广东省湛江市雷州市2025届中考语文一模试卷（含答案）

第第页广东省湛江市雷州市2025届中考语文一模试卷一、名句名篇默写默写古诗文。1．蒹葭苍苍，。（《诗经》）2．高峰入云，。两岸石壁，。（陶弘景《答谢中书书》）3．，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）4．折戟沉沙铁未销，。东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）5．八百里分麾下炙，，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）6．请将杜甫《望岳》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。上联：四顾八荒茫，天何其高也下联：，人奚足算哉7．有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以明志，”，“人境庐”出自陶渊明《饮酒》中的诗句“，”。二、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像chìrè耀眼的阳光，有的像奔腾____的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此____的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的yánwàizhīyì，可以让读者更深切地感受到情感的qūzhé回旋，领悟到更多的____。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。8．根据拼音写出相应的词语。①chìrè②yánwàizhīyì③qūzhé9．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．呼啸天壤之别意愿 B．呼啸大相径庭意蕴C．呼唤天壤之别意蕴 D．呼唤大相径庭意愿10．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．作者无论采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。B．无论作者采取哪种表达情感，情感必须本身真实诚挚。C．无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。D．作者无论采取哪种方式表达情感，情感必须本身真实诚挚。三、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，然后回答问题。白雪歌送武判官归京(节选)岑参中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。11．歌行和律诗是两种不同的诗歌体裁，这首诗的体裁是哪一种?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．请从细节描写的角度赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言文阅读文言文阅读【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自东晋陶渊明《桃花源记》）【乙】燕市①带面衣②，骑黄马，风起飞尘满衢陌。归来下马，两鼻孔黑如烟突③。大官传呼来，百姓窜▲不及，狂奔尽气，流汗至踵。遥想江村夕阳，渔舟投④浦，返照入林，沙明如雪；花下晒网罟⑤，酒家白板青帘，掩映垂柳，老翁挈鱼提瓮出柴门。此时偕三五良朋，散步沙上，绝胜长安骑马冲泥也。（节选自明代屠隆《在京与友人书》，有删减）注释：①燕市：明都城北京。②面衣：面巾。③烟突：烟筒。④投：停靠。⑤罟（gǔ）：捕鱼的网。13．甲文加点的词语中，最适合填入乙文的是（）A．通 B．还 C．避 D．延14．请将下列句子翻译成现代汉语①咸来问讯。__________________________________________________________________________________________②沙明如雪。__________________________________________________________________________________________15．甲、乙两文描绘的乡村生活，都富有人情之美。请结合文章内容简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．两位同学围绕甲乙两文内容展开对话。请将对话补充完整。小语：陶渊明想借“桃花源”来表达①。小文：是啊，屠隆也说江村“绝胜长安”，他的生活态度与陶渊明相似。小语：但是，如果人人都流连乡野，就怕没有人操心国家大事了。小文：不会的。范仲淹的“进亦忧，退亦忧”就告诉我们②。五、现代文阅读阅读以下材料，完成下面小题。班级开展“低碳行动”主题学习活动，小文收集了一些材料。材料一：大气中的二氧化碳对地球起到保温作用，就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，这种现象叫温室效应。适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证。然而现代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳；另外，人类大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用对二氧化碳的消耗，从而导致温室效应增强，全球气候变暖。全球变暖使人类生存环境遭受严重威胁，例如将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市。同时也给人类健康带来巨大隐患，例如由于气温升高，脱水现象将会增多，研究预测，到2050年全球将新增泌尿系统结石患者220万人。（整理自《光明日报》等报刊）材料二：碳捕集利用与封存（CCUS）是指将二氧化碳从工业或其他碳排放源中捕集，运到特定地点加以利用或封存的技术，被形象地称为“碳捕手”。2022年8月，我国最大的CCUS全产业链示范基地、国内首个百万吨级CCUS项目——齐鲁石化——胜利油田CCUS项目正式注气运行。该项目每年可减排二氧化碳100万吨，相当于植树约900万棵。森林碳汇，主要是指通过植树造林、森林管理、植被恢复等措施，实现固碳、降碳的过程、活动或机制。2020年底，全国森林面积2.2亿公顷，全国森林覆盖率23.04%。2022年全国森林覆盖率达24.02%，林木植被碳储量107.23亿吨，固碳、降碳作用明显。（整理自《人民日报》等报刊）材料三：我国能源低碳转型持续深入，清洁能源（开发利用过程中不产生或很少产生污染物的能源）生产较快增长，非化石能源消费占比不断提升。我国严格控制二氧化碳排放，力争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值，努力于2060年前实现碳中和。2022年，因内生声总值（GDP）超121万亿元，万元因内生产总值二我化碳排数比上年下降0.8%，万元国内生产总值排放二氧化碳约1吨，而在二十世纪九十年代，万元国内生产总值排放二氧化碳约12吨。2022年，天然气、水电、核电、风电、太阳能发电等清洁能源消费量占能源消费总量比重为25.9%；非化石能源消费量占能源消费总量比重为17.5%。与2021年相比，2022年国内生产总值和能源消费增长情况如下：表1指标国内生产总值能源消费总量清洁能源消费量非化石能源消费量增速3%2.9%0.4%0.8%“十三五”时期，广东省给广州市下达的能源消费总量年均增速目标任务是不超过2.1%。