2023-2024学年浙江省台州市黄岩区九年级上学期期末语文试卷

2023—2024学年浙江省台州市黄岩区九年级上学期期末语文试卷

一、填空题(★★★★)1.请根据“旅”的甲骨文字形，推断“旅”字的意思。

甲骨文的“旅”字左上部是旗帜，右下部是一群人。《说文解字》曰：“军之五百人为旅”。可见，“旅”最初的意思是___________。因行军走路，远征作战，“旅”还引申出许多意思：①_______，例如成语“风尘苦旅”；②_______，例如《岳阳楼记》中的“商旅不行”。

《送东阳马生序》中的“逆旅”可以解释为“__________”。二、名句名篇默写(★★)2.默写。我们由“旅”联想到“战争”，联想到“战争”题材的古诗名句：“浊酒一杯家万里，①____________”（范仲淹《渔家傲•秋思》）；“②____________，③____________，沙场秋点兵”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）。(★★)3.默写。许浑漫游咸阳城东楼，远眺“溪云初起日沉阁，①____________”而生乡愁；欧阳修到滁州山间，观赏“②___________，佳木秀而繁阴”而乐在其中；杜甫漫游边塞，倾听“③__________，④__________”而怀念“舍弟”。苏轼漫游沙湖道中，突遇风雨时感慨“回首向来萧瑟处，⑤_______，⑥____________”；辛弃疾漫游博山，念及报国无门时自嘲“欲说还休，⑦______________”。三、诗歌鉴赏(★★★)4.温庭筠一路漫游，从“商山早行”到“碧涧驿晓思”。碧涧驿晓思[唐]温庭筠香灯伴残梦，楚国在天涯。月落子规歇，满庭山杏花。读诗歌末句，有人说那是满庭盛开的山杏花，也有人说那是满地凋落的山杏花。你认为哪种说法有道理？请结合诗歌内容具体分析。四、现代文阅读(★★★)5.阅读回答问题。比力是一只鸟王峰①崖坡上，老鸟正带领一群青年鸟做飞翔训练，狂风骤起……扑通一声，鸟群里多了一只灰色的，怪怪的……②你是？鸟们问。③我是风捎来的，我叫比力，我是一只风中的鸟。④大家都瞪起眼睛审视他。身、爪、头、喙……无一不是鸟，却又……大家哗地笑了。哈哈哈，他居然有三只……翅膀？在他的背上，毛楞楞的有一只丑陋，似发育不全的——你你你，那是一只翅膀吗？⑤老鸟制止了大家的嬉笑，他用和蔼的语气问，你叫比力？⑥比力点头，我叫比力。⑦哦，比力，我们正在强化冲顶训练，没人陪你玩的。老鸟说罢，用翅膀轻抚了比力的头，满脸的怜悯。⑧比力说，我要学习飞行。⑨老鸟吃惊地张大嘴，片刻，他拿过教材，指着一只鸟说，看，这才是鸟？你……老鸟瞅着比力背上那个累赘，小声说，翅膀？咋更像背鳍呢？⑩比力昂起头说，我是一只鸟……⑪老鸟说，即使你是鸟，天空也不会属于你，你的样子，决定了你没有飞出高度的爆发力，尤其是……老鸟把目光投向了巨峰的方向。在烟波浩渺的雾海中，山浪层叠，如无声的潮水，将一幅云烟画卷堆现在眼前……画卷的近端，一形似巨人身躯的山峰陡然而起，峰侧有峰，似伸臂指点江山。⑫老鸟说，我们，要飞到顶峰——那个巨人的手指上去。比力眨眨眼，他刚刚就是从那个方向刮过来的。巨峰像人，有着人的一切。双腿、腰胯、腋窝、肩胛……这些精巧的存在把雪花、沙石、冰溜都压缩到风里，把风变得锐如刀锋。⑬比力说，我也要飞上去。⑭老鸟摇摇头，说，飞行，尤其是重要飞行，为了保持平衡，一双翅膀中相对应的每根羽毛的重量、体积，都要完全对称，分毫不差，你的鳍……哦，翅膀，第三只翅膀，毁掉了这一要件。如果，空气是水，你是一条船，或一条鱼，倒是……这又怎么可能！⑮老鸟不再理会比力，他给鸟们宣布了一个决定，秋日的第一天，就是冲顶的日子！⑯鸟们神情庄重。⑰鸟们发现比力没有离开，他正站在崖坡下，倾听老鸟讲强化飞行的要领。比力笨鸟先飞，早起的第一声清啼，必是比力发出。他孤独、顽强地飞，在强气流和大雨中不断跌落，再飞……比力的毛羽常常落花一样散在岩石上、树丛中。⑱比力有时把自己当成一条船，一条鱼，他逆流而上，多余的那只翅膀努力摇摆着，像初入水的舵、稚嫩的鳍。他在训练那只翅膀的功能？老鸟注视着比力，心酸不已。终于有一天，老鸟忍不住告诉比力，你不是船，也成不了鱼。⑲比力不语，又跃身而起。⑳日出复日落……清晨，一片黄叶在初凉的风里飘落崖上，秋天到了。㉑随着老鸟令下，第一只鸟出发了。那只鸟敏捷地飞过雾海，飞过巨人的腿、腰，鸟们高声助力。蓦地①（A.mòdìB.mùdì）一阵惊叫，那只鸟（zhuì）②落了。再出发的鸟更加训练有素，他把力量和技巧完美结合，飞过腋窝、肩胛……眼看要越过脖颈，又是一阵惊叫。第三只、第四只……群鸟的呐喊声越来越弱，老鸟的嗓音也嘶哑悲（chuàng）③。㉒鸟们抱着誓死的决心，默默地站上了飞行位置。忽然，崖坡下一道灰色影子闪过，直冲巨峰。㉓鸟们尖叫起来，比力，是比力，比力！㉔比力伸展双翅，在蓝天下划过一道风的弧线，已经飞到了巨人腰胯。老鸟深深叹了口气，比力，比力，你何苦逞强！他用翅膀护住耳朵，他不想听那一声惊叫。不要，不要……正祈祷间，惊叫声猛然响起。㉕果然……老鸟眼里含泪。㉖惊叫声却越来越多，然后是一片振翅声、狂呼声，老鸟急忙张目去望。有一群年轻的鸟儿，伸展着双翅，在蓝天划过一道又一道风的弧线。㉗而比力，已经越过了巨人的肩胛，正向脖颈的高度飞行，这是鸟们从没到达过的高度。对于他们来说，巨人的肩胛已经是不可逾越的了，群鸟到达这里时，体能基本已耗费大半，虽拼尽全力，也无法和砭骨的罡风抗衡，终是翻滚落败。只有比力还在坚持行进，它的双翅似乎变成了桨，那鳍一般的翅膀，变成了激流中的舵，稳稳地把握着方向，把双桨的力量平衡到整个身体，像一条船，又像一条鱼。㉘他竟然……老鸟喃喃道。㉙比力站在巨人的手指上。鸟们遥遥地仰望着他，初秋的阳光洒满了他的全身。（选自《小小说月刊》2022年第22期）

