浙江省宁波市海曙区2023-2024学年六年级下学期语文期末考试毕业试卷（含答案）

第第页浙江省宁波市海曙区2023-2024学年六年级下学期语文期末考试毕业试卷一、书写。1．认真抄写下面这段话，请注意书写正确、行款整齐、布局合理。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。向上向善的文化是一个国家、一个民族休戚与共、血脉相连的重要纽带。——习近平______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．读语段，看拼音，写词语。传统节日富有厚重的精神寄托：春节biānpào声声，锣鼓xuānnào，寓意着wànxiànggēngxīn；清明细雨蒙蒙，最是寄托亲人的āisī；端午温馨祥和，让人不禁怀念当年páihuái在汨罗江边的爱国诗人屈原……3．下列词语中带点字读音都正确的一项是（）A．俨（yǎn）然瘦削（xiāo）咋咋（zǎ）呼呼B．焖（mēn）饭驰骋（chěng）一哄（hōng）而散C．笨拙（zhuó）入场券（juàn）微波粼粼（lín）D．栅（zhà）栏单薄（bó）压轴（zhòu）4．下列词语中没有错别字的一项是（）A．书籍居高临下司空见惯 B．璀灿全神贯注自做自受C．威胁沧海一栗别出新裁 D．慷概威风凛凛嘎然而止5．下面句子没有语病的一项是（）A．听了这个故事，我们不约而同地笑了。B．通过读《滥竽充数》这个故事，使我受到了深刻的启发。C．造纸术是我国的四大发明。D．班会课上，我们通过并讨论了“告别母校”的活动计划。6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。B．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。C．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。D．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”7．周末曙宝去美术馆参观书法作品展，曙宝很喜欢赵孟頫的书法，特别是他的楷书，结构严谨端庄，平正宽绰。你觉得下面哪一幅书法作品是赵孟頫写的呢？（）A． B．C． D．8．根据要求填空。（1）汉语是一门“雅”的艺术，当与对方交谈获益良多时，我们可以用“，胜读十年书”来表达感激之情；当朋友不听取他人正确的建议时，我们可以用“，忠言逆耳利于行”来劝告；当同桌懈怠学习时，我们可以用“，一字值千金”来提醒。（2）中华传统节日是中国悠久历史文化的重要组成部分。“盈盈一水间，”是源自七夕的浪漫：“，不知秋思落谁家”是独属中秋的思念；“，寒食东风御柳斜”则描摹了寒食节的风光与习俗。（3）诗言志，寥寥数语，写尽人间喜乐哀愁。读“，当春乃发生”欣喜之情跃然心间；读“？门前流水尚能西！”令人领觉心胸豁达；读“我心伤悲，”一股浓浓的哀伤弥漫心头。9．学校开展阅读节活动，同学们都积极参与其中。（1）大队部为同学们推荐许多好书，请你根据下面的推荐语，选一选对应的书籍名称。（填序号）A．《鲁滨逊漂流记》 B．《骑鹅旅行记》 C．《汤姆•索业历险记》①一群孩子为了摆脱繁重的课业，用冒险改变自己的环境，用冒险实现自己的理想。②这是一部充满智慧和勇气的作品，翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王。一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。③一部获得诺贝尔文学奖的经典童话，一个“熊孩子”的蜕变奇旅。（2）阅读中，海娃阅读了《汤姆•索亚历险记》，并根据书本内容画了一幅人物关系图，请根据你的阅读经历，帮助海娃把这幅人物关系图填写完整。二、阅读与鉴赏。王冕好学明•宋濂王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇①上。窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄②默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田③者。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。【注释】①陇：田埂；②辄（zhé）：总是（常常），就；③蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼；④曷（hé）：同“何”，为什么。10．下列句子，朗读节奏停顿准确的一项是（）。A．或牵牛来责/蹊田者。父怒/挞之。 B．执策/映长明灯/读之，琅琅达旦。C．儿痴/如此，曷不听其/所为？ D．佛像多/土偶，狞恶可怖，冕小儿/恬若不见。11．用自己的话解释古文句意。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．读小古文，完成表格，用原文填空。学习的地点认真学习的正面描写好学程度的侧面描写①②暮归，忘其牛。③夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之。琅琅达旦。④13．与这则小古文所揭示的道理不相符的故事选项是（）。A．凿壁偷光 B．囊萤映雪 C．卧薪尝胆 D．悬梁刺股14．我校六（1）班，将要举行“学习是苦还是乐”的班级辩论会，你持怎样的观点？结合本则小古文及平常的学习积累陈述自己的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读鉴赏。①我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。②窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放。剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆。嘴角笑起两朵花儿……③日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。④新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。⑤每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她家从农村迁到城里，在家剪窗花分给亲戚朋友。后来，不断有人联系购买，于是她把剪窗花做了自己的事业。⑥老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。⑦去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。⑧不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。15．曙宝读完文章，发现本文围绕窗花写了多个场景多件事，请你帮他梳理内容，完成图示。16．曙宝有一个很好的阅读习惯——抓住关键词句进行批注，你也来试试吧！