五叔婆都睡午觉，您

为什么不睡？”母亲说：“没听说早起三朝抵一春吗？多少事儿要做，哪里还睡午觉

呢？"我又说：“看您眼皮搭拉下来，都要用灯草来撑了（这也是母亲最爱说的形容词）。

睡眼朦胧的，绣出的花儿就不漂亮了。”母亲说：“你放心，我从小绣花绣到大，摸黑

都会绣出朵朵鲜花来呢。”她把手里已经绣好两朵的梅花，伸得远远的，眯着眼儿横看

竖看，非常满意的样子。我一看，真是好鲜活、好漂亮啊。

母亲的绣花手艺是村子里闻名的。村子里若有姑娘出嫁，都会来向母亲讨花样，请

她教导她们配丝线颜色，告诉她们应该用几号的丝线等等。母亲都一一仔细地指点她们：

梅花要淡、海棠花要鲜、牡丹花要艳。着针时都要从花心向外绣，里深外浅。叶子也是

一样，浓浓浅浅的，看去才有远远近近，母亲不是个会画画的艺术家，可是竟然懂得现

代的所谓“透视”与“立体感”呢。

后来我念中学以后，念到两句词：“换雨移花浓淡改，开心芳草浅深难。”仔细体

味着，岂不正是母亲绣花时的心情？我就写信给母亲，把这两句词抄给她，并用白话详

细给她解释。她自己不会写回信，是托二叔给我写的。信里说：“你抄的两句诗真好，

二叔念起来，音调愈听愈好听，我真是好喜欢。可惜自己从小没好好念书，不会读诗读

词。以后你若是读到像这样好的句子，捉摸着是我喜欢的，就给我抄来，细细解说一下。

二叔一念出调子来，我就会记住的。”

二叔在信末附一笔说：“你母亲把这两句词翻来覆去地念，还听她边做事边哼呢。

我觉得你母亲的心情，真是比'换雨移花'还恍惚。她开心的，又岂是芳草呢？”

读着信，想起母亲低头默默绣花时的神情，想想她连绣花针掉在地上都听得见的那

份刻骨的寂寞，不由得心头阵阵酸楚。我究竟已长大，懂得母亲的心了。原应当时刻在

母亲身边，陪她谈心解闷的，却为了求学不得不远离她而去。我只有多多给她写信，以

解她的远念，但又不忍再抄那样感伤的句子，触发她的心事。

真是“人生识字忧患始”，我宁愿母亲重温她少女时代轻松的小调：“阿姐埠头洗

脚纱，脚纱漂起水花花……”那样或许多少还可以使她忘忧解愁于一时吧。

（有删改）

1.下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.本文通过叙写母亲绣花之事，刻画了她勤劳手巧、温婉热情的形象，表达了“我”

