大班美术《猩猩开商店》教学设计

大班美术《猩猩开商店》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《猩猩开商店》是大班美术课程中的优秀案例，通过讲述猩猩开商店的故事，引导学生学习绘画技巧，培养审美情趣。本课与课本内容紧密相连，结合大班学生的认知特点，以趣味性、互动性强的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画，提高美术素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过《猩猩开商店》的故事，学生将学习观察和表现动物形象，提升绘画技能，同时培养对自然界的热爱和对多元文化的尊重，增强文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

大班学生已具备一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩进行基本的绘画创作。他们对动物形象有一定的认知，能够识别和描述常见的动物特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对美术活动充满兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想法和情感。他们的绘画能力逐渐增强，能够尝试运用不同的绘画技巧。学习风格上，部分学生可能更倾向于模仿，而另一部分学生则更愿意进行创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对动物形象的描绘感到困难，特别是在细节表现上。此外，色彩搭配和构图能力也是一些学生可能面临的挑战。此外，课堂纪律和合作学习也是需要关注的问题，以确保每个学生都能积极参与并从中受益。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述，激发学生对《猩猩开商店》的兴趣。

2.演示法：教师示范绘画技巧，引导学生模仿学习。

3.小组讨论法：鼓励学生分享自己的绘画想法，培养合作学习意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用绘画软件，让学生在虚拟环境中练习绘画技巧。

3.实物展示：展示真实的动物模型或图片，帮助学生更好地理解动物特征。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示猩猩的图片，引起学生的兴趣。

-提问：“你们知道猩猩吗？它们生活在哪里？它们有什么特点？”

-引导学生讨论猩猩的生活习性，为学习《猩猩开商店》的故事做铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-讲述《猩猩开商店》的故事，引导学生关注故事情节和角色特点。

-分析故事中的猩猩如何开商店，包括选址、装修、进货等环节。

-讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、构图的布局等。

-用时：10分钟

3.新课讲授（续）

详细内容：

-通过展示猩猩开商店的图片，让学生观察并描述猩猩的商店。

-引导学生思考：“如果你们是猩猩，你们会开一个怎样的商店？”

-讲解如何运用绘画技巧来表现猩猩商店的情景。

-用时：10分钟

4.新课讲授（续）

详细内容：

-分享一些优秀的猩猩商店绘画作品，激发学生的创作灵感。

-引导学生讨论：“在绘画时，我们应该注意哪些方面？”

-强调绘画过程中的细节表现和创意发挥。

-用时：10分钟

5.实践活动

详细内容：

-学生分组，每组选择一个主题，如“猩猩的美食店”、“猩猩的玩具店”等。

-学生根据主题进行绘画创作，教师巡回指导。

-学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

-用时：20分钟

6.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论如何通过线条和色彩表现猩猩的特征。

-例如：“我们可以用粗线条来描绘猩猩的毛发，用鲜艳的颜色来表现它们的皮肤。”

-学生讨论如何布局画面，使猩猩商店的情景更加生动。

-例如：“我们可以将商店的入口放在画面的一侧，让顾客进入商店的场景更加突出。”

-学生讨论如何发挥创意，使自己的作品更具特色。

-例如：“我们可以给猩猩商店设计一些独特的装饰，比如彩色的气球或者有趣的招牌。”

7.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和创意的重要性。

-提问：“你们觉得在绘画时，最重要的是什么？”

-学生分享自己的学习心得，教师进行总结和点评。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物的故事》：一本图文并茂的儿童读物，介绍各种动物的生活习性和特点，可以帮助学生更深入地了解动物，为绘画创作提供素材。

-《猩猩的世界》：一本关于猩猩生态和行为的科普书籍，适合大班学生阅读，可以增加学生对猩猩的了解，激发他们的保护意识。

-《色彩的秘密》：一本介绍色彩理论和色彩搭配技巧的书籍，适合有一定绘画基础的学生阅读，可以帮助他们提升色彩运用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集各种动物图片，观察并记录它们的特点，为绘画创作积累素材。

-鼓励学生在家中尝试不同的绘画技巧，如水彩、彩铅等，提高他们的绘画技能。

-学生可以尝试创作与猩猩开商店相关的故事，发挥想象力，创作自己的绘本故事。

3.设计拓展活动

-组织一次“动物商店设计大赛”，让学生以小组为单位，设计一个具有创意的动物商店，并绘制出商店的内外部装饰。

-开展“我的动物朋友”绘画比赛，鼓励学生描绘自己最喜欢的动物，并讲述它们的故事。

-邀请动物保护专家来校讲座，让学生了解动物保护的重要性，培养他们的环保意识。

4.教师建议

-教师可以为学生推荐一些相关的在线资源，如儿童美术教学视频、动物保护组织网站等，供学生自主学习和探究。

-鼓励学生参加社区艺术活动，如儿童绘画展、环保公益活动等，提高他们的艺术素养和社会责任感。

-教师可以定期检查学生的拓展学习情况，给予必要的指导和帮助，确保拓展活动取得实效。板书设计①知识点：

-猩猩开商店的故事梗概

-猩猩的特征：毛发、皮肤、眼睛、鼻子等

-商店的基本布局：入口、货架、收银台等

-绘画技巧：线条运用、色彩搭配、构图布局

②词：

-猩猩

-商店

-货架

-收银台

-线条

-色彩

-构图

③句：

-猩猩开了一家商店，里面有各种各样的商品。

-我们可以用线条描绘猩猩的毛发，用色彩表现它们的皮肤。

-在绘画时，要注意画面的布局，让商店的情景更加生动。教学评价1.课堂评价

-提问：通过提问，了解学生对《猩猩开商店》故事的理解程度，以及他们对绘画技巧的掌握情况。

-例如：“谁能告诉我猩猩开的商店里有什么？”