读读画线的句子，把你的理解批注下来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．第②段最后写道：“剪着剪着，奶奶思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿……”曙宝看着剪纸作品，还跟着作者仿写了几个画面，你也来写写。剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出，剪出，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。18．读完文章，曙宝又去了解了与窗花有关的知识，并和同学进行了讨论。你也来参与一下吧！中国窗花剪纸作为一种独特的非物质文化遗产，它不仅是中国传统手工艺品的代表，也是中国文化的重要组成部分，承载着深厚的文化内涵。海娃：是的，特别是结尾（写写结尾的作用和意义），我感受到了这一民俗活动独特的意韵。可是“窗花”貌似是像我奶奶这一辈的人才会剪，才会贴，现在生活中已经不常见了。我觉得现在“窗花”已经得到了传承和发扬了。你看文中第⑤﹣⑧段：（说出一点来阐述如今“窗花”艺术已得到传承和发扬。）非常赞同，作者在第④段中说“窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。”她对窗花是有独特的情感，字里行间洋溢着对窗花艺术的深深喜爱之情，也显示出窗花艺术的巨大魅力。让我们一起把非物质文化遗产传承和发扬广大。19．你参加了非物质文化地产的宣传活动，活动中有一位记者要采访你，请你结合图中的窗花作品即兴发言，宣传窗花艺术。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、梳理与探究。【非连续性文本阅读】在2024年“5•19中国旅游日”主题周“游在宁波”主题月活动启动仪式现场，“宁波十景十线”正式发布，天一阁•月湖景区登上“十景”榜首。【材料一】“宁波十景”参选简介“葺成世界三千景，占得鹏天九万风。”宋代钱公辅曾作诗感叹月湖风光。天一阁•月湖景区由天一阁与月湖两大景区组成，天一阁位于月湖芙蓉洲。这里湖色书香，书院林立大儒汇聚，传承着甬城千年的文脉；也有承载海上丝绸之路历史的高丽使行馆，寄托宁波籍院士乡情的院士林，吴冠中笔下《双燕》图原型袁宅等景点景观。这个地方焕发着“书香宁波”“诗画浙江”的隽永魅力。【材料二】“天一阁•月湖”成为5A级景区①2018年10月，位于宁波市海曙区的天一阁•月湖景区成为国家文化和旅游部成立以来首批公布的九家5A级旅游景区之一。②天一阁•月湖景区位于宁波市中心地段，由天一阁博物馆与月湖两大核心景区组成，总面积约1平方公里，东至镇明路，南至三支街，西至护城河西侧河岸，北至中山西路。景区历史资源丰富，文化底蕴深厚，有各级文物保护单位、点50余处，国家级重点文物保护单位3个。③月湖是宁波的母亲湖，始凿于唐，于北宋年间形成“十洲”胜景，至今已有1400多年历史。月湖历来为文人雅士荟萃之地，素有“浙东邹鲁”的美誉，王安石、曾巩、杨简、范钦、黄宗羲、全祖望等。或为官，或隐居，或讲学，或著书，创造了辉煌灿烂的浙东学术文化。月湖之畔的高丽使馆遗址，见证了中国大陆与朝鲜半岛友好往来的历史，展现了“海上丝绸之路”始发港的历史长度。现代大家余秋雨的《风雨天一阁》、魏明伦的《宁波月湖铭》、吴冠中的《双燕》以及诸多名家作品，展现了景区巨大的旅游资源吸引力。④天一阁博物馆坐落于月湖西岸，是我国现存历史最久、亚洲第一、世界第三的私人藏书楼，是全国重点文物保护单位、全国古籍重点保护单位。数百年间，天一阁以其坚忍和顽强，奇迹般地打破了藏书楼固有的命运，成为中国藏书文化的典范。乾隆皇帝为庋藏《四库全书》这部鸿篇巨著修建的七座皇家藏书楼“南北七阁”，即仿效天一阁的形制而建。天一阁现藏古籍30余万卷，书画4400多幅，家谱500余种，地方志2万册，馆藏的神龙本《兰亭序》帖石，被誉为传世《兰亭序》当中最好的版本，是中华书法艺术的瑰宝。天一阁以其悠久精深的藏书文化、宛如天开的园林艺术和古朴典雅的古建筑风格，为宁波赢得了“书藏古今，港通天下”的美名。⑤景区官网、微信公众号齐上线。电子地图、语音导游、免费WiFi等提升景区智慧化程度；名人名家为景区题词、创作、朗诵晚会、中秋灯展等活动立体展现景区风采，让文化与旅游深度融合，景区的品牌影响力和知名度一路攀升……⑥目前，景区内已设置1个游客中心、5个游客服务点、配备20余位工作人员，为游客提供咨询投诉、导游讲解、医疗救助等服务；打造自助读书服务体系，让市民和游客在优美的园林中品味读书乐趣。——摘自《浙江新闻》，有删减【材料三】月潮景区部分景点景点：月湖双燕•袁宅月湖景区的花屿临湖建筑——袁宅。当年，吴冠中先生曾在此地写生，并创作了他最具代表性的作品《双燕》。从对岸看袁宅，仿若一幅“粉墙黛瓦，双燕翩跹”的画卷。游客可身临其境，体悟吴冠中先生那份才华和情怀，正如他所说的“即使双燕飞去，乡情依然”。景点：院士林1999年，路甬祥、朱高峰等32位宁波籍院士专程返乡，在月湖种下了这片银杏院士林，每棵银杏树上都挂着一位宁波藉院士的名片。金秋时节。银杏林一片金黄，成了一道亮丽的风景线。景点：月园作为宁波月湖公园月湖十景之一，它既保留了明末清初古建筑的风格，又辅以仿南宋风格的亭，廊，轩，榭以及假山奇石，小桥流水，因路绿化等，形成以亭台楼阁相映成趣的江南园林独特风格。景点：水则碑中国现存最早的水文观测站，由南宋名臣吴潜建造。这座牌石不仅见证了古代水利工程的智慧，也体现了月湖在历史上的重要地位。20．阅读上述材料，梳理“天一阁•月湖”景区能入选“宁波十景”和国家级“5A级景区”的理由，填写在下面的图示中。（至少写出三大理由）21．如果让你介绍天一阁，是否会将材料中画线的句子引用到介绍中，谈谈你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．“天一间•月湖”景区在参选简介中有这样一句话“这个地方焕发着‘书香宁波’‘诗画浙江’的隽永魅力”，请结合提供的材料和自己的生活经历，写下你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．有位对建筑很有研究的游客想游览“天一阁•月湖”景区。因为时间紧，最多只能走三个地方，请为他安排游览路线。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．选择你最感兴趣的一处景点，为它做个解说。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、表达与交流。25．还记得立夏节和小伙伴们一起拄蛋的快乐时光吗？还记得刚刚过去的端午节，和家人一起包粽子、尝粽子的幸福场景吗……中华传统节日有着深厚的文化底蕴，每个地方在过传统节日时，都有各自的民风民俗，正所谓“百里不同风，千里不同俗”。请选择一个你最喜爱的传统节日，来展示家乡节日习俗的温馨与美好。注意：可以介绍家乡的习俗特色，也可以把你参加习俗活动的亲身经历写具体。文中不出现真实的姓名和校名，字数400个左右。

