Unit 2 Shopping Lesson3 (教学设计)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

Unit2ShoppingLesson3(教学设计)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图Heykids，今天我们要一起来逛逛商店啦！🛍️在这节课，我们聚焦于购物话题，让孩子们学会如何用英语描述购物过程。我们将结合课本内容，通过情景模拟、互动游戏等多种形式，让孩子们在实践中掌握词汇和句型。希望通过这节课，孩子们能在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力，同时也能感受到购物的乐趣！😄🎉核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。通过购物场景的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流，提高语言输出的准确性。同时，通过模拟购物过程，学生能够体会到跨文化交际的重要性，增强对多元文化的理解和尊重，培养良好的国际视野。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握本节课的核心词汇，如“shop”、“item”、“price”等，能够正确描述购物过程中的物品和价格。

②理解并运用关键句型，如“Howmuchisthis?”、“That'stooexpensive.”等，进行简单的购物对话。

③学会询问和回答商品信息，如颜色、大小、材质等，提高学生的交际能力。

2.教学难点，

①在真实的购物场景中，学生能够灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的对话。

②在不同语境下，学生能够根据实际情况调整语言表达，体现英语的灵活运用。

③学生能够理解并接受不同文化背景下的购物习惯，提高跨文化交际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册》教材，特别是Unit2ShoppingLesson3的相关内容。

2.辅助材料：准备与购物场景相关的图片，如超市货架、商品图片，以及与价格相关的图表，用于帮助学生理解和记忆词汇和句型。

3.实验器材：准备购物袋、价格标签、商品卡片等道具，用于模拟购物场景，让学生在互动中学习。

4.教室布置：设置模拟商店场景，包括商品展示区、收银台等，营造真实购物氛围，提高学生的学习兴趣。教学过程设计**导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于购物的英文动画片或视频，引导学生关注购物场景中的英语表达。

2.**提问互动**：教师提问：“Whataretheydoinginthevideo?Canyouguesswhattheyarebuying?”

3.**学生回答**：请学生根据视频内容进行回答，教师及时给予反馈和鼓励。

**讲授新课（20分钟**）

1.**词汇教学**：展示与购物相关的词汇卡片，如shop、item、price、color、size、material等，通过实物或图片辅助教学。

-用时：5分钟

2.**句型讲解**：介绍核心句型，如“Howmuchisthis?That'stooexpensive.”，通过情景对话展示句型的实际运用。

-用时：5分钟

3.**语法点**：讲解购物场景中的常用语法结构，如比较级和最高级的使用，以及情态动词的疑问句。

-用时：5分钟

4.**角色扮演**：分组模拟购物场景，学生扮演顾客和店员，练习对话。

-用时：5分钟

**巩固练习（15分钟**）

1.**填空练习**：提供购物场景的对话，让学生根据上下文填入合适的词汇或句型。

-用时：5分钟

2.**匹配练习**：将购物物品的图片和对应的英文单词进行匹配，加深学生对词汇的记忆。

-用时：5分钟

3.**小组讨论**：分组讨论，学生讨论在购物时可能会遇到的问题，如商品质量、价格谈判等，并用英语表达。

-用时：5分钟

**课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问学生：“What'syourfavoriteshoppingplace?Whydoyoulikeit?”

2.**学生回答**：请学生用英语回答，教师鼓励学生用所学知识进行表达。

3.**反馈与评价**：教师对学生的回答进行评价，给予正面的反馈和指导。

**师生互动环节（10分钟**）

1.**提问与解答**：教师针对课堂内容提出问题，如“Whichsentenceiscorrect?Why?”，鼓励学生积极思考并参与讨论。

2.**游戏互动**：组织一个购物相关的英语游戏，如“FindtheCheapestItem”，让学生在游戏中复习和运用所学知识。

3.**小组合作**：分组进行购物模拟，每个小组设计自己的购物清单，并进行角色扮演，教师巡回指导。

4.**展示与评价**：每个小组展示他们的购物过程，教师和其他学生进行评价，强调团队合作和语言表达的重要性。

**总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.**拓展**：鼓励学生在课后进行购物实践，尝试用英语进行交流，提高实际应用能力。

**总用时：45分钟**教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**购物英语词汇表**：提供一份详细的购物英语词汇表，包括常见的商品名称、价格单位、支付方式等，帮助学生扩大词汇量。

