2024秋二年级语文上册 课文1 1小蝌蚪找妈妈教学设计 新人教版

2024秋二年级语文上册课文11小蝌蚪找妈妈教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024秋二年级语文上册课文11小蝌蚪找妈妈教学设计新人教版

本节课主要围绕课文《小蝌蚪找妈妈》展开，通过学习课文，让学生了解小蝌蚪的成长过程，培养学生的观察力和想象力。具体内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、课后练习等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和语言文字运用能力。通过学习《小蝌蚪找妈妈》，学生将提升对自然界的观察和欣赏能力，增强对亲情和成长的感悟。同时，通过朗读、写字和口语表达等活动，加强学生的语言文字感知和运用能力，培养他们的想象力和创造力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读课文，理解小蝌蚪找妈妈的过程，体会小蝌蚪的坚持和成长。

②认识并学会本课的生字词，理解字词的意思，能运用到实际语境中。

③通过观察插图，培养学生的观察能力和想象力，让学生能够描述小蝌蚪的变化过程。

2.教学难点，

①理解小蝌蚪找妈妈过程中遇到的困难和挑战，以及最终找到妈妈的原因。

②情感态度与价值观的培养，让学生体会到亲情和成长的重要性，以及面对困难时的坚持和勇气。

③通过角色扮演等活动，帮助学生深入理解课文内容，提高学生的语言表达能力和表演能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小蝌蚪找妈妈》课文。

2.辅助材料：准备与小蝌蚪成长相关的图片，以及与课文内容匹配的动画或视频片段，用于辅助教学。

3.实验器材：准备画纸、彩笔等，供学生绘制小蝌蚪的成长变化过程。

4.教室布置：布置一个舒适的学习环境，包括分组讨论区，放置小蝌蚪找妈妈的故事背景图，以便学生更好地沉浸在故事情境中。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段关于小动物的动画或视频，引发学生对小动物成长的好奇心。

2.提问：你们知道哪些小动物是会变身的吗？它们是如何变身的呢？

3.引导学生讨论，激发他们对小蝌蚪变身的兴趣。

讲授新课（20分钟）

1.朗读课文《小蝌蚪找妈妈》，让学生初步感知故事内容。

2.解释生字词，如“蝌蚪”、“妈妈”、“荷叶”等，让学生理解字词意思。

3.分段讲解课文，引导学生理解小蝌蚪找妈妈的过程。

-第一段：小蝌蚪从卵中孵化出来，好奇地观察世界。

-第二段：小蝌蚪遇到困难，向妈妈求助。

-第三段：小蝌蚪历经磨难，终于找到妈妈。

4.提问：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？你是如何帮助它的？

5.分析小蝌蚪找妈妈的原因，引导学生思考亲情和成长的重要性。

巩固练习（10分钟）

1.让学生复述课文，检查他们对故事内容的理解。

2.分组讨论：小蝌蚪找妈妈的过程中，你学到了什么？

3.学生展示讨论成果，教师点评。

课堂提问（5分钟）

1.提问：如果你是小蝌蚪，你会怎样找到妈妈？

2.让学生发挥想象力，讲述自己的故事。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，扮演小蝌蚪和妈妈，进行角色扮演。

2.学生展示表演，教师点评。

创新教学（5分钟）

1.利用多媒体资源，展示小蝌蚪的成长过程，让学生直观地了解小蝌蚪的变化。

2.学生分组，每组选择一种小动物，绘制其成长过程，并进行讲解。

核心素养拓展（5分钟）

1.提问：你们认为小蝌蚪找妈妈的故事告诉我们什么道理？

2.引导学生思考，培养学生的思辨能力和道德观念。

1.教师总结本节课的重点内容，强调亲情和成长的重要性。

2.布置作业：学生回家后，和家长分享小蝌蚪找妈妈的故事，并绘制一幅关于小蝌蚪成长过程的画。

备注：本节课共计45分钟，各个环节可根据实际情况适当调整时间。学生学习效果六、学生学习效果

1.识字与写字能力提升

学生在学习《小蝌蚪找妈妈》这一课时，通过识别课文中的生字词，如“蝌蚪”、“妈妈”、“荷叶”等，提高了他们的识字能力。在书写练习中，学生能够正确书写这些生字，增强了他们的书写规范性和准确性。