答案解析部分1．【答案】文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。向上向善的文化是一个国家、一个民族休戚与共、血脉相连的重要纽带。——习近平【解析】【分析】书写正确性：确保每个字都书写正确，无错别字、漏字或添字。这要求学生对原文有准确的理解，并具备良好的汉字书写能力。行款整齐：在抄写过程中，要注意每行的字数大致相等，行与行之间保持适当的间距，使得整体看起来整齐有序。这有助于提升作业的美观度，也体现了学生的细心和耐心。布局合理：在抄写前，可以大致规划一下页面的布局，比如标题、正文和落款的位置。确保抄写的内容在页面中分布均匀，既不显得拥挤也不显得空旷。合理的布局可以让读者一目了然，也体现了学生的整体把握能力。

【点评】这道试题不仅考查了学生的书写能力，还巧妙地融入了对中国文化自信和向上向善价值观的理解。书写方面，要求学生做到字迹清晰、行款整齐、布局合理，这不仅是对学生书法技能的一次锻炼，更是对其学习态度和审美能力的一次检验。2．【答案】鞭炮；喧闹；万象更新；哀思；徘徊【解析】【分析】biānpào根据拼音，我们可以联想到“鞭炮”这个词，因为“鞭”和“炮”在汉字中分别与“biān”和“pào”的发音相对应，且“鞭炮”是春节等传统节日中常见的庆祝物品。

