2024年高考生物一轮复习核心素养提升练三十三9.3生态系统的结构含解析

PAGEPAGE1生态系统的结构(30分钟100分)一、选择题(共8小题，每小题6分，共48分)1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗中未体现下列生态系统组成成分中的 ()A.非生物的物质和能量 B.生产者C.消费者 D.分解者【解析】选D。“水暖”体现温度和水，即非生物的物质和能量，“竹”和“桃花”等体现生产者，“鸭”和“河豚”体现消费者，没有体现出分解者。2.(2024·银川模拟)下列关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是 ()A.在生态系统中，生产者不肯定都是植物B.食物链中各养分级的能量都沿着食物链流淌C.物质循环只与生态系统中的生产者和分解者有关D.全部反馈调整对生态系统的稳定性都具有主动意义【解析】选A。在生态系统中，生产者是自养生物，但不肯定都是植物，如硝化细菌也是生产者，A正确；食物链中各养分级的能量只有10%～20%沿着食物链流淌到下一养分级，B错误；物质循环与生态系统中的生产者、消费者和分解者均有关，C错误；负反馈调整对生态系统的稳定性具有主动意义，D错误。3.下列关于微生物的叙述，不正确的是 ()A.进行化能合成作用的硝化细菌，是自养生物B.蓝藻无叶绿体，在生态系统中属于消费者C.细菌可能是消费者D.酵母菌等真菌都是分解者【解析】选B。硝化细菌不能进行光合作用，但可通过化能合成作用将氨氧化为硝酸或亚硝酸，利用该过程释放的能量合成自身的有机物，为自养生物，A正确；蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，在生态系统中属于生产者，B错误；寄生细菌属于消费者，腐生细菌属于分解者，C正确；酵母菌等真菌都是分解者，D正确。4.如图所示是生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说法，正确的是 ()A.b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型B.a中全是异养型真核生物C.c只包括腐生细菌和真菌D.a是该生态系统的基石，一旦遭到过度破坏会影响整个生态系统的稳定【解题指南】(1)精确识图：由于b的箭头既指向a，也指向c，a的箭头指向c，所以b是生产者，a是消费者，c代表的是分解者。(2)抓住关键：生态系统生物部分包括生产者——主要是植物，消费者——主要是动物，分解者——主要是腐生细菌、真菌。【解析】选A。由题图分析可知，b是生产者，有真核生物，如绿色植物，也有原核生物，如蓝藻，但都是自养型，A正确；a是消费者，全是异养型生物，但不肯定都是真核生物，如寄生细菌为原核生物，B错误；c是分解者，包括腐生细菌和真菌及蚯蚓等腐生动物，C错误；b生产者是该生态系统的基石，D错误。【方法技巧】依据生物类型推断生态系统的成分(1)“自养型生物”=“生产者”，包括光能自养生物(如绿色植物和蓝藻等)和化能自养生物(如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等)。(2)“捕食异养或寄生异养型生物”=“消费者”，其不能干脆把无机物合成有机物，而是以捕食或寄生方式获得现成的有机物来维持生活。(3)“腐生异养型生物”=“分解者”，其是能把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物的腐生生物，也包括少数的动物(如蚯蚓等)。5.(2024·东北育才中学模拟)如图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的分解速度 ()A.a>b>c B.c>b>aC.c=b>a D.a>c=b【解析】选A。从图中分析，落叶供应量大，土壤有机物的含量少，说明残枝落叶中的有机物被分解者的分解速度快；反之，落叶供应量小，土壤中有机物含量高，说明残枝落叶中的有机物被分解者的分解速度慢。图中所示a、b、c三地区森林土壤中有机物的含量a<b<c，落叶供应量a>b>c，所以分解者的分解速度a>b>c。【易错提示】留意图解中落叶供应量和土壤有机物量之间的关系，若弄不清二者的关系，易错选B。6.如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。有关分析错误的是 ()A.细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物B.第三养分级的生物有食草虫、线虫、海螺C.若大米草死亡，将导致细菌数量增加，沼蟹数量亦增加D.若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将削减【解析】选B。细菌在生态系统中可以作为生产者、消费者或分解者，图示中的细菌可以作为消费者线虫的食物；食物链的养分级一般以捕食链划分，生产者为第一养分级，食草虫、线虫和海螺都是其次养分级，第三养分级的生物有沼蟹、蜘蛛；若大米草死亡，则细菌数量增加，以细菌为食物的线虫数量增加，沼蟹数量亦增加；若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛的食物削减，引起蜘蛛数量削减。7.某草原生态系统的食物网如图所示，请据图推断下列说法正确的是()A.属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰B.猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个养分级C.蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系D.假如昆虫突然削减，食草鸟的数目将不发生改变【解析】选B。在该食物网中，食草鸟属于初级消费者，食虫鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰属于次级消费者；猫头鹰分别占有第三、第四、第五、第六共四个养分级；蜘蛛和蟾蜍之间既存在捕食关系，又存在竞争关系；假如昆虫突然削减，食草鸟从草中获得的能量变多，所以数目会增多。【方法技巧】食物网分析基本原则(1)计数食物链的规则：从生产者起先，最高养分级结束，不中断、不遗漏；一般仅考虑捕食关系，寄生、腐生生物及非生物的物质和能量不在食物链(网)中。(2)分析食物网中生物的数量变动：遵循就近原则，且以捕食关系进行推断。8.下面表格表示某草原生态系统的食物网状况(“√”表示存在捕食关系)，下列分析中不正确的是 ()被捕食者捕食者鸟昆虫鼠狐狸草鸟√昆虫√鼠√狐狸√鹰√√A.此食物网有三条食物链B.次级消费者有鸟、鹰、狐狸C.人类大量捕杀鼠会使狐狸的数量增多，鹰的数量削减D.鹰占有第三、四两个养分级【解析】选C。依据表中生物间的捕食关系可知该食物网如图：由图分析知，此食物网有三条食物链；次级消费者有鸟、鹰、狐狸；鹰占有第三、四两个养分级；大量捕杀鼠，狐狸和鹰的数量会削减，故C错误。二、非选择题(共22分)9.(金榜原创预料)在草原生态系统中生活着多种动植物，其中由部分生物组成的食物关系如图所示，请据图回答下列问题： (1)依据生态系统的组成成分来划分，_______属于生产者，蚯蚓属于_______。

