Unit 10 Lesson 4 Theme Reading教案2024-2025学年仁爱科普版英语七年级下册

Unit10Lesson4ThemeReading教案2024-2025学年仁爱科普版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit10Lesson4ThemeReading教案

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版英语七年级下册

3.授课时间：每周三第三节课

4.教学时数：1课时

同学们，大家好！今天我们要一起探索的是《Unit10Lesson4ThemeReading》这一课。这节课，我们将会跟随课本，走进一个充满趣味的主题阅读世界。让我们一起开启这场精彩的英语之旅吧！😄核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下英语核心素养：

1.**语言理解能力**：通过阅读主题文章，学生能够理解并分析文章中的关键信息和主旨大意。

2.**语言运用能力**：学生能够运用所学词汇和句型，进行口头和书面表达，讨论文章内容。

3.**思维品质**：通过分析文章结构和内容，学生能够提高批判性思维和问题解决能力。

4.**文化意识**：学生能够了解不同文化背景下的知识，增强跨文化交流的意识和能力。

5.**学习能力**：学生能够学会如何自主学习，提高阅读策略和效率。重点难点及解决办法重点：

1.**主题阅读理解**：理解文章的主旨大意和关键信息。

解决办法：通过引导学生进行段落总结和问题解答，帮助学生提炼文章核心内容。

难点：

1.**词汇和句型运用**：正确运用课文中的新词汇和复杂句型。

解决办法：通过词汇卡片和句型练习，结合实际语境，让学生反复练习，逐步掌握。

2.**文化背景知识**：理解文章背后的文化背景。

解决办法：在阅读前，简要介绍相关文化知识，帮助学生更好地理解文章内容。

3.**批判性思维**：培养学生的批判性思维，对文章内容进行分析和评价。

解决办法：设计讨论题，引导学生从不同角度思考问题，鼓励表达个人观点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解文章背景和文化知识，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享阅读感受，培养合作学习和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析文章中的具体案例，引导学生深入理解文章主题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章内容，增强视觉效果，提高课堂互动性。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行词汇和句型练习，提高学生参与度。

3.互联网资源：引入相关视频和文章，拓展学生视野，丰富教学内容。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-**情景创设**：展示一组与主题相关的图片或视频片段，引导学生关注画面中的细节。

-**提问导入**：“同学们，你们看到了什么？这些图片或视频给你带来了怎样的感受？”

-**话题引入**：“今天，我们将一起阅读一篇关于（主题）的文章，看看这篇文章将带给我们哪些新的知识和体验。”

2.讲授新课（20分钟）

-**背景介绍**：（5分钟）简要介绍文章的背景知识，帮助学生理解文章的文化内涵。

-**词汇讲解**：（5分钟）针对文章中的新词汇进行讲解，提供例句，让学生在语境中理解词汇。

-**句型学习**：（5分钟）讲解文章中的重要句型，引导学生模仿练习。

-**文章分析**：（5分钟）分段讲解文章，提炼每个段落的主旨，帮助学生理解文章结构。

-**重点难点解析**：（5分钟）针对重难点进行详细讲解，如复杂句型、文化背景等。

3.巩固练习（10分钟）

-**词汇练习**：（3分钟）通过词汇卡片或在线游戏进行词汇复习。

-**句型练习**：（3分钟）分组练习文章中的句型，巩固语法知识。

-**段落总结**：（4分钟）学生分组讨论，总结文章各段的主旨，并汇报。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-**问题设计**：提出与文章内容相关的问题，引导学生思考和讨论。

-**师生互动**：（5分钟）教师提问，学生回答，教师给予及时反馈和评价。

-**小组讨论**：（5分钟）学生分组讨论，提出自己的观点，教师巡回指导。

5.实践与应用（5分钟）

-**写作练习**：要求学生根据文章内容，写一段小短文，将所学知识应用于实际。

-**展示与评价**：学生自愿展示自己的写作，同学和教师给予评价。

6.总结与作业布置（5分钟）

-**课堂总结**：回顾本节课的重点内容，强调学习要点。

-**作业布置**：布置课后阅读任务，要求学生预习下一课内容。

-**课后拓展**：鼓励学生进行相关主题的课外阅读，拓展知识面。

整个教学过程共计45分钟，注重学生的参与度和互动性，通过多种教学手段和方法，确保学生能够理解和掌握新知识，同时培养学生的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-**文化背景**：介绍与主题相关的文化背景知识，如节日、习俗、历史人物等，帮助学生更好地理解文章内容。

