2024秋八年级英语上册 Unit 8 Celebrating Me Lesson 44 Georgia Plays Basketball教学设计 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson44GeorgiaPlaysBasketball教学设计（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson44GeorgiaPlaysBasketball

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：星期二第3节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课要来学习一篇关于运动的故事——《GeorgiaPlaysBasketball》。让我们一起走进这个有趣的课堂，感受运动的魅力吧！🏀🌟核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读故事，提升学生的英语阅读理解能力，增强对英语文本的感知和鉴赏能力。

2.文化意识：引导学生了解美国篮球文化，拓展国际视野，培养跨文化交流意识。

3.学习能力：通过合作学习和自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.交际能力：在课堂活动中，锻炼学生的英语口语表达能力，提高实际运用英语进行交流的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解故事内容，掌握本节课的关键词汇和句型，如"playbasketball"、"makeashot"、"winthegame"等。

②能够通过图片和文字描述，复述Georgia打篮球的故事，锻炼学生的口语表达和连贯性。

③学习如何用英语表达对运动项目的兴趣和参与感受。

2.教学难点，

①深入理解故事中的人物情感和故事背景，培养学生对英语文学作品的理解能力。

②学会运用过去时态描述故事发生的过程，强化语法知识的运用。

③在小组讨论中，引导学生积极参与，培养学生的合作能力和批判性思维。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解篮球运动的基本知识和故事背景，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对篮球运动的看法和体验，提高学生的参与度。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事情节的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示篮球运动的图片和视频，直观展示篮球技巧和比赛场景。

2.互动软件：使用英语学习软件，让学生在游戏中学习词汇和句型，提高学习效率。

3.纸质教材：结合课本内容，分发练习册和worksheet，巩固课堂所学知识。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课前，我会播放一段篮球比赛的精彩片段，让学生们迅速进入课堂氛围。接着，我会提问：“同学们，你们喜欢看篮球比赛吗？有没有喜欢的篮球明星？”以此来激发学生的兴趣，并自然地引出本节课的主题——《GeorgiaPlaysBasketball》。

2.新课讲授

-第一条：首先，我会用PPT展示篮球运动的基本术语，如"basketball"、"hoop"、"pass"、"shoot"等，并解释这些词汇的含义。然后，我会用简单的英语句子描述篮球比赛的基本规则，如“Youneedtopasstheballtoyourteammatestoscore.”（你需要传球给你的队友来得分）。

-第二条：接下来，我会带领学生阅读课文，并讲解故事情节。在讲解过程中，我会强调一些重点词汇和句型，如“Georgiaisgoodatplayingbasketball.”（Georgia很擅长打篮球）和“Shemadeagreatshot!”（她投了一个精彩的球！）

-第三条：为了让学生更好地理解故事背景，我会展示一些关于美国篮球文化的图片和视频，如NBA比赛的片段、篮球运动员的简介等。

3.实践活动

-第一条：我会让学生分成小组，每组选出一个“Georgia”，并模仿故事中的情节，进行篮球比赛。在比赛过程中，其他学生要负责传球、投篮等动作，共同完成比赛。

-第二条：我会让学生用英语描述自己在篮球比赛中的表现，如“Ipassedtheballtomyteammateandhemadeashot!”（我把球传给了我的队友，他投了一个球！）

-第三条：我会让学生在小组内讨论，如何提高自己的篮球技巧，并分享自己的心得体会。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：例如，学生可以讨论“WhatdoyouthinkofGeorgia'splayingskills?”（你认为Georgia的打球技巧怎么样？）

-第二方面内容举例回答：学生可以讨论“Howcanweimproveourbasketballskills?”（我们如何提高自己的篮球技巧？）

-第三方面内容举例回答：学生可以讨论“Whataretherulesofplayingbasketball?”（篮球比赛有哪些规则？）

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会让学生回顾本节课所学的内容，并提问：“今天我们学习了哪些篮球术语？谁能在英语中描述一下篮球比赛的过程？”通过提问，让学生巩固所学知识。同时，我会强调本节课的重点和难点，如篮球运动的基本规则和词汇运用。最后，我会鼓励学生在课后继续关注篮球运动，提高自己的英语水平。

用时：45分钟学生学习效果在完成本节课的学习后，学生预计将在以下几个方面取得显著的效果：

1.语言能力提升

-学生能够识别并正确使用与篮球运动相关的英语词汇，如"basketball","hoop","pass","shoot","win","lose"等。

-学生能够理解并运用简单的篮球比赛描述句型，如"Shescoredapoint."（她得了一分）和"Theyplayedagreatdefense."（他们防守得很好）。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够用英语进行基本的交流，提高口语表达能力。

2.文化意识增强

-学生通过了解篮球运动在美国的文化地位，增加了对美国文化的认识。

-学生能够欣赏并讨论篮球运动的竞技精神和团队合作的重要性，培养积极的生活态度。

3.学习策略掌握

-学生通过参与课堂活动和讨论，学会了如何将新学的词汇和句型应用到实际情境中。

-学生在解决篮球比赛相关问题的过程中，提高了自己的逻辑思维和问题解决能力。

4.交际能力提高

-学生在小组活动中，学会了如何倾听他人意见，表达自己的观点，并在小组内进行有效沟通。

-学生在模拟篮球比赛的情景中，能够运用英语进行角色扮演，增强了在实际情境中运用英语的能力。

5.语法知识巩固

-学生通过阅读和模仿课文中的句子，复习和巩固了过去时态的使用。

-学生在描述篮球比赛场景时，能够正确运用过去时态的动词变化，如"played","scored","defended"等。

6.情感态度发展

-学生在学习和讨论篮球运动时，表现出对体育活动的兴趣和对成功的渴望。

-学生在小组合作中，展现出团队精神和合作意识，增强了集体荣誉感。典型例题讲解1.例题：

-问题：根据课文内容，用过去时态填空。

-课文句子：Georgia_______thegamewithherteam.

-答案：won

2.例题：

-问题：选择正确的过去时态动词形式填空。

-课文句子：They_______tothegameontime.

-选项：a)werearrivingb)arrivedc)wasarrivingd)hadarrived

-答案：b)arrived

3.例题：

-问题：根据课文内容，用过去进行时态描述动作。

-课文句子：Georgia_______whenherteamscoredthelastpoint.

-答案：wasplaying

4.例题：

-问题：用过去完成时态描述过去的过去。

-课文句子：Bythetimethegame_______over,she_______thegamefortenminutes.

-选项：a)hadwon;hadplayedb)hadwon;hadbeenplayingc)won;hadplayedd)won;hadbeenplaying

-答案：b)hadwon;hadbeenplaying

5.例题：

-问题：根据课文内容，用过去时态改写句子。

-课文句子：Shewasgoingtoplaybasketballtomorrow.

-改写：She_______basketballtomorrow.

-答案：played

6.例题：

-问题：用过去时态描述过去发生的动作。

-课文句子：They_______tothegamebeforeitstarted.

-答案：arrived

7.例题：

-问题：根据课文内容，用过去时态填空。

-课文句子：Theteam_______thegameafterahard-foughtmatch.

-答案：won

8.例题：

-问题：选择正确的过去时态动词形式填空。

-课文句子：He_______tothegamelatebecauseoftraffic.

-选项：a)wascomingb)camec)wastocomed)hadcome

-答案：b)came板书设计①本文重点知识点

-篮球运动基本术语：basketball,hoop,pass,shoot,win,lose

-过去时态的基本结构：主语+动词过去式

②关键词汇

-playbasketball

-ma