Unit10-第2课时教学设计

3/3Unit10第2课时教学设计一、教学目标(一)语言目标1.词汇：进一步巩固单词teacher,farmer,postman,nurse,doctor,driver；能听懂、会说单词pupil,dinosaur。2句型：能熟练运用“Isheasoldier?”“Yes,heis./No,heisn’t.”“Issheanurse?“Yes,sheis./No,sheisn’t.”询问他人职业，并能对他人的询问做出恰当的回答；能理解“Goodnight.”的含义，并能模仿。(二)应用目标 1.能熟练运用本单元的词汇和句型在游戏情景中谈论他人职业。2.能借助插图，阅读和理解D部分的小故事。3.能借助头饰，给视频中D部分的角色配音。二、教学重、难点1.重点：熟练运用“Isheasoldier?”“Yes,heis./No,heisn’t.” 2.难点：新单词pupil、dinosaur的学习，“Goodnight.”的理解和模仿。三、教学准备职业单词、教学图片，纸盒，教学音频，教学动画、音频（教师可在优教平台直接下载使用）等（有条件的学校可利用幻片、多媒体课件）。四、教学过程Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1.Greeting.2.Let’ssing:Goodmorning.Goodmorning,Iamyourteacher.Goodmorning,youaremystudent.Goodmorning,what’syourname?MynameisJack.Pleasestandup.Pleasesitdown.Pleasestandup.Pleasesitdown.Step2游戏演练（Let’sact）Guessinggame：以课文C部分为内容进行游戏。游戏规则：教师将写有职业词汇的小纸条放入纸盒内，并从一个大组中选出一名学生代表上台来抽取纸条。学生代表将纸条上的词汇用动作表演出来，大组中的其他学生猜测其职业，教师计算其在规定时间内猜出的词汇数量。最后在四个大组中选出优胜组。S1:（上台抽取纸条并表演）T:What’she?S2:Isheadriver?S1:Yes,heisStep3趣眛阅读（Let’sread）第一步：播放Flash英语故事Goodmorning。复习“Goodmorning./Goodafternoon./Goodnight.”。第二步：教师拿出Dino头饰。T:Who’she?Ss:He’sDino.T:Yes,he’sDino.He’sadinosaur.（引导学生理解、学说dinosaur）T（教师拿出Tim头饰）：Who’she?Ss:He’sTim.T:Isheasoldier/teacher/postman?Ss:No,heisn’t.T:He’sapupil.Andyouarepupils,too.（引导学生理解、学说pupil）第三步：学生跟着视频跟读D部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调（提示：注意together的发音）。第四步：学生给视频中的角色配音（教师可给学生准备扮演角色的头饰）。Step4趣味游戏（Games）游戏：Catchandguess游戏规则：请七名学生上台，六名学生戴上职业头饰，手拉手围成一圈，一名学生蒙住眼睛站中间。教师宣布开始，全班学生一齐说：“Heorshe?Heorshe?”六名带职业头饰的学生围着中间的学生转圈，蒙眼睛的学生抓住一名学生后，用“Ishe/she…”猜测其职业，全班学生判断其正误，如猜对则可和被猜中的学生对换角色，游戏继续。T:Heorshe?Readygo!Ss:Heorshe?Heorshe?（蒙眼睛的学生抓住一名学生）T:What’she?Pleaseguess.S7:Isheapostman?Ss:No,sheisn’t.S7:Issheasoldier?Ss: