第四单元活动一《设计电子小报》教学设计　2023-2024学年上海科教版初中信息技术七年级第一学期

第四单元活动一《设计电子小报》教学设计2023—2024学年上海科教版初中信息技术七年级第一学期科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元活动一《设计电子小报》教学设计2023—2024学年上海科教版初中信息技术七年级第一学期课程基本信息1.课程名称：第四单元活动一《设计电子小报》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五10:00-11:00

4.教学时数：1课时

今天我们要带领七年级（1）班的同学们一起走进《设计电子小报》的世界，这节课将围绕电子小报的设计与制作展开。让我们一起发挥创意，用信息技术展示我们的风采吧！🌟💡🎨核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过设计电子小报，学生将学会运用信息技术工具进行信息搜集、整理和呈现，提升信息处理能力。同时，鼓励学生发挥创意，培养审美情趣，增强数字化学习与创新能力。此外，通过合作完成小报设计，促进学生沟通协作，培养团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，七年级（1）班的学生已经具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘，对Windows操作系统有一定的了解。在之前的信息技术课程中，他们学习了文字处理、简单表格制作和图片编辑等基本技能，为今天设计电子小报奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢动手实践。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，既有独立思考、自主学习的个体，也有善于合作、乐于交流的群体。在小组活动中，他们能够互相帮助，共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在信息搜集和整理方面遇到困难，对如何筛选和整合信息感到迷茫。在电子小报的设计过程中，可能会遇到排版、配色等审美问题。此外，由于电子小报需要团队合作，部分学生可能在沟通协作方面存在挑战，需要教师引导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解电子小报设计的基本原则和步骤，帮助学生建立整体概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享设计灵感，激发创意思维。

3.实验法：让学生通过实际操作，体验电子小报的设计过程，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示电子小报的优秀案例，激发学生的学习兴趣。

2.在线资源：引导学生利用网络资源进行信息搜集，拓宽知识面。

3.教学软件：运用电子绘图和排版软件，让学生在实践中学习电子小报的制作技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习电子小报的基本设计原则和排版技巧。

-设计预习问题：围绕电子小报设计，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的字体和颜色？”、“如何合理安排版面布局？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子小报设计的基本原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何将文字和图片有效地结合。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子小报设计的基础知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生自己设计的电子小报作品，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子小报的设计流程，包括素材准备、排版设计、内容编辑等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组中分享自己的设计想法，共同探讨解决方案。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试将预习中思考的问题应用到实际设计中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子小报的设计流程。

-实践活动法：设计小组合作活动，让学生在实践中掌握设计技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子小报的设计流程，掌握设计技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一份简单的电子小报，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐一些在线设计工具和教程，供学生课后学习和实践。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的电子小报设计作业，尝试运用所学知识。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多设计技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电子小报设计知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）电子小报设计软件介绍：

