2025高中教师资格证-《（音乐）学科知识与教学能力》考前通关必练题库-含答案

2025高中教师资格证_《(音乐)学科知识与教学能力》考1.作曲家奥克刚属于什么乐派()。A、勃艮第乐派解析：B选项，弗兰德斯乐派，是指1450-1600年在法国北部、比利时及荷兰南若斯坎。综上，B选项正确。A选项，指15世纪为勃的一批宫廷作曲家。在善良的菲利普的统治时期(1419～1467),艺术事业欣欣向是由于帕莱斯特利那及其音乐风格得影响，16世纪末和17世纪初以罗马为中心帕勒斯特里那及其弟子那尼诺。故排除。D选项，威尼斯乐派首创各声部合唱者分站在不同方位、不同高度的唱坛上，众声部都越2.下列谱例的调式调性为()。A、角调式D、F宫调式解析：根据图片中的乐谱特征，通过分析旋律的音阶和调性，可以确定该谱例的调式为A角调式。3.()的教学法主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。B、铃木镇一解析：A选项：奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔奥尔夫所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的、反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生深刻的影响。B选项：铃木镇一运用一些极简达尔克罗兹教学法的思想是人是通过自身的运动将内心的情绪转译为音乐，人体本身就是乐器。故正确选项为C。4.下列属于山歌音乐的有()。A、《挑担不怕扁担弯》B、《脚夫调》C、《放风筝》D、《茉莉花》解析：我国民歌大致划分为号子、山歌、小调三大类。山歌不是单指在山上唱的歌，它是劳动号子之外各种山野民歌的统称。山歌与号子的主要区别在于：号子必须伴随着劳动歌唱，而山歌却可以在不与劳动相联系的场合和情况下歌唱。它是产生在山野劳动生活(如人们在野外行脚、放牧、割草、拾柴、运货，或者在农田里从事薅秧、稻等活动场合)的民间歌曲。其音乐具有声调高亢、嘹亮、节奏较自由，大多无规整的节拍，结构也比较简单自由，带有即兴性，以对应性的上下两句体和起承转合的四句话为多，也有加穿插句或垛句的；演唱形式以独唱为多，也有对唱及领唱与和腔等形式，因唱法不同而有以假嗓为主的“高腔山歌”和以真嗓为主的“平腔山歌”的分别。山歌具有直畅而自由无拘无束地抒发感情的特点号子是劳动人民在生产劳动过程中创作演唱的，并直接与生产劳动相结合的民歌。传统的劳动号子按不同工种可分为搬运、工程、农事、船渔和作坊五类。小调大体上可分为吟唱调、谣曲、时调和舞歌四类。吟唱调是出于日常生活的实际需要而哼唱的，实用性较强的民间小调。如：儿歌、摇儿歌、哭调、吟诵调、叫卖调和风格仪式中的吟唱调等等。内中有不少还处于民歌的萌芽状态，尚不成熟。谣曲是人们在日常生活中经常哼唱的小调民歌。谣曲的艺术形式比吟唱调稍成熟，但仍很简单，形式比较自由、灵活，不象时调那样有较固定的格式。如：长工诉苦歌、妇女诉苦歌、情歌、生活歌曲、嬉游歌等。A选项：《挑担不怕扁担弯》属于号子。C选项：《放风筝》是河北民歌。D选项：《茉莉花》是江苏民歌。故正确答案是B。5.下面谱例所属于音乐类型的特征之一是常以班卓琴伴奏，它是()。A、爵士乐解析：根据题目描述，常以班卓琴伴奏的音乐类型是乡村音乐。班卓琴是乡村音乐中常见的乐器之一，因此可以确定答案是乡村音乐。6.乐段的内部结构可以细分为()。B、乐句、乐节、乐汇D、乐句、乐段、歌曲节拍和体裁。C选项：乐汇是曲式学单位体系中最小单位。故正确选项为B。品因为有文字及具体化的暗示才可以明确表达作曲家的思想。下列哪部音乐作品体现了指涉主义美学观点?()A、贝多芬《第三钢琴协奏曲》B、巴赫《戈德堡变奏曲》C、柏辽兹《幻想交响曲》D、莫扎特《第40号交响曲》解析：指涉主义，在音乐美学中，主张音乐的意义可以通过文字或其他非音乐手段来充分表达。它强调音乐与文字或其他形式的意义之间的直接联系，认为音乐《第三钢琴协奏曲》:这是贝多芬早期的作品，以其精湛的技艺和深邃的情感著称，但并没有特定的文字或故事作为背景或指引。B.巴赫《戈德堡变奏曲》:这是巴赫的一部杰出作品，以其复杂的变奏和深厚的情感而知名，但接依赖文字或故事来传达意义。C.柏辽兹《幻想交响曲》:这部作品是柏辽兹的代表作之一，其创作灵感来源于一个艺术家因服用过量鸦片而陷入迷幻状态的爱D.莫扎特《第40号交响曲》:莫扎特的这部交响曲以其优雅和和谐著称，但并8.下列哪个张图片中的乐器是木管五重奏的乐器之一()。ABCDA、解析：木管五重奏通常包括长笛、双簧管、单簧管、圆号和巴松管等乐器。根据图片中的乐器外观，D选项中的乐器是圆号，圆号是木管五重奏中的一种常见乐器。因此，正确答案是D。9.以下哪个是单声部音乐()。解析：C选项，格里高利圣咏的特征为无伴奏的纯人声歌唱的单声部音乐形式。综上，C选项正确。A选项，卡农Canon——复调音乐的一种，原意为“规律”。一个声部的曲调自始至终追逐着另一声部，直到最后的一个小节，最后的一个和弦，融合在一起，给人以一个神圣的意境。故排除。B选项，奥尔加农是最早的复调形式。故排除。D选项，经文歌是欧洲中世纪和文艺复兴时期演唱解释《圣经》的复调合唱歌曲。故排除。故正确答案是C选项。10.K四六—V七—VI—IV——V的和效序列中包含下列哪种进行?()C、补充变格终止D、阻碍终止排除。B项：变格终止指从S-T的进行。与题干不符，排除。C项：补充变格终《麻雀与小孩》、《小小画家》等共12部，在当时的中国曾产生了巨大影响，字雪明，广东香山县石岐镇兴宁里人(今中山石岐区兴宁里人)。是中国现代音12.以下哪种教学模式比较适合班级授课制?()C、期待D、创造解析：此题考查的是社会心理学中的一个概念，即“从众”在这个场景中，一位在班级比较有威信的学生提出了他对威信，其他学生受其影响，纷纷表示认同这一观点。这现，即个体在受到群体中其他成员的影响时，选择跟随群体因此，正确答案是B.从众。选项A“自我意象”通常指的是个体对自身的认知和评价，与题目描述不符。选项C“期待”通常指的是个体14.下列选项不正确的是()。A、“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小B、“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是节A、喜剧美场面。它的旋律曲调雅俗共赏，加之其表现的主题是非常具有群众基础的盛大节日，因而从它诞生之后，逐渐演变成了附加在“春节”之上的小传统。尤其是电视春晚流行后，此曲也更加为人熟知了。综上，D选项正确。故正确答案是D项。16.下面谱例中的歌词是德国诗人席勒的诗作，它出现在贝多芬的哪部作品中?eeASA、《第一交响曲》17.音乐课上，老师请同学们分别欣赏非洲鼓乐和陕西的鼓乐，并请同学们比较二者的异同，突出体现的音乐课程标准的基本理念是()。A、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好B、面向全体学生，注重个性发展答案：D解析：D选项，陕西鼓乐与我国的民间文化息息相关，非洲鼓乐涉及到多元文化。18.下面谱例属于我国民间音乐中的哪个歌种?() A、花儿C、采茶歌解析：根据图片中的乐谱和文字描述，这首歌曲的旋律和风格与信天游相符。信天游是中国陕西、山西等地的一种民间音乐形式，其特点是以简洁明快的旋律和朴实生动的歌词表现生活场景和情感。图片中的乐谱和歌词内容与信天游的特点一致。A、瞿希贤解析：C选项：他的代表作有《保卫国土》、《丈夫去当兵》、《壮丁前线》、《日落西山》、《赶豺狼》、《洪波曲》等。他的创作和社会活动在中国音乐史上有一定影响。张曙在1933年以后写了大量的抗日救亡歌曲，其中、《还我山河》、《洪波曲》、《丈夫去当兵》、《日落西山》、《打豺狼》有广泛影20.