下表是广州市“十三五”时期地区生产总值和能源消费的基本情况：表2指标地区生产总值能源消费总量天然气消费量煤炭消费量年均增速6%1.7%12.1%-6.5%（整理自《人民日报》《广州市能源发展“十四五”规划》）材料四：低碳生活方式是个体在环境责任意识下的生活方式选择，是中国式现代化的重要组成部分，有利于建设青山常在、绿水长流的美丽中国。低碳生活方式意味着能源和资源消耗的大大减少，这有利于化解温室效应造成的生态危机，有利于消除全球变暖给人类健康带来的巨大隐患，从而实现可持续发展，使人类与自然环境长期和谐共存。低碳生活方式还有利于人们走出过度追求物质享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、审美、求知等精神层面的体验和探索，为心灵寻找真正的幸福归宿。宣传包括生态学、生态伦理学、全球气候变化以及生态灾难问题等知识，有利于人们形成低碳生活方式的行为动机。如果邀请具有社会影响力的人物推广低碳生活方式，为大众树立榜样，有利于大众接受低碳生活方式。建立相应的奖惩和约束机制，对低难生活方式践行者给予荣誉和奖励，对违背低碳生活方式理念的行为进行约束和惩罚，也有利于低碳生活方式的推广。（整理自孟禹言《低碳生活方式的本质意义与影响因素》）17．为介绍低碳行动知识，小文对材料做了整理。其中与材料不相符的一项是（）A．大气中的二氧化碳对地球起到保温作用，人们把这种现象叫作温室效应。B．捕集二氧化碳并运送到特定地点加以利用或封存的技术，被称为“碳捕手”。C．森林碳汇指通过植树造林、森林管理、植被恢复等实现固碳、降碳的过程。D．清洁能源指开发利用过程中不产生或很少产生污染物的能源，如天然气等。18．为总结低碳转型成绩，小文对材料做了分析。其中与材料不相符的一项是（）A．二十世纪九十年代以来，万元国内生产总值排放二氧化碳量有明显下降。B．表1显示，2022年国内能源消费总量的增速略低于国内生产总值的增速。C．“十三五”时期，广州完成了广东下达的能源消费总量年均增速目标任务。D．表2显示，广州地区生产总值增长了6%，煤炭消费量低于天然气消费量。19．为讲明低碳生活意义，小文对材料做了归纳。其中正确的一项是（）A．减少能源和资源消耗，有利于建设青山常在、绿水长流的现代化美丽中国。B．化解温室效应造成的生态危机，从而有利于在2030年前实现碳中和目标。C．有利于消除全球变暖给人类健康带来的巨大隐患，例如避免结石病的发生。D．有利于人们走出过度追求物质享受的迷途，成为形象完美、影响广泛的人。20．小文的“低碳行动”主题学习活动过程很有借鉴意义。请结合小文的资料及研究，向打算开展其他主题学习活动的同学提一些研究建议。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读理解水桶里晃动的刘荒田①“水桶里晃动的”这一意象，来自一首新诗。读罢顿时拍案，太有新意了。然而，那又是从童年起就烂熟的啊！②怎么能够忘记水桶？③小时候我居住的岭南小镇，镇中心流过一条不大不小的河，名叫“横水”。别指望什么“水是眼波横”，它的源头是连绵的大牛山，从方圆数十里阡陌纵横的田垌、炊烟袅袅的村庄、布满菜垄和坟墓的坡地，收纳各种各样的水，经过镇里埠头时，浑绿、浓稠。到了六月吃粽子的时节，洪涝来了，小孩子从石桥上吆喝着跳下，出水时头上披着泥沙。④我和姐姐天天踏着花岗岩做的石级，把河水打进水桶，挑回家饮用。如今回头看，大吃一惊，混合着人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世纪50年代，居民才开始把明矾放进水缸，沉淀的杂质动不动是几寸厚。到了改革开放后，终于喝上了洁净的自来水。⑤挑水时，好玩的不是水，而是水桶里晃动的倒影。那时我七八岁，祖母为我的窄肩配备的水桶是薄铁做的，容量不大，挑起来分量正好。大我三岁的姐姐负责打水，整理棕绳，为我扶起小扁担。（甲）起步后，水桶发出奇妙的金属声，让人想到梵音，哐啷哐啷，紧随步子的节奏。小小的水桶盛上水，如果静止，倒影不过是原物的拷贝；水晃动，便被赋予了生气，万花筒一般，幻化出奇异的色彩、怪诞的图形。⑥挑起水桶，踏上九级石阶，被水桶里的风景迷住。先是从果园篱笆上伸出的番石榴树。果子躲在叶丛，桶里却看得分明。继而是充满动感的铺子，头一间是大芳茶楼，（乙）招牌被水波颤出皱褶，“大芳”两个榜书仿佛跳起舞来。骑楼下，小女孩在踢毽子，影子在水底飞过。然后是街角的一棵紫荆树，正是花期，桶里盛着艳丽的姿色，比树上的花更水灵。拐进小巷，倒影便全是乌黑的墙壁。⑦从小学三年级开始，河水只拿来洗衣物，与小镇相邻的村庄有一口水井，饮用水去那里打。路远了，怕水溅出，挑上肩前，姐姐往桶里放上几片树叶。并沿的蔷薇开花那阵，姐姐趁村人不在旁，摘下几朵放在水上，慌慌张张像做贼。其实哪有人稀罕？⑧井水比河水有看头，清凌凌的。离开井台往小镇走，经过一条俗称“竹巷”的植物长廊，两旁不全是凤尾竹，还有小叶榕、楠树、尤加利和乌桕。（丙）密不透风的浓绿，应了那句唐诗“空翠湿人衣”。是的，我的衣服湿了——既染上了绿色，又被桶里溅出的水花打湿。走得稍快一点，水桶里的世界更是精彩！一会儿是密密匝匝的竹竿，排浪一般打来。一会儿是头顶上的浓荫，教我恍惚间潜入大海深处。一会儿是旋转的灯笼花和扶桑花，犹如烟花爆开。一会儿，桶里一片澄明，水面纹丝不动，原来已走出竹巷，水桶兜上了无云的蓝天。还得穿过墟场。纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊，远的有电线网、小伙伴放的风筝。⑨自从被桶里的倒影迷住，我走路的姿态变得特别，让姐姐这监护人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟不上要么超前，却不晓得我在“追”水桶里的景致。看得太投入，碰伤脚趾不止一次。有一回打了个趔趄，水桶侧翻，虽马上站定，水也泼出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才给注满。过了很久，终于被姐姐识破，从此她走一段就高声提醒：“看路！”⑩我抄下的那句诗是这样的：“水桶里晃动的青峰才是真正的秦岭。”我无意去分辨儿时小水桶里的倒影是不是比景物本身更真实，但能肯定，“水桶里晃动的”比现实的画面美得多。（选自《光明日报》2023年05月19日15版）21．景物之美；通读全文，完成下面的空格。①②③完成空格后，同学们发现作者描写景物的观察角度是（④）22．人物之美；结合文章内容，分别概括姐姐和“我”在挑水过程中的关注点。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．词语之美；赏析第⑧段中加点的词语。纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊，远的有电线网、伙伴放的风筝。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．艺术之美；下列对本文艺术特色的赏析，说法错误的一项是（）A．本文以半句新诗开头，整句新诗结尾，首尾呼应，结构严谨。B．画线甲句调动多种感官，从视觉、听觉、味觉角度体现水桶晃动之姿。C．画线乙句中“放佛跳起舞来”，生动形象地写出了桶中水晃动的特点。D．画线丙句引用唐诗，清丽典雅，让人感觉到“浓绿”的情境美。25．情思之美；文章最后说“水桶里晃动的”比现实的画面美得多。请结合文本内容，探究作者这样说的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、名著阅读26．请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。①鲁智深（《水浒传》）②祥子（《骆驼祥子》）③尼摩船长（《海底两万里》）示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文27．请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我▲的人》补充完整，写一篇文章。要求：①文体自选(诗歌除外)；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