对母亲的理解与思念之情。

B.母亲说话有文艺气息，喜欢听好诗好句。不过，她从小没有读过什么书，反映了传

统社会对女性求知的束缚。

C.母亲绣花的手艺精湛，选图妙丽，布色讲究。虽然她并不懂艺术原理，但她讲究美、

创造美的能力令人赞叹。

D.随着年龄增大，“我”慢慢懂得母亲的心。“我”只有多多写信，才可能稍稍宽解

母亲对远方孩子的牵心挂念。

2.请赏析文中划线的句子。

3.本文在叙事上有什么特点？请结合文本简要分析。

9.阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

1月10日上午，工业和信息化部部长苗好就贯彻落实中央经济工作会议精神，接

受了人民日报、新华社、中央电视台和经济日报记者的联合采访。

记者：中央经济工作会议指出加快5G商用步伐。5G将带来什么？如何推动？

苗埒：移动通信基础设施对经济社会发展的核心驱动作用日益凸显，5G具备更高

速率、更低时延、更大连接的特点，将与人工智能、大数据、物联网等新技术深度融合，

进一步深入到各行各业，加快生产活动向数字化、网络化、智能化方向演进升级，激发

出如智能网联汽车、远程医疗手术等各类创新应用，改变我们的社会。5G将构筑万物

互联的新一代信息基础设施，成为社会数字经济和各行各业转型升级发展的新引擎。我

们不仅要建好5G,更要想方设法解决好5G应用过程中遇到的各种挑战。加快促进5G

终端成熟。5G芯片、终端的研发进程正在全力加速，力争5G终端尽快与用户见面，部

分企业有望2019年中推出供用户测试使用的手机。加快网络建设进程。2018年12月，

工业和信息化部正式向三家基础电信企业发放了5G试验频率使用许可，下一步将开展

5G规模试验，着力打造城市级的高质量5G精品网络。加快培育5G融合应用。不断深

化基于C-VI2x的车联网标准体系、产业协同和示范应用，加快推进工业互联网和5G

的融合应用，进一步推动5G与农业、交通、医疗、教育等各领域的协同创新，集各方

力量共促5G应用发展。

（摘编自《中央发布未来动向城市级5G网络成为发展重点》，《人民日报》2019年

1月11日）

材料二：

中国、美国、欧盟、日本、韩国5G商用时间表和路线图

2016年2017年2018年2019年2020年2021年以后

5G技术研发试验5G产品研发试验

Vvriaoft

,固定宽带

1无线推入.

5G技术试验

技术试验

5GAr

商用一

邮褥I

（资料来源：公开资料整理）

材料三：

美国《华尔街日报》援引政府知情人士的消息报道，美国三大政府机构司法部、财

政部和商务部正对华为展开调查，调查后者是否违反了美国的制裁令，向伊朗出口含有

美国技术的产品；华为已经收到来自美国商务部和司法部的行政传票。如果找到华为违

法出口的不利证据，美国政府可能会对华为进行行政处罚和商业制裁。继制裁中兴之后，

美国对中国科技行业巨头华为不断进行打压，可一直拿不出证据。

美国为什么要在科技领域制裁中国？无非就是因为中国在科技领域追赶美国的速

度越来越快。更为重要的是，中国的经济规模在快速增长，用不了10年就将超过美国，

这让美国意识到按这种速度发展，中国在科技领域超越美国是早晚的事。正是在这种背

景下，美国开始借贸易战打击中国的科技产业。与过去相比，中国在5G技术中已经获

得国际领先地位，和美国已经可以分庭抗礼。然而，美国的制裁没有让中国停步。据媒

体报道，我国有关部门已批准联通、电信、移动在北京等部分城市试点建设5G网络。

从我国三大运营商的实验情况可以看出，我国在5G网络的商业布局已经展开，现在已

经开始进行网络布网测试。

（摘编自《美国制裁也没用，中国的5G即将到来!》，2018年4月网络新闻）

材料四

5G的未来很美好，但在具体应用时遇到的挑战也前所未有。在网络实施方面，4G

从标准提出到完成经历了4到5年的时间，而5G标准的完成到真正商用只有一年左右

的时间，从时间上看，网络实施任务艰巨，需要大家一起携手克服困难。投资效益也是

摆在运营商面前的重要挑战。5G投资需要大规模投资，未来5G基站量将是4G基站量

的2倍，5G网络建设对运营商的投资要求至少是4G的1.5倍。如此巨大的投资如何获

得回报，是运营商面临的挑战。在行业融通方面，5G要赋能各行各业也是难题。5G的

发展实现了从移动互联网扩展到物联网的阶段，但是垂直行业和2G市场完全不一样，

怎样去洞察行业需求？我们的解决方案需要完全定制化，用户认同也需要一定的周期，

尤其是我们需要跟行业本身共同投入、联合创新。这和4G以及过去的3G完全不一样。

范式变革也是面临的挑战之一，目前通信行业技术体系在变革，而技术的变革也要求价

值体系和管理体系做出相应变革去适配。无论是运营商公司内部，还是合作伙伴的公司

内部，管理体系、价值体系可能都需要发生变革，不发生变革就难以应对5G的发展。

摘编自《5G商用四重门：美好的未来和前所未有的挑战》，《第一财经日报》2019

年1月3日

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.5G以其更高速率、更低时延、更大连接的优点，能加快生产活动向数字化、网络化、

智能化方向演进升级，激发各类创新应用，从而改变社会。

B.从材料二可知，所列国家和欧盟在启动5G商用的时间安排上比较接近，在全球运

营商加快5G布局的情况下，中国将在2020年年初正式启动。

C.继制裁中兴之后，美国政府机构司法部、财政部和商务部对中国科技行业巨头华为

开展调查，企图进行行政处罚和商业制裁，可一直拿不出证据。

D.我国工业和信息化部已向三家基础电信企业发放了5G试验频率使用许可，5G精品

网络打造、5G终端使用、5G融合发展都处于大规模试验阶段。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.5G若与人工智能、大数据、物联网等新技术深度融合，深入到各行各业，构筑起万