以下哪项属于情感态度与价值观目标范围?()解析：B选项，属于过程与方法目标。C选项，21.下面谱例用了哪种对位技术?()A、对比B、倒影22.下列关于音乐和文本之间关系的描述，正确的是()。勒的诗作《欢乐颂》;舒伯特的《魔王》歌词作者也并23.多媒体课件的作用和要求是()。24.与cresc.相反的力度记号是()。直接等同于渐弱，力度上可能保持不变。因此，与cresc.相反的力度记号是di25.被称为“圆舞曲之王”的作曲家是()。父”。故排除。C选项，理查德施特劳斯其贡献主要表现在交响诗和歌剧方面。代表作：交响诗《唐璜》《查拉图斯特如是说》歌剧《莎乐美》《玫瑰骑士26.下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是()。解析：知识点：对歌曲的地域认识。A项：《给你一点颜色》是华阴老腔的代表。与题干不符，排除。B项：《好汉歌》吸收了山东、河南、河北的曲调，属于鲁豫民歌。与题干不符，排除。C项：《鸿雁》的确是蒙古族的民歌，但不属于呼麦，应属于长调作品的代表。与题干相符，当选。D项：《东方红》是陕北民歌27.马老师认为，如果学生对某首作品不感兴趣，那是因为学生的音乐听觉无能，听不出其中的主题处理、和声变化、音色对比等。其观点主要受下列哪种教育哲学观的影响?()D、批判主义解析：马老师的观点将学生对作品的不感兴趣归因于学生音乐听觉的无能，这反映出一种强调个体内在缺陷或不足的观点。我们根据这一核心思想来分析各个选项：A.永恒主义：这种哲学观强调古典文化和学科的永恒价值，与马老师将问题归因于学生个人能力的观点不符。B.存在主义：存在主义哲学观注重个体的主观体验和自由意志，而不是将问题归咎于某种内在的无能。C.自然主义：自然主义教育哲学强调环境和教育对人的塑造作用，但同时也不否认个体在某些方面可能存在天生差异或不足。马老师的观点倾向于将学生对作品的不感兴趣归因于学生音乐听觉上的不足，这与自然主义中承认个体差异的观点较为接近。D.批判主义：批判主义教育哲学主张对现有教育体制和社会问题进行批判和反思，与马老师的28.音乐教学评价中，常用评述性文字来评价学生学习态度、情感、兴趣、自信等指标的分析方法是()。行倒影”形态，乐曲的全部构成和运行皆由这4种形态于哪种音乐流派()B、印象主义D、新古典主义解析：这种作曲技法使用12音音列及其演变形态，强调音乐材料的有序发展和变化，符合表现主义的特点。表现主义音乐常常通过扭曲传统的形式和结构来表达强烈的情感和思想，使用复杂的音列和演变技法是其中的常见手法。30.音乐剧《西贡小姐》的曲作者创作的另外一部音乐剧是()。B、《歌剧魅影》解析：C选项，《西贡小姐》和《悲惨世界》同为作曲家勋伯格的作品。综上，C选项正确。A选项，《西区故事》为伯恩斯坦创作，故排除。B选项，《歌剧魅影》是韦伯的音乐剧。故排除。D选项，《猫》是剧作者韦伯根据艾略特为儿童写的诗改编的，故排除。故正确答案是C项。31.()是在圣咏旋律的下方附加一个完全平行于它的声部，通常以相距四度或五度的方式平行，这个声部被称为奥尔加农声部。D、经文歌解析：A选项，平行奥尔加农是在圣咏旋律的下方附加一个完全平行于它的声部，通常以相距四度或五度的方式平行，这个声部被称为奥尔加农声部，综上，A选项正确。B选项，华丽奥尔加农又名花唱式奥尔加农，产生于12世纪左右。华丽奥尔加农是将奥尔加农声部从原来的下方声部转为上方声部，并表现出流动和富于变化的装饰性格。形成花唱式奥尔加农复调风格，两个声部表现出即兴与自由的特征。故排除。C选项，西方最早的复调音乐是奥尔加农，大约在公元九世纪。故排除。D选项，经文歌是欧洲中世纪和文艺复兴时期演唱解释《圣经》的复调合唱歌曲。故排除。故正确答案是A项。32.()被称为“印度小提琴”。A、萨朗吉B、排箫D、风笛解析：A选项：萨朗吉是一种印度民间乐器，被称为“印度小提琴”,音色优美、抒情，善于模仿人声。B选项：排箫是把若干支同种材质的音管，用粘接、捆绑、或框架固定的方式把它们结合成一个整体乐器，在音管的内部用蜂蜡或软木塞堵住，吹奏时，气流从吹口上方滑过，撞击对侧的内管壁，气流在音管的内腔震动，产生了乐音，由于蜂蜡、软木塞的位置不同，气流在音管内的震动周期不同，所有3～4根弦，按五度定弦。流行于克什米尔和土耳其的卡曼贾还常带有一组共鸣弦，与主奏弦成八度、五度关系。D选项：风笛，流行于许多国家(不一定是在欧洲)的一种民间乐器。风笛属管乐器，靠气流振动哨片(装在管内)发声。AD面具。下列哪个图片显示的表演形式是能乐?()B解析：根据科尔文手势的标准定义，唱名fa的手势是手指向上并稍微弯曲，类似于图片A所示的手势。其他选项B、C、D的手势与fa的手势不符。因此，正35.下列选项表述正确的是()。A、普契尼歌剧《茶花女》的剧本改编自小仲马的小说B、贝多芬《第九交响曲(合唱)》的歌词来自歌德的诗作C、舒伯特艺术歌曲《魔王》的歌词作者是席勒D、马勒交响曲《大地之歌》的部分歌词取材于中国唐诗解析：A项错误，歌剧《茶花女》是意大利作曲家威尔第的代表作，而非普契尼(合唱)》的歌词出自德国诗人席勒的诗作《欢乐颂》,而非歌德；C项错误，舒伯特的《魔王》歌词由歌德创作；D项正确，马勒的《大地之歌》是其晚期的代表作，其歌词部分取材于李白、王维等中国诗人的唐诗。36.下列哪一首作品是聂耳根据民间乐曲《倒八板》改编的民族器乐合奏曲?()C、《义勇军进行曲》解析：聂耳是我国近代著名作曲家，其创作涉及多种音乐形式。《倒八板》为传统民间乐曲，聂耳在1934年采用其旋律素材进行改编创作，融入民间锣鼓节奏元素，形成新的民族器乐合奏作品。A、B两项均为聂耳创作的电影插曲，属声乐作品。C项为田汉作词、聂耳作曲的进行曲风格歌曲。D项符合题意，是聂耳以《倒八板》为基础改编的器乐作品，具有鲜明的民族风格与节日气氛。37.图3中的乐器是()。B、朝鲜伽琴D、日本三味线解析：根据图片中乐器的形状和标记，可以判断这是朝鲜奚琴。朝鲜奚琴是一种传统的朝鲜半岛弦乐器，其特征与图片中的乐器相符。其他选项中的乐器形状和演奏方式与图片中的乐器不符。38.参照下面人声音域表，判断合唱谱例中的声部Ⅲ是()。D、男高音39.下面谱例中的旋律发展手法是()。i.3235·165323A、同头换尾C、起承转合解析：谱例中的旋律发展手法是同头换尾。所谓同头换尾，是指旋律开头相同，但结尾部分发生变化。在这段谱例中，前半部分的旋律开头都是i,而后半部分的结尾部分有所不同，符合同头换尾的特点。40.歌曲《沂蒙山小调》属于一部曲式两句结构乐段中的()结构。A、对比式D、合尾式解析：《沂蒙山小调》之间的旋律创作手法运用了鱼咬尾，属于连环式。故正确答案选择C。41.将半减七和弦的三音、五音、七音、都升高半音，其应成为()。A、大小七和弦解析：减三和弦+小七度=半减七和弦首先写出一个半减七和弦，7246再将三、42.长笛在管弦乐中属于()乐器组。A、铜管B、木管43.“某老师请学生按下面谱例中的唱名演唱小调音阶”,这位老师运用了哪一位音乐教育家的教学法?()C、铃木镇一答案：B解析：这道题目考察的是音乐教育家的教学法。根据题目描述，老师请学生按谱例中的唱名演唱小调音阶，这种教学方法与柯达伊的教学法密切相关。柯达伊教学法强调使用唱名法(do-re-mi-fa-sol-la-ti)来教授音乐，这种方法在匈牙利及其他地区的音乐教育中广泛运用。因此，正确答案是B.柯达伊。44.下列哪部歌剧是由剧作家阎肃编剧的?()A、《白毛女》B、《洪湖赤卫队》C、《江姐》解析：知识点：对新歌剧的认识。A项：《白毛女》是40年代由延安鲁迅艺术学院集体创作的中国第一部新歌剧。与题干不符，排除。B项：《洪湖赤卫队》是50年代末由杨会召、朱本知等编剧的新歌剧。与题干不符，排除。C项：《江姐》是60年代由阎肃编剧、羊鸣等人作曲的新歌剧。