册第一单元活动3《规范英文输入》教学设计　2023-2024学年安徽版（2018）初中信息技术七年级上册

册第一单元活动3《规范英文输入》教学设计2023—2024学年安徽版（2018））初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要来学习《规范英文输入》这个有趣的话题。这节课，我们将结合安徽版初中信息技术七年级上册教材，一起探索如何在电脑上规范地输入英文。这可是咱们日常生活和学习中经常要用到的小技巧哦！🤗

我们知道，上一节课我们学习了汉字输入法，那么这节课，我们就来聊聊英文输入法。通过学习，相信大家能更快地掌握英文输入的技巧，提高我们的打字速度哦！🏃‍♂️🏃‍♀️

准备好了吗？让我们一起来开启这段愉快的英文输入学习之旅吧！🚀💻核心素养目标分析同学们，今天我们要学习的《规范英文输入》不仅是为了掌握一项实用的技能，更是为了培养我们的信息素养。我们希望通过这节课，能够培养你们的信息意识，提升你们的信息处理能力，同时增强你们的信息安全意识。此外，我们还要引导你们在合作学习的过程中，锻炼沟通协作能力，共同进步。这样的学习，不仅让你们学会如何输入英文，更让你们在学习中成长，收获知识的同时，也提升了个人素养。🌟📚🤝教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是掌握英文输入法的规范操作，包括字母、数字、符号的输入以及快捷键的使用。

-**举例解释**：例如，重点讲解如何正确输入大小写字母、特殊符号，如何使用Shift键和CapsLock键，以及如何利用快捷键提高输入效率。

2.教学难点

-**难点内容**：学生可能面临的难点在于英文输入的准确性、速度和记忆快捷键。

-**举例解释**：比如，学生在输入时可能会混淆大小写字母的输入，或者在记忆快捷键时感到困难。此外，对于一些特殊符号的输入方法，学生可能需要多次练习才能熟练掌握。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：英文输入法教学视频、在线练习平台

-教学手段：PPT演示文稿、学生练习册、课堂互动软件教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，早上好！今天我们要学习的是如何规范地使用英文输入法。还记得我们之前学习的汉字输入法吗？今天，我们将开启一段全新的学习旅程，探索英文输入的奥秘。请大家打开电脑，登录我们的信息技术教学平台，让我们一起进入今天的课堂。

2.新课讲授

-详细内容：

1.**认识英文输入法界面**（用时10分钟）

-举例：我会先展示一个英文输入法的界面，让学生们观察并描述他们看到的元素，如键盘布局、状态栏等。

-分析：通过观察和描述，学生可以初步了解英文输入法的基本结构。

2.**学习字母大小写的输入**（用时15分钟）

-举例：我会讲解如何通过Shift键和CapsLock键来输入大小写字母，并现场演示操作过程。

-分析：这个环节是本节课的重点，需要学生理解和掌握大小写字母的输入方法。

3.**掌握特殊符号的输入**（用时10分钟）

-举例：我会展示如何使用键盘上的符号键输入常见的特殊符号，如逗号、句号、感叹号等。

-分析：学生需要学会查找和记忆特殊符号的输入方法，这是提高输入效率的关键。

3.实践活动

-详细内容：

1.**字母大小写练习**（用时10分钟）

-举例：我会提供一个练习题目，让学生在规定时间内输入一系列大小写字母，检验他们对大小写输入的掌握程度。

2.**特殊符号输入练习**（用时10分钟）

-举例：我会让学生尝试输入一些包含特殊符号的句子，如“Hello,World!”，以检验他们对特殊符号输入的熟练度。

3.**快捷键应用练习**（用时10分钟）

-举例：我会介绍几个常用的快捷键，如Ctrl+C复制、Ctrl+V粘贴，并让学生在电脑上实际操作，提高他们的打字速度。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.**如何记忆快捷键**？举例：学生可以分享他们记忆快捷键的方法，如联想记忆、口诀等。

2.**在输入过程中遇到的问题**？举例：学生可以讨论在输入过程中遇到的大小写混淆、特殊符号查找困难等问题。

3.**如何提高输入速度**？举例：学生可以交流他们的练习方法和经验，如多打字、使用专门的输入法练习软件等。

5.总结回顾

-内容：同学们，今天我们学习了英文输入法的规范操作，包括字母大小写、特殊符号的输入以及快捷键的使用。希望大家能够通过今天的课堂学习，掌握这些实用的技能。记住，多练习是提高输入速度的关键。最后，让我们来回顾一下今天的重点内容：大小写字母的输入方法、特殊符号的输入技巧以及快捷键的应用。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高我们的信息技术素养。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-**英文打字游戏**：可以介绍一些在线的英文打字游戏，如“T”或“10FastFingers”，这些游戏旨在提高学生的打字速度和准确性，同时增加学习的趣味性。