-“在绘画时，我们应该注意哪些方面？”

-观察：观察学生在课堂上的参与度、绘画过程中的表现和态度。

-例如：注意学生是否能够认真听讲，是否能够积极参与讨论和实践活动。

-测试：通过绘画测试，评估学生对绘画技巧的掌握情况。

-例如：要求学生在规定时间内完成一幅描绘猩猩商店的绘画作品。

2.学生自评

-鼓励学生在课后对自己的绘画作品进行自我评价，思考自己在绘画过程中的优点和不足。

-例如：“你觉得你在这幅画中做得最好的地方是什么？”

-“你认为自己还有哪些地方需要改进？”

3.同伴互评

-组织学生进行同伴互评，让学生之间互相观察、交流和学习。

-例如：“你觉得他的这幅画有什么特别的地方？”

-“你有没有什么建议可以帮助他改进作品？”

4.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-例如：批改学生绘画作品的线条流畅度、色彩搭配、构图合理性等。

-评价标准：

-线条流畅度：线条是否流畅，是否有明显的顿挫感。

-色彩搭配：色彩是否和谐，是否能够表现出猩猩的特征和商店的氛围。

-构图布局：画面布局是否合理，是否能够突出猩猩商店的主题。

-反馈方式：

-面对面的反馈：教师与学生进行一对一的交流，针对学生的作品进行具体指导。

-书面反馈：通过评语或评分表，将评价结果记录下来，供学生参考。

5.教学反思

-教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。

-例如：反思学生在课堂上的参与度，是否需要调整教学方法以激发学生的学习兴趣。

-反思学生在绘画过程中的困难，是否需要提供更多的指导和支持。

6.家长沟通

-定期与家长沟通，了解学生在家庭作业和绘画活动中的表现，共同促进学生的成长。

-例如：向家长反馈学生在课堂上的表现，讨论如何在家中创造良好的学习环境。

-邀请家长参与学生的绘画活动，增进家校合作。教学反思与总结哎，今天这节课上下来，我总体感觉还是不错的。咱们这《猩猩开商店》这个主题，孩子们还是挺感兴趣的。但是呢，也有一些地方我觉得可以再改进。

首先呢，我觉得导入新课的部分做得挺不错的。我一开始就出示了猩猩的图片，孩子们都瞪大了眼睛，积极性很高。提问也引起了他们对于猩猩的兴趣，这节课的氛围一下子就活跃起来了。

然后，在新课讲授的部分，我尽量用了一些生动的语言，让孩子们更好地理解故事情节。不过呢，我发现有个别学生对于故事的理解还不是特别深刻，可能在以后的教学中，我要更多地关注那些不太活跃的孩子，尽量让他们参与到课堂中来。

学生小组讨论的时候，我提出了几个问题，比如“你们觉得在绘画时，最重要的是什么？”这样的问题。孩子们的回答都很踊跃，有的说“是线条流畅”，有的说“是色彩搭配”，还有的说“是构图合理”。这个环节让我看到了孩子们对绘画的理解和思考，也让我对他们有了新的认识。

不过，反思一下，今天的教学也有一些不足。比如，在课堂管理上，我注意到有个别学生比较调皮，影响了其他同学的上课。这个问题我在以后的教学中要更加重视，要加强课堂纪律的管理。

还有，我发现有些学生在绘画技巧上还有很大的提升空间。这让我想到，在今后的教学中，我可能需要设计一些更加个性化的教学方案，针对不同学生的特点进行指导。课后作业1.绘画作业：

-主题：《猩猩的商店》

-要求：学生根据《猩猩开商店》的故事，画出猩猩开的商店，包括商店的外观、内部布局、货架上的商品等。

-答案示例：一幅画中展示了一个色彩鲜艳的商店，门口挂着猩猩的招牌，店内货架上有各种水果、玩具等商品，猩猩正在热情地招待顾客。

2.创意故事写作：

-主题：《我的动物朋友开店记》

-要求：学生选择一个自己喜欢的动物，编写一个开店的故事，包括开店的原因、商店的名称、商品种类、顾客反应等。

-答案示例：小熊在森林里开了一家糖果店，他用自己的蜂蜜制作糖果，吸引了森林里的各种动物前来购买，生意非常红火。

3.观察与描述：

-主题：《我最喜欢的动物》

-要求：学生观察家中或校园中的动物，描述它们的外形特征、生活习性，并画出它们的图片。

-答案示例：学生描述了家里的小狗，它有棕色的毛发，大眼睛，喜欢追逐球，画出的图片中小狗正在快乐地奔跑。

4.色彩搭配练习：

-主题：《