与题干相符，当选。D项：《原野》是80年代根据曹禺原著改编的歌剧作品。与题干不符，排除。45.学堂乐歌大多选取日本和欧美的歌曲旋律填词而成。下列由我国音乐家自创的学堂乐歌是()。A、沈心工《竹马》B、李叔同《送别》C、李叔同《春游》D、沈心工《体操——兵操》解析：本题中涉及到中国近代音乐史中学堂乐歌时期音乐的重要代表人物沈心工、李叔同，并对相关的学堂乐歌时期音乐的特点也有所考查。A项：《竹马》由沈心工填词。这是一首短小简练、易唱易记的学堂乐歌，1911年沈心工采用民间流行的《马队喇叭调》的音乐素材写成的。全曲歌词浅显易懂、意味深长，曲调结构简单，旋律朗朗上口，具有鲜明的儿童特点，是《沈心工新编儿童歌曲》中德威作曲的美国歌曲《梦见家和母亲》。李叔同留日期间，日本歌词作家犬童球溪采用《梦见家和母亲》的旋律填写了一首名为《旅愁》的歌词，而李叔同作于1915年的《送别》,则取调于犬童球溪的《旅愁》。与题干不符，排除。C项：《春游》是我国最早的一首三声部声乐作品，也是中国作曲家运用西洋作曲技法进行多声部音乐创作的最早探索。与题干相符，当选。D项：沈心工编写出中国近代音乐史上最早的乐歌之一《体操——兵操》,又名《男儿第一志气高》。与46.下列哪一种乐器不属于行进管乐队的常规编制?()选项B和选项C是木管乐器或铜管乐器，而选项D看起来像是一种弦乐器或非管乐器，通常不包含在行进管乐队的常规编制中。47.下列哪一项不是木管五重奏的基本构成乐器()。A、长笛C、单簧管解析：D选项，木管五重奏是长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号五种管乐器在一起合奏的音乐表现形式。综上，D选项正确。ABC选项，都是木管五重奏的乐器之一，故排除。故正确答案是D项。48.《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中提出的课程性质是()。A、人文性、审美性、实践性B、知识性、形象性、实践性C、人文性、愉悦性、实践性D、情感性、形象性、体验性解析：《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中提出的课程性质是人文性、审美性、实践性。故正确答案选择A。49.下面谱例中的旋律片段出自哪一部作品?()A、歌剧《水仙女》B、歌剧《弄臣》C、轻歌剧《风流寡妇》D、轻歌剧《蝙蝠》解析：根据旋律片段的风格和节奏特征，结合储备知识，轻歌剧《风流寡妇》中的旋律常常具有这种优美的中速旋律线条，因此可以判断这段旋律片段出自轻歌50.下列哪一组为等音?()解析：意义和记法不同而音高相同的音，叫做等音。故正确答案选择A。51.“老师播放音乐，请学生在欣赏卡上注明乐曲中法国号-共演奏了几次主题A”,这一课堂活动突出的是()。解析：知识点：音乐课堂活动的类型识别。题干中强调教师要求学生标记旋律出A项：“模唱”是指聆听歌曲，跟随乐曲进行模仿演唱的活动。与题干不52.《成相篇》这一说唱音乐形式是战国时期()作品。B、荀子D、孔子所批判。53.下面谱例出自乐曲《扬鞭催马运粮忙》,它属于哪种器乐曲?()解析：《扬鞭催马运粮忙》是一首民乐作品，根据其旋律特笛子常用于演奏此类欢快、明亮的民乐作品。古筝、唢呐和二54.以下哪一种乐器属于“爵士乐之王”?()D、小提琴55.甲、乙两位同学演唱下面的谱例，这种演唱形式是()。甲甲乙乙55D、轮唱解析：根据图片中的谱例，甲和乙两位同学演唱的内容完全相同，节奏和旋律一致，这种形式称为齐唱。齐唱是指多个声部或多个演唱者同时演唱相同的旋律。56.下面谱例是《数九寒天下大雪》的片段，它出自哪部民族歌剧?()A、《江姐》B、《白毛女》C、《刘胡兰》解析：根据题目提供的谱例和歌词内容，《数九寒天下大雪》是《刘胡兰》这部民族歌剧中的经典选段。该歌剧讲述了刘胡兰革命烈士的故事，而这段音乐正是其中的代表性片段。因此，正确答案是C.《刘胡兰》。57.创作了钢琴作品《小宇宙》,把西方的作曲技术同东欧民间音乐精神融合在一起，将匈牙利专业音乐提高到一个新水平的作曲家是()。A、李斯特托克1926-1937年间创作的一套钢琴曲集，包括153首小乐曲，分为6卷。全套58.在课标中，对音乐评价的原则做出了说明，不包括()。解析：知识点：心理学知识的理解。A项：顿悟是指谓顿然领悟，可以理解为突然明白或领悟。与题干不符，排除。B项：守恒是指概念的掌握和概括能力不再受事物的空间特点等外在因素的影响，而能够抓住事物的本质特质进行抽象概括。与题干相符，当选。C项：刺激是一种心理学中人反应的条件，它强调儿童行为的发展是经过后天学习而形成和改变的。与题干不符，排除。D项：泛化可以理解为面对不同刺激的相同反应。与题干不符，排除。60.下面谱例出自一首湖南民歌，根据其曲调特征、歌唱形式和歌词内容等判断，该民歌的主要作用是()。2312325|55|212212|333561e|60同志们哪哟嘴咳(合)听明来打夯咳嘴咳，(鼓起那个干劲(台)喂哪喂吱明咳A、传承历史文化B、用于民间仪式C、抒发内心情感D、协调劳动节奏解析：该题目要求根据湖南民歌的曲调特征、歌唱形式和歌词内容来判断其主要作用。通过分析谱例和歌词，可以看出这首民歌的曲调轻快，节奏感强，歌词内容涉及劳动场景和鼓劲的内容，符合劳动歌曲的特点。因此，可以判断这首民歌的主要作用是协调劳动节奏。61.谱例中的旋律是由双簧管独奏的引子部分，出自于哪部作品()A、小提琴协奏曲《梁祝》B、民族管弦乐曲《瑶族舞曲》C、管弦乐曲《春节序曲》D、管弦乐组曲《山林之歌》解析：根据题目描述和选项分析，谱例中的旋律是由双簧管独奏的引子部分。结合音乐知识，《粱祝》是一首著名的小提琴协奏曲，但其引子部分通常是由小提琴或乐队演奏，而不是双簧管。其他选项中的乐曲虽然也有著名的引子部分，但它们的主要乐器或组合与双簧管独奏不符。因此，最符合题目描述的选项是A62.王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》是()。B、戏剧音乐C、影视音乐解析：王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》是歌剧《红珊瑚》中珊妹的一段咏叹调。故正确答案是A。63.下面谱例出自哪部音乐剧?()A、《悲惨世界》B、《猫》C、《歌剧魅影》解析：根据题目提供的乐谱片段和选项，通过对比分析音乐作品的风格和特征，可以判断这段乐谱出自《歌剧魅影》。该歌剧的音乐风格和环境与谱例中的音乐64.下列教学活动中，体现了杜威“做中学”“经验为学习基础”教育思想的是A、学生观赏教师表演阿根廷探戈舞步解析：知识点：对学生实践的理解。题干中的关键词是“做项：都重在“聆听”,更倾向于欣赏范畴。与题干不符，排除。B项：在聆听到65.分析下谱的调式为()。66.“老师将南京当地的白局艺术引人学校并开设相关课程，通过学唱和编创新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”,这一课程的性质是()。B、专业课程解析：知识点：对音乐课程类型的识别。题干说教师结合当地实际情况，加入当地的特色，引导学生学习当地的音乐文化，这是校本课程的学习内容。67.下面谱例出自哪一部音乐剧?()B、《猫》解析：根据图片中的歌词和旋律，可以判断出这是《艾薇塔》中的经典曲目。歌词中的‘别为我哭泣，阿根廷啊’和‘动荡的年代，我恪守承诺’等句子都是《艾薇塔》中的典型歌词。68.下列旋律的创作手法是()。A、模进B、移调世主C、原样重复D、变化重复答案：D解析：通过观察图片中的旋律，可以看到旋律在不同位置出现了相似但又有变化的重复。这种创作手法称为变化重复，即在原旋律的基础上进行一定的变化后再重复。因此，正确答案是D.变化重复。69.