2024秋一年级道德与法治上册 第6课 做学习的主人教学设计 未来版

2024秋一年级道德与法治上册第6课做学习的主人教学设计未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个充满乐趣的课题——《做学习的主人》！🎉这节课，我们将从课本中汲取智慧，一起探索如何成为学习的小主人。我会用生动有趣的故事和互动游戏，让你们在轻松愉快的氛围中，学习到如何制定学习计划、如何管理时间，以及如何培养良好的学习习惯。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🚀💪核心素养目标1.自主学习能力：学会制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。

2.自我管理能力：学会自我监控，调整学习状态，培养良好的学习习惯。

3.团队合作能力：在小组活动中，学会倾听他人意见，共同解决问题，提升协作能力。

4.创新思维能力：激发学习兴趣，鼓励独立思考，培养创新意识。重点难点及解决办法重点：

1.学会制定合理的学习计划。

解决方法：通过实际案例分享和小组讨论，让学生理解计划的重要性，并指导他们如何根据自己的实际情况制定计划。

难点：

1.培养良好的学习习惯。

解决方法：结合课本内容，设计一系列实践环节，如时间管理游戏、习惯追踪表等，帮助学生逐步养成按时完成作业、复习旧知等良好习惯。

2.提高自主学习能力。

突破策略：引入多样化的学习资源，如在线学习平台、图书角等，鼓励学生探索不同的学习方式，同时通过小组互助，提升学生的自主学习意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，讲解学习计划和习惯培养的理论知识，确保学生理解核心概念。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的学习经验，互相学习，共同进步。

3.演示法：通过实际操作演示如何制定学习计划和时间管理技巧，让学生直观学习。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示学习方法和技巧，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件：利用在线学习平台，提供互动练习，巩固所学知识。

3.实物教具：使用日历、计时器等实物教具，让学生在实际操作中体验时间管理和计划制定。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么有的人学习起来轻松愉快，而有的人却觉得辛苦呢？今天，我们就来探索一下，如何成为学习的主人，让学习变得更有趣、更高效！

-回顾旧知：还记得我们之前学的《时间管理》吗？今天我们要在此基础上，进一步学习如何制定学习计划，让我们的学习更有条理。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解制定学习计划的基本步骤，包括设定学习目标、划分学习任务、分配学习时间等。

-举例说明：我会通过展示一些成功学生的学习计划案例，让学生看到具体操作方法，理解每个步骤的实际应用。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生分组讨论，如“你们认为制定学习计划最重要的是什么？”和“如何平衡学习和休息时间？”通过讨论，让学生在互动中深化对知识的理解。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：现在，请每位同学拿出一张纸和一支笔，我们来一起完成一个简单的学习计划。首先，写下你的学习目标，然后列出你需要完成的任务，最后为每个任务分配一个时间段。

-教师指导：在学生填写学习计划的过程中，我会巡视教室，观察他们的进度，并对遇到困难的学生提供个别指导。

4.小组合作（约15分钟）

-分组：将学生分成小组，每组4-5人。

-任务：每个小组共同完成一个学习计划，并设计一个时间管理游戏，让其他小组通过游戏体验时间管理的乐趣。

-汇报：每组派代表向全班展示他们的学习计划和游戏，其他小组可以提出建议或评价。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，大家应该对如何做学习的主人有了更深的理解。记住，制定合理的学习计划、培养良好的学习习惯，是成为学习主人的关键。

-反思：请同学们思考一下，自己在新学期的学习中，有哪些地方可以改进，如何运用今天学到的方法提高学习效率。

6.课后作业（约5分钟）

-请每位同学根据今天的学习内容，制定一份个性化的学习计划，并坚持执行一周，下节课分享你的学习心得。知识点梳理六、知识点梳理

1.学习计划的制定：

-确定学习目标：明确自己的学习目标和期望成果。

-划分学习任务：将学习目标分解为具体的任务和步骤。

-分配学习时间：合理规划每天、每周的学习时间，确保每个任务都有足够的时间完成。

2.时间管理技巧：

-时间规划：学会使用时间管理工具，如日历、待办事项列表等，来安排和追踪学习时间。

-优先级排序：学会根据任务的紧急程度和重要性来排序，优先完成最重要的任务。

-避免拖延：识别并克服拖延的习惯，保持学习的连续性和高效性。

3.培养良好的学习习惯：

-定时复习：定期回顾和复习所学知识，巩固记忆。

-自主学习：主动探索新的学习资源和方法，提高自主学习能力。

-合理休息：确保充足的休息时间，避免过度疲劳。

4.学习环境创设：

-创建安静的学习空间：选择一个安静、整洁的环境进行学习。

-减少干扰因素：关闭不必要的电子设备，减少干扰。

-合理安排学习与休息：遵循学习与休息交替的原则，保持精力充沛。

5.学习评估与调整：

-定期评估：定期评估自己的学习进度和效果，发现问题并及时调整。

-反馈与改进：寻求他人的反馈，了解自己的学习盲点，不断改进学习方法。

-调整学习计划：根据评估结果，调整学习计划，优化学习策略。

6.学习合作与交流：

-小组合作：参与小组讨论，学会与他人共同学习，分享观点，共同解决问题。

-寻求帮助：在遇到学习困难时，主动向老师、同学或家长寻求帮助。

-互助学习：与同学建立互助关系，互相鼓励，共同进步。

7.学习动力与兴趣激发：

-设定小目标：设定短期的小目标，实现目标后给予自己奖励，保持学习动力。

-个性化学习：发现自己的兴趣点，选择自己感兴趣的学习内容，提高学习兴趣。

-学习成果展示：通过展示自己的学习成果，如作品、报告等，增强自信心和学习成就感。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是感慨万千。首先，我想说说我在教学方法上的反思。