“xuānnào”描述的是一种嘈杂、热闹的场景，我们可以联想到“喧闹”这个词，它恰好符合这种情境的描述。wànxiànggēngxīn这是一个成语，通常用来形容一切事物都出现了新的面貌和气象。我们可以根据拼音和成语的常识来推断出“万象更新”。“āisī”表达的是一种对逝去亲人或事物的怀念和哀伤之情，我们可以联想到“哀思”这个词，它恰好表达了这种情感。páihuái”通常用来形容人犹豫不决、来回走动的状态。在这里，结合上下文，我们可以推断出它描述的是屈原在汨罗江边犹豫不决的情景，所以对应的词应该是“徘徊”。故答案为：鞭炮、喧闹、万象更新、哀思、徘徊【点评】本题旨在考查学生对汉语拼音的掌握能力以及对中国传统节日文化内涵的理解。通过拼音填写词语，不仅锻炼了学生的拼音拼读和汉字书写能力，还引导学生关注并思考中国传统节日所蕴含的精神寄托和文化意义。春节的鞭炮声、喧闹的锣鼓声象征着辞旧迎新、万象更新的美好愿景；清明节的细雨蒙蒙则寄托了人们对逝去亲人的哀思与怀念；端午节的温馨祥和则让人联想到爱国诗人屈原的故事，进一步加深了对传统节日文化内涵的认识和感悟。这样的命题方式既考察了学生的基础知识，又促进了学生对传统文化的理解和传承。3．【答案】D【解析】【分析】选项A：“瘦削”的“削”应读xuē，而非xiāo，

选项B：“焖饭”的“焖”应读mèn，而非mēn；“一哄而散”的“哄”应读hòng，而非hōng，

选项C：“笨拙”的zhuó应为zhuō；故答案为：D【点评】本题旨在考察学生对词语中带点字读音的掌握情况，通过设置易混淆的读音和多音字，考察学生的辨识能力和语言基础知识。同时，也引导学生关注词语的读音细节，提高语言表达的准确性。4．【答案】A【解析】【分析】选项A，书籍、居高临下、司空见惯：这三个词语均书写正确，无误别字，选项A正确。

选项B，璀灿、自做自受：存在错别字。其中，“璀灿”应为“璀璨”，意指光彩夺目，非常绚丽；“自做自受”应为“自作自受”，意指自己做了蠢事坏事，自己倒霉。故选项B错误。

选项C，沧海一栗、别出新裁：存在错别字。其中，“沧海一栗”应为“沧海一粟”，意指大海里的一粒谷粒，比喻非常渺小，微不足道；“别出新裁”应为“别出心裁”，意指另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。故选项C错误。

选项D，慷概、嘎然而止：存在错别字。其中，“慷概”应为“慷慨”，意指充满正气，情绪激昂，不吝啬；“嘎然而止”应为“戛然而止”，意指声音突然终止。故选项D错误。故答案为：A【点评】本题通过考查学生对常见词语中错别字的辨析能力，旨在强化学生对汉字书写的准确性，以及对词语含义的理解。在日常学习中，学生应多积累、多辨析，避免在书写时出现错别字。同时，对于词语的含义和用法也应有所了解，以便在语境中准确运用。5．【答案】A【解析】【分析】A项正确，句子表达清晰，无语病。

B项错误，缺少主语，应去掉“通过”或“使”。

C项错误，搭配不当，“造纸术”是“四大发明之一”。

D项错误，语序不当，应先“讨论”再“通过”计划。故答案为：A【点评】题通过对句子语病的辨析能力，旨在引导学生关注语言表达的准确性和逻辑性。在解答此类题目时，需考查学生要仔细审读句子，找出其中的语病点，如搭配不当、成分残缺、语序不当等，并进行相应的修改或调整。6．【答案】C【解析】【分析】选项A，句子中的三个分句虽然结构相似，但并未构成并列关系，且每个分句内部已有句号表示完整意思，因此中间的逗号应改为分号以区分层次，故A项错误。

选项B，此句中“中国古时候有个文学家叫做司马迁的”已是一个完整的意思表达，后面的“说过”是对前文的进一步说明，因此“司马迁的”后的逗号应改为句号，以分隔两个独立的意思，故B项错误。

选项C，标点符号使用正确，分号恰当地分隔了“初一的光景与除夕截然不同”这一总述后的两个并列分句，即“除夕”和“初一”的不同情景，故C项正确。

选项D，当说话人在中间，而说话内容分布在两边时，“说”后应用逗号而非冒号。此句中“桑娜说”后的冒号应改为逗号，以符合标点符号的规范用法，故D项错误。故答案为：C【点评】本题通过考查标点符号的正确使用，旨在培养学生的语言规范意识和细致观察能力。在解答此类题目时，需要熟悉各种标点符号的用法和规则，并结合句子的具体语境进行准确判断7．【答案】B【解析】【分析】A项描述的是字体点画完整、字迹清晰、结构合理的楷书，但提及为唐代柳公权的《玄秘塔碑》，这与赵孟頫无关，故A项不符。

