人教部编版四年级下册9 生活离不开他们教案及反思

人教部编版四年级下册9生活离不开他们教案及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版四年级下册9生活离不开他们教案及反思课程基本信息1.课程名称：人教部编版四年级下册9生活离不开他们

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解并掌握生活中不同职业角色的作用和价值。

-具体细节：

-识别不同职业角色，如医生、教师、警察等。

-分析这些职业在生活中的重要性。

-理解职业角色对个人和社会的贡献。

2.教学难点

-难点内容：深入理解职业角色背后的社会功能和责任。

-具体细节：

-学生可能难以理解复杂的社会关系和职业间的相互依赖。

-难以抽象地认识到每个职业对于社会运行的重要性。

-理解职业角色如何影响个人成长和社会进步的关联性。

-突破方法：

-通过案例分析和角色扮演活动，让学生直观感受职业角色的作用。

-利用多媒体资源，如视频、图片等，展示不同职业的实际工作场景。

-组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对不同职业的理解和看法。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述，引导学生了解不同职业角色。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对职业角色的认识和看法。

3.角色扮演：让学生扮演不同职业角色，体验职业责任感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示职业角色的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在虚拟环境中体验不同职业。

3.实物教具：引入真实或模拟的职业工具，让学生亲手操作，加深理解。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中都见过哪些职业？这些职业对我们的生活有什么作用呢？”

-引导学生回忆并分享自己接触过的职业角色，激发学生对职业生活的兴趣。

-教师总结：“今天，我们就来学习一个主题——生活离不开他们，了解不同职业角色在生活中的重要作用。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍不同职业角色

-教师展示各种职业角色的图片和视频，如医生、教师、消防员等。

-学生观察并说出这些职业名称，教师简要介绍其工作内容和重要性。

-第二条：分析职业角色的重要性

-教师引导学生思考：“为什么这些职业对我们的生活如此重要？”

-学生分组讨论，分享各自的观点，教师巡视指导。

-第三条：探讨职业角色与个人成长的关系

-教师提出问题：“一个优秀的职业人需要具备哪些品质？”

-学生分组讨论，列出品质，如责任心、耐心、爱心等。

-教师总结：“这些品质不仅对个人成长有益，也是社会进步的基石。”

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演

-学生分组，每组选择一个职业角色进行扮演，如医生、教师等。

-教师提供剧本，引导学生进行角色扮演，体验职业角色。

-第二条：职业体验分享

-学生分享自己在生活中遇到的职业人，讲述他们的故事。

-教师引导学生思考：“这些职业人在工作中遇到了哪些困难和挑战？”

-第三条：职业规划

-教师引导学生思考：“你长大后想从事什么职业？为什么？”

-学生分组讨论，分享自己的职业规划，教师巡视指导。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：不同职业角色的特点

-学生举例说明医生、教师、警察等职业的特点，如医生救死扶伤、教师教书育人等。

-第二方面：职业角色对社会的影响

-学生讨论职业角色对社会发展的贡献，如警察维护社会治安、教师培养人才等。

-第三方面：如何成为一名优秀的职业人

-学生分享成为一名优秀职业人的方法，如勤奋学习、勇于担当等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了生活离不开他们，了解了不同职业角色在生活中的重要作用。”

-教师提问：“同学们，你们认为自己的未来职业应该具备哪些品质？”

-学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

-教师强调本节课的重难点：“我们要认识到职业角色的重要性，努力成为一个对社会有贡献的人。”教学资源拓展1.拓展资源：

-职业角色故事集：收集不同职业的真实故事，如医生、科学家、艺术家等，通过故事展现他们的工作内容和职业精神。

-职业发展手册：提供不同职业的发展路径和所需技能，帮助学生了解职业发展的多样性。

-职业体验活动：介绍学校或社区组织的职业体验活动，如参观消防队、医院、博物馆等，让学生亲身体验不同职业。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读关于职业角色的书籍，如《我的职业故事》、《职业大揭秘》等，拓宽视野。