-**相关文学作品**：推荐与主题相关的文学作品，如小说、诗歌等，拓宽学生的阅读视野。

-**科学知识**：若主题涉及科学知识，可以提供相关的科普文章或视频，加深学生对科学概念的理解。

-**多媒体资源**：收集与主题相关的图片、音频和视频资料，用于课堂展示和讨论。

2.拓展建议：

-**课外阅读**：鼓励学生阅读与主题相关的书籍，如历史传记、科普读物等，提高阅读兴趣和素养。

-**文化体验**：组织学生参观博物馆、艺术展览或参与社区活动，亲身体验不同文化，增强文化意识。

-**小组研究**：分组让学生就主题进行深入研究，如制作报告、开展调查等，培养合作能力和研究能力。

-**写作实践**：引导学生基于主题进行写作，如撰写观后感、创作故事等，提高书面表达能力。

-**跨学科学习**：结合其他学科知识，如历史、地理、艺术等，从多角度分析主题，促进知识的综合运用。

-**在线资源**：推荐一些优质的在线学习平台，如教育网站、在线课程等，供学生自主学习和探索。

-**家庭作业**：设计富有创意的家庭作业，如制作主题相关的手工艺品、绘制思维导图等，激发学生的创造力。典型例题讲解1.例题：

-**题目**：根据文章内容，判断下列句子正误。

-**原文**：Themuseumisfamousforitscollectionofancientartifacts.

-**选项**：

A.Themuseumisfamousforitscollectionofmodernart.

B.Themuseumisfamousforitscollectionofancientartifacts.

C.Themuseumisfamousforitscollectionofancientbooks.

D.Themuseumisfamousforitscollectionofancientcoins.

-**答案**：B

-**讲解**：此题考查对文章细节的理解。根据原文，博物馆因收藏古代文物而著名，因此正确答案是B。

2.例题：

-**题目**：根据文章内容，完成下列句子。

-**原文**：Theexplorerdiscoveredahiddencavebehindthewaterfall.

-**句子**：Theexplorer_______ahiddencavebehindthewaterfall.

-**答案**：discovered

-**讲解**：此题考查动词的时态和语态。根据原文，探险家是过去发现了一个隐藏的洞穴，所以用一般过去时，且动词发现（discover）是及物动词，因此用被动语态。

3.例题：

-**题目**：根据文章内容，选择正确的词汇填空。

-**原文**：Thestudentswereexcitedabouttheupcomingschooltrip.

-**填空**：Thestudentswere_______abouttheupcomingschooltrip.

-**选项**：

A.boring

B.excited

C.sad

D.tired

-**答案**：B

-**讲解**：此题考查形容词的用法。根据原文，学生们对即将到来的学校旅行感到兴奋，因此选择表示兴奋的形容词B。

4.例题：

-**题目**：根据文章内容，完成下列句子。

-**原文**：Theteacherexplainedtheconceptofphotosynthesisindetail.

-**句子**：Theteacher_______theconceptofphotosynthesisindetail.

-**答案**：explained

-**讲解**：此题考查动词的时态和语态。根据原文，老师详细解释了光合作用的概念，所以用一般过去时，且动词解释（explain）是及物动词，因此用被动语态。

5.例题：

-**题目**：根据文章内容，判断下列句子正误。

-**原文**：Thenovelwontheprestigiousliteraryawardforitscompellingstory.

-**选项**：

A.Thenovelwontheprestigiousliteraryawardforitsboringstory.

B.Thenovelwontheprestigiousliteraryawardforitscompellingstory.

C.Thenovelwontheprestigiousliteraryawardforitsuninterestingstory.

D.Thenovelwontheprestigiousliteraryawardforitscomplicatedstory.

-**答案**：B

-**讲解**：此题考查对文章细节的理解。根据原文，这部小说因其引人入胜的故事赢得了著名的文学奖项，因此正确答案是B。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读任务**：要求学生阅读《Unit10Lesson4ThemeReading》中的文章，并完成以下任务：

-总结文章的主要内容和观点。

-列出文章中出现的至少五个新词汇，并给出例句。

-思考文章中的文化背景，并简要描述。

2.**写作任务**：根据文章内容，写一篇短文，主题为“我的理想旅行”。要求：

-描述你理想中的旅行目的地和原因。

-结合文章中的文化背景，谈谈你对旅行的期望。

-文章长度不少于200字。

3.**词汇练习**：复习本节课学习的新词汇，并完成以下练习：

-用所学词汇造句，每个词汇至少使用一次。

-选择正确的词汇填空，完成短文。

作业反馈：

1.**批改作业**：在学生完成作业后，教师应及时批改，确保作业的及时反馈。

2.**个别辅导**：对于作业中存在的问题，教师应进行个别辅导，帮助学生理解和掌握。

3.**集体反馈**：在下一节课的开始，教师可以组织学生进行集体反馈，让学生分享自己的作业成果，并互相学习。

4.**改进建议**：在作业反馈中，教师应指出学生的优点和需要改进的地方，给出具体的改进建议。

5.**跟踪评价**：教师应跟踪学生的作业完成情况，定期评估学生的学习进度，并根据评估结果调整教学策略。板书设计①知识点

-主题阅读理解

-文章主旨大意

-关键信息提炼

-词汇和句型运用

②词汇

-ancientartifacts

-prestigiousliteraryaward

-compellingstory

-hiddencave

-upcomingschooltrip

③句型

-Theexplorerdiscoveredahiddencavebehindthewaterf