Unit 1 Keeping healthy story time人教新起点五下英语 教案+练习

Unit1Keepinghealthystorytime人教新起点五下英语教案+练习课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自人教新起点五下英语Unit1Keepinghealthystorytime，通过阅读故事，学习健康饮食和锻炼身体的重要性。教材内容与学生生活紧密相连，有助于提高学生的英语阅读能力和健康意识。二、核心素养目标1.培养学生的英语阅读理解能力，提高获取和处理信息的能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解健康生活方式的重要性。

3.培养学生健康的生活习惯，提升自我管理能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确理解故事内容，掌握健康饮食和锻炼身体的基本信息。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的表达。

难点：

1.学生对健康生活方式的理解和内化。

2.学生在阅读过程中对复杂句型的理解和应用。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解故事内容。

2.设计互动环节，让学生在情景中运用所学语言。

3.引导学生进行小组讨论，分享对健康生活方式的理解。

4.通过角色扮演、写作练习等活动，提高学生语言综合运用能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍健康饮食和锻炼身体的重要性，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生讨论故事中的健康问题，激发学生的思考和分析能力。

3.情景模拟法：设计实际生活场景，让学生在模拟中练习英语表达，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示故事内容，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.视频教学：播放健康生活方式相关的视频，提供直观的学习体验。

3.教学软件辅助：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固学习成果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一段与健康生活方式相关的英语视频，激发学生的兴趣。

2.引导学生分享自己对健康生活方式的理解，引出本节课的主题。

3.通过提问，复习与健康相关的词汇，如"eathealthy","exercise","sleepwell"等。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师用PPT展示故事内容，让学生初步了解故事情节。

2.教师讲解故事中的健康饮食和锻炼身体的重要性，引导学生关注健康生活方式。

3.教师带领学生分析故事中的关键句型，如"Let'sgoforawalk"和"Weshouldeatmorefruitsandvegetables"。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组，根据故事内容进行角色扮演，锻炼口语表达能力。

2.制作健康饮食计划：学生分组讨论，设计一份健康饮食计划，并制作成海报。

3.创编健康小故事：学生分组，根据故事情节，创作一个关于健康生活方式的小故事。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论故事中主人公的行为，分析其对健康的影响。

2.学生分享自己生活中的健康经验，如如何保持良好的饮食习惯和锻炼身体。

3.学生讨论如何将故事中的健康理念应用到自己的生活中。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调健康生活方式的重要性。

2.教师总结故事中的关键句型，帮助学生巩固学习成果。

3.教师鼓励学生在日常生活中践行健康生活方式，养成良好的生活习惯。

整个教学流程用时约45分钟，具体安排如下：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：15分钟

3.实践活动：15分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过阅读故事，学生能够理解故事情节，掌握健康饮食和锻炼身体的基本信息，提高英语阅读理解能力。例如，学生在阅读后能够复述故事内容，描述主人公的行为和感受。

2.词汇和句型运用能力增强：学生在学习过程中，通过教师的讲解和实践活动，学会了使用与健康相关的词汇和句型，如"eathealthy","exerciseregularly","sleepwell"等。学生能够在日常交流中运用这些词汇和句型，表达自己的健康观念。

3.跨文化意识增强：学生通过学习健康生活方式的故事，了解不同文化背景下对健康的态度和方法，增强跨文化意识。例如，学生在讨论中认识到不同国家在饮食和锻炼方面的差异，并能够尊重和理解这些差异。

4.健康意识提高：学生在学习过程中，逐渐认识到健康生活方式的重要性，提高自我保健意识。例如，学生在讨论和实践活动后，能够主动制定自己的健康饮食计划和锻炼计划。

5.自主学习能力培养：学生在本节课的学习过程中，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养了自主学习能力。例如，学生在小组讨论中能够提出问题、分析问题，并在教师的引导下解决问题。

6.语言综合运用能力提升：学生在实践活动和角色扮演中，将所学词汇和句型应用于实际情境，提高了语言综合运用能力。例如，学生在制作健康饮食计划时，能够运用所学词汇描述食物种类和营养价值。

7.团队合作能力加强：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。例如，学生在制作海报时，能够分工合作，共同完成设计、绘画等工作。

8.评价与反思能力提高：学生在学习过程中，通过教师的评价和自我反思，认识到自己的不足，并努力改进。例如，学生在完成角色扮演后，能够反思自己的表现，提出改进措施。七、教学反思与总结今天的课结束了，我想要对自己这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来吸引学生的注意力。比如，我使用了多媒体展示故事内容，通过图片和视频让学生更直观地理解健康生活方式的概念。我发现这种方法很有效，因为学生们在观看视频和图片时，他们的兴趣被激发了，参与度也提高了。但是，我也意识到，有时候过多的多媒体可能会分散学生的注意力，所以今后我需要更好地控制多媒体的使用，确保它们真正服务于教学目标。

在策略上，我设计了一些实践活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在真实的语境中运用英语。这些活动不仅提高了学生的语言技能，还增强了他们的团队合作能力。不过，我也发现有些学生在小组讨论中不够积极，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提供更多的支持和鼓励。