任务一：积累字词随着老鸟令下，第一只鸟出发了。那只鸟敏捷地飞过雾海，飞过巨人的腿、腰，鸟们高声助力。蓦地①（A.mòdìB.mùdì）一阵惊叫，那只鸟（zhuì）②落了。再出发的鸟更加训练有素，他把力量和技巧完美结合，飞过腋窝、肩胛……眼看要越过脖颈，又是一阵惊叫。第三只、第四只……群鸟的呐喊声越来越弱，老鸟的嗓音也嘶哑悲（chuàng）③。（1）读第㉑段，给加点字选择正确读音或根据所给拼音写出汉字。

①

②

③任务二：梳理情节（2）梳理情节，补全图片横线上的内容。

①

②

③任务三：赏读环境在烟波浩渺的雾海中，山浪层叠，如无声的潮水，将一幅云烟画卷堆现在眼前……画卷的近端，一形似巨人身躯的山峰陡然而起，峰侧有峰，似伸臂指点江山。（3）文中多次描写山峰，例如第⑪段划线句，请你对此处描写作简要赏析。任务四：聚焦形象⑭……如果，空气是水，你是一条船，或一条鱼，倒是……

⑱比力有时把自己当成一条船，一条鱼……老鸟忍不住告诉比力，你不是船，也成不了鱼。

㉗⋯⋯它的双翅似乎变成了桨，那鳍一般的翅膀，变成了激流中的舵……整个身体，像一条船，又像一条鱼。（4）题目为“比力是一只鸟”，但文中却多次提到比力是“一条船”和“一条鱼”，这是为什么呢？任务五：联系自我（5）有人说文学作品是反映生活的一面镜子，读者可从中看到自己的身影。你从这篇作品的哪个形象身上看到了怎样的自己？请结合文章并联系生活实际，谈阅读感受。(★★★)6.阅读回答问题。材料一：