B项则明确提到字体运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意同时保持了楷书结构的严谨端庄与平正宽绰，这完全符合赵孟頫楷书的特点。且指出是赵孟頫的楷书作品《玄妙观重修三门记》，因此B项为正确答案。

C项描述的是笔画粗壮、气势张开、横轻竖重的楷书，这是颜真卿《颜勤礼碑》的风格，与赵孟頫的楷书特点不符，故C项错误。

D项则以行云流水、点画跳跃的行书特点描述王羲之的《兰亭集序》，这同样与赵孟頫的楷书风格相去甚远，D项亦错误。综上所述，正确答案为B项：字体运笔自然，点画圆润多姿，结构严谨端庄、平正宽绰，为赵孟頫的楷书《玄妙观重修三门记》。故答案为：B【点评】这道试题设计精妙，精准聚焦于赵孟頫的楷书风格，要求考生识别其特点。选项涵盖了不同书法风格和作者，既考察辨识能力，又考验审美素养。答案明确，逻辑清晰，不仅检验了知识点，还激发了考生对传统文化的兴趣。总体而言，这是一道高质量、多维度的艺术素养测试题。8．【答案】（1）听君一席话；良药苦口利于病；读书须用意（2）脉脉不得语；今夜月明人尽望；春城无处不飞花（3）好雨知时节；谁道人生无再少；休将白发唱黄鸡；莫知我哀【解析】【分析】(1)解答此题需要理解每个空格前后语境，并准确匹配相应的汉语谚语或成语。第一个空：“听君一席话，胜读十年书”是常用的表达，意思是听到对方的一席话，收获很大，比读十年书还有用。这里用于表达与对方交谈获益良多时的感激之情，所以第一个空应填“听君一席话”。第二个空：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”是劝诫人们要接受并重视他人的正确建议，即使这些建议听起来可能不顺耳。这里用于劝告朋友要听取他人正确的建议，所以第二个空应填“良药苦口利于病”的对应部分“忠言逆耳利于行”。第三个空：“读书须用意，一字值千金”是提醒人们读书要用心，因为书中的每一个字都可能非常有价值。这里用于提醒同桌不要懈怠学习，所以第三个空应填“读书须用意”。

(2)此题考察的是对中国传统节日及其相关诗句的掌握。第一个空：“盈盈一水间，脉脉不得语”出自古诗《迢迢牵牛星》，描述的是七夕节牛郎织女隔河相望却无法相见的情景，所以第一个空应填“脉脉不得语”。第二个空：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》，是中秋节时思念家人的诗句，所以第二个空应填“今夜月明人尽望”。第三个空：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代诗人韩翃的《寒食日即事》，描述的是寒食节时的景象，所以第三个空应填“春城无处不飞花”。

(3)此题要求根据诗句内容填写缺失的部分，以表达相应的情感。第一个空：“好雨知时节，当春乃发生”出自杜甫的《春夜喜雨》，表达的是对春雨的喜爱和欣喜之情，所以第一个空应填“好雨知时节”。第二个和第三个空：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”出自苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，表达的是对人生积极向上的态度和对时间的珍惜，所以第二个空应填“谁道人生无再少”，第三个空应填“休将白发唱黄鸡”。第四个空：“我心伤悲，莫知我哀”出自《诗经·小雅·采薇》，表达的是深深的哀伤和无人理解的孤独感，所以第四个空应填“莫知我哀”。故答案为：（1）、听君一席话第、良药苦口利于病、读书须用意；（2）、脉脉不得语、今夜月明人尽望、春城无处不飞花；（3）、好雨知时节、谁道人生无再少、休将白发唱黄鸡、莫知我哀；【点评】这些填空题旨在考查学生对中国传统文化、诗词歌赋以及常用成语、谚语的理解和掌握程度。通过填空的形式，既能够检验学生的记忆能力，又能够考察他们的文化素养和审美能力。同时，这些题目也具有一定的趣味性，能够激发学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。9．【答案】（1）C；A；B（2）贝琪·撒切尔；哈克贝利·费恩【解析】【分析】分析解题思路解题过程如下：