课外音乐活动应以()为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材A、集体活动B、小组活动C、个别活动D、音乐社团70.图1曲谱属于哪种乐谱?()花皆甸替花皆甸替琶省筐些銮厘E些爸芭臣管盐符十苣D、简谱解析：知识点：古琴曲谱。图中展示的是我国唐代出现的减到减字谱过渡的人是曹柔。C项与题干相符，当选。A项：文字谱应当是以大段文字来记写的乐谱。与题干不符，排除。B项71.下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》,其作曲家是()。72.“胡老师要求学生将本学期听过的演唱会或音乐写上简短的观感，并以此作为评价学生的依据之一。”下列描述正确的是()。解析：知识点：教学评价。题干中，“胡老师要求学生将本学期听过的演唱会或音乐会门票贴在一张纸上，然后写上简短的观感”,这属于一种评价方式，但可操作性并不强，原因在于我们无法预设所有学生都曾在本学期听过演唱会或音乐会，因此，该活动势必会增加学生的学业负担。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。73.下面谱例是今人翻译的宋代姜夔创作的词调音乐《杏花天影》,其原谱是由哪种记谱法记录的?()缓慢抒情地(宋)姜夔词曲杨荫浏译谱绿丝低拂鸳鸯浦。想桃叶当时唤渡。又将愁眼A、俗字谱B、律吕字谱C、古琴减字谱D、简谱解析：根据题目描述和谱例内容，可以判断该谱例使用的是字谱。字谱是一种传统的记谱法，通过文字符号来记录音乐旋律，常见于中国古代音乐作品中。谱例中的音符和文字说明符合字谱的特点，因此正确答案是A.字谱。74.下面谱例出自校园歌曲《乡间小路》,与它同一类型的歌曲是()。C、《黄土高坡》75.昆曲《牡丹亭》唱段《春香闹学》中，“春香”的角色是()。C、武旦76.歌剧产生于()。解析：B选项，歌剧于16世纪末最终产生于意大利的佛罗伦萨。当时，一群文77.以下不是古典主义时期代表作曲家有是()。B、莫扎特解析：D选项，亨德尔是巴洛克主义时期的代表人物。综上，D选项正确。ABC选项，三位都是古典主义时期的代表人物。故排除。故正确答案是D项。78.学生在音乐技能的学习过程中，有时会产生生理和心理上的疲劳，如在音乐练习中期往往出现进步的暂时停顿现象，并呈现出下降趋势，这种现象一般称为解析：知识点：教育学相关知识。学习中的高原现象是指练习者开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。是教育心理学专业的79.当应句模仿起句时，起旋律按乐句或乐节加以首尾倒置，形成旋律方向上的变化。这样的复调发展手法是指()。解析：A选项，逆行模仿是指当应句模仿起句时，起旋律按乐句或乐节加以首尾倒置，形成旋律方向上的变化。综上，A选项正确。B选项，扩大模仿是指当应80.在乐句或乐段结尾处的D-T进行叫做()终止。补充终止的声功能序进比较简单，整体上按照主一下属一主的功能81.下面谱例中的唱腔属于哪种地方戏曲?() B、秦腔解析：根据谱例中的唱腔特点和旋律风格，可以判断这是豫剧的唱腔。豫剧是中国河南省地方戏曲，其唱腔旋律具有独特的地域特色，谱例中的旋律和节奏与豫82.创作《黔岭素描》《纳西一奇》等多部交响曲的当代著名作曲家是()。C、朱践耳D、瞿小松解析：知识点：当代作曲家及其代表作。创作《黔岭素描》《纳西一奇》等多部交响曲的当代著名作曲家是朱践耳。A项：罗忠镕，创作了歌曲《山那边哟好地排除。B项：陈其钢，凭借作品《梦之旅》和《源》,分别斩获德国和意大利两项国际作曲比赛大奖。其为奥运会创作主题曲《我和你》。与题干不符，排除。C项：朱践耳的主要作品有管弦乐曲《节日序曲》、民乐合奏曲《翻身的日子》、83.欣赏《胡桃夹子组曲》中《进行曲》的A段音乐时，教师采用下面的方法让排指一拍学生体验音乐主题，这体现的是哪一种音乐教学体系?()除脚L一B、柯达伊C、铃木镇一解析：教师通过让学生通过抢指、拍手、拍腿、踩脚等方式来体验音乐主题，这种方法强调学生的参与和互动，符合奥尔夫音乐教学体系的特点。奥尔夫教学法注重通过身体动作来感受和表现音乐，培养学生的音乐感知力和创造力。84.“每一种音乐文化都有其自身的传承过程，应强调多样性，尊重差异性，主张社会正义与机会均等。”该陈述体现的教育理念是()。B、功利主义教育85.下面谱例中的主题单独呈示，之后另一个声部在属调上模仿该主题。具有这种特点的作品体裁是()。A、奏鸣曲声部中交替出现，并且常常在属调或其他关系调上模仿主题。这种结构是赋格曲86.与《声无哀乐论》同时代的关于礼乐教化的著作是()。A、徐上瀛《溪山琴况》C、朱载牆《乐律全书》D、江永《律吕新论》解析：知识点：对不同时期音乐论著的记忆。《声无哀乐论》是魏晋时期嵇康的音乐美学著作，他独树一帜地认为音乐不能表达人的喜怒哀乐情感。A项：《溪山琴况》由徐上瀛作于明末清初，与题干不符，排除。B项：《乐论》是阮籍作于三国时期的美学专著,与题干相符，当选。C项：《乐律全书》是由朱载牆作于明代的音乐律学研究成果，与题干不符，排除。D项：《律吕新论》是由江永作于清代的音乐论著,与题干不符，排除。87.“音乐课上，李老师首先请学生展示自己收集的赫哲族民俗风情资料，再让学生欣赏民歌并模唱，师生讨论其音乐特点，最后在《乌苏里船歌》的音乐中结束课程。”上述教学过程没有涉及的音乐课程领域是()。A、感受与欣赏D、创造解析：知识点：对音乐课程领域的理解。《义务教育阶段音乐课程按照音乐课程教学内容不同将其分为四大领域，分别是感受与欣赏、表现、创造以及音乐与相关文化。A项：“感受与欣赏”可以理解为题干中“让学生欣赏民歌”。与题干不符，排除。B项：“表现”可以理解为题干中“让学生……并模唱，师生讨论其音乐特点”。与题干不符，排除。C项：“音乐与相关文化”可以理解为题干中“李老师首先请学生展示自己收集的赫哲族民俗风情资料”。与题干不符，排除。D项：“创造”包括探索音响与音乐、即兴编创、和创作实践，题干中没有涉及。与题干相符，当选。88.下面有一首不是刘天华创作的二胡曲，它是()B、二泉映月解析：B选项：为华彦钧的代表作。故正确选项选择B。89.与下面谱例旋律片段的风格相适应的伴奏乐器是()。 2.年轻的姑娘(啊)(哎咿吧哎啊)年轻的姑娘解析：根据旋律片段的风格，这段音乐具有浓厚的民族特色，尤其是蒙古或草原风格。马头琴是蒙古族传统乐器，常用于演奏具有这种风格的乐曲。其他选项芦笙主要用于苗族音乐，冬不拉是哈萨克族乐器，管子则更多见于民间音乐，但不如马头琴与这种草原风格契合。因此，最合适的伴奏乐器是马头琴。90.下面谱例中，为第6小节选配的和弦是()。解析：根据旋律分析和和声知识，第6小节的音乐材料和和声进行符合IV-I的91.常规西洋管弦乐队的编制除了弦乐组，还必须有哪些乐器组?()A、木管组、铜管组和弹拨组B、木管组、铜管组和打击乐组C、木管组、铜管组和键盘组D、弹拨组、吹管组和打击乐组解析：知识点：西洋管弦乐配器。西洋管弦乐队一般包括四个分组，即铜管组、92.下面谱例选自歌曲《前门情思——大碗茶》,它融入了哪种传统曲艺元素?C、苏州评弹解析：《前门情思——大碗茶》是李谷一演唱的歌曲，阎肃作词，姚明作曲，歌曲发行于1996年9月28日，收录于专辑《20世纪中华歌坛名人百集珍藏版》中。该歌曲的创作灵感来源于在北京前门火车站喝的大碗茶。乐曲是宫调式，歌词隽永，有京韵大鼓的特点。该作品吸收了北京曲艺音乐的素材，并借用大量的装饰音来处理歌词。A、C、D三项：均与题干不符，排除。93.下面谱例是《黄河大合唱》哪个乐章的主题?()A、《黄水谣》B、《黄河船夫曲》C、《黄河颂》D、《黄河之水天上来》解析：根据提供的谱例旋律，结合《黄河大合唱》各个乐章的主题音乐特征，可以判断该谱例与《黄水谣》的旋律较为吻合。