火炬造型自下而上“生长”，整体高730毫米，净重1200克。炬基，以八条水脉为文明之脉，代表浙江八大水系；炬身，以良渚螺旋纹为演化，形似指纹，自然交织，精致细密；炬冠，以玉琮语意为特征，方圆相融，昂然而立；出火口设计源自“琮”最早的甲骨文字形，寓意“光在内周而复始”。①火炬造型自下而上“生长”，整体高730毫米，净重1200克。炬基，以八条水脉为文明之脉，代表浙江八大水系；炬身，以良渚螺旋纹为演化，形似指纹，自然交织，精致细密；炬冠，以玉琮语意为特征，方圆相融，昂然而立；出火口设计源自“琮”最早的甲骨文字形，寓意“光在内周而复始”。②杭州第19届亚运会火炬设计方案名为“薪火”，设计思想源自实证中华五千年文明史的良渚文化，以其庄重大气、意蕴深远的造型，通过火炬手们的手手相传，向世界展现中国设计的独特创意、中国制造的硬核力量。③火炬以玉琮为表征，以人文历史和山川风物为主干，既是对中华文化的致敬和传承，也向世界展示了真实、立体、全面的古代中国、现代中国和未来中国。该项目由中国美术学院工业设计研究院院长王昀教授担任设计指导，中国美术学院教师包天钦、陈赟佳、谷丛联合带领团队历时近一年，反复修改论证后共同创作完成。④从北京到广州，再到杭州，33年间，亚运火种，薪火相传。过去未去，未来已来，高擎的“薪火”，照亮了体育文明、运动精神生生不息的传承之路。（选自杭州第19届亚运会官网，有删改）材料二：①这段时间，新国风•环境式越剧《新龙门客栈》在社交媒体上大火，单场直播观看人数近千万。尤其是反串小生刷新观众审美的陈丽君，凭借“邪魅又傲娇”的笑容风靡年轻观众群。②《新龙门客栈》为什么在年轻人中间火了？有人说演员年轻颜值高，有人说沉浸式的观剧体验很新奇，也有人说，打造IP以及社交媒体的助推是流量密码。这些说法都对，但又都不是最关键的。有一位网友的分析倒是客观中肯：“哪有什么一夜爆红，不过是老师和学生从未停下努力的步伐罢了。”③从新版《梁祝》《江南好人》到《孔乙己》《寇流兰与杜丽娘》，越剧的每次创新总能带起话题度。老戏迷可以在“新”与“旧”的对比中进行评价比较，普通观众则逐渐累积起这样的印象：这群不甘心的越剧人还在“折腾”，越剧还活着。更难能可贵的是，这种坚守，并不是几个人完成的，而是不断有年轻越剧人的加入、付出、奉献。④成功，也离不开对时代语境的精准把握。创新不能流于形式，否则就是咋咋呼呼的噱头而已，无法成就真正的经典。正如茅威涛所说：“每一次实践与探索都会遇到难点，艺术创作必须想清楚再出发。当然，有些时候也不得不边出发边琢磨。”思考的过程，就是理解时代和观众的过程。《新龙门客栈》探索的是今天的戏剧样式、今天的表达方式，寻找属于当今时代的传统戏剧语境，同时，寻找当下观众文化娱乐消费的需求点、兴奋点和切入点。正因为对标当下人们的生活方式，年轻人才通过网络汇聚而来，成为这个剧目的“自来水”。⑤在传承者和观众的共同努力下，戏曲文化打破圈层有了全新的可能性。同时，在一系列政策措施的支持保障下，包括传统戏曲在内的中华优秀传统文化得以进一步创造性转化、创新性发展，真正“潮起来”“火起来”“传起来”。（选自《浙江日报》2023年11月21日）材料三：①《2022传统文化节目数据报告》显示，国风国潮成荧屏生力军，9.5亿人次通过观看视听节目拥抱传统文化。年轻人与传统文化实现双向奔赴，90后00后观看占比七成。超六成观众认为，传统文化节目深度创新，场景、剧情设计等极具感染力，传达了中华传统文化的思想内涵，是学习了解传统文化的窗口。②从《青春守艺人》《典籍里的中国第二季》到《新民乐国风夜》《闪耀吧！中华文明》，2022年，优酷出品和播出了众多优质传统文化节目，涉及综艺晚会、文化纪实、国风动漫等内容品类，以及传统节日、文物考古、文学典籍、非遗等多个表现形式。《报告》显示，2022年传统文化节目累计观看时长达8446万小时，相比2021年增长近6倍，消费时长显著提升。90后和00后是观看的主力群体，占比70%。众多受访网友表示，《国家宝藏之文物季》《典籍里的中国第二季》《元宵奇妙游》《博物馆之城》等节目最受年轻人欢迎，传统文化节目持续出圈。（选自中国青年网）(1)班会活动中，小语同学对亚运会火炬命名为“薪火”感到困惑，跟小文同学探讨。小文：“薪”在课文中已出现过，如《狼》“场主积薪其中”和《卖炭翁》“伐薪烧炭南山中”，“薪”都解释为_______的意思。小语：哦。“薪火相传”又是什么意思呢？小文：我查了词典，发现“薪火相传”是个成语，出自《庄子•养生主》“指穷于为薪，火传也，不知其尽也。”原意柴烧尽，火种仍可留传。古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。小语：那我就明白了，亚运火炬命名为“薪火”的用意是_________。任务二：探究“薪火相传”(2)班会活动中，同学们就近期国风国潮成为媒体热点的原因进行了热烈的讨论。你觉得有哪些原因？请结合材料二、三分析。任务三：名著薪火相传(3)在小组讨论中，小文觉得读过的名著中不少人物的优秀品质也值得传承，请任选一部名著，结合具体内容进行分析。A.《水浒传》B.《儒林外史》C.《世说新语》任务四：完成微信推送(4)班级公众号准备发送本次班会活动的推文，小语同学节选了《艾青诗选》中《火把》的部分诗句作为结语，你认为是否合适？请说明理由。