（1）对于推荐语①：这句描述中的关键词是“一群孩子”、“冒险”、“摆脱繁重的课业”和“实现自己的理想”。联想到《汤姆•索亚历险记》中，汤姆和他的朋友们经常通过冒险来逃避枯燥的学校生活，并在这个过程中追求自己的理想和乐趣。因此，推荐语①对应的书籍是C．《汤姆•索亚历险记》。对于推荐语②：这里的关键词是“智慧和勇气”、“绝境中的国王”和“荒芜之地变成文明社会”。联想到《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上凭借自己的智慧和勇气生存下来，并逐渐将荒岛建设成一个微型的文明社会。因此，推荐语②对应的书籍是A．《鲁滨逊漂流记》。

对于推荐语③：这里的关键词是“诺贝尔文学奖”、“经典童话”和“‘熊孩子’的蜕变”。联想到《骑鹅旅行记》（也译作《尼尔斯骑鹅旅行记》）是一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，讲述了一个名叫尼尔斯的“熊孩子”在骑鹅旅行中逐渐成长和蜕变的故事。因此，推荐语③对应的书籍是B．《骑鹅旅行记》。

（2）本题深入探讨了马克·吐温的经典之作《汤姆·索亚历险记》，这是一部1876年发表的长篇小说，背景设定在19世纪上半叶的美国密西西比河畔小镇。作品以生动的笔触描绘了一个充满童趣、冒险与自由精神的世界。主人公汤姆·索亚：他是一位天真烂漫、勇于探索的少年，对枯燥乏味的日常生活充满厌倦，渴望挣脱束缚，追求自由与刺激。他的心中怀揣着英雄梦想，总梦想着能有一番不凡的作为。贝琪·撒切尔：作为汤姆的同学及暗恋对象，她是撒切尔法官的掌上明珠，性格活泼，与汤姆的冒险性格相得益彰，两人之间有着纯真而微妙的情感纠葛。哈克贝利·费恩：这位被镇上视为“野孩子”的少年，是汤姆最亲密的朋友。尽管出身于不幸的家庭，父亲是个酒鬼，但哈克内心纯良，性格独立不羁，向往无拘无束的生活。他与汤姆之间建立了深厚的友谊，共同经历了许多冒险，彼此视为知己。更因一次英勇行为，他得到了道格拉斯寡妇的收养，生活有了转机，但那份对自由的向往始终未变。故答案为：（1）CAB；（2）贝琪·撒切尔；哈克贝利·费恩【点评】（1）本题旨在通过提供书籍的简短推荐语，考查学生对经典文学作品的基本认知与辨识能力。通过精心设计的推荐语，试题巧妙地引导学生回顾并识别出《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》以及《汤姆•索亚历险记》三部作品的独特元素与主题。这种题型不仅促进了学生对文学作品的深入理解，还激发了他们的阅读兴趣，有助于培养良好的阅读习惯。

（2）本题要求学生在阅读《汤姆•索亚历险记》后，根据书本内容绘制并填写人物关系图，这既考查了学生的阅读理解能力，也检验了他们的信息整理与归纳能力。通过绘制人物关系图，学生能够更直观地理解作品中人物之间的复杂关系，加深对作品整体结构的把握。【答案】10．B11．晚上，他悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。12．学舍；听诸生诵书。听已，辄默记。；僧寺；佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。13．C14．我认为学习既是苦也是乐。从王冕的故事中可以看出，他为了学习，克服了种种困难，甚至在夜晚偷偷去寺庙借光读书，这种精神体现了学习的苦。然而，正是因为对知识的渴望和追求，王冕才能在艰苦的环境中坚持下来，最终成为一代名士。【解析】【点评】本题检验学生对古文内容的理解和把握能力，考查学生对古文词汇和句式的掌握情况，要求学生从文本中提取并归纳关键信息，通过故事引导学生形成积极的学习态度，锻炼学生的思维能力和语言表达能力，增强学生对中国传统文化的认同感。10．A选项：“或牵牛来责/蹊田者。父怒/挞之。”这里“或牵牛来责蹊田者”应作为一个整体，表示有人牵牛来责备他踩坏了田地，所以“责”与“蹊田者”之间不应停顿。错误。

B选项：“执策/映长明灯/读之，琅琅达旦。”此句划分合理，先描述动作“执策映长明灯”，再说明结果“读之”，最后描述时间“琅琅达旦”。正确。

C选项：“儿痴/如此，曷不听其/所为？”这里“曷不听其所为”应作为一个整体，表示为什么不让他做他想做的事情，所以“听其”之间不应停顿。错误。

D选项：“佛像多/土偶，狞恶可怖，冕小儿/恬若不见。”这里“佛像多土偶”应作为一个整体描述佛像的材质，所以“多”与“土偶”之间不应停顿。错误。

故答案为：B11．“夜潜出”：晚上悄悄地走出来。“坐佛膝上”：坐在佛像的膝盖上。“执策映长明灯读之”：手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读。“琅琅达旦”：书声琅琅一直读到天亮。