这节课，我主要采用了讲授法、讨论法和演示法。讲授法让我能够系统地讲解学习计划和时间管理的理论知识，但我也发现，有些知识点学生听起来可能有些枯燥，所以我尝试加入了一些实际案例，希望能让他们觉得更有趣。讨论法是个不错的尝试，学生们在小组讨论中都很积极，能听到他们不同的想法，我也挺高兴的。不过，我发现个别学生可能不太善于表达，我可能需要在今后的教学中更加关注这一点。

至于演示法，我通过实际操作展示了如何制定学习计划，但我觉得时间可能有点紧张，有些学生可能没有完全跟上。所以，我打算在接下来的教学中，提前准备一些视频或动画，让学生在课前就能预习，这样他们在课堂上就能更专注地参与。

今天这节课，我觉得学生在知识上有了很大的收获。他们学会了如何制定学习计划，了解了时间管理的重要性，这些都是非常实用的技能。在技能方面，学生们通过小组讨论和实际操作，提高了他们的合作能力和动手能力。情感态度上，我看到他们对学习有了更多的热情和自信。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在讨论中不太活跃，这可能是因为他们的自信心不足或者害怕犯错。我意识到，我需要在今后的教学中更加关注这些学生的情感需求，创造一个更加包容和鼓励的环境。

另外，我发现有些学生对于如何分配学习时间还是有些困惑。这可能是因为他们对时间的感知和估算能力还不够强。我打算在下一节课中，引入一些时间管理的小游戏，让学生在游戏中学会如何估算时间，这样他们就能更好地应用到实际学习中。典型例题讲解例题1：小明的学习目标是在这个学期末之前，将数学成绩提高到80分以上。他目前的成绩是70分。为了达到这个目标，他需要每个月至少提高2分。他这个月需要完成哪些学习任务？

解答：首先，我们需要计算小明需要在学期末提高的总分。从70分提高到80分，需要提高10分。学期一般有6个月，所以小明每个月需要提高的分数是10分除以6个月，大约是1.67分。由于成绩只能整数提高，小明这个月至少需要提高2分。

学习任务：

-完成老师布置的所有数学作业。

-每天额外做10道数学题。

-参加学校组织的数学辅导班。

例题2：小华每天有8个小时可以用于学习。她想要在每天的学习时间中，用一半的时间来学习数学，用三分之一的时间来学习英语，剩下的时间用于复习其他科目。请问小华应该如何分配她的学习时间？

解答：小华每天有8小时的学习时间，首先将一半的时间分配给数学，即8小时的一半是4小时。然后将三分之一的时间分配给英语，即8小时的1/3是2.67小时，同样由于时间不能分割，我们取2.67小时的上一个整数，即3小时。剩下的时间用于复习其他科目。

学习时间分配：

-数学：4小时

-英语：3小时

-复习其他科目：8小时-4小时-3小时=1小时

例题3：李明计划每天晚上7点到9点学习，他打算用这段时间来复习历史和地理。历史书共有100页，地理书共有120页。如果李明希望每本书都能复习50%，他应该如何分配这两个小时的时间？

解答：李明希望每本书都复习50%，所以每本书需要复习的页数是总页数的一半。历史书需要复习50页，地理书需要复习60页。

学习时间分配：

-历史：李明可以平均分配时间，即每小时复习25页，总共1小时。

-地理：李明也可以平均分配时间，即每小时复习30页，总共1小时。

例题4：王丽每天有4小时的学习时间，她想要用其中1小时来预习明天的数学课，2小时来复习昨天学过的英语，剩下的1小时用来完成一项科学实验报告。如果科学实验报告需要2小时来完成，王丽应该如何安排她的学习时间？

解答：王丽需要将4小时的学习时间分配为3个部分。数学预习和英语复习各需要1小时，科学实验报告需要2小时。

学习时间分配：

-数学预习：1小时

-英语复习：1小时

-科学实验报告：2小时

例题5：张强每天晚上7点到9点有一个小时的学习时间。他想要用这段时间来阅读10页数学教材和8页英语教材。如果他希望阅读速度相同，每页阅读时间相同，他应该如何安排这个小时的时间？

解答：张强需要在1小时内阅读18页书。由于阅读速度相同，每页阅读时间相同，他可以将1小时分为18个部分，每部分的时间为1/18小时。

学习时间分配：

-每页阅读时间：1/18小时

-阅读数学教材：10页×1/18小时/页≈0.56小时

-阅读英语教材：8页×1/18小时/页≈0.44小时内容逻辑关系①知识点阐述：

①.学习计划的制定原则：目标明确、任务具体、时间合理。

②.时间管理技巧：规划时间、优先级排序、避免拖延。

③.良好学习习惯的养成：定时复习、自主学习、合理休息。

②词句重点：

①.“学习