火把从那里出来了

火把一个一个地出来了

数不清的火把从那边来了

美丽的火把

耀眼的火把

金色的火把

炽烈的火把人们的脸在火光里

显得多么可爱

在这样的火光里

没有一个人的脸不是美丽的

火把愈来愈多了

愈来愈多了愈来愈多了

——节选自艾青《火把》五、文言文阅读(★★★★★)7.阅读回答问题。【甲】尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（节选自《送东阳马生序》）【乙】宋濂，字景濂，其先金华之潜溪人，至濂乃迁浦江。幼英敏强记，就学于闻人梦吉①，通《五经》，复往从吴莱学。元至正中，荐授翰林编修②，以亲老辞不行，入龙门山著书。逾十余年，太祖取婺州，召见濂。时已改宁越府，命知府王显宗开郡学，因以濂及叶仪为《五经》师。明年三月，除江南儒学提举，命授太子经，寻改起居注③。濂首用文学受知④，恒侍左右，备顾问。尝召讲《春秋左氏传》，濂进曰：“《春秋》乃孔子褒善贬恶之书，苟能遵行，赏罚适中，天下可定也。”寻丁父忧⑤。服除，召还。洪武二年诏修元史，命充总裁官。是年八月史成，除翰林院学士。明年二月，仍命濂等续修。四年，谪安远知县，旋召为礼部主事。明年迁赞善大夫。是时，帝留意文治，征召四方儒士张唯等数十人，择其年少俊异者皆擢编修命濂为之师。濂傅太子十余年，凡一言动，皆讽以礼法，使归于道。至有关政教及前代兴亡事，必拱手曰：“当如是，不当如彼。”皇太子每敛容嘉纳，言必称师父云。濂性诚谨，宫内廷久，未尝讦⑥人过。主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶⑦可深罪？”十三年，长孙慎坐胡惟庸党，帝欲置濂死。皇后太子力救，乃安置茂州。其明年，卒于夔，年七十二。知事叶以从葬之莲花山下。正德中，追谥文宪。（节选自《明史•宋濂传》，有删改）[注释]①闻人梦吉与下文的吴莱均为人名；②编修：官名；③起居注：负责侍从皇帝、记载皇帝言行的官职；④受知：受到知遇之恩；⑤丁父忧：为父亲服丧；⑥讦（jié）：揭发他人的过失；⑦恶（wū）：表示加强反问语气。(1)完成自学预习单。

时间文本信息人物经历批注幼年时幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通《五经》，复往从吴莱学。年少求学联系【甲】文，可见宋濂求学之①______________。元至正中荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。②_________宋濂这一行为让我联想到了《儒林外史》中的③___________（填人名）与他类似。至正二十年除江南儒学提举，命授太子经，寻改起居注。教授太子《左迁蓝关示侄孙湘》诗题中的“左迁