故答案为：晚上，他悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。12．学习的地点：根据文章内容，王冕最初在“学舍”学习，后来被赶到“僧寺”。认真学习的正面描写：王冕在“学舍”时是“听诸生诵书。听已，辄默记。”好学程度的侧面描写：通过“暮归，忘其牛。”可以看出他学习的专注程度，到了僧寺后，通过“佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。”进一步体现了他对学习的投入和专注。

故答案为：学舍、听诸生诵书。听已，辄默记。、僧寺、佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。13．A选项“凿壁偷光”：描述的是匡衡为了读书，凿开墙壁引邻居的烛光来读书，体现了对知识的渴望和勤奋好学的精神，与小古文相符。

B选项“囊萤映雪”：讲述的是车胤利用萤火虫的光和孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，也体现了勤奋好学的精神，与小古文相符。

C选项“卧薪尝胆”：讲述的是越王勾践被吴王夫差打败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，主要体现的是忍辱负重、励精图治的精神，与小古文揭示的好学精神不相符。

D选项“悬梁刺股”：形容刻苦学习，与小古文相符。

故答案为：C14．首先，明确自己的观点：学习既是苦也是乐。结合王冕的故事，阐述学习之苦：王冕为了学习，克服了种种困难，甚至在夜晚偷偷去寺庙借光读书，这种精神上的努力和付出体现了学习的苦。同时，阐述学习之乐：王冕对知识的渴望和追求，让他在艰苦的环境中坚持下来，并最终成为一代名士，这种成就感和内心的满足是学习的乐趣所在。

故答案为：我认为学习既是苦也是乐。从王冕的故事中可以看出，他为了学习，克服了种种困难，甚至在夜晚偷偷去寺庙借光读书，这种精神体现了学习的苦。然而，正是因为对知识的渴望和追求，王冕才能在艰苦的环境中坚持下来，最终成为一代名士。【答案】15．①忆，②奶奶剪窗花，③“我”剪窗花，④“我”贴窗花16．“盛开”一词的意思是形容花朵开得有多又好。“盛开”原本是形容花朵的，在句中赋予了“窗花”，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美，其中包含了人们对美好生活的期盼。17．田间辛苦劳作的姑娘；烈日下耕种的后生18．照应开头、点明中心；她把剪窗花做了自己的事业，而且做到了将传统的样式和新颖花样结合起来。19．各位朋友：大家好！我的家乡是远近闻名“窗花”之乡。窗花形式多样，色彩艳丽，寓意美好，艺术形象灵动，这些艺术品表达了作者对劳动人民的赞美和美好生活的期盼，承载着人们对美好生活的念想和期盼。它是我国典型的非物质文化遗产之一，是中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉。欢迎到我的家乡，感受“剪纸”之美，谢谢大家！【解析】【点评】考查了考生的基础阅读能力，还激发了考生对传统文化的兴趣和思考。通过这道试题，考生可以更加深入地了解窗花这一传统艺术形式，并思考如何在现代社会中更好地传承和发扬这一文化遗产。此外，试题的表述清晰、准确，没有歧义，便于考生理解和作答。同时，试题的难度也适中，既考察了考生的基础能力，又具有一定的挑战性，有助于激发考生的答题兴趣和积极性。15．根据"幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线筐箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花"等内容概括可知，幼时乡下冬日女人们尤其是奶奶细致地剪窗花；根据"到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳

给平实的生活增添浪漫""新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机"等内容概括可知，年关时节，人们重新封窗并张贴红彤彤的窗花。这些都是"我"的回忆。根据"每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花"可知："我"剪窗花。根据"去年我买了一套胶州秧我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。可知我贴窗花。

故答案为：①忆，②奶奶剪窗花，③“我”剪窗花，④“我”贴窗花16．"盛开"一词的意思是形容花朵开得又多又好。"盛开"原本是形容花朵的，在句中赋予了"窗花"，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美；结合语境中"那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫"等内容可知，这其中也包含了人们对美好生活的期盼。要结合语境，想象要合理，词语运用要正确，语句要通顺，能表达一个完整意思，不要出现语病和错别字。如：剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出忙于春天播种希望的姑娘，剪出忙于夏天田间耕作的小伙，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。

故答案为：盛开”一词的意思是形容花朵开得有多又好。“盛开”原本是形容花朵的，在句中赋予了“窗花”，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美，其中包含了人们对美好生活的期盼。17．作答时要结合语境，想象要合理，词语运用要正确，语句要通顺，能表达一个完整意思，不要出现语病和错别字。如：剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出忙于春天播种希望的姑娘，剪出忙于夏天田间耕作的小伙，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。