(2)图中共有_______条食物链，其中鹰占有第_______养分级。

(3)若某种缘由导致兔子全部死亡，则蚯蚓的数量将会如何改变？_________________________，缘由是__________________________________。

(4)上述生物包括生产者、消费者和分解者，能否说上述生物共同组成一个群落？为什么？

_______________。

【解析】(1)题图中绿色植物属于生产者，蚯蚓属于分解者，其他生物属于消费者。(2)题图中共有3条食物链，鹰占有第三、五养分级。(3)兔子全部死亡，鹰捕食相思鸟的比例变大，导致蚯蚓的数量增加，随后由于反馈调整使蚯蚓的数量削减，最终趋于稳定。(4)题图中的生物只是草原生态系统中的部分生物，不能构成一个群落。答案：(1)绿色植物分解者(2)3三、五(3)先增加后削减，最终趋于稳定兔子全部死亡，鹰捕食相思鸟的比例变大，相思鸟的数量削减，从而引起蚯蚓的数量增加，一段时间后削减，最终趋于稳定(4)不能，因为这些生物只是草原生态系统中的部分生物，群落应包括这个区域的全部生物1.(5分)下列四项中的圆a、b、c、d、e分别表示生产者、分解者、原核生物、蓝藻、腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是 ()【解析】选A。生产者包括绿色植物、蓝藻和化能自养型细菌，分解者包括腐生细菌、腐生真菌、腐生动物，而原核生物包括各种细菌和蓝藻，据图细致分析比较不同概念的相互关系，可推知A正确。2.(5分)(2024·深圳模拟)a、b、c分别表示某食物链中的第一、二、三养分级，每个养分级不同物种个体数量如甲图所示(图中每一柱条代表一个物种)。经过一段时间后，各养分级生物的数量改变如乙图所示。有关叙述正确的是()A.图中的a、b、c代表的全部生物，共同组成一个生物群落B.图中a养分级各种生物之间紧密联系，不具有竞争关系C.图中所示各养分级生物的数量发生改变，但物种的丰富度基本未变D.图中b养分级获得的能量最多，c养分级获得的能量最少【解题指南】(1)题干信息：“a、b、c分别表示某食物链中的第一、二、三养分级”和“每一柱条代表一个物种”。(2)关键学问：物种和生物群落的概念，种间关系和能量流淌的特点。【解析】选C。食物链中的生物不包括分解者，不能组成生物群落，A错误；第一养分级主要是植物，它们共同竞争着阳光、空气、水等，B错误；从题图中看，虽然某些物种的数量发生了改变，但种类数不变，所以物种的丰富度基本未变，C正确；依据能量流淌逐级递减的规律，可知a养分级获得的能量最多，c养分级获得的能量最少，D错误。3.(20分)图1为生态系统的组成成分之间的关系，图2为某生态系统的食物网状况，请据图回答：(1)据图1回答，按养分功能的角度来填写成分：B._______、C._____________。B主要是指_______________。

(2)据图2回答，该生态系统共有_______条食物链。鹰占有_______个养分级，请写出鹰作为最高养分级的最长的一条食物链：_________________________________。

(3)图2中，要使该生态系统完整，还须要增加的成分是_______________。

(4)图2中，若植食性昆虫削减，在短期内哪种生物数量将锐减？_______，理由是__________________________________。

【解析】(1)无机环境和生产者之间的物质联系是双向的，因此图1中A是消费者，B是分解者，C是非生物的物质和能量，D是生产者；分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌。(2)图2中的植物是各条食物链的起点，共有8条食物链；在不同食