-**英文输入法教程视频**：推荐一些英文输入法教程视频，如YouTube上的“LearnEnglishwithEnglish”频道，这些视频可以提供详细的输入法操作步骤和技巧。

-**英文打字练习网站**：介绍一些英文打字练习网站，如“TypeRacer”和“Keybr”，这些网站提供不同难度的打字练习，帮助学生提高打字速度。

2.拓展建议：

-**家庭作业拓展**：鼓励学生在家里使用电脑或平板电脑进行英文打字练习，可以设定每天一定时间的练习任务，如打一篇英文短文或完成在线打字游戏。

-**课外阅读**：建议学生阅读一些英文书籍或文章，通过实际应用英文输入法来提高阅读和写作能力。

-**小组学习**：组织学生进行小组学习，互相帮助练习英文输入法，通过合作学习来提高打字技巧。可以设定小组挑战，如看谁在规定时间内打字最多，增加学习的竞争性。

3.拓展知识点：

-**英文打字速度测试**：介绍如何进行英文打字速度测试，以及如何根据测试结果来制定个人提升计划。

-**不同输入法比较**：讨论不同英文输入法的优缺点，如全拼、五笔、手写输入等，帮助学生选择适合自己的输入法。

-**英文打字软件推荐**：推荐一些实用的英文打字软件，如MicrosoftWord、GoogleDocs等，这些软件提供丰富的打字辅助功能，如拼写检查、语法纠错等。课后作业同学们，今天的课后作业是为了巩固我们今天学习的《规范英文输入》的知识点。请按照以下要求完成作业：

1.**练习题**：请使用英文输入法，在不使用拼音的情况下，输入以下句子，并注意大小写和标点符号的正确使用。

-例句：IamlearningEnglishtyping.(用时10分钟)

2.**填空题**：根据所给句子，用正确的英文输入法输入缺失的单词或符号。

-例句：Hello,mynameis________.(用时5分钟)

-答案：John

3.**匹配题**：将下面的英文单词与它们的正确输入方法进行匹配。

-例句：

-A.capitalletter(大写字母)-_______

-B.lowercaseletter(小写字母)-_______

-C.comma(逗号)-_______

-D.period(句号)-_______

-答案：

-A.capitalletter-Shift+letter

-B.lowercaseletter-letter

-C.comma-,

-D.period-.

4.**改错题**：阅读下面的句子，找出并纠正其中的输入错误。

-例句：TheraremanydiffrentwaystolearnEnglishtyping.(用时5分钟)

-答案：Ther->There,diffrent->different

5.**应用题**：请用英文输入法完成以下任务，并确保输入的准确性。

-任务：撰写一段简短的英文介绍，介绍你最喜欢的季节及其原因。要求使用至少三个特殊符号。

-例句：Myfavoriteseasonissummer.Itistheseasonoflongdaysandwarmweather.Ilovetogoswimmingandenjoythesun.(用时10分钟)教学反思与总结嘿，亲爱的同学们，今天我们的《规范英文输入》课程就要结束了。在这节课上，我们一起探索了如何在电脑上规范地输入英文，我也有一些想法和感受想和大家分享一下。

首先，我想谈谈教学方法。我发现，通过结合实际操作和理论讲解，学生们对英文输入法的理解更加深刻。比如，我在讲解大小写字母的输入时，不仅仅停留在理论层面，还现场演示了操作过程，这样学生们就能直观地看到操作步骤，更容易理解和记忆。

在策略上，我尝试了分组练习的方式，让学生们在小组内互相帮助，共同进步。这种合作学习的方式不仅提高了学生的参与度，还增强了他们的团队协作能力。不过，我也注意到，有些学生在小组讨论时过于依赖同伴，没有充分发挥自己的主观能动性。因此，在今后的教学中，我会更加注重引导学生独立思考和解决问题。

在教学管理方面，我尽量营造了一个轻松、愉快的学习氛围。我发现，当学生们在舒适的环境中学习时，他们的学习效果会更好。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生上课时注意力不集中，或者有些学生因为害怕犯错而不愿意积极参与。针对这些问题，我会在今后的教学中更加注重课堂纪律，同时鼓励学生勇敢尝试，不怕犯错。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解特殊符号的输入时，可能没有给出足够的例子，导致一些学生感到