-MicrosoftPublisher：一款功能强大的电子小报设计软件，提供丰富的模板和设计元素，适合初学者使用。

-AdobeInDesign：专业的排版软件，适合有一定设计基础的学生，功能全面，可进行复杂的布局设计。

-Canva：在线设计平台，提供大量免费和付费模板，操作简单，适合快速制作电子小报。

（2）电子小报设计素材：

-图片素材：可以从免费图库如Pixabay、Unsplash等网站获取高质量的图片资源。

-图标素材：Iconfont、Flaticon等网站提供丰富的图标资源，用于电子小报的设计。

-字体素材：免费字体网站如FontSquirrel、DaFont等提供丰富的字体下载，为电子小报增色添彩。

（3）电子小报设计技巧：

-布局原则：介绍常见的布局原则，如对齐、平衡、对比等，帮助学生掌握电子小报的排版技巧。

-色彩搭配：讲解色彩搭配的基本知识，如色轮、色彩心理等，帮助学生设计出美观的电子小报。

-文字排版：介绍文字排版的基本技巧，如字体选择、行距调整、对齐方式等，使电子小报内容清晰易读。

2.拓展建议：

（1）深入学习电子小报设计软件：

-鼓励学生深入了解所选软件的功能，通过观看教程视频或阅读官方文档，提高设计水平。

-鼓励学生尝试不同软件的功能，拓展设计思路，提高综合设计能力。

（2）广泛搜集设计素材：

-引导学生关注免费图库、图标网站和字体网站，学会合理使用网络资源。

-鼓励学生关注设计类公众号、论坛等，了解行业动态，拓展设计视野。

（3）积极参与设计比赛和活动：

-鼓励学生参加学校、社区或线上组织的电子小报设计比赛，锻炼实际操作能力。

-鼓励学生参与公益活动，用电子小报传播正能量，提高社会责任感。

（4）拓展电子小报应用领域：

-引导学生思考电子小报的应用场景，如班级活动宣传、节日祝福、知识竞赛等。

-鼓励学生将电子小报应用于日常生活，如制作个人简历、旅行日记等，提高实践能力。板书设计①电子小报设计流程：

-素材准备

-排版设计

-内容编辑

-校对与修改

②设计原则：

-对齐原则

-平衡原则

-对比原则

③色彩搭配：

-色轮知识

-色彩心理

-主色、辅助色选择

④文字排版：

-字体选择

-行距调整

-对齐方式

⑤工具介绍：

-设计软件：MicrosoftPublisher、AdobeInDesign、Canva

-图片素材网站：Pixabay、Unsplash

-图标素材网站：Iconfont、Flaticon

-字体素材网站：FontSquirrel、DaFont重点题型整理1.题型一：电子小报设计流程的应用

-题目：请根据以下主题，按照电子小报设计流程完成一份电子小报。

主题：环保意识宣传

-答案：学生需要按照以下步骤完成电子小报：

①素材准备：收集与环保相关的图片、文字素材。

②排版设计：确定版面布局，选择合适的字体和颜色。

③内容编辑：撰写环保宣传文案，插入图片和素材。

④校对与修改：检查内容是否准确，排版是否美观。

2.题型二：色彩搭配在电子小报设计中的运用

-题目：请分析以下电子小报的色彩搭配，并说明其优缺点。

提供的电子小报图片：展示一个色彩搭配较为和谐的电子小报。

-答案：学生需要分析色彩搭配，并说明其优缺点：

优点：色彩搭配和谐，主色调鲜明，辅助色与主色调相协调。

缺点：如果存在过多颜色或颜色过于鲜艳，可能导致视觉疲劳。

3.题型三：电子小报排版设计技巧

-题目：请设计一份以“家乡美景”为主题的电子小报，并说明你的排版设计思路。

-答案：学生需要设计电子小报，并说明排版设计思路：

设计思路：以家乡美景为主题，采用水平排版，主图放置在顶部，配以简洁的文字介绍，下方展示家乡特色景点图片，整体布局清晰，易于阅读。

4.题型四：电子小报字体选择与排版

-题目：请选择合适的字体和字号，对以下电子小报内容进行排版设计。

提供的电子小报内容：一段关于家乡美食的文字介绍。

-答案：学生需要选择合适的字体和字号，对内容进行排版设计：

字体选择：选择易于阅读的字体，如宋体、微软雅黑等。

字号选择：正文部分字号为12号，标题字号为18号，突出标题。

5.题型五：电子小报设计软件的使用

-题目：请简述MicrosoftPublisher的基本操作步骤，并举例说明如何使用该软件设计一份简单的电子小报。

-答案：学生需要简述MicrosoftPublisher的基本操作步骤，并举例说明：

操作步骤：

①打开软件，创建新文档。

②选择模板或自定义版面。

③插入图片、文字和图形。

④调整排版和布局。

⑤保存并导出电子小报。

举例说明：使用“节日祝福”模板，插入图片和文字，调整排版，设计一份节日祝福电子小报。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动参与讨论。在讲解电子小报设计流程时，学生们能够认真听讲，并对设计原则和色彩搭配等方面提出了自己的见解。整体课堂氛围活跃，学生表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们能够充分发挥团队合作精神，共同探讨设计方案。在展示成果时，每个小组都呈现了一份具有创意和特色的电子小报。通过小组合作，学生们不仅提高了设计能力，还学会了如何与他人沟通和协作。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我进行了随堂测试。测试内容涵盖了电子小报设计流程、设计原则、色彩搭配和文字排版等方面。大部分学生能够正确回答问题，显示出对本节课知识的掌握程度较高。

4.学生作品评价：

学生们在课后完成了一份电子小报设计作业，我对其进行了评价。评价标准包括设计创意、排版美观、内容充实等方面。以下是一些具体评价：

-创意方面：学生能够结合所学知识，设计出富有创意的电子小报，如结合家乡特色、节日主题等。

-排版美观：学生能够合理运用设计原则，使电子小报整体布局美观，色彩搭配和谐。

-内容充实：学生能够围绕主题，撰写丰富、有深度的文案，并适当插入图片和素材，使电子小报内容充实。

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