人教版《道德与法治》七年级下册（部编版）6.2 集体生活成就我 教学设计

人教版《道德与法治》七年级下册（部编版）6.2集体生活成就我教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版《道德与法治》七年级下册（部编版）6.2集体生活成就我教学设计设计意图嗨，同学们！今天咱们一起探讨《道德与法治》七年级下册的6.2章节——集体生活成就我。我要说，这个主题简直太棒了！因为咱们都知道，在学校这个大家庭里，每个人都是不可或缺的一部分。我要通过这节课，让大家认识到集体生活的重要性，学会如何在集体中成长，收获友谊，培养责任感。让我们一起期待这段美好的集体生活吧！😄💪🏻👫👬👭👬！核心素养目标1.培养学生的集体意识，认识到个人与集体的紧密关系，增强集体荣誉感。

2.提升学生的人际交往能力，学会在集体中沟通、协作，尊重他人，培养团队精神。

3.培养学生的责任感，明确自己在集体中的角色，学会为集体利益考虑，积极承担责任。

4.增强学生的法治观念，了解集体生活中的法律法规，学会依法维护自身和集体的权益。教学难点与重点1.教学重点：

-理解集体生活对个人成长的意义：通过案例分析，让学生认识到集体生活是个人成长的重要环境，它能培养合作精神、团队意识和责任感。

-掌握集体生活中的人际交往技巧：通过角色扮演和小组讨论，让学生学会如何在集体中与他人沟通、协作，以及如何处理人际关系中的冲突。

2.教学难点：

-突破个人主义观念，树立集体主义意识：针对部分学生可能存在的个人主义倾向，通过讨论和案例分享，引导学生认识到个人利益与集体利益的统一。

-培养学生在集体生活中的责任感：由于年龄和认知水平的限制，学生可能难以理解责任感的内涵。通过实际情境模拟和反思，帮助学生理解责任感的具体表现，如按时完成任务、关心他人等。

-在集体生活中维护个人权益：学生可能不知道如何在尊重集体规则的同时维护自己的合法权益。通过案例分析和小组讨论，引导学生学会在集体生活中平衡个人与集体的关系。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如小组合作时的模型、图片卡片）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和在线讨论

-信息化资源：集体生活相关的视频资料、网络案例库、互动式教学软件

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、板书展示、互动问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，提前一天通过班级微信群发布关于集体生活重要性的预习资料，包括PPT展示集体生活的案例，要求学生阅读并思考集体对个人成长的影响。

-设计预习问题：设计问题如“你认为在集体生活中，个人应该扮演什么样的角色？”和“如何处理个人利益与集体利益之间的冲突？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读材料，了解集体生活的基本概念和案例。

-思考预习问题：学生独立思考问题，形成自己的观点和看法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解集体生活的意义，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于学生参与集体活动的视频作为导入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解集体生活中个人责任感和团队协作的重要性，例如通过讲解“团队合作中的沟通技巧”。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己在集体中的经历，讨论如何更好地融入集体。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，分享自己的看法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解集体生活的知识点。

-活动教学法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解集体生活对个人成长的意义，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：例如，让学生写一篇关于自己在集体中成长的小故事。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，如介绍团队合作技巧的书籍。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成写作任务。

-拓展学习：利用推荐资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过写作和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点，并通过拓展学习提升学生的综合能力。学生学习效果学生学习效果

1.理解集体生活的重要性：学生们认识到集体生活是个人成长的重要环境，它能够培养合作精神、团队意识和责任感。他们通过案例分析，了解到集体生活对个人成长的意义，明白了个人与集体的紧密关系。

2.提升人际交往能力：学生们学会了在集体中与他人沟通、协作，以及如何处理人际关系中的冲突。通过角色扮演和小组讨论，他们掌握了人际交往的基本技巧，如倾听、表达、协商等。

3.培养责任感：学生们明确了自己在集体中的角色，学会了为集体利益考虑，积极承担责任。通过实际情境模拟和反思，他们理解了责任感的内涵，能够在集体生活中主动承担责任。

4.增强法治观念：学生们了解了集体生活中的法律法规，学会了依法维护自身和集体的权益。他们认识到在集体生活中，遵守规则、尊重他人是非常重要的。

5.培养集体荣誉感：学生们通过参与集体活动，感受到了集体的力量，增强了集体荣誉感。他们明白了个人与集体的关系，愿意为集体的发展贡献自己的力量。

6.提高自我认知：学生们在集体生活中，通过反思自己的行为和表现，提高了自我认知。他们学会了如何正确评价自己，发现了自己的优点和不足，为今后的成长奠定了基础。

7.增强动手能力和解决问题的能力：通过实践活动，学生们在集体生活中锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。他们学会了在团队中分工合作，共同完成任务。