物互联，必将成为数字经济和各行各业转型升级发展的新引擎。

B.通过对材料二的分析就能发现，中国5G发展路线图为技术研发、产品研发和商用

三个阶段，而美国、欧盟、日本和韩国均没有产品研发试验阶段。

C.中国的经济规模在快速增长的同时，科技领域追赶美国的速度越来越快，在5G技

术方面更是取得了国际领先地位，已经可以和美国分庭抗礼。

D.联通、电信、移动三大运营商已在部分城市试点建设5G网络，5G网络的商业布局

竞争全面展开，布网测试已经开始，必将取得丰硕成果。

3.5G在具体应用时将遇到哪些困难？破解这些困难有怎样的举措？请结合材料简要分

析。

10.阅读下面的文言文，完成下面小题。

汲黯字长孺，濮阳人也。孝君时为太子洗马，以庄见惮。孝景帝崩，太子即位，黯

为谒者。东越相攻，上便黯往视之。不至，至吴而还，报目："越人相攻，固其俗然，

不足以辱天子之使。”河内失火，延烧千余家，上便黯往视之。还报曰“家人失火，屋

比延烧，不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持

节发河南仓粟以振贫民。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。黯耻为

令，病归田里。上闻，乃召拜为中大夫。黯学黄老之言，治官理民，好清静，择丞史而

任之。其治，责大指而已，不苛小。黯多病，卧闺阁内不出。岁余，东海大治，称之。

上闻，召以为主爵都尉，列于九卿。治务在无为而已，弘大体，不拘文法。当是时，太

后弟武安侯蚣为丞相，中三千不来拜谒，蚣不为礼。然黯见鲂未尝拜，常揖之。天子方

招文学儒者，上日吾欲云云，黯对日：''陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效縻原之治乎！”

上默然，怒，变色而罢朝。公卿皆为黯惧。上退，谓左右日：“甚矣，汲黯之憨也！”赞

臣或数黯黯日天子置公卿辅弼之臣宁令从谀承意陷主于不义乎且已在其位纵爱身奈辱

期爰闻大将军青侍中，上踞厕而视之。丞相弘赫见，上或时不冠。至如黯见，上不冠不

见也。黯坐小法，会赦，免官。于是黯隐于田园。居数年，会更五铢钱，民多盗铸钱，

楚地尤甚。上以为淮阳，楚地之郊，乃召拜黯为淮阳太守。黯为上日：“臣常有狗马病，

力不能任郡事，臣愿为中郎，出入禁闲，补过拾遗，臣之愿也。”上日：“君薄淮阳邪?

顾淮阳吏民不相得，吾徒得君之重，卧而治之。”黯居郡如故治，淮阳政清。

(节选自《史记•汲郑列传》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是

A.群臣或数黯/黯曰/天子置公卿辅弼之/臣宁令从谀承意/陷主于不义乎/且已在其位/

纵爱身/奈辱朝廷何

B.群臣或数黯/黯曰/天子置公卿辅弼之臣/宁令从谀承/意陷主于不义乎/且已在其位/

纵爱身/奈辱朝廷何/

C.群臣或数黯/黯曰/天子置公卿辅弼之臣/宁令从谀承意/陷主于不义乎/且已在其位/

纵爱/身奈辱朝廷何/

D.群臣或数黯/黯曰/天子置公卿辅强之臣/宁令从谀承意/陷主于不义乎/且已在其位/

纵爱身/奈辱朝廷何/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.孝景皇帝是西汉刘启的谥号，谥号是对死去的人按其生平事迹进行评定后,给予或

褒或贬或同情的称号，始于西周。

B.二千石是汉代对郡守的统称，汉郡守俸禄为二千石，故称之；千石以上有万石，中

二千石等级别。

C.唐虞是唐尧与虞舜的并称；亦指尧与舜的时代，古人以为太平盛世，《论语•泰伯》

有“唐虞之际，于斯为盛”。

D.燕见是和朝见相对而言，指帝王退朝之后赐宴招待臣下，“燕”通“宴”；也可泛

指公馀会见。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.汲黯处理事情，能识轻重缓急。皇上让他去察看河内失火，他认为这不是要朝廷管

的大事，而河南发生水旱大灾，他却高度重视并紧急处理。

B.汲黯在地方做官，治理有方。他学习黄老学说，又因为多病，所以主张清净无为，

他选贤任能,只关注大事,不苛求细枝末节，做太守颇有政绩。

C.汲黯注重气节，不趋附权贵。太后的弟弟武安侯为丞相，很多高官求见时行拜礼，

而丞相却不还礼。只有汲黯见他时从不行拜礼，只是拱拱手而已。

D.汲黯敢于直谏，不计个人得失。他因多次直谏而不能久留朝中。他对皇帝的批评毫

不留情，皇帝恼怒他太鲁直，大臣们也责备他，他却不改初衷。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)臣谨以便宜，持节发河南仓粟以振贫民。臣请归节，伏矫制之罪。

(2)君薄淮阳邪?顾淮阳吏民不相得，吾徒得君之重,卧而治之。

11.阅读下面的文言文，完成下列小题。

华佗字元化，沛国谯人也，一名旁。游学徐士，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉

黄琬号，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合

汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若病结积在内，

针药所不能及，当须剂割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。病若在

肠

府吏倪寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗曰：“寻当下之，延当发汗。”

或难其异。佗曰：“寻外实，延内实，故治之宜殊。”即各与药，明旦并起。又有一郡

守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，

令人追杀佗。那守子知之，属使勿逐。守瞋恚既甚，吐黑血数升而愈。

太祖闻而召佗，佗常在左右，太祖苦头风，每发，心乱目眩。佗针鬲，随手而差。

佗之绝技，凡此类也。然本作古小，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，得病笃重，使

佗专视。佗日：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因日：“当得家

书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，又茗郡县发遣。佗恃

能厌食事，犹不上道。太祖大怒，使人往检：若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日，若

其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀或请曰：“佗术实工，人命所悬，宜

含宥之。”太祖日：“不忧，天下当无此鼠辈耶?遂考竟佗，佗临死，出一卷书与狱吏，

日：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太

祖日：“佗能愈此，少人养费病欲以包重然至不杀此子亦筌当丕为我断此根原耳及后爱

子仓舒病困太祖叹目吾悔杀华佗令此儿强死也。”

（《三国志•华佗传》有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.小人养吾病/欲以自重/然吾不杀此子/亦终当不为我断此根原耳/及后爱子仓舒病困

/太祖叹曰/吾悔杀华佗/令此儿强死也

B.小人养吾病/欲以自重然/吾不杀此子/亦终当不为我断此根原耳/及后爱子仓舒/病

困太祖/叹曰吾悔/杀华佗令此儿/强死也

C.小人养吾病/欲以自重/然吾不杀此子/亦终当不为我断此根原耳/及后爱子仓舒病困

/太祖叹曰/吾悔杀华佗令/此儿强死也

D.小人养吾病/欲以自重/然吾不杀此子/亦终当不为我断此根原耳/及后爱子仓舒/病

困太祖叹曰吾悔杀华佗令/此儿强死也

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.辟，帝王召见并授予官职，如辟召，辟引，辟除。《后汉书•张衡传》“连辟公府

不就”。

B.郡守，郡的长官，主一郡之政事。秦废封建设郡县，郡置守、丞、尉各一人；守治

民，丞为佐。

C.士人，古时指读书人，也是古代知识分子的统称，是国家政治的参与者，中国传统

文化的创造者、传承者。

D.敕，中国古代帝王诏令文书的文种名称之一，用于任官封爵和告诫臣僚，如“敕勒

川，阴山下"之"敕”。

3.下列对原文有关内容的概括与分析不正确的一项是（）

A.华佗多才多艺。他是读书人，研读经书的同时，对养生术、各种药方都很精通，还

能用麻沸散为病人做手术。

B.华佗对症下药。倪寻、李延两人病症相同，但华佗却使用不同疗法，因为他能通过

表面病症看到里层病因。

C.华佗贪于钱财。他为一郡守看病时，索取许多财物却迟迟不给治病，携财逃跑还留

信指责，气的人家吐血数升。

D.华佗消极反抗。华佗作为一个饱读诗书的儒生，无法接受被曹操役使的现实，因而

消极反抗，终于因此送命。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）又有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂

之。

（2）荀或请曰：“佗术实工，人命所悬，宜含宥之。"太祖曰：“不忧，天下当无此

鼠辈耶？”