答案解析部分【答案】1．白露为霜2．清流见底；五色交辉3．长风破浪会有时4．自将磨洗认前朝；铜雀春深锁二乔5．五十弦翻塞外声；沙场秋点兵6．一览众山小7．非宁静无以致远；结庐在人境；而无车马喧【解析】【点评】（1）至（7）考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。1．此题为记忆型默写，注意“露、霜”等字写法。

故答案为：白露为霜。2．此题为记忆型默写，注意“底、辉”等字写法。

故答案为：清流见底；五色交辉。3．此题为记忆型默写，注意“破、浪”等字写法。

故答案为：长风破浪会有时。4．此题为记忆型默写，注意“磨、雀、锁”等字写法。

故答案为：自将磨洗认前朝；铜雀春深锁二乔。5．此题为记忆型默写，注意“弦、翻”等字写法。

故答案为：五十弦翻塞外声；沙场秋点兵。6．此题为理解型默写，“四顾八荒茫，天何其高也”描绘了诗人站在高处，环顾四周，只见天地辽阔，天空高远。“一览众山小”则出自杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”，意思是登上泰山的顶峰，俯瞰周围的群山，觉得它们都显得那么渺小。此句与上联在意境和气势上相呼应，都表达了一种高远的视角和宏大的胸怀，同时也通过对比，突出了人的渺小，与下联“人奚足算哉”相契合。注意“览”等字写法。

故答案为：一览众山小。7．此题第1空属于记忆型默写，第2、空属于理解型默写，对于第2、空，由“人境庐”的名字，可狂想它是来源于陶渊明《饮酒》中的“结庐在人境，而无车马喧”。“结庐”意为建造房屋，“人境”指人世间。这两句诗描绘了诗人虽然居住在众人聚居的地方，却能不受世俗喧嚣的干扰，营造出一种宁静、超脱的氛围。注意庐、喧等字写法。

故答案为：非宁静无以致远；结庐在人境；而无车马喧。【答案】8．炽热；言外之意；曲折9．B10．C【解析】【点评】（1）本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

（2）本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

（3）本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。8．①炽热：chìrè温度高，极热。

②言外之意：yánwàizhīyì指有这个意思，但没有在话里明说出来。

③曲折：qūzhé弯曲。（事情发展、故事情节）复杂，变化多。

故答案为：①炽热；②言外之意；③曲折。9．第1空，“呼啸”与“呼唤”：“呼啸”侧重于发出高而长的声音，常用来形容风、海浪等发出的声响，“奔腾呼啸的大海”形象地描绘出大海波涛汹涌的状态；“呼唤”则更强调呼喊、召唤，不符合大海的特点，所以第一空应选“呼啸”。

第2空，“大相径庭”与“天壤之别”：“大相径庭”表示两者相差很大，有明显的区别；“天壤之别”则强调差距极大，像天上和地下一样。这里只是说表达情感的方式不同，并非差距到了极大的程度，用“大相径庭”更合适。

第3空，“意蕴”与“意愿”：“意蕴”指内在的意义、含义，强调作品中蕴含的深层情感和思想；“意愿”侧重于个人的愿望、意向。此处是说读者能领悟到作品中更多的内在意义，用“意蕴”更恰当。

故答案为：B。10．原句无论作者采取哪种表达情感成分残缺，缺少采取的宾语，应在表达情感后加上“的方式”。

A、B选项没有改正原句的错误；D选项“情感必须本身真实诚挚”语序不当，应是“情感本身必须真实诚挚”。所以修改最恰当的是C选项。

故答案为：C。【答案】11．这首诗的体裁是歌行。歌行的特点是句式灵活，篇幅可长可短，且一般押韵较为自由；律诗在格律、对仗、押韵等方面有严格的规定，而此诗不符合律诗的特征。12．“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”这两句诗运用了细节描写。“风掣红旗冻不翻”是一处精妙的细节，在纷纷暮雪的大背景下，狂风劲吹，而红旗却被冻住不能飘扬。“冻不翻”这个细节生动地描绘出了天气的奇寒，红旗在如此严寒的环境中仿佛被冻住，一动也不动，给人以强烈的视觉冲击，从侧面烘托出边地的寒冷气候，让读者能深切感受到塞外环境的恶劣。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。11．本题考查诗歌体裁。这首诗的体裁是歌行体。歌行体的主要特点有：篇幅可长可短，句式灵活，多以七言为主，也有杂言；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以中途换韵；通常以叙事为主，同时也会有写景、抒情等内容。《白雪歌送武判官归京》篇幅较长，句式较为灵活，以七言为主，也有三言、五言等杂言句式；用韵也比较自由，多次换韵；诗歌以送别为主题，既有对雪景的描写，又有对友人离别的感慨，叙事、写景、抒情相结合。而律诗在篇幅、句式、用韵等方面有严格的规定。律诗每首限定八句，每两句成一联，计四联；句式要求严格，通常每句的字数、平仄、对仗等都有明确规定；用韵也较为严格，一般只押平声韵，且一韵到底。

故答案为：这首诗的体裁是歌行。歌行的特点是句式灵活，篇幅可长可短，且一般押韵较为自由；律诗在格律、对仗、押韵等方面有严格的规定，而此诗不符合律诗的特征。12．本题考查诗句赏析。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”这句诗从细节描写的角度来看，极具表现力。首先，“纷纷暮雪”描绘了雪花纷纷扬扬飘落的情景，“纷纷”二字生动地表现出雪下得又密又急，给人以强烈的视觉冲击，营造出一种苍茫、寒冷的氛围。同时，“暮”字点明了时间是傍晚，增添了几分萧瑟之感。其次，“风掣红旗冻不翻”这一细节更是精妙。“风掣”一词形象地写出了风的强劲有力，仿佛风在用力拉扯着红旗。而“冻不翻”则描绘出红旗被冻住，无法飘动的状态。一方面，通过红旗被冻住这一细节，侧面烘托出天气的严寒，寒冷到连红旗都被冻得无法飘动，让人真切地感受到了边塞的极度寒冷。另一方面，在一片白雪茫茫之中，静止不动的红旗格外醒目，它成为了画面中的一个焦点，既突出了环境的恶劣，又象征着将士们的坚守和不屈，具有强烈的艺术感染力。

