人教部编版道德与法治九年级上册7.1 促进民族团结 教学设计

人教部编版道德与法治九年级上册7.1促进民族团结教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个非常重要的主题——“促进民族团结”。这是我们人教部编版道德与法治九年级上册7.1章节的内容。这个章节啊，它不仅仅是一段文字，它就像一把钥匙，能帮助我们打开理解民族团结这扇大门。咱们都知道，民族团结是国家繁荣昌盛的基石，所以，学习这个内容，对我们每个人来说都至关重要。咱们要结合课本，从多个角度去理解它，感受它，让民族团结的种子在我们心中生根发芽。二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**法治意识**：通过学习民族团结的相关法律知识，增强学生的法治观念，使他们明白维护民族团结是每个公民的责任。

2.**社会责任感**：引导学生认识到民族团结对于国家和社会的重要性，激发他们承担社会责任的意识。

3.**文化理解与传承**：让学生在了解不同民族文化的过程中，培养对中华文化的认同感和传承意识。

4.**道德修养**：通过案例分析，引导学生树立正确的道德观，学会尊重和理解他人，促进人际和谐。

5.**思辨能力**：鼓励学生思考民族团结的深层含义，培养他们的批判性思维和问题解决能力。三、学情分析在我们九年级的学生群体中，他们对民族团结这一主题有着浓厚的兴趣，同时也具备了一定的认知基础。首先，他们在小学和初中阶段已经接触过一些关于民族政策、民族关系的基础知识，这为今天的学习奠定了基础。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对民族团结的深刻内涵和实际意义可能理解还不够深入。

从知识层面来看，学生们对我国的56个民族有一定的了解，但往往停留在表面的认知上，缺乏对民族团结历史背景、现实意义以及法律保障的深入理解。在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在面对复杂的社会现象时，他们的思辨能力和批判性思维还有待提高。

在素质方面，学生们普遍具有爱国情怀，愿意为维护民族团结做出努力，但在实际生活中，他们可能因为缺乏具体的行动指南而感到无从下手。此外，部分学生在行为习惯上存在一定的差异，如部分学生可能对其他民族的文化和习俗不够尊重，这可能会影响他们对民族团结的认同感。四、教学方法与手段1.**讲授法**：通过生动形象的讲解，介绍民族团结的历史背景、现实意义和相关法律知识，帮助学生建立起对民族团结的初步认识。

2.**讨论法**：组织学生围绕“如何促进民族团结”这一主题进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

3.**案例分析法**：选取典型案例，引导学生分析民族团结中的问题和挑战，提高他们的实际应用能力和道德判断力。

教学手段

1.**多媒体辅助教学**：利用PPT、视频等多媒体资源，展示民族团结的生动画面和感人故事，增强教学的直观性和感染力。

2.**互动教学软件**：借助互动教学软件，设计问答环节和模拟情境，让学生在游戏中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

3.**网络资源整合**：引导学生利用网络资源，查找有关民族团结的资料，拓展他们的知识面，培养他们的信息检索能力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们国家的民族政策吗？为什么民族团结对我们这么重要呢？今天，我们就来一起探索这个问题。

-回顾旧知：记得我们之前学过的关于民族区域自治制度的内容吗？今天的内容和那个有什么联系呢？

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下民族团结的基本概念。民族团结是指各民族之间在政治、经济、文化等各方面的相互尊重、平等团结、互助合作的关系。

-举例说明：比如，我国各民族共同庆祝传统节日，就是民族团结的一个生动体现。

-互动探究：接下来，让我们来讨论一下，在日常生活中，我们应该如何促进民族团结？

3.民族团结的重要性（约10分钟）

-讲解民族团结的重要性：民族团结是国家统一、繁荣昌盛的重要保证。只有各民族团结一心，我们的国家才能更加稳定、强大。

-举例说明：历史上，我国各民族共同抵御外敌入侵，维护国家主权和领土完整，就是民族团结的重要体现。

-互动探究：同学们，你们认为民族团结对于我们的日常生活有什么影响呢？

4.民族团结的具体做法（约15分钟）

-讲解民族团结的具体做法：尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰，促进各民族之间的交流与合作。

-举例说明：比如，我们可以主动了解其他民族的文化，参加民族交流活动，增进相互了解和友谊。

-互动探究：同学们，你们认为在促进民族团结方面，我们还可以做些什么呢？

5.案例分析（约10分钟）

-案例分析：我们来看一个关于民族团结的案例。分析这个案例，思考如何在实际生活中践行民族团结。

-学生活动：分组讨论，分析案例，提出自己的观点。

-教师指导：引导学生从多个角度分析案例，提高他们的思辨能力和问题解决能力。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，确保他们掌握知识。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了民族团结的重要性以及具体做法，希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，为维护民族团结贡献自己的力量。

