2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识 第3框 做出正确的选择教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识第3框做出正确的选择教学设计教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识第3框做出正确的选择

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟开课啦！同学们，今天我们要一起走进道德与法治的课堂，探索如何远离犯罪，学会做出正确的选择。让我们一起开启这场心灵之旅吧！🚀🌈核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.**法治意识**：增强对法律的认识，树立法治观念，学会在日常生活中依法行事。

2.**道德素养**：提升道德判断能力，学会分辨是非，做到心中有法，行有所止。

3.**责任担当**：培养勇于承担责任的态度，在面对诱惑时，能够做出正确的选择，为自己的行为负责。

4.**自我保护**：学会自我保护的方法，提高防范意识，避免陷入犯罪陷阱。🛡️💡学情分析同学们，进入八年级后，大家的成长步伐加快，思维也变得更加活跃。在这个阶段，我对我们的学情有以下几个观察：

1.**知识基础**：大部分同学对法律和道德有一定的了解，但深度和广度有限。特别是对于犯罪行为的危害性和防范措施，认识还不够清晰。

2.**能力水平**：同学们在分析问题和解决问题方面有一定的能力，但在面对复杂情境时，往往难以做出正确的判断。

3.**素质发展**：同学们的道德素养有待提高，部分同学在面对诱惑时，容易冲动行事，缺乏自制力。

4.**行为习惯**：部分同学存在不良行为习惯，如抄袭、欺骗等，这些行为容易引发犯罪。

5.**课程影响**：本节课的内容与同学们的日常生活息息相关，对于引导他们树立正确的价值观、防范犯罪行为具有重要意义。

基于以上分析，我在教学中将注重以下几点：

-结合实际案例，帮助同学们理解法律和道德的重要性；

-通过小组讨论、角色扮演等方式，提高同学们的分析问题和解决问题的能力；

-引导同学们树立正确的价值观，培养良好的行为习惯；

-关注每一个同学的成长，帮助他们远离犯罪，健康成长。🌱🌟学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.**讲授法**：通过生动的语言和案例，系统地讲解法律和道德知识，帮助同学们建立基本概念。

2.**讨论法**：组织小组讨论，让同学们就典型案例进行辩论，培养他们的思辨能力和团队协作精神。

3.**情景模拟**：设置模拟情境，让同学们扮演不同角色，体验如何在实际生活中做出正确的选择。

教学手段

1.**多媒体展示**：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示法律知识，增强教学的趣味性和吸引力。

2.**互动软件**：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习效率。

3.**案例分析**：通过真实案例分析，引导学生深入思考，提升他们的法律意识和道德判断能力。📚💻🎥教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对树立防范意识兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们来学习一个非常重要的话题——树立防范意识。你们知道防范意识是什么吗？它与我们的生活有什么关系呢？让我们一起来看看这个话题的魅力吧！

（展示一些关于防范意识的图片或视频片段，比如交通安全、网络安全、消防安全等，让学生初步感受防范意识的重要性。）

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解防范意识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们来明确一下防范意识的概念。防范意识是指我们在面对可能存在的风险和危险时，能够及时察觉并采取相应措施来保护自己的一种心理状态。

防范意识由以下几个部分组成：警觉性、判断力、应对能力和自我保护意识。

为了帮助大家更好地理解防范意识，我这里有一个图表，可以直观地展示防范意识的组成部分。

（展示防范意识的图表，包括警觉性、判断力、应对能力和自我保护意识等。）

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解防范意识的特性和重要性。

过程：

现在，让我们通过几个具体的案例来加深对防范意识的理解。

案例一：一个小学生在放学回家的路上，看到一位陌生人主动靠近，他立刻提高了警惕，并迅速向附近的商店求助，成功避免了可能的危险。

案例二：一位年轻人在网上购物时，收到了一个可疑的链接，他意识到这可能是一个诈骗，没有点击，并及时报警。

（详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解防范意识的多样性或复杂性。）

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，我将大家分成若干小组，每组选择一个与防范意识相关的主题进行深入讨论。比如，网络安全、交通安全、消防安全等。

（将学生分成小组，每组讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。）

请大家积极思考，提出你们的观点和建议。每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对防范意识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

（其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。）

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防范意识的重要性和意义。

过程：

（简要回顾本节课的学习内容，包括防范意识的基本概念、组成部分、案例分析等。）

最后，我想强调的是，防范意识是一种生活态度，也是一种责任。希望大家能够将防范意识融入到日常生活中，做一个有意识、有责任的人。

（布置课后作业：让学生撰写一篇关于防范意识的短文或报告，以巩固学习效果。）

今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，树立正确的防范意识，保护自己和他人的安全。谢谢大家！📚🌟教学资源拓展1.**拓展资源**

-**法律法规知识**：可以收集一些与未成年人保护相关的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，让学生了解法律在保护他们方面的作用。

-**真实案例库**：搜集一些真实的青少年犯罪案例，包括犯罪的动机、过程和后果，以及犯罪预防的案例，用于课堂讨论和案例分析。

-**安全防范手册**：整理一些日常生活中的安全防范手册，如网络安全、交通安全、消防安全等，帮助学生掌握基本的自我保护技能。

2.**拓展建议**

-**法律知识讲座**：建议学校邀请法律专家或法官来校举办讲座，让学生了解法律知识，提高法治意识。

-**社会实践体验**：组织学生参与社区服务或法律知识宣传活动，如交通安全宣传、网络安全讲座等，让学生在实践中学习如何防范犯罪。

-**角色扮演活动**：设计角色扮演活动，让学生模拟警察、法官、律师等角色，体验法律工作的过程，加深对法律的理解。

-**家庭安全教育**：鼓励家长参与家庭安全教育活动，共同学习防范犯罪的知识，增强家庭的安全防范能力。

-**阅读推荐**：推荐一些关于法律意识和自我保护的书籍，如《青少年法律知识问答》、《安全防范手册》等，鼓励学生在课外进行阅读和学习。

-**网络资源利用**：指导学生如何安全地利用网络资源，如官方网站、教育平台等，获取更多关于法律和安全防范的信息。

-**心理辅导**：提供心理辅导资源，帮助学生建立正确的价值观，增强自我保护意识，学会应对生活中的压力和诱惑。课堂1.**课堂评价**

-**提问环节**：在课堂讲解过程中，通过提问的方式来检验学生对知识的理解和掌握程度。例如，在讲解防范意识的基本概念时，可以提问：“什么是防范意识？它在我们的生活中有哪些作用？”通过学生的回答，教师可以了解他们对概念的理解是否准确。