12.阅读下面文字，根据要求作文。

有一种观点认为：教育是竞技比赛，赢在起点，赢得先机，赢得成功，爱拼才会赢。

也有一种观点认为：教育是生长、成长，无所谓输赢，自然而然就好。站在基础教育即

将结束的今天，一路走来，你对“教育”一词是怎么看的，说说你的理解。

根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。

（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于

800字。④不得抄袭、套作。

参考答案

1,1.A

2.D

3.D

4.行文思路：材料二作为访谈录，以问答式行文；材料三作为新闻评论，首段提出中

心论点，层层推进，论述观点。

表述重点：材料二围绕疫情对个人产生的影响以及如何给予心理支持来谈；材料三更强

调疫情来临时对社会心理的引导。

5.①提醒媒体及时发布明确信息，确保公众知情；②限制公众出行，减少社交，但要

提供基本生活保障；③对感染的重症患者及时施救，对他们及其亲人提供心理支持；④

给一线医护工作者提供安全保障和心理支持；⑤让有关部门实施心理危机干预，协调各

部门和组织开通心理咨询热线；⑥结合疫情防控，预防为主，建立以信仰、信念、信心

为指引的社会心理建设价值引领机制。

【解析】

【分析】

1.本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细辨别原

文内容与选项内容的细微之处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某

些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现

象。

A项，“有效解决突如其来的困难和危险的适应性反应”说法错误。原文材料一是“竭

尽全力应对”，从反应结果看分为“恰当的，适应性的”和“不恰当的，非适应性的”。

故选Ao

2.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象

及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选

文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩

小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语

句，联系上下文体会。

D项，“不断从社交媒体上获取疫情信息”说法错误。利用社交媒体获取信息，这一部

分信息真假难以辨别，如果是虚假信息，就可能很难获取心理支持。

故选D。

3.本题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要认真阅读原文内容及图

表，再仔细阅读各个选项，找出文章中与选项对应的语句，注意将选项转述内容与原文

内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。

D项，“从而避免预期性焦虑”说法错误。“足够的共情能力，但也要将自己的情感与

患者分离，接受现实的局限性”旨在避免挫败、内疚、抑郁等负性情绪。相关内容在材

料一第二段。

故选D。

4.本题考查考生分析作品结构的基本能力。要在通读全篇的前提下进行概括。此题有

两小问，行文思路可以结合材料二和材料三不同的文体形式进行概括。材料二是访谈录，

围绕“面对新型冠状病毒疫情，我们该如何评价自己的心理健康指数”这个问题，通过

记者和《新型冠状病毒感染的肺炎疫情下心理健康指导手册》编委会主任游旭群教授以

问答式行文。材料三是新闻评论，新闻评论与其他评论一样，由论点，论据，论证三要

素组成，本篇行文在首段提出观点“民众的心理疏导不可或缺”，然后指出“实施心理

干预，须把握好两个原则”，最后提出“结合疫情防控，还需在预防促进为主、分层分

类、标准化和规范化的心理健康服务体系基础上，拓展到社会心态引导、核心价值观培

育等重要领域，建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制，从而在

全民族共同抗击疫情的考验中弘扬中国精神，凝聚中国力量”。表述重点可以结合我们

该如何评价自己的心理健康指数？不同人群该如何获得心理支持"''对民众的心理疏

导不可或缺”等内容概括得出。

5.本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然

后概括。该采取哪些措施消除公众的恐慌心理，结合“这两天大家特别关心疫情信息，

因信息不够明确会产生认知冲突、无所适从等，都属于认知上的变化”分析可推知，要

提醒媒体及时发布明确信息，确保公众知情；结合”从行为方面来看，大家的生活也会

出现很大变化，出行受限、社交减少等”分析可推知，限制公众出行，减少社交，但要

提供基本生活保障;结合“他们可能有对被感染危险的恐惧感、工作难度带来的挫败感、

与家人分离带来的牵挂以及面对重症病人的痛苦甚至死亡时产生的哀伤等”分析可推

知，对感染的重症患者及时施救，对他们及其亲人提供心理支持；结合“目前最需心理

援助的有两个群体：一是确诊感染的重症患者及其亲人，二是在救治一线奋战的医护人

员。这两个群体面临的压力最大，最需要相应的心理支持”分析可推推知，给一线医护

工作者提供安全保障和心理支持；结合“疫情初期，国家卫健委就在心理危机干预方面

予以指导；心理学界也迅速组织起来，通过心理热线、在线咨询等方式提供心理服务。

但是短板也仍然存在”分析可推知，让有关部门实施心理危机干预，协调各部门和组织

开通心理咨询热线；结合“还需在预防促进为主、分层分类、标准化和规范化的心理健

康服务体系基础上，拓展到社会心态引导、核心价值观培育等重要领域，建立以信仰、

信念信心为指引的社会心理建设价值引领机制，从而在全民族共同抗击疫情的考验中弘

扬中国精神，凝聚中国力量”分析可推知，结合疫情防控，预防为主，建立以信仰、信

念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制。

【点睛】

信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语

句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③

将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有

一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出

符合题干的选项。

2,C