8.培养团队合作意识和沟通能力：学生们在小组讨论和角色扮演中，学会了如何与他人沟通、协作，共同解决问题。他们明白了团队合作的重要性，为今后的工作和生活打下了基础。

9.增强自信心：在集体生活中，学生们通过参与各种活动，锻炼了自己的能力，增强了自信心。他们相信自己能够在集体中发挥作用，为集体的发展做出贡献。

10.培养良好的道德品质：学生们在集体生活中，学会了尊重他人、关心他人、乐于助人等良好品质。他们明白了道德品质的重要性，为今后的成长奠定了基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：通过观察学生的课堂发言、提问和互动情况，评价学生是否积极参与课堂讨论，是否能够主动分享自己的观点和经验。

-学生专注度：注意学生在课堂上的注意力集中程度，通过眼神交流、身体姿态等非语言行为，评估学生对课堂内容的兴趣和专注程度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估小组讨论的组织结构、分工合作是否合理，小组成员是否能够有效沟通和协作。

-小组成果质量：检查小组展示的成果是否具有深度和广度，是否能够体现学生对集体生活理解的应用。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对集体生活相关概念、原则和技巧的掌握程度。

-应用能力：测试学生是否能够将所学知识应用于实际情境中，解决集体生活中的问题。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的完整性、准确性和创意性。

-反思与改进：鼓励学生在作业中反思自己的学习过程，提出改进建议，并评价学生是否能够从反馈中学习。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生的课堂表现给予正面反馈，如“你的观点很有见地，让我们大家受益匪浅”，同时指出需要改进的地方，如“在讨论中，我们可以尝试更加开放地听取他人的意见”。

-针对小组讨论成果：对小组合作的效果给予评价，如“你们的小组讨论非常有效，每个成员都贡献了自己的力量”，并提出具体的改进建议，如“下次讨论时，我们可以尝试更明确的分工，确保每个任务都有人负责”。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和弱点，如“你在理解集体生活原则方面做得很好，但在应用这些原则解决实际问题时，还需要多加练习”。

-针对课后作业：对学生的作业给予个性化反馈，如“你的作业非常认真，但在分析问题时，可以尝试从不同的角度去思考”，同时鼓励学生继续努力，如“我相信你在接下来的学习中会有更大的进步”。板书设计①集体生活的意义：

-个人成长的重要环境

-培养合作精神、团队意识和责任感

②集体生活中的个人角色：

-明确自身在集体中的位置

-了解个人责任与义务

③人际交往技巧：

-沟通、协作的基本原则

-处理冲突的技巧

④责任感的培养：

-在集体中主动承担责任

-为集体利益考虑

⑤法治观念的树立：

-遵守集体生活中的法律法规

-维护自身和集体的权益

⑥集体荣誉感的培养：

-体验集体的力量

-为集体的发展贡献力量

⑦自我认知的提升：

-正确评价自己

-发现优点和不足

⑧动手能力和解决问题的能力：

-通过实践活动锻炼

-学会分工合作

⑨团队合作意识和沟通能力：

-有效沟通、协作

-共同解决问题

⑩良好的道德品质：

-尊重他人、关心他人

-乐于助人典型例题讲解1.例题：

集体生活中，小明经常不按时参加集体活动，他这样做对吗？请结合集体生活的重要性，分析小明的行为。

答案：

小明的行为是不对的。集体生活对个人成长具有重要意义，通过集体活动，可以培养合作精神、团队意识和责任感。小明不按时参加集体活动，不仅影响了自己的成长，也影响了集体的利益。

2.例题：

在班级集体活动中，小华总是积极参与，为集体出谋划策。请分析小华的行为对集体生活的影响。

答案：

小华的行为对集体生活有积极影响。她积极参与集体活动，为集体出谋划策，展现了良好的团队合作精神，有助于增强集体的凝聚力和战斗力。

3.例题：

小红在集体生活中，遇到困难时总是选择逃避，不愿意与他人沟通。请分析小红的行为可能带来的后果。

答案：

小红的行为可能导致以下后果：首先，她无法在集体中解决问题，影响个人成长；其次，她的逃避行为可能会影响集体的和谐氛围，造成不必要的矛盾。

4.例题：

小刚在集体生活中，积极帮助他人，关心集体利益。请结合集体生活的重要