七年级生物上册 第二单元 第1章 第3节 观察动物细胞教学设计 （新版）新人教版

七年级生物上册第二单元第1章第3节观察动物细胞教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册第二单元第1章第3节观察动物细胞教学设计（新版）新人教版教学内容七年级生物上册第二单元第1章第3节观察动物细胞教学设计（新版）新人教版

1.动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

2.细胞核的结构与功能：核膜、核仁、染色质。

3.细胞质的结构与功能：线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体。

4.动物细胞与植物细胞的异同点。核心素养目标1.培养学生观察能力和科学思维，通过观察动物细胞实验，引导学生形成对细胞结构的直观认识。

2.增强学生的科学探究精神，通过自主探究细胞结构与功能的关系，提高学生的探究能力和实验操作技能。

3.培养学生严谨求实的科学态度，在实验过程中注重细节，培养学生对科学真理的尊重和追求。

4.增强学生的生物科学素养，通过学习动物细胞知识，提高学生对生命现象的认识和解释能力。重点难点及解决办法重点：

1.动物细胞基本结构的识别与功能理解。

2.细胞核结构的细节观察与分析。

难点：

1.细胞核内染色质的识别和核仁的作用。

2.线粒体等细胞器的形态和功能的准确理解。

解决办法与突破策略：

1.通过制作详细的细胞结构模型或幻灯片，帮助学生直观理解细胞结构。

2.利用显微镜观察细胞切片，引导学生逐步识别不同细胞器。

3.设置问题引导，如“染色质在细胞分裂中的作用是什么？”等，引导学生深入思考。

4.分组讨论，让学生在合作中共同探讨细胞器的功能。

5.设计实验步骤，让学生亲手操作，通过实验现象加深对细胞结构的理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍动物细胞的基本结构和功能，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：通过显微镜观察动物细胞，让学生亲自操作，增强实践能力。

3.讨论法：在观察实验后，组织学生讨论细胞器的功能，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示细胞结构图和实验步骤，提高视觉学习效果。

2.实物模型：展示细胞结构模型，帮助学生直观理解抽象概念。

3.在线资源：推荐相关教学视频和互动网站，拓展学生知识面，增强学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：展示动物细胞的图片，引导学生回顾已学过的细胞知识，提出问题：“动物细胞有哪些结构？它们各自有什么功能？”

2.引出课题：通过提问，引导学生进入本节课的主题——观察动物细胞。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核，并结合图片展示各部分的特点。

2.详细讲解细胞核的结构与功能：核膜、核仁、染色质，通过实例分析染色质在细胞分裂中的作用。

3.讲解细胞质的结构与功能：线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体，强调线粒体是细胞的动力工厂。

三、实践活动（用时15分钟）

1.观察动物细胞：学生分组，利用显微镜观察动物细胞切片，记录观察到的细胞结构。

2.细胞结构绘图：根据观察结果，绘制动物细胞结构图，标注各部分名称和功能。

3.实验操作：指导学生进行动物细胞染色实验，观察染色后的细胞结构变化。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论问题一：染色质在细胞分裂中的作用是什么？

举例回答：染色质在细胞分裂时，通过复制和分离，确保每个新细胞都拥有完整的遗传信息。

2.讨论问题二：线粒体在细胞中的功能是什么？

举例回答：线粒体通过呼吸作用产生能量，为细胞的生命活动提供动力。

3.讨论问题三：动物细胞与植物细胞有哪些异同点？

举例回答：动物细胞和植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核，但植物细胞还具有细胞壁和叶绿体。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调动物细胞的基本结构和功能。

2.总结重点和难点，如细胞核的结构与功能、线粒体的作用等。

3.提出课后思考题，引导学生进一步探索细胞结构的相关知识。

本节课用时共45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握动物细胞的结构与功能，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