总之，这句诗通过对暮雪和红旗的细节描写，生动地展现了边塞的寒冷与艰苦，以及将士们的顽强精神。

故答案为：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”这两句诗运用了细节描写。“风掣红旗冻不翻”是一处精妙的细节，在纷纷暮雪的大背景下，狂风劲吹，而红旗却被冻住不能飘扬。“冻不翻”这个细节生动地描绘出了天气的奇寒，红旗在如此严寒的环境中仿佛被冻住，一动也不动，给人以强烈的视觉冲击，从侧面烘托出边地的寒冷气候，让读者能深切感受到塞外环境的恶劣。【答案】13．C14．①（村人）都来打听消息。②沙滩像雪一样洁白。15．甲乙两文描写的人情美有：桃花源和江边小村的人们都靠渔耕劳作过着自给自足、和平恬静的生活，那里民风淳朴，人们幸福快乐。16．陶渊明想借“桃花源”来表达他的社会（政治）理想：没有压迫，没有战乱，人们过着和平安乐、自给富足的生活。；身在官场要为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间则替国事担忧。也就是说，无论自己的处境如何，都可以关心国计民生。【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查学生文言文翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）本题考查比较阅读的能力。作答时，第一步，确定比较的角度。结合题干要求或诗歌内容，可从写作手法（如果方式、表现手法等），诗歌的内容（写作对象、主题等）语言风格等方面确定比较的角度。第二步，结合诗歌内容分析。通读诗歌，分析所选角度在诗歌中的体现。第三步，梳理相同点与不同点，总结作答。

（4）本题考查对文章主旨的理解。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子、作者的观点、态度和情感等去把握文章的主题。【参考译文】【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有点光亮。（渔人）于是离开小船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安闲快乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细地一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己听到的事一一向他们详细地说出，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”【乙】在燕京的集市上，人们带着面纱，骑着黄马，风吹起来，灰尘飞扬，布满了大街小巷。回来下马后，两个鼻孔就黑得像烟囱一样。大官传令召唤，百姓们躲避不及，拼命奔跑，用尽了力气，汗水一直流到脚后跟。遥想那江边的村庄，夕阳西下，渔船纷纷驶向岸边停泊，落日的余晖照进树林，沙滩明亮得如同白雪；在花丛下晾晒着渔网，酒家的白色门板和青色酒帘，在垂柳的映衬下若隐若现，一位老翁提着鱼、拿着酒瓮走出柴门。这个时候，和三五个好朋友一起，在沙滩上悠闲地散步，远远胜过在长安城里骑着马在泥泞中奔波啊。13．通：在甲文中有“初极狭，才通人”，“通”意为通过、通行，侧重于表示空间上的可通过性或道路的畅通等。在乙文“大官传呼来，百姓窜▲不及”的语境中，“通”字无法体现百姓面对大官传呼时的行为动作和状态，与上下文逻辑不相符，不能表达出百姓想要躲避或其他相关的意思，所以“通”不适合填入。

还：在甲文中如“便要还家”的“还”是返回、回到的意思。在乙文语境里，“还”字不能合理地衔接“百姓窜”与“不及”，“窜还”这种表述不符合百姓面对大官传呼时的情境，无法表达出百姓是因为来不及做什么而出现的状态，不能准确传达句子想要表达的意思，所以“还”不适合放在此处。

避：有躲避、逃避的意思。在乙文“大官传呼来，百姓窜▲不及”中，“窜避”可以很好地表现出百姓在听到大官传呼时，因害怕而慌忙逃窜躲避，却又来不及的状态，与整个句子所营造的紧张氛围和百姓的行为反应相契合，能够准确地表达出句子的含义，所以“避”是最适合填入的字。

延：在甲文中“余人各复延至其家”的“延”是邀请的意思。将“延”放入乙文“百姓窜▲不及”中，“窜延”这种组合没有合理的语义，与百姓面对大官传呼时的情境毫无关联，无法表达出句子应有的意思，所以“延”不适合填入乙文此处。

故答案为：C。14．①重点词语：咸，全，都。讯，消息。句意：（村人）都来打听消息。

②重点词语：沙，沙子，沙滩。明，明亮。如，像。雪，雪花。句意：沙滩像雪一样洁白。

故答案为：①（村人）都来打听消息。

②沙滩像雪一样洁白。15．甲文第一段中的“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”描绘出桃花源里土地平整，屋舍整齐，人们从事着农耕，老人小孩都很快乐，展现出这里人们过着自给自足、和平恬静的生活。第二段中的“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯”又体现出村民的热情好客，民风淳朴。乙文第一段中的“遥想江村夕阳，渔舟投浦，返照入林，沙明如雪；花下晒网罟，酒家白板青帘，掩映垂柳，老翁挈鱼提瓮出柴门”描绘了江边小村夕阳西下，渔舟归岸，人们晒网，老翁提鱼拿瓮的画面，展现出这里的人们靠渔耕劳作过着自给自足、和平恬静的生活。第二段中的“此时偕三五良朋，散步沙上，绝胜长安骑马冲泥也”则体现出人们生活的悠闲惬意，与朋友相处的和谐美好，可见这里民风淳朴，人们幸福快乐。