《黄水谣》以其悠扬、抒情的曲调著称，谱例中的旋律也表现出类似的情感特征。其他选项如《河颂》和《黄河之水天上来》的旋律特征与谱例不完全一致。94.午间休息时，学生被外面的小鸟所吸引，兴奋还未平静，这时老师并没有责备学生，而是随手拿起粉笔在黑板上画了一只可爱的小鸟，引发学生热烈讨论，进而带领学生欣赏歌曲《山谷静悄悄》,这使用了()的教学策略。A、语言创设情境B、现代技术创设情境D、美术创设情境解析：本题考察的是教学策略的识别。题干描述了一个教学场景：老师在学生被小鸟吸引后，没有责备，而是用粉笔在黑板上画鸟，引发讨论，并进而引导学生欣赏歌曲。这一过程中，老师利用的是“随手拿起粉笔在黑板上画了一只可爱的小鸟”这一行为来创设情境，吸引学生注意力，并非依赖于语言描述、音乐播放或专门的美术活动。虽然这一行为涉及到了美术元素(画画),但其核心目的并音乐课程的哪个领域?()A、演唱B、创造作实践。题干中的关键词是“即兴吹奏”,属于创造领域。B项正确。A项：演96.“老师要求学生尝试运用自己的口型、气息以及发声位置的变化发声音。”这一课堂教学活动强调的是()。使调式中的音级相对"固定",会使学习者形成一种典型、稳定的心理反应，使音997年香港回归，“香港各界庆祝回归委员会”特约国际知名作曲家谭交响曲。这首庆典交响曲由世界知名大提琴家马友友、中华编钟乐团(用二千四百多年前的原件编钟)、香港叶氏儿童合唱团及香港管弦乐团共同演出，由作曲99.图片中的形式，是和弦外音的哪一种()100.下列哪样乐器既属于木管五重奏又属于铜管五重奏()。部音声”的朝代是()。B、唐朝102.在京剧的脸谱中，()代表正直。103.舞蹈的基本特征包括()。A、动作性、情感性、审美性B、动作性、音乐性、审美性C、动作性、情感性、音乐性D、动作性、律动性、音乐性解析：A选项，舞蹈的基本特征包括动作性、情感性、审美性，综上，A选项正确。B选项，音乐性不属于舞蹈的基本特征。C选项，音乐性不属于舞蹈的基本特性。D选项，律动性、音乐性不属于舞蹈的基本特征。故正确答案是A项。104.王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》选自()。A、《红珊瑚》歌剧音乐B、《白毛女》歌剧音乐C、《江姐》戏剧音乐D、《刘胡兰》影视音乐解析：王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》是歌剧《红珊瑚》中珊妹105.中国戏曲的第一个繁盛期()。A、明清传奇B、元杂剧C、清代地方戏的兴起D、清代同治、光绪年间解析：B选项，中国戏曲的第一个繁盛期——元杂剧。元代，是中国戏曲史的一种重要时期，它以其元曲闻名于世，而元曲中影响最著者，唯北杂剧(亦称元杂剧)。北杂剧之文学，以质朴自然胜。关(汉卿)、王(实甫)、白(朴)、马(致远)等杂剧作家，使北杂剧成为一代之文学。北杂剧之表演则显示出戏曲在形成之初的朴实和浓郁的民间气息。综上，B选项正确。A选项，中国戏曲的第二个繁盛期——明清传奇。传奇，源于宋元南戏，是它成熟化与规范化的结果。明中叶以后，传奇代替杂剧成为戏曲舞台上的主角。其剧本文学曲词典雅，体制庞大，名篇佳作不胜枚举，为戏曲文学绝盛之时。表演上则日趋成熟，多用昆曲演唱。故排除。C选项，中国戏曲的转型期——清代地方戏的兴起。自清代前期起，戏曲舞台发生了极大的变化，主要表现为戏曲的民间化和通俗化。先是昆曲、高腔折子戏的盛行，后是地方戏的兴起。从此，戏曲舞台不再是传奇戏的天下，昆曲与高腔有了来自民间的竞争者。戏曲的表演场所也由厅堂变为了茶肆歌台。故排除。D选项，京剧的第一个鼎盛期——清代同治、光绪年间。京剧形成后不久，迎来了它的第一个繁盛期，时间在清同治、光绪年间。当时出现了一批优秀上的成熟。京剧的第二个鼎盛期——20世纪20年代至40年代。故排除。故正意气息”,其教学目的是()。107.下面图片展示的是哪种舞蹈形式?()B、朝鲜族农乐舞C、藏族弦子舞解析：根据图片中人物的服饰和动作特征，可以判断这是苗族芦笙舞的典型表现形式。苗族芦笙舞通常包括舞者手持芦笙，进行各种舞蹈动作，画面中的动作和服饰与苗族芦笙舞的特征相符。108.下面谱例出自吴祖强根据华彦钧名作改编的同名弦乐合奏曲，其曲名是()。A、《二泉映月》B、《听松》C、《龙船》D、《大浪淘沙》BCD109.下面的乐器中哪件是铜管五重奏中的乐器()。解析：铜管五重奏通常包括小号、长号、圆号、次中音号和大号等铜管乐器。根据图片中的乐器外观，选项B的乐器是小号或类似的铜管乐器，因此它是铜管五110.首演钢琴协奏曲《黄河》中担任钢琴独奏的是()。D、李德伦解析：B选项：殷承宗中国音乐家、钢琴演奏家、作曲家；在"文化大革命"期间而迅速走红，并与访华的奥曼迪、阿巴多等指挥大师有合作；目前录制有20多张唱片，其中他在1971年同中国中央乐团合作的"黄河"钢琴协奏曲唱片发行了数百万张。作为《黄河钢琴协奏曲》的主要创作人和首演者，殷承宗过去多年来在世界各地与众多著名乐团演出过上千场，并获得中国"金唱片奖"。故正确答案是111.为朗诵、男声合唱和乐队而作，叙述德国法西斯在第二次世界大战期间屠杀犹太人事件的十二音序列作品是()。A、《春之祭》B、《一个华沙的幸存者》C、《沃采克》D、《太平洋231号》解析：知识点：对西方20世纪音乐作品的积累。十二音序列法，是作曲家用自己排列的十二个平均律半音的序列及其各种变化进行创作的方法。代表人物有勋伯格、贝尔格、韦伯恩，他们三人被称为“新维也纳乐派”。A项：《春之祭》是美籍俄罗斯作曲家斯特拉文斯基创作的一部芭蕾舞剧，不属于十二音序列作品。与题干不符，排除。B项：《一个华沙的幸存者》是勋伯格的作品，描述的是法西斯在第二次世界大战期间屠杀犹太人的事件，作品运用了十二音序列法创作。与题干相符，当选。C项：《沃采克》,是奥地利作曲家贝尔格编剧并谱曲的三幕歌剧。《沃采克》取材于毕希纳的剧本。这是第一部用无调性音乐写成的歌剧。与题干不符，排除。D项：《太平洋231号》是由奥涅格创作的管弦乐曲，未使用十二音序列法。与题干不符，排除。112.“新学年开始，一位音乐教师对教室进行了一番精心的布置，为学生的音乐学习提供了更好的音乐环境”,上述行为反映了教师的理念是()。A、创设情境C、注重评价解析：知识点：新课程教学理念。由题干可知，一位音乐教师对教室进行了一番精心的布置，为学生的音乐学习提供了更好的音乐环境。这说明教师在为学生能够上好音乐课创设情境，在良好的情境中学生可以产生愉悦感，从而对音乐产生113.图2中的乐器属于我国哪一个民族?()解析：根据图2中的乐器外观和背景环境，这种乐器很可能是藏族的传统乐器之114.下面谱例使用了哪一种旋律发展手法?()B、鱼咬尾D、同头换尾解析：根据谱例中的旋律发展手法，可以观察到旋律在不同部分之间有相似的部分或片段，这种手法在音乐中被称为'鱼咬尾'。鱼咬尾是一种旋律发展手法，指的是前一句的结尾部分作为下一句的开头部分，形成一种连续的、紧密相连的效果。在谱例中，可以明显看到这种衔接方式的应用。115.下列欧洲国家与其民间音乐体裁对应正确的是()。B、意大利一玛祖卡C、捷克一塔兰泰拉D、奥地利一约德尔山歌解析：知识点：外国民间音乐与国家的匹配问题。A项：波尔卡是捷克的民间舞蹈音乐。与题干不符，排除。B项：玛祖卡是波兰的民间舞蹈音乐。与题干不符，排除。C项：塔兰泰拉是意大利的民间舞蹈音乐。与题干不符，排除。D项：约德尔山歌是产生于古代瑞士和奥地利地区的一种山歌唱法。与题干相符，当选。116.取材于敦煌壁画中的舞姿而创作的民族舞剧是()。D、《草原儿女》解析：敦煌壁画中的舞姿以唐代乐舞为特色，特别是反弹琵琶等经典造型。民族舞剧《丝路花雨》的创作灵感直接来源于敦煌莫高窟壁画艺术，剧中舞蹈动作、服饰设计均还原了壁画中的美学元素。选项B《刘三姐》以广西民间传说为题材，C《金沙》聚焦古蜀文明，D《草原儿女》反映蒙古族牧民生活，均与敦煌壁画无直接关联。