2025年中考生物复习教案（讲义）：第09讲 绿色植物的呼吸作用（精研讲义）（原卷版）

鸿鹄志专题03生物圈中的绿色植物第09讲绿色植物的呼吸作用01考情透视·目标导航 链接课标知目标，命题预测识热点，新旧对比知变化02知识导图·思维引航知识串联识关联，思维导图巧记忆，特殊标注知重点03考点突破·考向探究全国视角过考点，探寻真题知考向，变式感知新考法考点一植物呼吸作用的实质及过程★全面过考点知识梳理+强记口诀+备考锦囊★精准析考向►考向01呼吸作用的实质及过程►考向02呼吸作用的相关实验►考向03影响呼吸作用的因素及应用考点二光合作用与呼吸作用综合★全面过考点知识梳理+图解助记★精准析考向►考向01光合作用与呼吸作用综合04专题进阶·拓展应用拓展一情境应用农业生产及粮食存储情境拓展二识图专攻一天内光合作用与呼吸作用强度变化曲线大棚内二氧化碳含量的变化曲线光合作用与呼吸作用的关系拓展三时事热点考点要求新课标要求命题预测呼吸作用的实质及过程新课标在内容标准中明确表述了呼吸作用的实质及过程。对学业的要求是运用植物呼吸作用方面的知识解释生产生活中的相关现象；引导学生通过观察、演示实验、探究实验等多种形式认识植物的呼吸作用过程及其影响因素。呼吸作用实质及过程考点常以选择题、综合题、实验探究题、等形式考查，属于必考考点，考查的命题点主要有：呼吸作用的实质；呼吸作用的的应用等。常结合生产生活中相关现象以文字及图片等方式考查光合作用与呼吸作用综合新课标没有明确列出光合作用与呼吸作用关系的内容，比较二者之间区别与联系的目的是更透彻理解光合作用与呼吸作用的原理与过程。光合作用与呼吸作用综合考点常以选择题、实验探究题、综合题等形式考查，属于高频考点。考点一植物呼吸作用的实质及过程一、呼吸作用的实质及过程1、呼吸作用的概念：细胞利用＿＿，将＿＿＿＿分解成＿＿＿＿＿＿和＿＿，并且将储存在有机物中的＿＿＿＿释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。2、呼吸作用的实质就是＿＿＿＿分解，释放＿＿＿＿。3、呼吸作用的过程表达式：4、呼吸作用的原料是＿＿＿＿和＿＿＿＿，产物是＿＿＿＿＿＿和＿＿，呼吸作用主要是在＿＿＿＿内进行的。5、呼吸作用释放出来的能量，一部分满足＿＿＿＿＿＿需要，一部分以＿＿＿＿的形式散放出去。二、呼吸作用的相关实验1、呼吸作用释放能量（演示实验）现象与结论：甲瓶内的温度升高，而乙瓶内的温度不变，说明种子呼吸＿＿＿＿2、呼吸作用释放二氧化碳（演示实验）现象与结论：澄清的石灰水变浑浊说明种子呼吸释放了＿＿＿＿＿＿。3、呼吸作用需要氧气的参与（演示实验）现象与结论：甲瓶中的蜡烛熄灭，而乙瓶中的蜡烛不熄灭，说明种子呼吸时吸收了＿＿＿＿。三、影响呼吸作用的因素及应用1、氧气和二氧化碳浓度（1）影响：一定范围内，随氧气浓度的增加，呼吸作用＿＿＿＿；随二氧化碳浓度的增加，呼吸作用＿＿。（2）应用：农作物深耕松土，遇洪涝及时排水，以保证根部＿＿＿＿供应充足；储藏水果、蔬菜时降低氧气浓度，减少呼吸作用对＿＿＿＿的消耗。2、温度和水分（1）影响：一定范围内，随温度的升高，呼吸作用＿＿＿＿；植物的含水量增加，呼吸作用＿＿＿＿。（2）应用：贮藏粮食时，保持＿＿＿＿和＿＿＿＿；温室栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，贮藏水果、蔬菜时降低温度。这些都是为了减少＿＿＿＿＿＿对有机物的消耗。『强记口诀』呼吸作用的过程呼吸原料有机氧，产水生碳释能量，场所主要线粒体，条件简单不需光。『备考锦囊』1、呼吸作用强弱与生命活动活跃度的关系生命活动越旺盛的器官，呼吸作用越强，因此幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，正在萌发的种子呼吸作用旺盛。2、呼吸作用是生物的共同特征所有的生物都需要进行呼吸作用，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。3、呼吸作用相关演示实验原理（1）验证二氧化碳的存在：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，从而验证其存在（2）验证氧气的不存在：在空气中燃烧是因为有氧气的存在，使燃烧的蜡烛熄灭，可以验证氧气的不存在。（3）验证能量的释放：呼吸作用释放的能量一部分用于其自身的各项生命活动，其余部分以热量的形式散放出去，会使局部温度提高，从而验证能量的释放。►考向01呼吸作用的实质及过程（2024·甘肃兰州·中考真题）呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所分别是（