故答案为：田间辛苦劳作的姑娘，烈日下耕种的后生。18．（4）结尾段中"我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风"首先流露出作者对窗花的喜爱之情。窗花栩栩如生，动作鲜活动感，因此，这一句还流露出作者对剪窗花艺人高超手艺的赞美之情。结合"新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调""小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着"等语句可知，句子还蕴含着作者对春节、对幸福生活的热爱之情。所以结尾段与开头相照应，点明文章中心。流露出作者对窗花的喜爱，对剪窗花艺人高超手艺的赞美，对春节、对幸福生活的热爱。根据第⑤-⑧段中"后来，不断有人联系购买，于是她把剪窗花做了自己的事业""老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样""不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花"分析可知：她把剪窗花做了自己的事业，而且做到了有传统的样式和新颖花样相结合，对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花可以充分说明如今的"窗花"艺术已得到传承和发扬。

故答案为：照应开头、点明中心；她把剪窗花做了自己的事业，而且做到了将传统的样式和新颖花样结合起来。19．发言稿要紧扣“宣传窗花艺术：这个主题，符合情景，用词准确，语言流畅。

故答案为：各位朋友：

大家好！我的家乡是远近闻名“窗花”之乡。窗花形式多样，色彩艳丽，寓意美好，艺术形象灵动，这些艺术品表达了作者对劳动人民的赞美和美好生活的期盼，承载着人们对美好生活的念想和期盼。它是我国典型的非物质文化遗产之一，是中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉。

欢迎到我的家乡，感受“剪纸”之美，谢谢大家【答案】20．21．会。因为划线句子用乾隆皇帝为庋藏《四库全书》修建的七座皇家藏书楼中的“南北七阁”就是仿效天一阁的形而建成的这个事实举列子，来说明天一阁在中国古代藏书文化中的重要地位，也体现了其对皇家文化的影响。所以这句话非常重要。22．“天一间•月湖”景区作为宁波的文化名片，体现了宁波深厚的文化底蕴和自然风光的完美结合。所谓的“书香宁波”不仅仅是指天一阁这座古老的藏书楼，更是指这座城市对于知识和文化的尊重与传承。而“诗画浙江”这更多地体现在月湖的自然美景和人文历史的融合上。我漫步在月湖边，看到湖光山色与古建筑交相辉映，仿佛置身于一副图画中，感受到宁波这座城市独特的文化魅力和历史的厚重。23．我建议的游览路线是：天一阁：作为宁波的文化象征，天一阁是必游之地，可以了解中国古代藏书文化和宁波的文化历史。月湖公园：这里是宁波最大的湖泊公园，可以欣赏到魅力的湖景和周边的历史建筑。宁波博物馆：这里收藏了大量的宁波历史文化遗物，可以帮助游客更全面地了解宁波的历史文化。24．我追赶兴趣的是天一阁。天一阁是中国现存最老的私人藏书楼，历史悠久，布局独特，寓意深刻。阁内珍藏大量的古籍和文献，是研究中国古代文化的重要资料库。在这里，可以感受到浓厚的文化气息，了解古代文人的精神世界和学术追求。【解析】【点评】这套阅读题围绕“天一阁•月湖”景区展开，通过多篇材料综合考察了学生对景区历史、文化、自然风光以及其在宁波乃至全国地位的理解。题目设计合理，层次分明，既考察了学生的信息提取与整合能力，也考察了他们的语言组织与表达能力，同时还融入了对文化景点的深入理解和审美鉴赏。20．解答过程首先明确了需要从历史资源、自然风光和文化影响力三个方面来梳理“天一阁•月湖”景区入选“宁波十景”和国家级“5A级景区”的理由。然后，针对每个方面分别进行了详细的阐述，如历史资源丰富体现在各级文物保护单位、点的数量上；自然风光优美体现在月湖的形成历史和景色特点上；文化影响力大则通过天一阁的藏书数量和种类来体现。

故答案为：历史资源丰富，文化底蕴深厚，有各级文物保护单位、点50余处，国家级重点文物保护单位3个。21．在回答“是否会引用画线句子”的问题时，通过逻辑推理判断该句子对于介绍天一阁的重要性，即其能否增强介绍的权威性和说服力。在分析“天一间•月湖”景区如何体现“书香宁波”与“诗画浙江”的隽永魅力时，通过逻辑推理将景区的各个方面与这两个主题相联系。通过解释画线句子的内容（即乾隆皇帝为庋藏《四库全书》而修建的“南北七阁”仿效天一阁形制而建）和其在介绍中的重要性（说