六年级品德与社会下册第二单元人类的家园2我们能为地球做什么教学设计新人教版

Page12《我们能为地球做什么》教学设计——我们的生活与环境、留住大自然的绿色教学目标学问：了解家乡及身边的一些环境问题，相识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。实力：利用课堂所学学问来指导生活，学会在实际生活中节约利用资源、削减资源奢侈。情感、看法与价值观：树立肯定的环保意识和社会责任感，并主动参加身边力所能及的环保活动。教学重点让学生了解家乡生态环境存在的一些问题，相识到当前地球面临的资源与环境问题。教学难点让学生树立肯定的环保意识和社会责任感，并主动参加身边力所能及的环保活动。教学过程：一导入1板书：地球看到这个词，你想说什么？2是啊，地球为人类的生存供应了空间和资源，她是宇宙的奇迹，是生命的摇篮，是人类共同的家园。那么我们能为地球做什么呢？板题读题：我们能为地球做什么二、活动一我们的生活与环境随着经济的发展，地球资源与环境问题越来越被人们所关注。因为它干脆影响我们的生存。反过来我们的生活也影响了环境。那么我们就先来检查一下我们的生活对环境有什么影响吧。1、小调查：每月运用一次性筷子———双每月用水————吨每月用电————度每月运用塑料袋————个每月消耗纸张————千克每年运用电池————个1、思索，：从统计的结果中，你能发觉什么?你想到了什么?2、引导学生结合情境进行探讨：纸张生产须要什么资源？纸张生产过程中会排放出哪些废弃物？小结：我们的生活不仅要消耗资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。【设计意图：相识到自己的日常生活和消耗会给生态环境带来负面影响，地球环境的破坏与我们每一个人都有亲密关系。】三、活动二留住大自然的绿色由于滥伐森林、滥垦草地，水土流失日益严峻，荒漠化不断扩大，使得地球上的绿色越来越少。为了变更这种状况，我国启动了大型生态环境爱护活动——爱护母亲河行动研讨活动：爱护母亲河行动“爱护母亲河行动”以爱护培育中华民族和一方人民的“母亲河”——黄河、长江及其他主要江河为主题，广泛动员各级团组织和广阔青少年，充分吸纳社会资源，在“母亲河”流域大力开展植树造林，治理水土流失，爱护生态环境。本行动的主要内容有：建设“爱护母亲河工程”、开展“爱护母亲河行动周（日）”活动、创建“爱护母亲河基金”。思索：（1）你知道人类的哪些行为会造成水土流失和荒漠化？如何削减和避开这些行为？（2）作为消费者的你们，如何在生活中爱护地球的绿色？（3）除此之外，你还能实行哪些主动措施，为绿化祖国河山贡献自己的一份力气？并按实施的难易程度给措施分分类，如随时可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的、难以做到的。小结：由于滥伐森林、滥垦草地，水土流失日益严峻，荒漠化不断扩大，使得地球上的绿色越来越少。我们要从自己的生活实际动身，通过削减森林资源的消耗、主动参加建设美妙环境的行动等措施，留住地球的绿色。【设计意图：产生留住大自然的绿色的愿望，主动参加身边力所能及的环保活动，增加环保意识和社会责任感。】四、课堂小结让我们一起行动起来，留住生命绿色，合理用水，还地球以蓝天白云，青山绿水吧！五、板书设计我们能为地球做些什么美化环境留住生命绿色六、教学反思：本节课先有小调查让学生懂得我们的生活不仅要消耗自然资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。接着引入我国的大型生态环境爱护活动——爱护母亲河行动，以此绽开探讨让学生以主子翁的心态来关切地球妈妈，让学生为地球的破坏而感到难受自责，激发