）A．二氧化碳和水、叶绿体B．二氧化碳和水、线粒体C．有机物和氧气、叶绿体D．有机物和氧气、线粒体【变式1】【新思维】类比思维关于人体和植物体呼吸作用比较的说法中，正确的是（

）A．都需要吸入氧气B．人吸入氧气，植物吸入二氧化碳C．都需要吸入二氧化碳D．人吸入二氧化碳，植物吸入氧气【变式2】呼吸是生命的标志，英国化学家法拉第把呼吸比喻为“生命现象的燃烧过程”。植物进行呼吸作用的时间和部位分别是（

）A．只在黑夜，任何生活的细胞B．白天和黑夜，任何生活的细胞C．只在黑夜，有叶绿体的部位D．只在白天，有叶绿体的部位【变式3】呼吸作用为生物的各项生命活动提供能量，其实质是（

）A．分解有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量C．合成有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量►考向02呼吸作用的相关实验（2023·湖南湘潭·中考真题）利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，下列说法错误的是（）A．装置③应置于黑暗环境中B．通入空气①前应去除其中二氧化碳C．排出的气体②中，氧气含量高于①D．装置④中澄清的石灰水会变浑浊【变式1】下列实验能验证植物呼吸作用需要氧气参与的是（

）A．B．C．D．【变式2】【新考法】方案设计某同学设计了如图所示的装置（乙瓶处于无光环境中），下列描述中正确的组合是（

）①此装置可验证植物的光合作用产生氧气②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳③甲中氢氧化钠溶液变浑浊④丙内石灰水变浑浊A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【变式3】【新情境】再现实验场景某同学利用萌发的种子探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是（）A．温度计显示的温度会升高B．燃烧的蜡烛放入瓶中会熄灭C．应该再用一组煮熟的种子作对照D．完善后的实验能够证明呼吸作用产生氧气►考向03影响呼吸作用的因素及应用（2024·四川眉山·中考真题）【新情境】生产生活情境中的生物学知识夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（）A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用【变式1】【新考法】图表分析如图是水果存放时二氧化碳的释放量与氧气浓度和温度的关系曲线，你认为存放水果的最佳条件是（）A．低温低氧 B．低温无氧C．适温低氧 D．适温无氧【变式2】下列做法都是生产生活中对呼吸作用原理的应用，其中为了抑制呼吸作用的是（

）A．把蔬果放进冰箱冷藏 B．用带孔的瓦盆养花C．土壤板结后及时松土 D．农田被淹后及时排涝【变式3】妙妙养了一盆多肉，每天浇水三次，导致多肉出现烂根现象。运用所学生物学知识，以下解释合理的是（

