Module 9 Friendship Unit 2 I believe that the world is what you think it is 教学设计2023-2024学年外研（新标准）版英语八年级下册

Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis教学设计2023-2024学年外研（新标准）版英语八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是外研版八年级下册英语教材中的第九模块——友谊。在这个模块里，我们将深入探讨“友谊的力量”这一主题。今天我们要学习的第二单元是“Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis”，这个单元通过一系列的对话和活动，引导我们思考友谊对世界的影响。让我们一起走进这个充满温暖和感动的世界吧！🌟核心素养目标在今天的课堂中，我们致力于培养学生的英语核心素养。首先，通过阅读和讨论，提升学生的语言理解能力和批判性思维能力。其次，引导学生通过角色扮演和小组合作，锻炼他们的沟通能力和团队协作精神。最后，通过反思友谊的力量，培养学生的情感态度和价值观，让他们认识到积极心态对个人成长和人际关系的重要性。学情分析在我们八年级的学生群体中，英语学习已经进入了一个新的阶段。他们对英语的掌握程度参差不齐，有的同学已经具备了一定的阅读和写作能力，能够流利地进行日常对话；而有的同学则可能还在基础的词汇和语法学习上遇到困难。在知识层面上，他们对友谊的理解已经开始深入，能够认识到友谊对个人成长的重要性。

能力方面，学生的听说能力普遍较强，但在阅读理解和写作表达上，部分同学可能存在一定的障碍。他们在小组讨论和角色扮演中表现出较高的参与度，但有时在表达个人观点时可能会显得犹豫不决。

素质方面，同学们的团队合作意识较强，但独立思考和解决问题的能力有待提高。他们的学习习惯各异，有的同学能够合理安排时间，有的则可能在学习上存在拖延现象。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。在教学过程中，我需要根据学生的不同层次，调整教学策略，既要满足基础学生的学习需求，也要挑战优秀学生的潜能。同时，要注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂内外积极探究，提高他们的英语应用能力。通过创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，从而在友谊的主题下，提升他们的语言运用能力和情感态度。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、音响系统

-课程平台：外研版英语教学平台，提供课文音频、视频资料

-信息化资源：友谊主题相关的图片库、在线词典、互动学习软件

-教学手段：角色扮演道具、小组讨论卡片、友谊主题的短文和诗歌教学流程1.导入新课

详细内容：

-开场白：同学们，今天我们来探讨一个关于友谊的话题。你们认为友谊对我们的生活有什么意义呢？（用时2分钟）

-视频展示：播放一段关于友谊的短片，让学生初步感受友谊的力量。（用时3分钟）

-引导思考：看完短片后，请同学们分享你们的感受，并思考友谊对个人成长的影响。（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

-课文阅读：引导学生阅读课文“Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis”，注意理解文章大意和作者观点。（用时10分钟）

-词汇讲解：针对课文中的重点词汇，如“believe”、“think”等，进行详细讲解和例句展示。（用时5分钟）

-语法点拨：讲解课文中的语法结构，如宾语从句，并通过练习巩固学生的语法应用能力。（用时5分钟）

3.实践活动

详细内容：

-角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个角色，进行课文对话的表演。（用时10分钟）

-小组讨论：让学生就友谊的主题展开讨论，分享自己的观点和经历。（用时10分钟）

-情景模拟：设置一个具体的场景，让学生根据情景进行对话，锻炼他们的实际应用能力。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生1：我认为友谊可以让我们在面对困难时互相支持，共同成长。（用时2分钟）

-学生2：我同意，而且友谊还能让我们更加乐观地看待世界，因为朋友总是能给我们带来正能量。（用时2分钟）

-学生3：我觉得友谊还能帮助我们学会理解和包容，因为每个人都有自己的优点和缺点。（用时2分钟）

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课的学习内容，强调友谊的重要性以及友谊对个人成长的影响。（用时2分钟）

-鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，努力成为一个值得信赖的朋友。（用时2分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于友谊的短文，分享自己的友谊故事或感悟。（用时2分钟）

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生深入理解友谊的主题，提升他们的英语语言能力和情感态度。在教学过程中，注重学生的参与度和互动性，通过多种教学手段和活动设计，使学生在轻松愉快的氛围中学习。教学时长控制在45分钟内，确保了教学内容的完整性和教学目标的达成。知识点梳理在本次课程中，我们将围绕友谊这一主题，深入探讨与之相关的知识点。以下是对教材内容的全面梳理：

1.友谊的定义与重要性

-友谊是一种人际关系，基于相互理解、尊重和支持。

-友谊对个人成长、心理健康和社会交往具有重要意义。

2.友谊的特征

-真诚：友谊建立在真诚相待的基础上。

-信任：朋友之间相互信任，能够保守秘密。

-支持：在困难时刻给予对方支持和鼓励。

-包容：理解并接受朋友的优点和缺点。

3.友谊的建立与维护

-主动交往：积极参与社交活动，结识新朋友。

-主动倾听：关心朋友的需求，倾听他们的心声。

-诚实守信：遵守承诺，不欺骗朋友。

-分享与分担：在快乐与痛苦中与朋友共同分享。

4.友谊的类型

-同龄友谊：与同龄人建立的友谊，如同学、同事。

-亲子友谊：与父母或其他家庭成员建立的友谊。

-异性友谊：与异性朋友建立的友谊。

5.友谊的力量

-友谊可以增强个人的自信心和自尊心。

-友谊有助于缓解压力，提高心理健康水平。

-友谊有助于提高社会交往能力，拓宽人际关系。

6.友谊的挑战

-价值观差异：朋友之间可能存在价值观上的差异，需要相互理解和包容。

-信任危机：在交往过程中，可能会出现信任危机，需要及时沟通和解决。

-沟通障碍：由于语言、文化等方面的差异，可能会出现沟通障碍，需要加强沟通技巧。

7.友谊与个人成长

-友谊有助于培养个人的责任感、同理心和独立性。

-友谊可以激发个人的潜能，促进个人成长。

-友谊有助于形成正确的世界观、人生观和价值观。重点题型整理1.句型转换

-原句：“Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis.”

