Unit8-第3课时公开课教案【湖南永州】

3/4Unit8第3课时公开课教案【湖南永州】授课教师：湖南省永州市零陵区千秋岭小学黄珊一、教材与年级：湘少版英语三年级上册二、课题内容：字母Aa在单词中的发音三、课时与课型：第三课时语音课四、教学内容教学内容PartFLet’sChant.AaAcatandarat.Acapandahat.Thecatlikesthehat.Theratlikesthecap.五、教学设计【教学目标】知识目标：学生能感知并归纳字母Aa在单词里的发音。能力目标：1.学生能够逐步读出符合a发音规则的单词，并能初步根据单词读音拼写出符合a发音规律的单词；2.能初步了解单词的拼读规则，建立语音意识。3.能演唱PartF歌谣，并能用丰富的情感，根据故事情节朗读绘本故事。情感态度与策略目标：1.培养学生学习英语的兴趣，通过学生亲身参与，积极体验，从而体会到学习英语成功的喜悦。2.培养学生小组合作意识，主动探寻字母在单词中的发音规则。【分析学情】1.学生对英语学习的兴趣大，能够根据教学内容逐步感知语音。2.学生通过语音学习能初步了解单词的拼读规则，并建立了拼读意识和语音意识。3.学生对绘本故事充满兴趣，能积极探索故事情节，并学会朗读和表演绘本故事。【教学重难点】1.重点：学生能感知并归纳字母Aa的发音规则。2.难点：区别字母的认读和发音，并初步建立语音意识。【教学过程】Step1:Warmup1.Greeting.2.评价方式介绍3.Let’sdophonicsexercises.（设计意图：承前启后导入新内容，激活相关语音知识。字母操练习让学生进一步感知和巩固了字母发音，为后面的学习做好了铺垫。）Step2:Presentation1.Leadin.图片导入字母Aa和单词ant、apple（学生自主体会字母A的发音规则）。2.Let’slearn.①看A发音视频，引导学生模仿跟读。②通过魔法拼读板拼读单词。③学生小组合作用拼读板组成单词，并尝试拼读。（设计意图：关注学生语音意识的培养，训练学生按照发音规则拼读单词的能力，即“见此能读”。）3.Let’schant.①Learnthewords:catrathatcap.②Listenandfollowtheflash.（设计意图：学生运用上一步所学的拼读方法，拼读chant中的单词，学以致用。）Step3:PracticeTrytosingthechant.（设计意图：学生通过练习，能和这节奏和韵律演唱歌谣。）Step4:Production1.Leadin.TipandPatarefighting.Whathappened?2.Listentothestory.Dansits.Dannaps.Patsits.Patnaps.Tippadsin.PatnipsTip.TipnipsPat.DanismadatPat.DanismadatTip.3.Listenandchoose.学生填空缺单词，组成故事，拼读讲解单词：nap、pad、mad。（设计意图：在故事学习中进一步体验和巩固发音规则。训练学生按照发音规则选择单词的能力，即“听音能选”。）4.Readthestory.5.Let’sact.给绘本配音。（设计意图：让学生在表演故事中收获到学习英语的快乐。）Step5:Homework完成“一起作业网”相关作业。【教学反思】本节课是本单元的第三课时，也是拓展知识的呈现。自教材改版后，2014年版湘少版小学英语教材更加注重语音知识的学习，每个单元F部分都通过chant的形式对字母发音以及字母组合发音的拼读规则做了很好的展示。教师在教学过程中，因为课时安排或者重视程度的关系，很容易对F部分的语音知识一笔带过或者直接忽略。我在这节课的教学中，通过对语音知识ShortvowelA的教学，并结合课外绘本阅读《Dannaps》给了学生一个语音知识学习的平台。学生通过对字母发音的印象，进而通过视频和课堂语音教学和纠正认真仔细地学习了短音A的发音。通过拼词游戏，学生和可爱的字母们来了个快乐组合，深刻地感知到了字母发音和单词成音的联系，体会到了通过字母发音拼读成单词的乐趣！初步感知字母和单词发音后，拓展绘本带来了巩固环节，孩子们通过单词拼读，以他们喜欢的表演形式对绘本进行了学习和互动，整个过程活泼可爱，在轻松愉悦的