-家庭作业：布置学生调查家庭成员的职业，了解他们的工作内容和日常挑战，促进家庭交流。

-角色扮演游戏：设计角色扮演游戏，让学生扮演不同职业角色，通过游戏体验职业生活。

-视频资源：推荐观看与职业相关的纪录片或教育视频，如《职业人生》、《工作现场》等，增强学生的职业认识。

-采访活动：组织学生采访社区中的职业人士，了解他们的工作经历和职业建议。

-职业规划讲座：邀请职业规划师或成功人士来校讲座，分享职业发展的经验和心得。

-实习机会：为学生提供实习机会，让他们在实际工作中体验职业生活，为未来的职业选择做好准备。板书设计①本文重点知识点：

-职业角色：医生、教师、警察、消防员等

-职业作用：救死扶伤、教书育人、维护治安、保护环境等

-职业精神：责任心、耐心、爱心、团队协作等

②重点词汇：

-职业角色：Role

-职业作用：Function

-职业精神：Professionalism

③重点句子：

-“生活中，每个人都在为他人提供服务，这些服务构成了我们社会的正常运转。”

-“每个职业都有其独特的价值和意义，它们共同构成了我们丰富多彩的生活。”

-“了解和尊重不同的职业角色，有助于我们更好地理解和尊重他人。”课后拓展1.拓展内容：

-《职业探秘》系列书籍：这套书籍详细介绍了各种职业的特点、发展历程和所需技能，适合学生了解不同职业。

-《职业人生》视频系列：通过视频访谈，展示各行各业人士的职业故事和生活感悟，激发学生对职业的兴趣。

-《小小职场体验》活动指南：提供一系列家庭或学校可实施的小型职业体验活动，如模拟医生问诊、小厨师烹饪等。

2.拓展要求：

-阅读与分享：学生可以选择一本《职业探秘》系列书籍进行阅读，并撰写一篇读书笔记，分享自己对书中职业的理解和感悟。

-视频观看与讨论：观看《职业人生》视频系列中的一集，小组讨论视频中人物的职业选择和职业生活，探讨不同职业背后的故事和挑战。

-职业体验活动：根据《小小职场体验》活动指南，选择一个感兴趣的活动进行实践，如模拟律师法庭辩论、设计自己的职业名片等。

-职业规划日记：学生记录自己理想中的职业，并思考为实现这个职业目标需要具备哪些技能和素质，以及如何规划自己的学习和生活。

-家长参与：鼓励家长参与学生的职业探索活动，通过家庭职业日、职业角色扮演等，增进亲子间的沟通和理解。

-社区实践：学生可以访问当地的图书馆、博物馆或职业培训中心，了解这些场所提供的职业信息和服务，拓宽自己的职业视野。

-教师指导：教师可以在课后提供阅读材料和视频资源的推荐，解答学生在拓展学习中遇到的问题，鼓励学生积极思考和探索。课堂1.课堂评价

-提问环节：通过提问，教师可以了解学生对本节课内容的理解和掌握程度。例如，教师可以提问：“你们认为医生这个职业在日常生活中有哪些重要作用？”通过学生的回答，教师可以评估他们对职业角色的认识。

-观察学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题的积极性、参与讨论的热情和完成实践活动的态度。例如，教师在角色扮演活动中观察学生是否认真投入，是否能够理解并模仿职业角色。

-互动评价：鼓励学生之间的互动，如小组讨论和合作学习。通过观察学生在小组活动中的表现，教师可以评估他们的沟通能力和团队合作精神。

-测试与反馈：设计简短的小测验或练习题，让学生在课后进行自我评估。教师可以根据学生的答案给予反馈，指出错误和不足，并提供改进的建议。

具体措施包括：

-设计开放式问题，鼓励学生发散思维，提出自己的见解。

-使用非言语线索，如点头、微笑或眼神交流，给予学生积极的反馈。

-对学生的参与给予及时的口头表扬，增强他们的自信心。

-在课后及时与学生沟通，解答他们在课堂上的疑问。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的作业进行细致的批改，包括书面作业和实践活动报告。在批改过程中，教师关注学生的答案是否准确、表达是否清晰。

-个性化反馈：针对每个学生的作业，教师提供个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：作业完成后，教师应及时将批改结果反馈给学生，