-学生能够详细解释细胞核的结构与功能，如核膜、核仁、染色质的作用。

-学生能够区分细胞质中的各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体，并了解它们的功能。

2.实验操作能力：

-学生能够熟练使用显微镜观察细胞切片，记录观察到的细胞结构。

-学生能够独立完成动物细胞染色实验，并正确解释染色后的细胞结构变化。

-学生能够根据实验结果绘制动物细胞结构图，标注各部分名称和功能。

3.科学探究能力：

-学生能够通过实验和观察提出问题，如染色质在细胞分裂中的作用，线粒体的功能等。

-学生能够通过小组讨论，共同探讨细胞器的功能，培养批判性思维和团队合作能力。

-学生能够根据实验现象，分析细胞结构与功能之间的关系，提高科学探究能力。

4.观察能力和分析能力：

-学生能够从显微镜下观察到细胞结构的细微差别，提高观察能力。

-学生能够分析实验数据，总结规律，提高分析能力。

-学生能够将观察到的细胞结构与已学知识相结合，提高综合运用知识的能力。

5.学习兴趣和积极性：

-学生通过实践活动，对生物学产生浓厚兴趣，愿意主动学习相关知识。

-学生在小组讨论中积极参与，分享自己的观点，提高学习积极性。

-学生通过解决实际问题，增强学习动力，提高学习效果。

6.科学态度和价值观：

-学生在实验过程中，注重细节，严谨求实，培养科学态度。

-学生通过学习细胞知识，认识到生命现象的复杂性和奇妙性，树立正确的价值观。

-学生在学习过程中，学会尊重科学真理，追求科学知识，培养科学精神。典型例题讲解1.例题：动物细胞与植物细胞的主要区别是什么？

解答：动物细胞与植物细胞的主要区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。细胞壁是植物细胞特有的结构，它由纤维素和果胶组成，起到支持和保护细胞的作用。叶绿体是植物细胞特有的细胞器，负责光合作用，而液泡则储存水分和营养物质。

2.例题：细胞核在细胞中扮演什么角色？

解答：细胞核是细胞的控制中心，它包含遗传物质DNA，负责调控细胞的生长、发育和遗传信息的传递。细胞核通过转录和翻译过程产生蛋白质，这些蛋白质对于细胞的各种生命活动至关重要。

3.例题：线粒体在细胞中的作用是什么？

解答：线粒体是细胞的能量工厂，它通过细胞呼吸作用产生能量，以ATP的形式供细胞使用。线粒体内部有氧呼吸的三个阶段，分别是糖解作用、柠檬酸循环和电子传递链。

4.例题：内质网在细胞中的作用是什么？

解答：内质网是细胞内的膜系统，分为粗面内质网和滑面内质网。粗面内质网负责蛋白质的合成和加工，而滑面内质网则参与脂质合成和解毒作用。内质网还与核膜相连，形成内质网-核膜系统，参与蛋白质的运输和细胞信号传导。

5.例题：溶酶体在细胞中的作用是什么？

解答：溶酶体是细胞内的消化器官，含有多种水解酶，能够分解细胞内的废弃物、外来物质和衰老的细胞器。溶酶体通过自噬作用，帮助细胞清除不需要的成分，维持细胞内环境的稳定。

补充说明举例：

1.题型一：比较题

题目：比较动物细胞和植物细胞的结构差异。

答案：动物细胞和植物细胞的主要结构差异包括：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有这些结构。

2.题型二：解释题

题目：解释细胞核在细胞中的作用。

答案：细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，负责调控细胞的生长、发育和遗传信息的传递。

3.题型三：应用题

题目：为什么线粒体被称为细胞的能量工厂？

答案：线粒体通过细胞呼吸作用产生能量，以ATP的形式供细胞使用，因此被称为细胞的能量工厂。

4.题型四：分析题

题目：分析内质网在细胞中的作用。

答案：内质网在细胞中负责蛋白质的合成和加工、脂质合成和解毒作用，并与核膜相连，参与蛋白质的运输和细胞信号传导。

5.题型五：解释题

题目：解释溶酶体在细胞中的作用。

答案：溶酶体是细胞内的消化器官，含有多种水解酶，能够分解细胞内的废弃物、外来物质和衰老的细胞器，维持细胞内环境的稳定。板书设计①动物细胞基本结构

-细胞膜

-细胞质

-细胞核

②细胞核的结构与功能

-核膜：控制物质进出

-核仁：RNA合成

-染色质：DNA和蛋白质复合体，遗传信息的载体

③细胞质的结构与功能

-线粒体：能量生产（ATP）

-内质网：蛋白质和脂质合成、加工

-高尔基体：蛋白质和脂质的修饰、包装

-溶酶体：细胞内消化和分解

④动物细胞与植物细胞的异同点

-相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

-不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有

⑤细胞分裂中的染色质作用

-染色质复制：保证遗传信息的传递

-染色质分离：确保每个新细胞有完整的遗传信息

⑥细胞器的功能总结

-线粒体：细胞能量供应

-内质网：蛋白质合成和修饰

-高尔基体：蛋白质包装和分泌

-溶酶体：细胞内消化和分解

⑦科学探究方法

-观察法：通过显微镜观察细胞结构

-实验法：进行细胞染色实验

-讨论法：小组讨论细胞器功能

-分析法：分析实验数据和观察结果教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，能够主动提问和回答问题。

-学生在观察实验过程中，认真记录观察结果，能够准确描述细胞结构。

-学生在绘制细胞结构图时，能够准确标注各部分名称和功能。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生能够提出有针对性的问题，并积极参与讨论。

-学生能够结合实验结果，对细胞器的功能进行深入分析，提出合理的解释。

-小组展示时，学生能够清晰、有条理地表达自己的观点，并接受其他小组的反馈。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对动物细胞结构的掌握程度。

-测试内容涵盖细胞核、细胞质、细胞器等知识点，包括选择题和简答题。

-测试结果用于了解学生的学习难点，为后续教学提供参考。

4.实验操作技能评价：

-评价学生在显微镜下观察细胞切片的能力，包括操作熟练度和观察结果的准确性。

-评价学生在进行动物细胞染色实验时的操作