一年级下册心理健康教育表格式教案-第8课送你一朵康乃馨 长春版

一年级下册心理健康教育表格式教案-第8课送你一朵康乃馨长春版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级下册心理健康教育表格式教案-第8课送你一朵康乃馨长春版设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要上一堂特别有爱的心理健康教育课，主题是“送你一朵康乃馨”。这节课，我们不仅要学习如何表达爱，还要学会感恩和珍惜。想象一下，当你们亲手送出一朵康乃馨，对方的脸上会露出多么灿烂的笑容啊！🌸🌸🌸让我们一起走进这温馨的课堂，感受爱的力量吧！💖💖💖核心素养目标分析本节课旨在培养学生的情感态度与价值观，提升他们的社会性发展。通过学习，孩子们将学会关爱他人，懂得感恩，增强同理心，培养积极的人际交往能力。同时，通过实践活动，孩子们将提高动手操作能力，增强审美意识，形成健康的生活态度。学情分析进入一年级的孩子们正处于一个好奇心旺盛、情感丰富的阶段。在这个年龄，他们的认知能力逐渐增强，开始能够理解简单的情感表达和人际交往。然而，由于年级较低，他们的知识储备和经验有限，对于复杂的社会情感和人际关系的理解还比较浅显。

在知识层面，学生们可能已经接触过一些基本的情感词汇，但对于“爱”、“感恩”等抽象概念的理解还不够深入。在能力方面，孩子们的动手操作能力、观察能力和表达能力都在逐步发展，但还需要更多的实践机会来提升。

在素质方面，一年级学生的独立性和自律性正在形成中，他们需要老师的引导和鼓励。行为习惯上，孩子们可能还不太懂得如何恰当表达自己的情感，有时会通过哭闹或者不合作来表达不满。

这样的学情对课程学习有着直接的影响。首先，教学活动需要贴近学生的生活经验，通过具体、生动的例子来帮助他们理解抽象的情感概念。其次，教学过程中要注重引导，让学生在互动中学习，通过实践操作来提升他们的情感表达能力和人际交往技巧。最后，教师需要关注每个学生的个体差异，给予适当的关注和指导，确保每个孩子都能在课程中有所收获。教学方法与策略1.采用故事讲述和情景模拟相结合的教学方法，通过生动的故事引入主题，让学生在故事中感受爱的情感。

2.设计“康乃馨传递”游戏，让学生在游戏中学会表达情感，增进同学间的友谊。

3.利用多媒体课件展示康乃馨的图片和制作过程，激发学生的兴趣，同时教授学生简单的手工制作技巧。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？5月是母亲节，也是我们表达爱意的美好时光。今天，我们要学习一节特别的心里健康教育课，主题是“送你一朵康乃馨”。大家有没有想过，如何用一朵花来传递我们的爱呢？让我们一起揭开这个谜底吧！

2.回顾旧知：在上节课中，我们学习了如何用言语表达感谢和爱。今天，我们要用一种更特别的方式——送花来表达。请大家回忆一下，我们之前学过的关于爱的表达方式有哪些？

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，老师给大家介绍一下康乃馨。康乃馨是一种非常美丽的花朵，象征着爱、魅力和尊敬。接下来，我将详细讲解如何制作一朵精美的康乃馨。

2.举例说明：老师将现场演示制作康乃馨的步骤，包括选择合适的材料、折叠花瓣、组合花蕊等。

3.互动探究：同学们，现在请大家跟随老师的步骤，一起动手制作康乃馨。在制作过程中，如果有不懂的地方，可以随时提问。

三、巩固练习（约25分钟）

1.学生活动：请大家按照刚才学到的步骤，亲手制作一朵康乃馨。在制作过程中，要注意安全，避免受伤。

2.教师指导：老师将巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，并给予鼓励和表扬。

四、情感表达（约10分钟）

1.请同学们将制作好的康乃馨送给身边的一位亲人或朋友，表达你对他们的爱意和感激之情。

2.分享感受：请同学们分享在送花过程中的感受，以及对方收到花后的反应。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：今天，我们学习了如何用康乃馨表达爱意，希望大家能够把这份爱传递给身边的人。

2.反思：同学们，通过这节课的学习，你们有没有发现自己的变化？在今后的生活中，如何用更多的方式表达爱意呢？

六、课后作业（约5分钟）

1.请同学们回家后，为家人或朋友制作一朵康乃馨，并分享你们的感受。

2.家长可以和孩子一起完成这个作业，增进亲子关系。教学资源拓展1.拓展资源：

-康乃馨的象征意义：介绍康乃馨在不同文化中的象征意义，如在中国，红色康乃馨代表母爱，粉色代表感激，白色代表纯洁。

-花卉的种植与养护：提供一些简单的花卉种植和养护知识，让学生了解植物的生命周期和成长过程。

-情感表达的艺术：探讨不同文化中情感表达的方式，如绘画、音乐、诗歌等，让学生了解情感表达的多样性。

2.拓展建议：

-家庭活动：鼓励家长和孩子一起参与花卉种植活动，培养孩子的动手能力和对自然的热爱。

-社区实践：组织学生参与社区绿化活动，如植树节、公园清洁等，让学生在实践中学习环保和社区责任感。

-诗歌创作：引导学生创作关于爱的诗歌，通过文字表达情感，提升文学素养。

-角色扮演：设计一个关于家庭情感的角色扮演游戏，让学生在游戏中体验和理解家庭成员之间的情感联系。

-情感故事分享：鼓励学生收集和分享关于爱的真实故事，通过故事的力量传递情感的温度。

-手工制作课程：开设手工制作课程，教授学生制作各种花束和礼物，作为表达情感的工具。

-情感教育讲座：邀请心理健康专家或社会工作者来校进行讲座，帮助学生更好地理解和表达自己的情感。

-家庭情感日记：鼓励学生记录自己的家庭情感日记，通过写作来反思和表达自己的情感体验。板书设计①本文重点知识点：

-康乃馨的象征意义

-情感表达的方式

-感恩与珍惜

②关键词：

-康乃馨

-爱意

-感恩

-珍惜

-情感表达

③重点句子：

-“康乃馨，一种美丽的花朵，象征着爱、魅力和尊敬。”

-“通过一朵康乃馨，我们可以传递我们的爱意和感激之情。”

-“学会感恩，珍惜与他人的每一次相遇。”

-“情感表达，不仅是一种方式，更是一种生活的态度。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-情感表达：评估学生在课堂中表达情感的能力，如通过分享感受、制作康乃馨等。

-行为习惯：关注学生的课堂行为习惯，如遵守纪律、尊重他人等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作能力，如分工明确、互相帮助等。

-想象力与创新：观察学生在讨论中提出的新观点和创新思维。

-表达能力：评估学生在展示讨论成果时的表达清晰度和逻辑性。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对康乃馨象征意义、情感表达方式等知识点的掌握程度。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用于实际情境中，如设计一个表达爱的礼物。

-分析能力：评估学生在面对问题时，能否进行分析和综合，提出合理的解决方案。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现，包括优点和需要改进的地方。

-互评：组织学生之间进行互评，让学生学会欣赏同伴的优点，同时提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生的课堂参与度、情感表达和行为习惯给予正面评价，并提出具体的改进建议。

-针对小组讨论成果：肯定学生在讨论中的表现