所以甲乙两文都展现出桃花源和江边小村的人们靠渔耕劳作过着自给自足、和平恬静的生活，且民风淳朴，人们幸福快乐，都富有人情之美。

故答案为：甲乙两文描写的人情美有：桃花源和江边小村的人们都靠渔耕劳作过着自给自足、和平恬静的生活，那里民风淳朴，人们幸福快乐。16．在甲文第一段中，“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，从这里对桃花源内环境的描写，土地平整、屋舍整齐，有各种美好的田园景致，人们从事着耕种劳作，老人和小孩都怡然自乐，能看出这里没有外界的压迫和战乱，人们生活和平安乐；第二段中的“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”，表明桃花源的人是为躲避战乱才来到这里，与外界隔绝，更体现出他们对没有战乱生活的向往，所以陶渊明想借“桃花源”来表达他的社会（政治）理想：没有压迫，没有战乱，人们过着和平安乐、自给富足的生活。

范仲淹的“进亦忧，退亦忧”出自《岳阳楼记》，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”，意思是在朝廷里做高官就应当心系百姓，处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。结合乙文中屠隆向往江村生活，小语担心人人流连乡野没人操心国家大事，而范仲淹的这句话表明，无论身在官场（进），还是处于僻远的江湖（退），也就是无论自己的处境如何，都可以关心国计民生，所以范仲淹的“进亦忧，退亦忧”就告诉我们身在官场要为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间则替国事担忧。也就是说，无论自己的处境如何，都可以关心国计民生。

故答案为：①陶渊明想借“桃花源”来表达他的社会（政治）理想：没有压迫，没有战乱，人们过着和平安乐、自给富足的生活。②身在官场要为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间则替国事担忧。也就是说，无论自己的处境如何，都可以关心国计民生。【答案】17．C18．D19．A20．①围绕学习主题，广泛收集资料。②整理收集的材料，疏通概念术语，筛选有用信息。③对材料中的数据及其他有用信息进行分析。④归纳意义，增强对学习主题的理解，运用学习成果。【解析】【点评】（1）（2）（3）考查对文章内容的理解和辨析。信息辨析是常考的题型之一，解答此类问题的关键在于回归原文，找到相似表述的话语，然后对比辨别。

（4）本题考查提建议。作答时，第一步：明确问题，建议要突出针对性。提出建议的目的是解决问题，所以只有找出问题的症结，确定好答题的方向，才能提出具有针对性的建议。第二步：明确对象，建议要突出合理性。对于不同的对象、不同的问题，应提出不同的建议，并且提出的建议应具有可实行性和可操作性。第三步：梳理整合答案。分条目，语言简洁，通俗易懂。17．A.正确；

B.正确；

C.有误，由材料二中“森林碳汇，主要是指通过植树造林、森林管理、植被恢复等措施，实现固碳、降碳的过程、活动或机制”可知，森林碳汇不仅指通过植树造林、森林管理、植被恢复等实现固碳、降碳的过程，还指“活动或机制”；

D.正确；

故答案为：C。18．A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.有误，表2显示，广州市“十三五”时期地区生产总值年均增速为6%，能源消费总量年均增速为1.7%，天然气消费量年均增速为12.1%，煤炭消费量年均增速为-6.5%，即负增长，并不是指“煤炭消费量低于天然气消费量”；

故答案为：D。19．A.正确；

B.有误，由材料三“我国严格控制二氧化碳排放，力争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值，努力于2060年前实现碳中和”可知，此项“在2030年前实现碳中和目标”有误。

C.有误，由材料一中“全球变暖……也给人类健康带来巨大隐患，例如由于气温升高，脱水现象将会增多，研究预测，到2050年全球将新增泌尿系统结石患者220万人”可知，全球变暖可能会新增泌尿系统结石患者，而低碳生活可以降低这些隐患的发生，结石病的发生有很多原因，并不是低碳生活就可以避免的，“避免结石病的发生”的说法有误。

D.有误，由材料四“低碳生活方式还有利于人们走出过度追求物质享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、审美、求知等精神层面的体验和探索，为心灵寻找真正的幸福归宿”可知，此项“成为形象完美、影响广泛的人”说法有误。

故答案为：A。20．结合“班级开展‘低碳行动’主题学习活动，小文收集了一些材料”可提出建议：围绕学习主题，广泛收集资料。结合“碳捕集利用与封存（CCUS）是指将二氧化碳从工业或其他碳排放源中捕集，运到特定地点加以利用或封存的技术，被形象地称为‘碳捕手’。2022年8月，我国最大的CCUS全产业链示范基地、国内首个百万吨级CCUS项目——齐鲁石化——胜利油田CCUS项目正式注气运行。该项目每年可减排二氧化碳100万吨，相当于植树约900万棵”可提出建议：整理收集的材料，疏通概念术语，筛选有用信息。结合“与2021年相比，2022年国内生产总值和能源消费增长情况如下”“下表是广州市‘十三五’时期地区生产总值和能源消费的基本情况”可提出建议：对材料中的数据及其他有用信息进行分析。结合“低碳生活方式是个体在环境责任意识下的生活方式选择，是中国式现代化的重要组成部分，有利于建设青山常在、绿水长流的美丽中国……把更多生命能量用于道德、情感、审美、求知等精神层面的体验和探索，为心灵寻找真正的幸福归宿”可提出建议：归纳意义，增强对学习主题的理解，运用学习成果。