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和正确书写现代常用规范汉字的能力。

此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形。多音字要依照“据义

定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要

善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。题干要

求选择下列各项中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项。

A项，“芳”应写作“方”；

B项，“仑”应写作“轮”；“维”应写作“惟”；

D项，“瘴”应读作(zhang)；恶”应写作“噩”。

故选C。

【点睛】

字音题应注意“据义定音”的方法，要多积累总结、归类；要采取“记少不记多”的原

则，多摸索规律，结合词义、词性、运用的场合等理解记忆。

3、1.B

2.A

3.D

【解析】

1.本题考查正确使用成语的能力。解答此题，考生平时多积累词语成语，多练习辨析

近义词和成语。辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度

进行判定。

①交口称赞：异口同声地称赞。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞

赏。“赞不绝口”不接宾语。而句中搭配宾语'‘屠呦呦"，故只能用“交口称赞”。排

除CD。

②望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上，比喻远远落在后面。遥不

可及：指非常遥远、难以得到的东西。根据形容许多以前不可实现的的梦想现在因为拼

搏付出成为现实，故选“遥不可及"。故排除AC。

③不可小觑，意思是不可小看，难以估量：很难估计，很难猜测，形容数目众多。形容

““她力量””作用大，不能小看，用“不可小觑”更好，故排除AD。

④永垂青史：光辉的事迹或伟大的精神永远流传在历史上。流芳百世：好的名声永远流

传下去。根据主语“女性的光辉”，故选“永垂青史”。故排除CD。

故选B。

2.本题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。解答此题，要考生先通读语段，注

意关联词、表情感态度的动词、形容词、副词以及顿号、分号、破折号等标点，还要注

意所填句子的位置，综合相关信息，得出最佳答案。

根据上句“许多以前遥不可及的梦想”的句式特点，应选“许多以前未曾涉足的荣

耀"，故排除CD；

根据词语搭配，“魅力”搭配“绽放”，“荣耀”搭配“更显壮丽”，故排除B项；

故选Ao

3.本题考查辨析语病的能力。应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的

句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭

配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题。

依据“新时代女性正在撑起泱泱中华的‘半边天'”“女性迸发出的'巾帼力量'令

人由衷钦佩”等句子可看出，语段陈述对象是女性，应以“亿万女性”作主语，故排除

BC;从词语搭配看，“铺陈出……玫瑰色，绽放……芳华”更合理，故排除AC；

故选D。

【点睛】

病句题一般可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，

认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表

意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四

查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。

4、1.A

2.D

3.D

【解析】

【分析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要

求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。

第一处，引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。引人入胜：引人进入佳

境（指风景或作品等）。语境是修饰“高通骁龙82移动平台”，应填“引人注目”。

第二处，目不暇接：形容东西多，眼睛看不过来。应接不暇：来人或事情多，接待应付

不过来。语境是强调十年来骁龙82移动平台带来的惊喜多，突出人的感受，应填“目

不暇接”。

第三处，独占整头：居首位或第一名。一枝独秀：形容在同类事物中最突出最优秀。第

三处两个成语均可。

第四处，如火如荼：意思是像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容旺

盛、热烈或激烈。势如破竹：形容节节胜利，毫无阻碍。语境强调的是5G大好的发展

态势，应填“如火如荼”。

故选Ao

2.本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题

时要瞻前顾后，从话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是

否合适等角度综合考虑

结合前文语境，根据陈述对象一致原则，主语应是“骁龙82”或代词“它”。B项和C

项都是两句话，而且前后主语发生改变，导致陈述对象混乱，据此排除B、C两项。根

据后文“每一代骁龙平台都拥有更先进的技术”，可知语句强调“技术”问题。A项强

调的是“设计”，排除A项。

故选D。

3.本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓

宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成

分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再进行比较、辨析。

从句子前后语境看，两个分句主语一致，都是“这款骁龙82”，故关联词“不仅”应

在主语“这款骁龙82”之后。据此排除A、C两项。”不仅能支持包括……还能支持……

在内的……”结构混乱，根据前后对应的原则，应该是“不仅能支持……还能支

持……”。据此排除B项。

故选D。

5、1.同：两诗都表达了苦于羁旅、作客他乡的哀伤。异：欧诗表达的是贬途中的悲愤、

失落、孤寂的心情；杜诗表达的是战乱动荡时漂泊流离、有家难归的悲哀。

2.欧诗