）A．温度不适宜导致烂根B．养殖多肉的土壤不肥沃C．根部缺少氧气，影响根的呼吸作用D．叶片光合作用受到影响导致叶片中的有机物过少考点二光合作用与呼吸作用综合1、光合作用与呼吸作用的比较比较项目光合作用呼吸作用场所＿＿＿＿所有的活细胞，主要在＿＿＿＿内条件只有在＿＿下才能进行有光无光都能进行原料＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿产物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿物质变化＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿能量变化＿＿＿＿能→储存在有机物中的＿＿＿＿＿＿＿＿能→其他形式的能量意义为植物及其它生物提供＿＿＿＿，有利于维持大气中的碳—氧平衡为各项生命活动提供＿＿＿＿2、光合作用与呼吸作用的联系（1）呼吸作用分解的有机物是光合作用的＿＿＿＿，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在＿＿＿＿中的能量。（2）植物进行光合作用时，产物运输所需要的能量都是由＿＿＿＿＿＿释放的。（3）绿色植物的光合作用和呼吸作用是相互＿＿＿＿、相互＿＿＿＿的。『图解助记』1、植物三大作用图解A：蒸腾作用；B光合作用C呼吸作用2、光合作用和呼吸作用关系►考向01光合作用与呼吸作用综合（2024·山东德州·中考真题）【新考法】图表分析如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（）A．无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅hB．当光照强度小于n1时，该植物的光合速率小于呼吸速率C．当光照强度等于n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同D．当光照强度为n2时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm²⋅h【变式1】【新情境】再现实验场景达州市生物兴趣小组选取有白斑叶（白斑处不含叶绿体）的植物和天竺葵植株进行了探究实验（如下图一、二），图三表示小组成员将图二天竺葵植株装置中的夹子关闭后放在室外，测其24小时内二氧化碳浓度变化的曲线图，下列分析正确的是（）A．图一中叶片只能用于探究光对该植物光合作用的影响B．图一中经暗处理，光照后脱色，漂洗加碘后，变蓝的区域为C区C．图二中光照一段时间后打开夹子，可以观察到澄清石灰水变浑浊D．图三中可知天竺葵24小时内光合作用制造有机物的总量大于呼吸作用消耗有机物的总量【变式2】夏季某绿色植物在不同条件下，叶片与外界不断地进行着物质和能量的交换，如下图所示。下列叙述正确的是（）A．黑暗条件，M可代表能量B．光照充足下，M可以代表光能C．黑暗条件下，M可以代表二氧化碳，N可以代表氧气D．光照充足下，M可以代表氧气，N可以代表二氧化碳【变式3】【新情境】生产实践情境中的生物学知识在学农实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。他们的做法与所依据的生物学原理不一致的是（

）A．中耕松土——促进根呼吸作用B．合理密植——提高光的利用率C．移栽时剪去部分枝叶——降低呼吸作用D．锄去杂草——减少杂草与番茄竞争农业生产及粮食存储情境玉米是世界上重要的粮食作物，某些地区由于长期化肥使用不当等原因，造成土地板结等情况，影响玉米产量；玉米籽粒的胚部较大，其重量在整个籽粒中的占比在8%-15%，体积超过30%。玉米籽粒呼吸及吸湿能力强，据统计每年农户\o"储存相关食品资讯"储存过程中造成的玉米损失约为2.41%，储备损失率较高。土壤板结和洪涝对作物的影响主要是不利于根部的＿＿＿＿作用，玉米储存过程中因吸湿能力强，更加提高了玉米种子的呼吸作用，从而加大了＿＿＿＿的消耗，同时旺盛的呼吸作用产生更多的＿＿＿＿，而这种高温高湿的环境又极易使粮食发霉变质。1、一天内光合作用与呼吸作用强度变化曲线（1）曲线I表示的的生理活动是＿＿＿＿＿＿，只能在＿＿下进行，曲线图中可以看出＿＿＿＿没有进行。该曲线顶端的凹陷处是指当太难温度最高的时间段，因为高温导致叶片＿＿＿＿关闭，所以＿＿＿＿＿＿强度降低。（2）曲线II表示的生理活动是＿＿＿＿＿＿，曲线图中可以看出全天都可以进行，光合作用和呼吸作用在一定范围内都是随温度的升高而＿＿＿＿。2、大棚内二氧化碳含量的变化曲线（1）光合作用消耗＿＿＿＿＿＿制造＿＿＿＿，而呼吸作用分解＿＿＿＿释放＿＿＿＿，大棚内＿＿＿＿浓度的变化是植物光合作用与呼吸作用强弱变化的体现。（2）一天中＿＿点二氧化碳含量最高，说明在该时间段之前呼吸作用相对较强，而后随光照强度的增大，光合作用强度增强较快，消耗掉更多的＿＿＿＿＿＿，大棚内二氧化碳含量逐渐降低，傍晚＿＿＿＿时，光合作用强度减弱，呼吸作用强度相对＿＿＿＿，棚内二氧化碳含量再度提高。3、光和作用与呼吸作用关系①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿Ⅰ＿＿＿＿Ⅱ＿＿＿＿2024年10月16日是第44个世