敦煌研究院相关文献及舞剧创作背景资料中明确提及《丝路花雨》的117.教师在教学过程中采用多种方法(观察、谈话、讨论、课程提问、音乐表音乐创作等)尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步，这种评价属于()。B、终结性评价C、标准性评价D、导向性评价解析：形成性评价是一种检验学生阶段性学习效果的评价方式，音乐教学实践过程是音乐教学评价的一个重要方面，应给予充分关注，教学评价应该在教学过程中经常进行，对于学生音乐学习的评价，可采用观察、谈话、提问、讨论、抽奏(唱)等方式。故正确答案是A。118.葛天氏部落的乐舞主要体现在()。A、《云门》B、《咸池》119.人声的类型从广义上讲可分为几个种类，其中不包括的人声类型是()。B、女声120.安格隆乐队流行于东南亚，其乐器主要解析：本题考查东南亚的代表性乐器。题干中安格隆又名竹筒琴，是流行于印度尼西亚的传统乐器，分为摇奏和击奏两种。安格隆最初为节奏乐器，后经改良按121.谱例选自哪位作曲家的歌剧作品()A、莫扎特《费加罗的婚礼》B、瓦格纳《罗恩格林》C、威尔第《茶花女》D、普契尼《图兰朵》解析：根据题目和谱例的音乐风格，可以判断这段音乐选自莫扎特的歌剧《费加罗的婚礼》。莫扎特的音乐风格通常具有清新、明快的特点，这段谱例也体现了这一风格。其他选项中的作曲家如瓦格纳、威尔第和普契尼的作品风格与这段谱122.世界上有三种最古老的戏剧艺术，他们是指古希腊的悲剧和戏剧、中国的戏A、意大利的歌剧B、法国的弥撒曲C、古罗马的宗教音乐D、印度的梵剧解析：B选项，弥撒曲是源于宗教礼拜活动的弥撒仪式。故正确答案为D。123.我国历史上集儒家音乐美学思想之大成的著作是()。A、《乐记》B、《声无哀乐论》解析：《乐记》最早的一部具有比较完整体系的汉族音乐理论著作，它总结了先秦时期儒家的音乐美学思想。因此，答案选A。B选项，嵇康著,理论天地产万物，音乐史万物之一。也是自然之道，由天地的元气所产生，因而它独立于天地之间，有自己的自然道理。嵇康代表作品《广陵散》。C选项，《乐论》阮籍，主张通过“正乐、正礼”摒弃“淫声、悲乐”是音乐即善且美，称为雅颂之乐。D选项，《非乐》是墨子推崇的音乐美学思想。是一种狭隘功利主义的音乐美学思想。故正确答案选A。可以提高巩固的效率。教师应当熟悉并且善于运用这些规律，体现了音乐教学过程中的()原则。D、巩固125.老师要求学生根据图2创作一首同名音乐。这一活动是()。图2雪山下的青川解析：本题目要求学生根据图2创作同名音乐，这是一种有明确主题和要求的创作活动，符合命题创作的定义。模仿创作是指模仿已有的作品，采风创作是指从自然或生活中获取灵感，自由创作则是指不受任何限制进行创作。因此，正确答126.()不属于铜管五重奏。B、圆号C、单簧管D、低音号解析：ABD选项，铜管五重奏是由两支音色高亢的小号，一支高雅的法国号(即圆号),一把形状独特的长号，和一把抱在胸前演奏的低音号共同组成的。C选项，单簧管属于木管五重奏。故正确答案选C。127.小提琴协奏曲《思乡曲》出自马思聪的哪部作品?()A、《内蒙组曲》B、《西藏音诗》C、《第一回旋曲》D、《牧歌》解析：答案解析：小提琴协奏曲《思乡曲》是出自马思聪的《内蒙组曲》(又名《绥远组曲》)。这部作品创作于1937年，其中的《思乡曲》是马思聪的代表作之一。该曲以绥远民歌《城墙上跑马》为音乐素材，表达了远离家乡的游子对故乡的思念之情。马思聪通过小提琴特有的音色，成功地拨动了抗日救国的中华儿女的心弦，使该曲成为中国现代民族音乐的不朽经典。因此，根据以上分析，可以确定小提琴协奏曲《思乡曲》出自马思聪的《内蒙组曲》,所以正确答案是128.根据音乐学科的特点，音乐课程的评价应该既充分肯定学生的进步和成绩，又找出学习中的差距和不足及改进的方法，以有利于促进学生的发展，从而形成贯穿于音乐教学全过程的、生动活泼的良好的评价氛围。下列哪个选项不属于音乐教学评价的基本方式?A、形成性评价与终结性评价相结合B、定性评价与定量评价相结合C、自评、他评与互评相结合D、阶段性评价与常规评价相结合。解析：《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出音乐教学评价方法有：(1)形成性评价与终结性评价相结合；(2)定性评价与定量评价相结合；(3)自评、129.下面谱例采用的旋律发展手法是()。B、变化重复D、再现解析：本题考查旋律发展手法。通过观察谱例，可以看到旋律在不同位置出现了相似的片段，但并非完全相同，而是有一定的变化，这种手法称为变化重复。模进是指旋律或和声在音乐进行中以相同的音程或节奏进行移动，谱例中很可能存在这样的模进手法。因此，正确答案是C.模进。130.教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，最能体现音乐教学过程中的()原则。D、巩固解析：要充分调动学生学习的自觉积极性一定要去启发学生自主思考。故正确答131.低音谱号又称为()。A、G谱号B、F谱号D、A谱号解析：A选项：G谱号：高音谱号C选项：中音谱号D选项：没有故正确答案选135.音量是音的重要属性，音量的大小是由音的()决定的。解析：音量是指音的强弱，它是由发音的物体振动的幅度来大，音量就越大；振动的幅度越小，音量就越小。A选项：音高：振动的频率快慢。C选项：泛音：全弦振动而产生的音，也就是我们听得最清楚最响的音，叫136.诸宫调是宋元时期的一种大型说唱解析：D选项：古代诸宫调的发明者，堪称中国古代的音乐大师。在其早年的艺术生涯和成名后一直活跃在开封汴梁。他在实践中将唐、宋以来的大曲、词调、绕令以及当时北方民间流行的乐曲和上党曲调搜集起来，按其声律高低，归纳成不同的宫调，演唱起来变化无穷，丰富多彩。其创造的宫调对当时的大曲演唱形式是一个突破性发展，不仅在当时北方的学艺界有很高的声誉，而且在京都汴梁及宫廷演出也极负盛名，他对元代杂剧的兴起和中国曲艺及戏剧的繁荣，都有着不可磨灭的历史功绩。A选项：张五牛是中国宋代唱赚创始者。B选项：元代杂剧奠基人，元代戏剧作家，“元曲四大家”之首。C选项：姜夔号白石道人，南宋文学家、音乐家。故正确答案选择D。137.初次学习吹奏口琴时，老师应指导学生从哪个音区开始?()B、中音区开始解析：本题涉及的是教师教授口琴时的方法及顺序。A、C、D项：不符合教学实138.“张老师在期末阶段组织学生举办‘班级音乐会',并要求学生写出对他人表演的观后感和建议。”这种评价方式是()。C、测量评价D、定量测评解析：知识点：对教学评价的认识。题干中，“学生写出对他人表演的观建议”是指学生之间相互评述，属于互评。A项正确。B项：自评是指自我评述。互评等。与题干不符，排除。D项：定量评价是指可量化的评价方式，如具体分数、等级等。与题干不符，排除。139.义务教育阶段音乐课的任务是()。B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。解析：义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。140.下图所示的演出形式是()。解析：根据图片中的演出形式和乐器配置，可以判断这是西安鼓乐的一种表演。西安鼓乐是中国传统音乐的一种，以其复杂的乐器编排和传统的服饰著称。图片中人物穿着传统服饰，手持乐器，符合西安鼓乐的特点。141.下列作品中，哪部属于我国20世纪60~70年代的现代京剧“革命样板戏”A、《白毛女》B、《红灯记》C、《打严嵩》D、《群英会》解析：本题考查对于我国现代京剧的了解。A项：《白毛女》是我国的第一部新歌剧，由马可、贺敬之等人创作于1945年。与题干不符，排除。B项：《红灯记》是70年代现代京剧的代表作品，“八大样板戏”之一。