2017秋岳麓版九年级历史上册第五单元同步教学设计：第20课 交通运输的新纪元

2017秋岳麓版九年级历史上册第五单元同步教学设计：第20课交通运输的新纪元授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析同学们，我们今天要走进第五单元，探索“交通运输的新纪元”。这节课，我们将聚焦2017秋岳麓版九年级历史上册第20课，一起领略交通方式变革的历史魅力。这节课，我们会回顾从人力、畜力到蒸汽机的变革，了解铁路、轮船的诞生，以及它们如何改变了人们的生活方式。同学们，准备好一起踏上这段充满趣味的知识之旅了吗？🚀🚆🚢核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的历史思维、文化理解和实践创新等核心素养。通过学习交通运输的变革，学生将学会运用历史唯物主义观点分析社会发展的趋势，理解科技进步对人类生活的影响，同时培养他们的信息提取、批判性思维和问题解决能力。此外，我们还将鼓励学生关注现实生活中的交通问题，激发他们探索科学技术的热情，为未来的创新实践打下基础。学情分析同学们，进入九年级后，大家的历史学习已经进入了一个新的阶段。从知识层面来看，大家已经对历史有了初步的认识，对古代历史、近现代史的基本脉络有了基本的了解。然而，在具体的学习过程中，我们也要注意到以下几点：

首先，学生的知识储备参差不齐。有些同学可能对交通运输的历史变革比较感兴趣，已经通过课外阅读或其他途径有了初步的了解；而有些同学则可能对这一领域的知识相对陌生。这种差异会在课堂上产生不同的学习效果。

其次，在能力方面，同学们已经具备了一定的历史思维和分析问题的能力，但面对具体的历史事件和人物，如何将这些能力转化为深入理解还需要进一步训练。尤其是在交通运输这一单元，涉及到的科技发展和对社会生活的影响，需要同学们能够将历史与现实相结合，提升他们的跨学科思考能力。

再次，从素质方面来说，九年级的学生正值青春期，他们的独立思考意识逐渐增强，但也容易受到外界干扰，因此在课堂上保持专注和积极参与是本节课的一个挑战。

最后，同学们的行为习惯对课程学习也有重要影响。有的同学可能在课堂上容易分心，需要老师特别关注；而有的同学则能够很好地配合教学，积极参与讨论。因此，在课堂管理上，我会根据学生的个体差异，采取不同的教学策略，力求让每个学生都能有所收获。教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，我会结合讲授法，系统介绍交通运输工具的演变过程，帮助学生构建知识框架。接着，通过小组讨论，引导学生深入分析不同交通方式对社会发展的影响，培养他们的批判性思维。此外，我会设计“交通工具演变时间轴”的绘制活动，让学生通过角色扮演，模拟历史场景，增强学习的趣味性和参与度。最后，利用多媒体展示，如图片、视频等，直观呈现交通工具的变革，激发学生的学习兴趣。教学过程设计【教学时间】：45分钟

【教学目标】：

1.知识与技能：了解交通运输工具的演变历程，掌握蒸汽机车、轮船等交通工具的基本知识。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受科技进步对社会发展的重要推动作用，树立科学精神。

【教学过程】：

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于交通运输工具的纪录片片段，引发学生兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道交通运输工具是如何演变的吗？它们对社会发展有哪些影响？

3.学生回答，教师总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.蒸汽机车：介绍蒸汽机车的发明背景、工作原理和特点，用时5分钟。

2.轮船：讲述轮船的发明、发展历程，分析其对航运业的影响，用时5分钟。

3.交通运输工具的变革：总结交通运输工具的演变过程，强调科技对社会发展的推动作用，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-蒸汽机车和轮船的发明分别对哪个行业产生了重要影响？

-交通运输工具的变革对社会生活有哪些改变？

2.学生代表发言，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为未来交通运输工具会有哪些新变化？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为交通运输工具的变革对社会发展有哪些积极意义？

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：在交通运输工具的变革过程中，有哪些科学家做出了重要贡献？

4.学生回答，教师总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：交通运输工具的变革对环境保护有何影响？

2.学生回答，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：本节课我们学习了交通运输工具的演变历程，了解了科技对社会发展的重要推动作用。

2.作业布置：

-回顾本节课所学内容，撰写一篇关于交通运输工具变革的短文。

-关注生活中的交通工具，思考它们的发展趋势。

【教学反思】

本节课通过多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的合作能力和分析问题的能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，采用更加灵活的教学策略，以提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《蒸汽机车的故事》：介绍蒸汽机车的发明、发展历程以及对社会的影响。

-《轮船的世纪》：详细讲述轮船的发明、发展以及其在航运业中的作用。

-《交通运输工具的历史变迁》：收集各种交通运输工具的历史图片和资料，展示其演变过程。

-《交通运输与社会发展》：分析交通运输工具的变革对社会经济、文化等方面的影响。

2.拓展建议：

-学生可以阅读上述拓展资源，深入了解交通运输工具的历史变迁。

-组织学生参观当地博物馆或科技馆，实地了解交通运输工具的实物和模型。

-鼓励学生收集有关交通运输工具的图片、视频等资料，进行展示和分享。

-引导学生关注现代交通运输工具的发展，如高铁、地铁、电动汽车等，思考其对未来的影响。

-布置小组作业，让学生探讨交通运输工具的变革对环境保护的意义。

-鼓励学生参加科技创新活动，如设计新型交通工具，培养学生的创新意识和实践能力。

-通过网络平台，如在线课程、教育论坛等，让学生了解国内外交通运输工具的最新研究成果。

-邀请相关领域的专家或学者来校进行讲座，分享交通运输工具的发展趋势和挑战。

-引导学生关注国内外交通运输政策，了解国家对交通运输事业的支持和规划。

-组织学生参与社会实践，如志愿服务、社区调研等，了解交通运输工具在现实生活中的应用和问题。

-鼓励学生撰写关于交通运输工具的科普文章或研究报告，提高他们的学术写作能力。

-通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验不同历史时期的生活，感受交通运输工具变革带来的影响。