-反思：同学们，你们认为自己在促进民族团结方面做得怎么样？还有哪些地方需要改进？

8.课后作业（约5分钟）

-作业：阅读相关资料，了解我国各民族的文化特点，为下一节课做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**民族团结的历史资料**：收集我国历史上各民族共同抵御外敌、维护国家统一的案例，如抗日战争中的民族团结故事，以及各民族共同开发边疆的历史。

-**民族政策文件**：介绍新中国成立以来我国出台的关于民族政策的重要文件，如《中华人民共和国民族区域自治法》等，让学生了解国家在民族团结方面的法律保障。

-**民族文化知识**：搜集各民族的传统节日、民间艺术、特色美食等文化资料，让学生对我国的多元文化有更深入的了解。

2.拓展建议：

-**历史研究**：鼓励学生查阅历史资料，研究民族团结的历史案例，撰写小论文，提高他们的历史研究能力。

-**社会实践**：组织学生参观民族博物馆、民族村寨等，亲身体验不同民族的文化，增强他们的民族认同感和文化理解力。

-**文化交流**：鼓励学生参与学校或社区组织的民族文化交流活动，如民族舞蹈比赛、民族服饰展示等，促进不同民族之间的相互了解和友谊。

-**志愿服务**：引导学生参与民族团结志愿服务活动，如帮助少数民族学生学习汉语、参与民族地区的扶贫工作等，培养他们的社会责任感。

-**网络学习**：推荐学生关注国家民族事务委员会等官方机构发布的民族团结相关资讯，通过网络平台学习民族团结知识，拓宽他们的视野。

-**家庭作业**：布置学生收集家庭成员或其他亲友的民族背景资料，了解他们的民族习俗，增进家庭成员之间的民族文化交流。

-**课外阅读**：推荐阅读《中华民族共同体意识研究》、《民族团结进步故事集》等书籍，帮助学生从理论层面深入理解民族团结的重要性。

-**小组讨论**：组织学生就民族团结的话题进行小组讨论，分享各自的观点和感受，提高他们的沟通能力和团队协作能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生的课堂参与度是评价教学效果的重要指标。我会在课堂上观察学生们的参与情况，记录他们的发言次数、回答问题的积极性以及对讨论的投入度。

-学生是否能够积极提出问题，对民族团结的理解是否深入，是否能够结合实际生活举例说明。

2.小组讨论成果展示：

-通过小组讨论，我将评价学生在团队协作、问题分析、观点表达等方面的能力。

-观察每个小组的讨论成果是否全面，是否能够充分体现民族团结的主题，小组成员是否能够互相尊重、共同协作。

3.随堂测试：

-为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我将设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和简答题。

-通过测试成绩，我可以了解学生对民族团结相关知识的记忆程度和运用能力。

4.学生自评与互评：

-我将引导学生进行自评和互评，让他们反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作精神等方面。

-通过互评，学生可以学会从他人的视角看待问题，培养批判性思维。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现和随堂测试结果，我将给出具体的评价和反馈。

-对于表现出色的学生，我将给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。

-对于表现不足的学生，我将指出具体的问题，并提供相应的改进建议，帮助他们提高。

-在反馈过程中，我将注重语言的温和和鼓励性，避免挫伤学生的自尊心。

-我会定期与学生交流，了解他们对课程的感受和建议，以便不断调整和优化教学方法。八、教学反思与总结今天的课，咱们就上到这里。回头想想，这节课确实挺有收获的。首先，我想说说我在教学方法上的反思。

咱们今天的主题是“促进民族团结”，这个话题挺重的，但我觉得学生们还是挺感兴趣的。我用了讲授法和讨论法相结合的方式，尽量让课堂活跃起来。我发现，当我在讲解民族团结的历史背景和现实意义时，学生们听得挺认真，但一到讨论环节，他们的参与度就提高了。这说明，学生们对于自己能够参与进来，表达自己的看法很感兴趣。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讨论民族团结时，有些学生可能因为不了解其他民族的文化，所以在讨论中显得有些拘谨。这就需要我在今后的教学中，更加注重文化差异的教育，让学生们能够更加开放地交流。

再来说说教学策略。我尝试了小组讨论的方式，但发现并不是所有的学生都适应这种方式。有的学生可能在小组中不太愿意发言，或者不知道如何表达自己的观点。这可能是因为他们缺乏团队合作的经验。所以，我打算在未来的教学中，提前做一些团队合作的训练，帮助学生提高这方面的能力。

管理方面，我觉得今天的表现还是不错的。我尽量保持了课堂的秩序，让学生们在一个相对安静的环境中学习。但是，我也注意到，有些学生可能在课堂上分心，这可能是由于他们对这个话题不够感兴趣或者课堂纪律意识不够强。因此，我需要在今后的教学中，更加注重纪律教育，让学生明白课堂纪律的重要性。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解一些复杂