符合题干要求，当选。C、D两项：《打严嵩》、《群英会》都是传统京剧。与题干不符，排除。142.图一中的乐器在交响乐团(图二)中的位置是()。③④解析：根据图一中的乐器形状，可以判断这是一种管乐器，可能是长笛或类似乐器。在交响乐团中，管乐器通常位于乐团的中部或后方。图二中标记的位置③符合管乐器在乐团中的常见位置。因此，正确答案是C。143.下列速度术语中，哪一个是最慢的()。解析：B选项，Lento,慢板。综上，B选项正确。A选项，M徐缓、行进的。故排除。故正确答案是B项。144.图2是爱德华?蒙克的作品《嫉妒》,与该画作同样受表现主义影响的歌剧A、鲍罗丁《伊戈尔王》B、普罗科菲耶夫《战争与和平》C、瓦格纳《纽约堡的名歌手》解析：图2中的作品是爱德华·蒙克的《嫉妒》,这是一幅受表现主义影响的作品。表现主义是一种强调情感和主观体验的艺术风格，常在绘画、音乐和文学中出现。在音乐领域，受表现主义影响著名的歌剧之一是贝尔格的《沃采克》。这部作品通过深刻的情感表达和戏剧性的音乐手法，展现了表现主义的特点。其他选项中的作品，如鲍罗丁的《伊戈尔王》、普罗科菲耶夫的《战争与和平》和瓦格纳的《纽约堡的名歌手》,虽然都是重要的音乐作品，但它们并不属于表现主义风格。因此，正确答案是D.贝尔格《沃采克》。145.下面谱例中的旋律发展手法是()。C、模仿解析：根据旋律发展的手法，谱例中的旋律重复或相似的部分以相同的或变化的形式出现，这种手法称为模进。模进是指音乐作品中旋律或和声以一定模式或间146.“老师请学生尽可能多地找出用‘嘴发出做音乐，并分组表演”,这个活动的主要目的是()。D、训练技巧解析：知识点：对音乐课堂活动的目的识别。题干中已经明确说明要找出用“嘴”发出声音的方式，表明是一种探索音乐的过程。A项当选。B项：“讲解知识”是指通过语言等方式阐明知识内容，重点强调的是对理论的理解。与题干不符，排除。C项：“提高审美”是指通过聆听不同的乐曲作品，从而达到审美能力的提升。与题干不符，排除。D项：“训练技巧”是指通过反复的练习，掌握多种方式方法。与题干不符，排除。147.下面谱例的曲作者是()。 A、洗星海B、任光148.下列哪项不属于合唱队员的招收主要途径()149.分析下列旋律的调式()。A、和声小调B、a和声大调D、C和声小调答案：A解析：根据旋律的特征和和声小调的特点，可以判断出该旋律的调式为a和声小调。和声小调的特点是升VI1级音，而自然大调和和声大调则没有这一特征。C自然大调和C和声小调也不符合题目中旋律的调式特征。150.下面谱例共有几个声部?()A、二声部B、三声部C、四声部解析：通过观察谱例，可以看到音乐作品中有多个独立的旋律线同时进行，这些旋律线在不同的高度上演奏，形成了多个声部。仔细数数这些旋律线，可以确定共有四个声部。151.下面谱例出自哪部科幻电影的主题曲?()B、《辛德勒的名单》C、《泰坦尼克号》解析：该谱例的音乐风格与《星球大战》的主题曲非常相似，具有标志性的宏大和激昂的旋律特征，因此可以判断这是《星球大战》的主题曲。152.下列哪一项不是弦乐四重奏的基本构成乐器()。解析：B选项，弦乐四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴组成，综上，B选项正确。ACD选项，故排除。故正确答案是B项。153.弱起的上行纯四度具有()。B、具有鲜明的战斗性、号召性C、是构成旋律流畅进行的基本音程D、歌曲创作中很少使用解析：弱起的上行纯四度在特定的音乐风格中，如革命性的大调式歌曲，常常展现出鲜明的战斗性和号召性。这一特点在诸如《国际歌》《义勇军进行曲》《歌唱祖国》等歌曲中得到了体现，这些歌曲都通过弱起的上行纯四度来增强音乐的154.以下()选项不属于奥尔夫教学法的教学原理。A、综合性C、亲自参与、诉诸感性、回归人本D、人文性解析：奥尔夫教学法的教学原理有以下五个方面：1.综合性音乐是一种综合的艺术，可以唱、跳、奏同时进行。奥尔夫同样也认为原本的音乐是歌、舞、乐结合2.创造性儿童的思维非常的活跃，没有受到社会生活的禁锢，所以他们天生就有创造的能力与条件。当他们看到一幅画后，可以利用音乐来表达自己的感受。我们也可以借助音乐这种艺术形式来挖掘、发挥儿童的想象力。当儿童在用音乐表达情感时，不一定非要有乐器，他们可以利用一切发音物体进行创造，这就充分的体现了创造性。3.亲自参与、诉诸感性、回归人本奥尔夫教学法充分地调动了儿童各个方面的能力，能够非常好地培养人的情商。原本的音乐人们只是作为聆听着来欣赏，而在奥尔夫教学法中，人们则作为参与者参与其间，随着音乐的流动，可以自由地摆动身体，这样的形式也有助于情绪的发泄。4.从本土文化出发奥尔夫教学法最为宝贵的是他的教学理念，而非教条式的示例。奥尔夫教学法并155.将下面谱例中的12音音列作为“原型”,并依此演变出“逆行”“倒影”和“逆行倒影”形态，乐曲的全部构成和运行皆由这4种形态所得出。这种作曲技法属于哪种音乐流派?()C、表现主义解析：本题目中提到的作曲技法是通过对12音音列进行逆行、倒影和逆行倒影156.下面谱例选自哪首乐曲?()B、《金蛇狂舞》C、《花好月圆》答案：B解析：根据图片中的乐谱特征，可以判断这首乐曲是《金蛇狂舞》。该曲以其独特的节奏和旋律著称，特别是其中的快速节奏和重复的旋律模式，与图片中的乐157.舞蹈与音乐之间存在的共同点是(),这是它们结合的自然基础。B、速度C、旋律解析：D选项，舞蹈与音乐之间存在的共同点是节奏，这是它们结合的自然基础。故排除。故正确答案是D项。158.“余音绕梁，三日不绝”是对古代哪一位音乐家技艺的描述?()解析：知识点：音乐历史中的典故。题干中所说的“余音绕梁，三日不绝”形容的是春秋早期韩国的一位歌者韩娥，她的演唱善于表达情感，使听者如身临其境，与题干不符，排除。C、D两项：并没有与之对应的音乐典故。与题干不符，排159.在高中音乐鉴赏课中，老师经常采用辩论赛的方式考核学生的音乐文化知识，以此提高学生的思辨能力和知识整合能力。”这种评价模式的突出特点是()。A、情感性B、体验性解析：本题目描述了在高中音乐鉴赏课中，老师采用辩论赛的方式考核学生的音乐文化知识，并指出这种方式旨在提高学生的思辨能力和知识整合能力。根据这一描述，我们可以分析各选项的特点：A.情感性：通常指的是评价过程中关注学生的情感反应和情感体验。然而，辩论赛的方式更侧重于学生对音乐文化知识的理解和应用，以及思辨能力的培养，而不是情感反应。B.体验性：体验性强调通析讲解其本的舞蹈特征”,此教学方法是()。C、体验法程。与题干不符，排除。D项：小组讨论法是指教师在教学中针对一些重点与难点问题，提出思考题，组织学生开展讨论。与题干不符，排除。161.隋唐时期，掌管礼乐活动的最高行政机构是()。D、太常寺答案：D解析：知识点：隋唐时期的音乐机构。隋唐时期的音乐机构分属太常寺和宫廷管辖。太常寺是掌管礼乐活动的最高行政机构。太常寺下设大乐署和鼓吹署，大乐署主管艺人的训练和考核，鼓吹署则专门管理仪仗中的鼓吹音乐。宫廷管辖教坊和梨园。所谓教坊，也就是宫中训练、培养乐工的场所。梨园是唐玄宗在内廷设立的音乐机构，以教习法曲为主。梨园与专习歌舞的教坊不同，是专习法曲、专奏器乐的组织。B、C两项排除。D项正确。A项：乐府是秦汉时期建立的音乐机构。乐府的任务是大规模、大范围地采集民间歌谣。与题干不符，排除。162.下面谱例出自云南民歌(苗族舞曲),它的调式是()。D、G羽调式脸”属于哪个行当?()164.“1948年，法国工程师舍费尔提出将音乐的概念扩大到包括一切自然音响，他采录火车笛声、人声、敲打铁器的声音及其他声音素材，借助电子手段，用剪切、变速、横向叠加、倒放等手法创作了《铁路练习曲》。”上面描述的是哪种A、爵士音乐C、具体音乐解析：知识点：对20世纪音乐形态的认识。