-**购物场景对话集**：收集整理不同购物场景下的对话，如超市购物、在线购物、讨价还价等，供学生参考和学习。

-**购物习惯与文化差异**：介绍不同国家和地区的购物习惯和文化差异，如购物礼仪、促销活动等，拓宽学生的国际视野。

2.**拓展建议**：

-**词汇学习**：鼓励学生利用课外时间，通过阅读英文购物小册子、观看英文购物节目等方式，学习更多与购物相关的英语词汇。

-**角色扮演**：建议学生在家中或学校内进行购物角色扮演游戏，模拟真实购物场景，提高英语口语表达能力。

-**购物日记**：指导学生记录自己的购物经历，用英语描述购物过程、感受和体验，提升写作能力。

-**文化探究**：组织学生进行关于购物文化的调查，了解不同文化背景下的购物习惯，撰写调查报告，加深对文化差异的认识。

-**英语角活动**：鼓励学生参加英语角活动，与母语为英语的人士交流购物经验，提高实际交流能力。

-**家庭作业**：布置与购物相关的家庭作业，如让学生设计一个购物清单，用英语描述购物计划，或与家人进行购物对话练习。

-**课外阅读**：推荐学生阅读关于购物文化的英文书籍，如《购物天堂》等，增加对购物文化的了解。

-**网络资源**：引导学生利用网络资源，如英文购物网站、博客等，了解最新的购物信息和趋势。教学反思与总结今天这节课，我带大家走进了购物的英语世界，看着孩子们在模拟的购物场景中欢声笑语，我感到非常欣慰。但同时，我也在反思和总结，以下是我的一些心得体会。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放动画片的方式，成功地激发了学生的学习兴趣。孩子们对于动画人物和故事情节非常感兴趣，这为接下来的教学奠定了良好的基础。不过，我也发现有些学生对于动画中的英语对话不太敏感，这可能是因为他们的英语基础还不够扎实。因此，我需要在今后的教学中，更加注重基础词汇和句型的教学，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

在讲授新课的过程中，我尽量将抽象的语法点融入到具体的购物场景中，让学生在语境中学习。我发现这种方法效果不错，学生们能够更好地理解和记忆。但同时，我也意识到，有些学生对于语法点的理解还不够深入，需要我在课堂上给予更多的指导和解释。

在巩固练习环节，我设计了填空、匹配和小组讨论等多种练习形式，旨在提高学生的综合运用能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于小组讨论不太适应，有的学生参与度不高，有的学生则过于活跃，导致讨论偏离了主题。因此，我需要在今后的教学中，更加注重小组讨论的组织和管理，确保每个学生都能积极参与，同时也要引导他们围绕主题进行讨论。

在课堂提问环节，我尝试通过提问来检验学生的学习效果，但有些问题过于简单，导致学生回答得过于迅速，没有真正思考。有些问题则过于复杂，学生回答不出来，感到挫败。这说明我在设计问题时，需要更加细致地考虑学生的实际情况，既要避免问题过于简单，也要避免问题过于复杂。

在师生互动环节，我努力营造了一个轻松、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与。我发现，当学生感到被尊重和鼓励时，他们的学习积极性会大大提高。但同时，我也注意到，有些学生在互动中显得有些拘谨，这可能是因为他们缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心，鼓励他们勇于表达自己的想法。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-加强基础词汇和句型的教学，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

-在设计问题时，更加细致地考虑学生的实际情况，避免问题过于简单或复杂。

-在小组讨论中，注重组织和管理，确保每个学生都能积极参与。

-注重培养学生的自信心，鼓励他们在课堂上勇于表达自己的想法。

-在课后，通过布置相关的作业和活动，帮助学生巩固所学知识，并提高他们的实际应用能力。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够在今后的教学中不断进步，为学生们提供更加优质的教育。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生复习和运用所学的购物英语词汇和句型。

1.**词汇匹配练习**：

-将下列英文词汇与对应的中文翻译匹配起来。

-item,price,color,size,material,shopping,bag,cash,creditcard,discount

答案：item-商品，price-价格，color-颜色，size-尺寸，material-材料，shopping-购物，bag-购物袋，cash-现金，creditcard-信用卡，discount-折扣

2.**句子改写**：

-将下列句子进行改写，使用本节课学习的句型。

-Original:"Thisdressistooexpensive."

-Rewrite:"Isthisdressexpensive?"

答案：Isthisdressexpensive?

3.**购物清单制作**：

-根据以下提示，制作一个购物清单。

-需要购买的物品：苹果、牛奶、面包、肥皂、洗发水

答案：

-ShoppingList:

-Apples

-Milk

-Bread

-Soap

-Shampoo

4.**角色扮演对话**：

-与家人或朋友进行角色扮演，模拟以下购物场景。

-场景：你在超市购物，想买一件衣服。

答案：

-Customer:Excuseme,whereisthewomen'sclothingsection?

-Clerk:It'sonthesecondfloor,neartheescalator.

-Customer:Thankyou.I'mlookingforadressthat'sblueandfitssizeM.

-Clerk:Sure,I'llshowyousomeoptions.Followme,please.

5.**购物体验日记**：

-写一篇短文，描述你最近的一次购物体验。

-包括你去了哪里购物，买了什么，以及你对购物的感受。

答例：

-Lastweekend,Iwentshoppingatthenewmallintown.Iwaslookingforsomenewjeansforschool.Ifoundapairthatwasbothstylishandcomfortable.Thepricewasabitexpensive,butIdecidedtobuythembecausetheywereonsale.Ialsoboughtsomesnacksfortheroad.Itwasafunday,andI'mhappywithmypurchases!板书设计1.**本文重点知识点**

①购物常用词汇：shop,item,price,color,size,material,shopping,bag,cash,creditcard,discount

②购物常用句型：Howmuchisthis?That'stooexpensive.Isthisdressblue?CanItryiton?

2.**重点词汇**

①shop-商店

②item-商品

③price-价格

④color-颜色

⑤size-尺寸

⑥material-材料

⑦shopping-购物

⑧bag-购物袋

⑨cash-现金

⑩creditcard-信用卡

⑪discount-折扣

3.**重点句型**

①Howmuchisthis?-这个多少钱？