故答案为：①围绕学习主题，广泛收集资料。

②整理收集的材料，疏通概念术语，筛选有用信息。

③对材料中的数据及其他有用信息进行分析。

④归纳意义，增强对学习主题的理解，运用学习成果。【答案】21．番石榴；墙壁；墟场；水桶里的倒影22．我：水桶里的倒影姐姐：脚下安全（或：桶里水不溅出）23．“纷纷”生动地表现了“我”挑水路过墟场时，遇到的各色景物种类繁多，从侧面烘托了“我”的步履之快、墟场人多热闹的景象，也表现了“我”挑水赏景时的愉悦心情。24．B25．①事物本身的原因：小小的水桶盛上水，如果静止，倒影不过是原物的拷贝；水晃动，便被赋予了生气，万花筒一般，幻化出奇异的色彩、怪诞的图形。②作者主观的原因：作者怀着童心和诗心从另一个角度来看世界，发现了真实的事物有别样的美。【解析】【点评】（1）（2）考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类先要通读全文，整体感知文意，明确文章主要内容；然后找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。

（3）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

（4）本题考查学生理解文章内容和写作特色的能力。这类题型，先读懂文章内容；再了解文章写作特色，如构思、语言、细节描写、结构等；最后抓住重点段落（句子）结合题目要求答题即可。

（5）本题考查文章中重要语句的理解。做题时一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感，三要结合文章的主题。分析时不仅要理解其内容，更要理解写作手法、意图、构思上的作用。21．第①空，根据题干提示“果园”，结合第⑥段“先是从果园篱管上伸出的番石榴树”可知，①是番石榴；

第②空，根据题干提示“小巷”，结合第⑥段“拐进小巷，倒影便全是乌黑的墙壁”可知，②是墙壁；

第③空，根据题干提示“生活场景”，结合第⑧段“还得穿过墟场。纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遍阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背誉，远的有电线网、小伙伴放的风等”可知，③是墟场。

第④空，根据第⑥段“挑起水桶，踏上九级石阶，被水桶里的风景迷住……果子躲在叶丛，桶里却看得分明。继而是充满动感的铺子，头一间是大芳茶楼，（乙）招牌被水波颤出皱褶，‘大芳’两个榜书仿佛跳起舞来。骑楼下，小女孩在踢毽子，影子在水底飞过。然后是街角的一棵紫荆树，正是花期，桶里盛着艳丽的姿色，比树上的花更水灵。拐进小巷，倒影便全是乌黑的墙壁。”及第⑧段中“走得稍快一点，水桶里的世界更是精彩！一会儿是密密匝匝的竹竿，排浪一般打来。一会儿是头顶上的浓荫，教我恍惚间潜入大海深处。一会儿是旋转的灯笼花和扶桑花，犹如烟花爆开。一会儿，桶里一片澄明，水面纹丝不动，原来已走出竹巷，水桶兜上了无云的蓝天。还得穿过墟场。纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊，远的有电线网、小伙伴放的风筝。”可知，作者的观察角度是水桶里的倒影。

故答案为：①番石榴；②墙壁；③墟场；④水桶里的倒影。22．根据第⑤段“挑水时，好玩的不是水，而是水桶里晃动的倒影”“起步后，水桶发出奇妙的金属声”，第⑥段“挑起水桶，踏上九级石阶，被水桶里的风景迷住”等内容可知：“我”关注的是外面的世界，是风景的倒影，关注水桶发出的金属碰撞声；

根据第⑤段“大我三岁的姐姐负责打水，整理棕绳，为我扶起小扁担”，第⑨段“过了很久，终于被姐姐识破，从此她走一段就高声提醒：‘看路！’”可知，姐姐关注的是弟弟的安全，提醒他看路。根据第⑦段“路远了，怕水溅出，挑上肩前，姐姐往桶里放上几片树叶。并沿的蔷薇开花那阵，姐姐趁村人不在旁，摘下几朵放在水上，慌慌张张像做贼”可知，姐姐还留心水桶里的水有没有洒出来。据此总结作答即可。

故答案为：我：水桶里的倒影；姐姐：脚下安全（或：桶里水不溅出）。23．“纷纷”意为往下落的东西等多而杂乱，在这句话中是形容落入“我”的水桶里的事物多而且速度快。根据这句话中“近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊，远的有电线网、伙伴放的风筝”这一内容可知，当“我”挑水路过墟场时，遇到的各色景物种类繁多，生动形象地表现了水桶里的世界的繁华和美好，写出了墟场人多热闹的景象。景物“纷纷”落进水桶，也从侧面烘托了“我”打水时的步履之快，表现出“我”挑水赏景时的愉悦心情。据此总结作答即可。