-**观察学生参与度**：在讨论和小组活动中，观察学生的参与程度和互动情况。例如，在案例分析环节，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够提出有建设性的意见。

-**课堂测试**：在课程结束后，进行简短的课堂测试，包括选择题、判断题和简答题，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。

-**即时反馈**：在课堂上，对于学生的回答或行为，教师应给予及时的反馈，无论是正面的鼓励还是指导性的建议，都以帮助学生更好地学习和成长为目标。

-**小组评价**：在小组讨论或角色扮演活动中，教师可以对每个小组成员的表现进行评价，包括参与度、贡献度、团队合作能力等。

2.**作业评价**

-**作业批改**：对学生的课后作业进行认真批改，包括书面作业和实践活动。书面作业要检查学生的答案是否准确，实践活动要评估学生的实际操作能力和对知识的运用能力。

-**反馈与指导**：在批改作业的过程中，教师不仅要指出学生的错误，还要提供正确的解答和改进的方法。对于表现优秀的作业，要给予表扬和鼓励。

-**定期反馈**：通过定期的作业反馈，让学生了解自己的学习进度和存在的问题，以便及时调整学习策略。

-**作业展示**：鼓励学生展示自己的作业成果，无论是通过口头报告还是展示作品，这样可以增强学生的自信心，同时也让其他学生从中学到东西。

-**家长沟通**：与家长沟通学生的作业表现，让家长了解孩子的学习情况，共同促进学生的全面发展。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握“树立防范意识”这一知识点，以下是一些典型例题的讲解和补充：

例题一：

情境：小明在网络上收到了一个陌生人发来的邮件，邮件中提到可以轻松赚取高额利润。小明不确定这是否是骗局，他应该如何处理？

解答：小明应该提高警惕，不轻易相信陌生人的承诺。他可以采取以下步骤：

1.核实发件人的身份和邮件的真实性。

2.不点击邮件中的任何链接或附件。

3.向家长或老师报告此事，寻求帮助。

4.如果邮件内容涉嫌违法，可以向有关部门举报。

例题二：

情境：小红在放学回家的路上，遇到一个陌生人主动提出要带她回家，小红应该如何应对？

解答：小红应该坚决拒绝陌生人的邀请，并采取以下措施：

1.保持距离，不要跟随陌生人。

2.寻找熟悉的人求助，如老师、保安或家长。

3.如果感到不安全，可以大声呼救或寻找人群求助。

4.向家长或学校报告此事，避免类似事件再次发生。

例题三：

情境：小华在网络上发现一个网站提供非法下载电影，他是否应该下载？

解答：小华不应该下载这些非法下载的电影。原因如下：

1.非法下载侵犯了他人的知识产权。

2.下载的文件可能含有病毒或恶意软件，危害计算机安全。

3.非法下载可能涉及违法行为，如侵犯版权、传播淫秽物品等。

例题四：

情境：小李在社交媒体上看到有人发布关于校园暴力的信息，他应该如何处理？

解答：小李应该立即采取以下措施：

1.不转发或传播这些信息，避免加剧不良影响。

2.向学校或家长报告此事，寻求帮助。

3.如果自己或他人受到校园暴力威胁，要及时寻求法律援助。

例题五：

情境：小王在网络上看到有人发布关于网络诈骗的信息，他应该如何应对？

解答：小王应该提高警惕，不轻信网络上的信息。他可以采取以下步骤：

1.核实信息的真实性，不要轻易转账或提供个人信息。

2.如果怀疑是诈骗，可以向网络监管部门举报。

3.提醒身边的朋友和家人注意此类诈骗，共同防范网络诈骗。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境模拟教学**：在课堂上，我尝试通过情境模拟的方式来让学生更直观地感受防范意识的重要性。例如，在讲解网络安全时，我设计了网络诈骗的模拟场景，让学生扮演不同角色，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.**案例分析法**：我注重使用真实的案例来分析，让学生从案例中学习如何防范犯罪。这种教学方法不仅让学生了解了法律知识，还提高了他们的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均**：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动。这可能是由于学生性格、兴趣和学习习惯的差异造成的。

2.**教学深度不足**：在讲解某些复杂的概念时，我发现学生理解起来有一定的困难。这可能是因为我没有将知识点与学生的实际生活经验相结合，导致学生难以产生共鸣。

3.**评价方式单一**：目前主要依靠课堂测试和作业来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中引入更多的互动环节，如小组竞赛、问答游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2.**深化教学内容**：在讲解知识点时，我会更加注重与学生的实际生活经验相结合，通过讲述身边的故事或案例，帮助学生更好地理解和应用知识。

3.**多元化评价方式**：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、自我评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.**加强家校合作**：我会与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，特别是在防范意识培养方面，家长的支持和引导至关重要。

5.**持续自我提升**：作为教师，我也要不断学习新的教学方法和理念，通过参加培训、阅读专业书籍等方式，提升自己的教学水平，以更好