Module 12Unit 1教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册

Module12Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module12Unit1"TravelingAbroad"

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进Module12Unit1的奇妙世界，探索“TravelingAbroad”的奥秘！让我们一起踏上这场英语学习的旅程吧！🌍✈️📚二、核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**语言能力**：通过实际情境的对话和写作练习，提升学生对英语语言的运用能力。

2.**文化意识**：引导学生了解不同国家的风土人情，增强跨文化交流意识。

3.**思维品质**：通过分析旅游相关话题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.**学习能力**：通过自主学习策略的实践，提高学生独立学习和终身学习的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.**重点词汇**：本课涉及大量与旅游相关的词汇，如"tourism"、"destination"、"attraction"等。通过情景对话和阅读材料，帮助学生掌握这些核心词汇。

2.**语法点**：复习一般过去时态的用法，并结合旅游语境进行练习。

难点：

1.**语法难点**：一般过去时态的运用，尤其是连续性动作和非连续性动作的区分。

2.**词汇难点**：旅游相关词汇的运用，要求学生能够灵活搭配使用。

解决办法与突破策略：

1.**语法**：通过实际对话和情境模拟，让学生在实际语境中感知并运用过去时态。

2.**词汇**：设计词汇游戏和匹配活动，帮助学生记忆和练习旅游词汇。同时，利用多媒体资源展示相关图片和视频，增强词汇的直观印象。四、教学方法与策略1.**教学方法**：采用互动式教学，结合讲授、讨论和任务型学习。

2.**教学活动**：组织学生进行角色扮演，模拟旅游咨询和预订场景，提高语言实际运用能力。此外，设计小组讨论，让学生分享他们的旅游经历，激发兴趣。

3.**教学媒体**：利用多媒体展示不同国家的旅游风光和风俗习惯，以及相关的视频资料，增强教学的直观性和趣味性。同时，使用在线资源，如互动地图和虚拟旅游平台，让学生在虚拟环境中体验旅游。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起探索一个既神秘又充满乐趣的话题——旅游！你们知道旅游是什么吗？它与我们的生活有什么关系呢？来，先看看这张图片，这是一张世界各地的美景拼图，有没有哪个地方让你心驰神往？🌍✨

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

为了帮助大家更好地理解，我这里有一些图表和示意图，我们可以一起看看。通过这些图表，我们可以更直观地了解每个组成部分的作用和它们之间的关系。现在，让我们通过一个实际案例来感受一下旅游的应用。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游的特性和重要性。

过程：

接下来，我们再看看另一个案例——中国的丽江古城。丽江以其古朴的纳西族文化和美丽的自然风光而著称。那么，丽江是如何发展旅游业的呢？它的成功之处在哪里？

现在，我将把你们分成小组，每组讨论一个案例，并思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游知识解决实际问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

同学们，现在你们已经了解了几个旅游案例，接下来请你们分成小组，每组选择一个案例进行深入讨论。讨论内容包括该案例的现状、挑战以及可能的解决方案。10分钟后，每组将有一位代表向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游的认识和理解。

过程：

现在，我们开始课堂展示环节。请每组代表依次上台，向全班展示你们的讨论成果。其他同学和老师可以提出问题或给予点评，我们一起来互动交流。

同学们，你们的表现都非常出色！每个小组都提出了很多有创意的想法。现在，让我们来总结一下今天的讨论，看看有哪些亮点和需要改进的地方。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游的重要性和意义。

过程：

今天我们学习了旅游的基本概念、组成部分和几个典型的旅游案例。旅游不仅仅是一种休闲方式，它还能让我们了解不同的文化，拓宽视野，增长见识。希望大家在今后的生活中，能够运用今天学到的知识，去发现更多美好的旅行目的地。

最后，我布置一个课后作业：请每位同学撰写一篇关于你理想中的旅游目的地的短文或报告，可以是关于它的自然风光、文化特色或者是你想要体验的活动。这不仅可以帮助你们巩固今天所学，还能激发你们的想象力。期待你们的精彩作品！📝✈️🌟六、教学资源拓展1.**拓展资源**：

-旅游书籍推荐：选择一些适合初中生的旅游书籍，如《世界著名旅游景点全攻略》，这类书籍通常包含详细的景点介绍和实用的旅游建议。

-旅行视频系列：推荐一些教育类的旅行视频系列，如国家地理频道的纪录片，这些视频不仅能够展示旅游目的地的美景，还能传授旅行文化知识。

-旅行APP资源：介绍一些实用的旅行应用程序，如携程、马蜂窝等，这些APP提供实时交通、酒店预订、景点介绍等功能，可以帮助学生更深入地了解旅游。

2.**拓展建议**：

-**旅游日志撰写**：鼓励学生以小组为单位，选择一个目的地进行虚拟旅游，通过查阅资料、讨论交流，撰写一份旅行日志。日志可以包括对目的地的介绍、文化特色、旅游路线规划等内容。