在教学管理方面，我努力营造了一个积极、互动的课堂氛围。但是，我也发现有时候课堂纪律管理需要更加严格，特别是在学生进行小组讨论时，有时候会出现一些小混乱。我需要找到更好的方法来平衡课堂的自由度和纪律性。

至于教学效果，我认为整体上是积极的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在健康饮食和锻炼身体的知识上有了更深的理解，能够在日常生活中运用所学的英语表达。情感态度方面，学生们对健康生活方式有了更积极的看法，愿意尝试改变自己的生活习惯。

然而，也存在一些不足之处。比如，有些学生在阅读理解上还有困难，需要更多的个别辅导。在技能方面，一些学生的口语表达不够流畅，需要更多的练习机会。在情感态度上，虽然大部分学生表现出了对健康生活方式的兴趣，但也有一些学生对改变现有习惯显得有些抗拒。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.对于阅读理解有困难的学生，我将提供额外的阅读材料，并安排个别辅导，帮助他们提高阅读能力。

2.为了提高学生的口语表达，我计划在课后组织口语角活动，提供更多的练习机会。

3.在课堂上，我将更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

4.我会继续努力营造一个积极、互动的课堂氛围，同时加强课堂纪律管理，确保每个学生都能参与到教学中来。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit1Keepinghealthystorytime，通过阅读一个关于健康生活方式的故事，我们了解到了健康饮食和锻炼身体的重要性。以下是本节课的小结：

1.我们学习了与健康相关的词汇，如"healthy","exercise","diet","sleep"等。

2.我们了解了健康饮食和锻炼身体对身体健康的重要性。

3.我们通过故事中的例子，学习了如何制定健康饮食计划和锻炼计划。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.选择题（用时10分钟）

-选择正确的健康饮食建议：

A.Eatfastfoodeveryday.

B.Eatavarietyoffruitsandvegetables.

C.Skipmealstoloseweight.

2.完形填空（用时10分钟）

-阅读以下短文，根据上下文填入合适的单词。

Ourbodiesneed__________tostayhealthy.Weshould____________________fruitsandvegetables,__________exercise,and__________enoughsleep.

3.简答题（用时10分钟）

-描述你每天如何保持健康的生活方式。

4.小组讨论（用时10分钟）

-与小组成员讨论：你认为在学校和家里，我们如何鼓励同学们保持健康的生活方式？

检测完成后，我们将对学生的答案进行评阅，并针对存在的问题进行讲解和指导。这样不仅可以帮助学生巩固所学知识，还能提高他们的英语应用能力。板书设计①重点知识点：

-健康饮食的重要性

-常见的健康食品

-健康饮食的建议

②关键词汇：

-healthy（健康的）

-exercise（锻炼）

-diet（饮食）

-fruitsandvegetables（水果和蔬菜）

-sleepwell（睡得好）

③核心句型：

-It'simportanttoeathealthyfoods.

-Weshouldeatavarietyoffruitsandvegetables.

-Exerciseregularlytokeepfit.

-Getenoughsleeptostayhealthy.课后作业1.写作作业：

-题目：MyHealthyLifestyle

-要求：学生用英语描述自己的健康生活方式，包括饮食、锻炼和睡眠习惯。字数要求在100-150字之间。

2.角色扮演作业：

-题目：HealthyChoices

-要求：学生分组，每组扮演不同的角色，如医生、营养师、学生等，讨论如何在日常生活中做出健康的选择。每个小组需要准备一个简短的情景剧，展示他们的讨论结果。

3.查找资料作业：

-题目：HealthyFoods

-要求：学生查找并记录五种健康食品的信息，包括名称、营养价值、如何食用等。学生需要用英语撰写一份简短的报告，分享他们的发现。

4.制作海报作业：

-题目：HealthyHabits

-要求：学生设计一个关于健康习惯的海报，内容包括健康饮食、锻炼身体和良好睡眠的建议。海报需要用英语标注，并附上简单的解释。

5.家庭作业：

-题目：FamilyHealthPlan

-要求：学生与家人一起制定一个健康计划，包括每周的饮食安排和锻炼计划。学生需要用英语记录下他们的计划，并在下节课上分享他们的计划。

答案示例：

1.写作作业：

-Iwakeupearlyinthemorningandhaveahealthybreakfast.Ieatfruitsandvegetables,anddrinkplentyofwater.Duringtheday,Itrytoavoidfastfoodandsugarysnacks.Ialsoexerciseregularlyandgetenoughsleepatnight.Myhealthylifestylehelpsmefeelenergeticandhappy.

2.角色扮演作业：

-Group1:StudentandNutritionist

-Student:"WhatshouldIeatforlunch?"

-Nutritionist:"Youshouldchooseabalancedmealwithprotein,vegetables,andwholegrains."

3.查找资料作业：

-Blueberries:Highinantioxidants,goodforbrainhealth.

-Spinach:Richinironandvitamins,helpswithbloodcirculation.

-Greekyogurt:Containsprobiotics,goodfordigestion.

-Almonds:Fullofhealthyfatsandfiber,greatforsnackin