-转换：将原句改为一般疑问句。

-答案：Doyoubelievethattheworldiswhatyouthinkitis?

2.宾语从句

-原句：“Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis.”

-问题：请用宾语从句改写原句。

-答案：Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis.

3.词汇辨析

-问题：下列词语中，哪一个与“believe”在意思上最接近？

-A.trust

-B.hope

-C.expect

-D.promise

-答案：A.trust

4.情景对话

-情景：两个朋友在讨论他们对世界的看法。

-问题：根据情景，完成对话。

-答案：

-A:Ibelievethattheworldisabeautifulplace.

-B:Metoo.Ithinkit'sfullofopportunities.

5.角色扮演

-情景：一个学生在课堂上分享自己对友谊的看法。

-问题：请学生扮演这个角色，完成以下对话。

-答案：

-学生：Goodmorning,everyone.Today,Iwanttotalkaboutfriendship.Ibelievethatfriendshipisoneofthemostimportantthingsinourlives.Itgivesussupport,love,andhappiness.Ihavemanyfriends,andtheyallmeanalottome.Ithinkit'simportanttobeagoodfriend,tolisten,tounderstand,andtocare.教学反思在今天的英语课上，我们围绕友谊这一主题进行了深入的探讨。回顾整个教学过程，我有以下几点反思：

首先，我注意到同学们在讨论友谊时，能够积极分享自己的观点和经历。这让我感到非常欣慰，因为这说明他们对友谊有了自己的理解和感悟。在今后的教学中，我将继续鼓励学生表达自己的看法，培养他们的批判性思维能力。

其次，我发现部分同学在词汇和语法方面的掌握程度还有待提高。在今后的教学中，我将加强对词汇和语法的讲解，通过多种教学手段帮助学生巩固知识。同时，我会注重培养学生的自主学习能力，让他们在课后能够主动复习和拓展。

再者，我在课堂上的互动环节中，发现一些学生参与度不高，可能是由于对某些话题缺乏兴趣或者自信心不足。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中，设计更多贴近学生生活的话题，激发他们的学习兴趣。同时，我会关注每个学生的学习状态，给予他们适当的鼓励和指导。

此外，我发现部分学生在小组讨论时，表达观点不够清晰，缺乏逻辑性。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中，加强对学生口语表达能力的训练。例如，可以通过角色扮演、辩论等形式，让学生在模拟真实情境中提高自己的口语水平。

在教学过程中，我还发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解课文时，我可能过于注重语法知识的讲解，而忽视了课文内容的深入挖掘。在今后的教学中，我将更加注重引导学生理解课文主旨，培养他们的阅读理解能力。

最后，我认为在今后的教学中，我还应加强对学生的情感教育。友谊不仅是人际关系的一部分，更是人生中不可或缺的精神支柱。通过今天的课程，我希望同学们能够认识到友谊的重要性，学会珍惜身边的每一份友谊。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上的参与度较高，对于友谊这一主题表现出浓厚的兴趣。

-在讨论和分享环节，大部分学生能够积极发言，表达自己的看法和经历。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，各小组能够按照预定主题进行深入讨论，并提出了许多有价值的观点。

-在展示环节，每个小组都能够清晰、有条理地陈述自己的讨论成果，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现学生对课文中的重点词汇和语法点掌握较好。

-部分学生在宾语从句的转换和词汇辨析方面存在一定困难，需要在课后进行针对性练习。

4.学生自评与互评：

-学生们能够对自己的课堂表现进行客观评价，认识到自己在某些方面的不足。

-在互评环节，学生们能够尊重他人，提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：学生们在课堂上的积极性值得肯定，但部分学生在表达观点时仍需加强自信。

-针对小组讨论：各小组的讨论成果丰富，但部分学生需提高自己的表达能力和逻辑思维能力。

-针对随堂测试：整体表现良好，但在细节处理上还需加强。

-针对学生自评与互评：学生们能够认真对待评价，自我反思和相互帮助的意识较强。

-教师将在课后针对学生的反馈进行教学调整，以更好地满足学生的学习需求。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-友谊的特征：真诚、信任、支持、包容

-友谊的建立与维护：主动交往、主动倾听、诚实守信、分享与分担

-友谊的类型：同龄友谊、亲子友谊、异性友谊

-友谊的力量：增强自信、缓解压力、提高社会交往能力

-友谊的挑战：价值观差异、信任危机、沟通障碍

-友谊与个人成长：培养责任感、同理心、独立性、形成正确的价值观

②重点词汇：

-friendship

-important

-support

-care

-opportunities

-beautiful

-trust

-honesty

-understanding

③重点句子：

-Ibelievet