-**虚拟旅游体验**：利用互联网资源，如VR技术或3D旅游地图，让学生在课堂上体验虚拟旅游，增加对旅游目的地的直观感受。

-**角色扮演活动**：组织学生进行角色扮演，模拟导游、游客或酒店经理等角色，进行情景对话练习，提高学生的实际应用能力。

-**跨学科学习**：结合历史、地理、文学等学科，探讨不同国家或地区的文化差异和历史背景，让学生从多个角度理解旅游的意义。

-**社会实践项目**：鼓励学生参与社区服务或志愿服务活动，如为旅游景点提供义务讲解服务，以此增强他们的社会责任感和实际操作能力。

-**家庭旅行计划**：指导学生与家人一起规划一次家庭旅行，从实际操作中学习旅游的准备工作，如行程安排、预算管理、行程调整等。

-**国际文化交流**：组织学生参与国际交流活动，如与外国学生交换旅行心得，增进对不同文化背景下的旅游方式的了解。七、板书设计①本文重点知识点：

-旅游（Tourism）

-目的地（Destination）

-旅游景点（Touristattractions）

-文化体验（Culturalexperiences）

-旅行准备（Travelpreparations）

②关键词汇：

-Explore（探索）

-Discover（发现）

-Adventure（冒险）

-Tradition（传统）

-Adventuretravel（探险旅游）

③重点句子：

-"Travelingabroadcanbeanexcitingandenrichingexperience."

-"Understandingthelocalcultureisanimportantpartoftraveling."

-"It'salwaysagoodideatoplanyourtripinadvance."

-"Travelingcanbroadenyourhorizonsandteachyounewthings."

-"Remembertorespectlocalcustomsandtraditionswhenyoutravel."八、作业布置与反馈作业布置：

1.**写作作业**：以“我的理想旅行”为题，写一篇短文。要求学生描述他们梦想中的旅行目的地，包括为什么选择这个地方，期望的旅游活动，以及他们对这次旅行的期待。字数控制在200-300字。

2.**词汇练习**：从本节课学到的旅游相关词汇中选择10个，每个词汇造一个句子，展示如何在实际语境中使用这些词汇。

3.**角色扮演**：学生以小组形式，选择一个旅游场景进行角色扮演，如酒店预订、景点咨询等，每个小组准备一个对话剧本，并在下节课进行展示。

4.**家庭作业**：让学生与家人一起讨论一次家庭旅行的计划，包括目的地、行程安排、预算等，并记录下讨论过程。

作业反馈：

1.**写作作业**：在学生提交写作作业后，我会进行批改，重点关注语法、词汇使用和内容的连贯性。对于语法错误，我会用红笔标注并给出正确的示例。对于词汇使用，我会检查是否准确，并指出可以改进的地方。在内容方面，我会鼓励学生表达个人观点，并给出建设性的反馈。

2.**词汇练习**：对于词汇练习，我会检查每个句子是否正确使用了词汇，并确保句子在语法上是正确的。对于不准确的词汇使用，我会提供正确的词汇，并解释为什么原来的使用是不正确的。

3.**角色扮演**：在角色扮演展示后，我会给予每个小组积极的反馈，表扬他们的表现，同时也指出可以改进的地方。我会鼓励学生在对话中使用更多的英语表达，并注意语调和语速。

4.**家庭作业**：对于家庭作业，我会要求学生提交一份讨论记录，包括旅行目的地的选择、行程安排和预算等。我会检查他们的记录是否详细，是否考虑到了实际的问题，并给出改进建议。教学反思与总结今天这节课，我们围绕“TravelingAbroad”这个主题展开，我觉得整体效果还是不错的。下面，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了互动式教学，让学生在课堂上有了更多的参与感。通过角色扮演和小组讨论，学生们的积极性被充分调动起来，他们能够更加主动地参与到学习过程中。不过，我也发现，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不善于表达而显得比较沉默。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励那些不太爱说话的学生，给他们提供更多的展示机会。

在策略上，我尝试了多种教学方法，比如通过多媒体展示旅游风光，让学生直观地感受旅游的魅力。同时，我也利用了在线资源，让学生在虚拟环境中体验旅游。这些策略似乎收到了一定的效果，学生们对旅游的话题表现出浓厚的兴趣。

在教学管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能参与到教学中来。但是，我也遇到了一些挑战，比如课堂纪律的维持。有些学生可能会在课堂上分心，这需要我在今后的教学中更加注意课堂管理，比如通过设置明确的课堂规则，以及适时地提醒和引导。

至于教学效果，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。在知识方面，学生们掌握了与旅游相关的词汇和语法点，能够进行简单的旅游对话。在技能方面，他们通过角色扮演和小组讨论，提高了自己的口语表达能力和团队合作能力。在情感态度方面，学生们对旅游有了更深的认识，也更加期待能够亲自去旅行。

当然，也存