故答案为：“纷纷”生动地表现了“我”挑水路过墟场时，遇到的各色景物种类繁多，从侧面烘托了“我”的步履之快、墟场人多热闹的景象，也表现了“我”挑水赏景时的愉悦心情。24．A.正确；

B.有误，阅读甲句可知，“水桶发出奇妙的金属声”“哐啷哐啷”是从听觉角度表现水桶的晃动。水桶的晃动之姿是我在走路时看到的，它“紧随步子的节奏”，这是通过视觉角度进行表现，这句话中并无味觉角度。据此可知，选项中“从视觉、听觉、味觉角度体现水桶晃动之姿”错误；

C.正确；

D.正确；

故答案为：B。25．根据第⑤段“小小的水桶盛上水，如果静止，倒影不过是原物的拷贝；水晃动，便被赋予了生气，万花筒一般，幻化出奇异的色彩、怪诞的图形”可知，水桶里的倒影本身就比现实的画面美得多；

根据结尾句“我无意去分辨儿时小水桶里的倒影是不是比景物本身更真实，但能肯定，‘水桶里晃动的’比现实的画面美得多”一句中的“无意”是不故意、非自觉的意思，表现了“我”对儿时小水桶里的倒影是不是比景物本身更真实的不在意，作者怀着童心和诗心从另一个角度来看世界，表面含义是赞美水桶里晃动的世界的美好，深层含义是表达作者对超越现实的美的喜爱和追求。

故答案为：①事物本身的原因：小小的水桶盛上水，如果静止，倒影不过是原物的拷贝；水晃动，便被赋予了生气，万花筒一般，幻化出奇异的色彩、怪诞的图形。②作者主观的原因：作者怀着童心和诗心从另一个角度来看世界，发现了真实的事物有别样的美。26．【答案】示例：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打上众人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。(答案不唯一，也可答祥子的勇敢与妥协等。)【解析】【分析】本题考查对名著人物和情节的把握。鲁智深是一位性格粗犷、豪爽的梁山好汉，他武艺高强，行事果断。然而，在他的粗犷外表下，也隐藏着细腻的内心世界。例如，在救助金翠莲父女时，他不仅慷慨解囊，还亲自护送他们离开，展现了他对弱者的同情和关爱。这种粗犷与细腻的反差使得鲁智深的形象更加鲜明。祥子是一个勤劳朴实的农村青年，他渴望通过自己的努力改变命运。然而，在经历了一系列打击后，他逐渐变得堕落，沉迷于烟酒和赌博。这种勤劳与堕落的反差体现了社会现实对个体命运的残酷影响，也揭示了人性中的复杂性和脆弱性。尼摩船长是《海底两万里》中的一位神秘人物，他身份不明，行踪诡秘。然而，在他的神秘外表下，却隐藏着对科学的热情和对未知世界的探索欲望。例如，在海底旅行中，他不仅展示了高超的航海技术和科学知识，还带领船员们深入海底世界进行探险。这种神秘与热情的反差使得尼摩船长的形象更加引人入胜。故答案为：示例：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打上众人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。(答案不唯一，也可答祥子的勇敢与妥协等。)【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。27．【答案】那个教会我“看见美”的人在人生的长河中，我们会遇到形形色色的人，他们或如过客般匆匆，或如星辰般璀璨，照亮我们前行的道路。而在我心中，有这样一个人，她像一缕温柔的春风，轻轻吹散了我眼前的迷雾，教会了我如何“看见美”。她是我的祖母，一位年逾古稀、却仍保持着对生活无限热爱的老人。记忆中的祖母，总是穿着一件洗得发白的蓝布衫，手里拿着一把老旧的扇子，在院子里悠闲地侍弄着她的花草。那些花儿，在她的精心照料下，无论春夏秋冬，都开得格外鲜艳，仿佛每一朵都蕴含着生命的奇迹。起初，我对祖母的这些爱好并不以为然。在我看来，那些不过是些平凡无奇的花草，哪有什么值得一看的。直到有一天，祖母拉着我坐在她的藤椅上，指着院子里的一朵正盛开的茉莉花说：“孩子，你看这朵花，它虽小，却能在烈日下顽强地绽放，散发出淡淡的清香，这便是它的美。美，不仅仅存在于宏大的事物中，更藏在生活的细微之处。”那一刻，我仿佛被什么触动了心弦。我开始尝试着用祖母的眼光去看待周围的世界。我发现了清晨露珠滑落叶尖的晶莹，听到了雨后蛙鸣虫唱的和谐，感受到了夕阳下老槐树下邻里间闲聊的温馨……原来，美，一直都在我身边，只是我从未真正地去“看见”。祖母不仅教会了我看见自然之美，更教会了我欣赏人性的光辉。她告诉我，善良是一种美，它能让世界变得温暖；坚持是一种美，它能让人在逆境中绽放光芒；宽容也是一种美，它能化解矛盾，促进和谐。在祖母的言传身教下，我渐渐学会了用一