2.理解与表达能力增强

学生通过朗读课文，理解了小蝌蚪找妈妈的过程，能够复述故事内容。在讨论和复述的过程中，学生的语言表达能力得到了锻炼，他们能够用简洁明了的语言描述故事情节。

3.观察与想象力发展

学生在观察插图和讨论小蝌蚪成长变化的过程中，提高了观察能力。同时，通过角色扮演和绘制小蝌蚪成长过程的画，学生的想象力得到了激发和提升。

4.亲情与成长意识培养

5.语文素养综合提升

学生在本节课的学习中，不仅掌握了语文知识，还通过朗读、写作、讨论等多种形式，提升了他们的语文素养。他们学会了如何通过语言文字表达自己的思想和情感。

6.合作与交流能力提高

在分组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在交流过程中，学会了倾听、表达和尊重他人的意见，这有助于提高他们的合作与交流能力。

7.创新与创造力的激发

8.解决问题的能力培养

学生在讨论和解决问题时，学会了分析问题、寻找解决方案，并尝试不同的方法。这有助于提高他们面对困难时的解决问题的能力。课后作业1.词语接龙

-作业内容：利用课文中的生字词，进行词语接龙游戏。

-举例题型：小蝌蚪→蚪子→子女→女儿

-答案示例：小蝌蚪→蚪子→子女→女儿→儿童等。

2.课文复述

-作业内容：学生根据课文内容，用自己的话复述《小蝌蚪找妈妈》的故事。

-举例题型：请用简洁的语言复述小蝌蚪是如何找到妈妈的。

-答案示例：小蝌蚪孵化出来后，它找不到妈妈，于是它游啊游，问过水草、金鱼、乌龟，最后在青蛙妈妈的荷叶上找到了妈妈。

3.绘画创作

-作业内容：学生根据课文内容，绘制一幅小蝌蚪成长变化的过程图。

-举例题型：请画出小蝌蚪从卵孵化到变成青蛙的全过程。

-答案示例：学生绘制一幅图，展示小蝌蚪孵化、长出尾巴、长出腿、变成青蛙的各个阶段。

4.角色扮演

-作业内容：学生选择课文中的角色，进行角色扮演，模拟小蝌蚪找妈妈的过程。

-举例题型：请选择一个角色，如小蝌蚪或青蛙妈妈，进行角色扮演。

-答案示例：学生可以选择扮演小蝌蚪，模仿小蝌蚪在找妈妈过程中的困惑和坚持。

5.故事续写

-作业内容：学生根据课文内容，续写《小蝌蚪找妈妈》的故事。

-举例题型：小蝌蚪找到妈妈后，会发生什么有趣的事情？

-答案示例：小蝌蚪找到妈妈后，它和妈妈一起在池塘里玩耍，还结识了其他小动物，它们成为了好朋友。

6.词语运用

-作业内容：学生将课文中的生字词应用到自己的写作中。

-举例题型：用“好奇”造一个句子。

-答案示例：小蝌蚪对周围的世界充满了好奇。

7.诗歌创作

-作业内容：学生根据课文内容，创作一首小诗。

-举例题型：请以“成长”为主题，创作一首小诗。

-答案示例：小蝌蚪慢慢长，尾巴变短腿变长，长大变成青蛙王。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①小蝌蚪的成长过程

②小蝌蚪找妈妈的过程

③水草、金鱼、乌龟等角色在故事中的作用

②重点词：

①蝌蚪

②妈妈

③荷叶

④游泳

⑤好奇

③重点句：

①“小蝌蚪从卵中孵化出来，好奇地观察着周围的世界。”

②“小蝌蚪游啊游，问过水草、金鱼、乌龟，可是它们都不认识它的妈妈。”

③“小蝌蚪继续往前游，终于找到了青蛙妈妈。”

④“青蛙妈妈告诉小蝌蚪，它已经长大了，可以变成一只青蛙了。”

⑤“小蝌蚪高兴地跳起来，它终于找到了自己的妈妈。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲，积极回答问题。在朗读课文时，声音洪亮，表情生动，展现了良好的语言表达能力。在角色扮演环节，学生能够投入角色，表现出小蝌蚪的坚持和勇气。

2.小组讨论成果展示：

在分组讨论环节，学生能够积极参与，各抒己见。讨论成果展示时，学生能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现出良好的团队合作能力和表达能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对课文内容的理解程度得到了检验。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于课文内容的问题，如小蝌蚪的成长过程、找妈妈的过程等。

4.家庭作业完成情况：

学生能够按时完成家庭作业，作业质量较高。在绘画创作和故事续写等作业中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品内容丰富，富有童趣。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现和作业完成情况，教师给予以下评价与反馈：

-课堂表现方面：鼓励学生继续保持积极的学习态度，提高课堂参与度