A项：爵士音乐是一种在19世纪末20世纪初源于美国，诞生于新奥尔良的音乐表达形式，具有节奏极其复杂、即兴性强等特点。与题干不符，排除。B项：简约音乐是60年代时被提出作为实验音乐中的一种音乐风格，其最大特色在于重复使用同主题的乐段、缓慢地或不加费尔提出的音乐形态，具体音乐素材来自自然界，器具，环境等一切声源，通过麦克风录制，然后经过剪辑，播放变速，声音异化，磁带运行，电子加工与蒙太奇进行更改，最后固定为作品。与题干相符，当选。D项：偶然音乐指作曲家在创作中将偶然性因素引入创造过程中或演奏过程中的音乐，亦称“不确定性音乐”或“机遇音乐”。与题干不符，排除。165.将八度平均分成十二个均等的半音的音律叫做()。B、五度相生律C、十二平均律解析：十二平均律是一种将八度音程平均分成十二个相等的半音音程的音律体系。这种划分方式使得各相邻两音之间的音高差距相同，音乐中的音阶更加均匀和规律。十二平均律的发明者是中国明朝皇族世子朱载墙，发明时间为1584年。它通过数学计算实现，与其他音律如三分损益法、五度相生律和纯律有明显的区别。十二平均律的应用极大地丰富了音乐的表现力和创作可能性。166.下面谱例出自穆索尔斯基的《荒山之夜》,是一个单拍子的舞蹈性主题音乐，D、清唱剧进而带领学生欣赏歌曲《山谷静悄悄》,这使用了()的教学策略。D、语言创设情境解析：本题干中明确教师随手拿起粉笔在黑板上画了一只可爱的小鸟，属于美术创作，故选择B。169.下面谱例是普罗科菲耶夫的《彼得与狼》中大黑猫的主题，它用什么乐器演A、短笛B、单簧管C、小提琴D、定音鼓解析：普罗科菲耶夫的《彼得与狼》中大黑猫的主题通常由单簧管演奏，因为单簧管的音色能够很好地表现出大黑猫狡猾和机智的特性。170.下面谱例的正确指挥图示是()。BDA、解析：根据谱例中的音符和指挥图示的特征，正确的指挥图示应该反映出音符的旋律线和节奏变化。谱例中的音符有上升和下降的趋势，且有一些跳跃和重复的音符。通过对比各个选项的指挥图示，选项B最符合谱例中的音符走势和节奏变化，能够准确地表现出谱例中的音乐形象。171.下面谱例出自福斯特的哪一首歌曲?()A、《美丽的梦神》这首歌曲的歌词表达了离开尘世，前往天国的情感，与图片中的歌词内容相符。172.获得2016年度诺贝尔文学奖的美国著名摇滚、民谣艺术家是()。出生于英国利物浦，英国摇滚乐队“披头士”成员、摇滚音乐家、诗人、社会活动家。与题干不符，排除。B项：大卫·鲍威(DavidBowi美国艺术文学院荣誉成员。2016年，鲍勃·迪伦获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得该奖项的作曲家。与题干相符，当选。Dackson),美国歌手、词曲创作人、舞蹈家、表演家、慈善家、音乐家、人道主173.本世纪近代专业音乐创作儿童歌舞音乐代表人物和作曲家是()。B、黄自解析：本世纪近代专业音乐创作儿童歌舞音乐代表人物和作曲家是黎锦辉。故正174.下面谱例出自校园歌曲《乡间小路》,与它属于同一类型的歌曲是()。B、《天路》C、《黄土高坡》D、《外婆的澎湖湾》旋律”,这一教学活动体现的是()。小提琴曲是()。D、《牧歌》解析：A选项：《摇篮曲》不属于这个范畴，故A排除；B选项：《绥远组曲》又名《内蒙组曲》,是马思聪创作于1938年的一部小提琴组曲。全曲共分为3177.音乐课的教学过程就是音乐艺术的()过程。A、展示C、聆听三大原则出自什么教学法()?解析：A选项，奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔奥尔夫所创建。这是一A。180.下面谱例出自哪一部歌剧?()很安静的行板B、《蝴蝶夫人》——普契尼C、《弄臣》——威尔第解析：根据图片中的乐谱和文字描述，这段音乐的风格和歌词内容与罗西尼的歌剧《蝴蝶夫人》相符。该歌剧中的许多选段都具有类似的抒情和旋律特征。其他选项中的歌剧作者和作品风格与图片中的乐谱不符。181.下列属于江西民歌的是()。A、《高高山上一树槐》C、《放风筝》解析：A选项：《高高山上一树槐》是一首四川民歌。C选项：《放风筝》是河北民歌。D选项：《下四川》是甘肃民歌。故正确答案选择B。182.下面谱例出自一首民歌，它的体裁是()。(%!!!唯!!味!!B、长调解析：根据谱例中的旋律和节奏特征，这首民歌的体裁更符合劳动号子的特点。劳动号子通常具有简洁明快的节奏，强烈的劳动气息，常用于劳动时的口号或歌声，以激励和协调劳动动作。谱例中的节奏和旋律结构与劳动号子的典型特征相183.为取得理想的教学效果，在欣赏课《走进亚洲》教学的前一周，老师进行了相关的问卷调查”,这种评价方式是()。B、诊断性评价C、档案袋评价D、终结性评价解析：知识点：对音乐教学评价的识别。题干中所说的进行问卷调查，指的是诊断性评价。A项：形成性评价是一种检验学生阶段学习效果的评价方式，其功能是了解和检验学生一定阶段的学习效果。与题干不符，排除。B项：诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。与题干相符，当选。C项：档案袋评价是指为某一内容建立一定的动态发展评价，为教学提供一定的价值判断信息。与题干不符，排除。D项：终结性评价是在期末结业时进行的检测，所检测的内容为整个学期内的全部学习内容。与题干不符，排除。184.图片中的形式，是和弦外音的哪一种()?C、辅助音解析：根据音乐理论知识，和弦外音是指在和弦进行过程中，出现在和弦音之外的音。图片中的音符形式符合经过音的特征，即在一个和弦音与另一个和弦音之间出现的音。经过音通常短暂的连接两个和弦音，使和弦过渡更加流畅。因此，图片中的形式是和弦外音的经过音。185.下面谱例出自柴科夫斯基《胡桃夹子》中的哪一首舞曲?()A、《花之圆舞曲》B、《俄罗斯特列帕克舞曲》C、《中国舞曲一茶》D、《芦笛舞曲》可以确定谱例出自《芦笛舞曲》。这是柴科夫斯基为《胡桃夹子》创作的一首著名舞曲，其旋律和节奏特征与谱例中的音乐元素相符。186.下列关于高中音乐课堂教学的表述，正确的是()。A、高中音乐课堂全部按照学生意愿开设B、各模块的教学内容均应以学生演奏演唱为主C、在“歌唱”模块中应安排合唱的分声部排练D、高中阶段应开设简谱读写课解析：知识点：对高中音乐课程标准的理解。《普通高中音乐课程标准(实验)》提出高中音乐课堂可分为六大模块，包括“音乐鉴赏”“歌唱”“演奏”“创作”“音乐与舞蹈”“音乐与戏剧表演”。其中“音乐鉴赏”为必修课，其余均为选修课。A项：“全部按照学生意愿开设”与高中必修课相矛盾。与题干不符，排“歌唱”模块安排合唱的分声部排练，有助于学生更好地学习各声部，更好地进行融合演唱。与题干相符，当选。D项：“简谱读写”是学生在小学就掌握的技187.密集排列是指上方三个声部，两两声部之间是()关系。A、一度、二度B、三度、四度C、五度、六度D、七度、八度解析：B选项，上方个三声部每一对相邻声部：密集排列法——三度、四度；开B选项正确。ACD选项，故排除。故正确答案是B选项。188.在一首乐曲或一个音乐段落中，能体现该乐曲或段落的基本性格面貌的乐思，称之为()。C、曲调解析：A选项：乐段是构成独立段落的最小结构。乐段的长度取决于作品的速度、节拍和体裁。C选项：建立在一定的调式和节拍的基础上，按一定的音高、时值和音量构成的、具有逻辑因素的单声部进行。亦称曲调。D选项：乐汇是曲式学单位体系中最小单位。故正确选项是B。189.下面谱例出自贝多芬《c小调第五交响曲》的第几乐章?()B、第二乐章C、第三乐章解析：知识点：对贝多芬交响乐的积累。视唱乐谱，可以判断这是贝多芬《c小调第五交响曲》的第一乐章主题。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项，与题190.下面谱例中的旋律发展手法是()。B、扩大C、减缩解析：根据旋律发展手法的定义，变奏是