-设计交通运输工具主题的课堂活动，如知识竞赛、手抄报比赛等，激发学生的学习兴趣。

-利用虚拟现实技术，让学生身临其境地感受交通运输工具的变革，提高他们的学习体验。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-蒸汽机车的发明背景：第一次工业革命的需求，对动力源的探索。

-蒸汽机车的工作原理：蒸汽作为动力源，通过活塞运动驱动轮轴转动。

-蒸汽机车的特点：高效、快速、改变交通方式。

②重点词汇：

-蒸汽机车：一种以蒸汽为动力的火车。

-动力源：提供动力的来源。

-活塞运动：活塞在气缸内做往复运动，转换热能为机械能。

③重点句子：

-“蒸汽机车的发明标志着交通运输领域的一次重大变革。”

-“蒸汽机车以其高效、快速的特点，极大地缩短了人们的出行时间。”

①本文重点知识点：

-轮船的发明背景：对远洋航运的需求，对更高效交通工具的探索。

-轮船的工作原理：利用蒸汽机驱动螺旋桨或帆，推进船只前进。

-轮船的特点：提高航运速度，扩大航运范围。

②重点词汇：

-轮船：一种以蒸汽机或帆为动力的水上交通工具。

-螺旋桨：安装在船尾，驱动轮船前进的装置。

-远洋航运：跨越大洋的航运活动。

③重点句子：

-“轮船的发明改变了人们的远洋航运方式，极大地促进了国际贸易的发展。”

-“蒸汽轮船以其高效、稳定的性能，成为当时航运业的主导力量。”

①本文重点知识点：

-交通运输工具的演变历程：从人力、畜力到蒸汽机车、轮船，再到现代交通工具。

-变革对社会发展的影响：提高运输效率，促进经济发展，改变人们的生活方式。

-科技进步对交通运输的推动作用：创新驱动，持续发展。

②重点词汇：

-变革：指事物从一种状态转变为另一种状态的过程。

-运输效率：指运输活动中的效率水平。

-经济发展：指国家或地区经济的增长和发展。

③重点句子：

-“交通运输工具的每一次重大变革，都深刻地影响着人类社会的发展进程。”

-“科技进步是推动交通运输工具变革的根本动力。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起穿越了交通运输的新纪元，见证了从人力、畜力到蒸汽机车、轮船的伟大变革。让我们一起回顾一下今天的学习内容：

1.我们首先了解了蒸汽机车的发明背景，它是如何满足第一次工业革命的需求，以及它的基本工作原理和特点。

2.接着，我们探讨了轮船的发明，它如何改变了人们的远洋航运方式，提高了航运速度，扩大了航运范围。

3.最后，我们梳理了交通运输工具的演变历程，以及这些变革对社会发展的影响。

现在，让我们来进行课堂小结：

1.蒸汽机车和轮船的发明分别是在哪个历史时期？它们分别对哪个行业产生了重要影响？

2.交通运输工具的变革对社会生活有哪些改变？

3.你认为未来交通运输工具会有哪些新变化？

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确答案。

-蒸汽机车的发明标志着什么？（A.第一次工业革命B.第二次工业革命C.信息时代D.电力时代）

-轮船的发明对哪个行业的影响最为显著？（A.铁路运输B.水上运输C.航空运输D.通信行业）

2.简答题：请简要回答以下问题。

-请简述蒸汽机车和轮船的工作原理。

-请举例说明交通运输工具的变革对社会生活的影响。

3.创新题：请发挥想象力，预测未来10年内交通运输工具可能出现的变化，并简要说明原因。

同学们，今天的检测旨在帮助你们巩固所学知识，同时也希望大家能够积极思考，勇于创新。希望大家能够将今天所学的内容应用到实际生活中，不断拓展自己的知识视野。加油！课后作业1.**历史人物研究**：

-作业内容：选择一位与交通运输工具变革相关的历史人物，如乔治·斯蒂芬森（蒸汽机车发明者），进行简要研究，包括其生平、贡献以及他对交通运输工具发展的影响。

-答案示例：乔治·斯蒂芬森是英国工程师，他在1814年发明了世界上第一台实用的蒸汽机车。他的贡献不仅在于发明了蒸汽机车，还在于推动了铁路运输的发展，极大地缩短了人们的出行时间，促进了工业革命的发展。

2.**社会影响分析**：

-作业内容：分析蒸汽机车和轮船的发明对社会生活的影响，包括对经济、文化、生活方式等方面的改变。

-答案示例：蒸汽机车的发明使得铁路运输成为可能，这促进了工业品的快速流通，降低了运输成本，同时也改变了人们的出行方式，提高了生活质量。轮船的发明则扩大了航运范围，促进了国际贸易的发展，加强了各国之间的联系。

3.**比较研究**：

-作业内容：比较蒸汽机车和轮船在技术特点、应用领域、历史影响等方面的异同。

-答案示例：蒸汽机车和轮船在技术特点上，蒸汽机车以铁轨为载体，轮船以水为载体；在应用领域上，蒸汽机车主要用于陆地运输，轮船主要用于水上运输；在历史影响上，两者都极大地提高了运输效率，改变了人们的出行方式。

4.**科技发展预测**：

-作业内容：基于当前科技发展趋势，预测未来交