安徽省滁州二中七年级信息技术下册《第二单元 家庭伙伴我介绍》教学设计

安徽省滁州二中七年级信息技术下册《第二单元家庭伙伴我介绍》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要来一起探索信息技术的新天地，开启《家庭伙伴我介绍》这一章节的奇妙之旅！这节课，我们将会结合课本内容，用有趣的方式，一起了解如何利用信息技术，展示我们自己的家庭故事。准备好了吗？让我们一起开启这场知识的冒险吧！🚀🎉核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①如何运用信息技术工具，如PowerPoint或Word，设计并制作一个具有个人特色的家庭介绍；

②学会如何收集和整理家庭信息，包括家庭成员的基本资料、家庭故事、照片等，并进行有效的信息整合和展示。

2.教学难点，

①在信息收集过程中，如何筛选出与家庭介绍相关的有价值信息，避免冗余和无关内容的干扰；

②如何运用图文并茂的方式，将家庭故事生动有趣地呈现出来，提升作品的艺术性和吸引力；

③在信息展示时，如何合理安排内容和页面布局，使家庭介绍既清晰又具有吸引力，同时符合信息技术的基本规范。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《家庭伙伴我介绍》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭照片、图表模板、介绍视频等多媒体资源，以激发学生的兴趣和灵感。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保学生能够实际操作并展示自己的家庭介绍作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生能够自由交流；在操作台附近布置充足的空间，方便学生进行实验操作。教学过程【导入环节】

（1）同学们，大家好！今天我们要一起走进《家庭伙伴我介绍》这一章节，用信息技术的方式，向大家展示我们的家庭故事。首先，请同学们回忆一下，你们对家庭的了解有多少？有没有什么特别想和大家分享的家庭故事呢？现在，让我们带着这些疑问，开始今天的课堂之旅吧！🌟

【新课导入】

（2）接下来，我将为大家介绍本节课的核心内容。首先，我们要了解如何收集和整理家庭信息，这是制作家庭介绍的基础。其次，我们要学习如何运用信息技术工具，如PowerPoint或Word，将收集到的信息进行展示。最后，我们将通过实际操作，完成一个具有个人特色的家庭介绍作品。

【探究活动一：信息收集与整理】

（3）同学们，首先我们来探讨如何收集和整理家庭信息。请同学们以小组为单位，互相交流，分享你们收集家庭信息的经验和技巧。在这个过程中，我们要注意以下几点：

①收集家庭成员的基本资料，如姓名、年龄、职业等；

②搜集家庭故事，包括家庭成员之间的趣事、家庭传统等；

③收集家庭照片、视频等资料，为制作家庭介绍提供素材。

【探究活动二：运用信息技术制作家庭介绍】

（4）接下来，我们要学习如何运用信息技术工具制作家庭介绍。首先，我会为大家演示如何使用PowerPoint或Word制作一个简单的家庭介绍。在演示过程中，请大家注意以下几点：

①界面布局：合理安排页面布局，使内容清晰、美观；

②图文并茂：运用图片、图表等元素，使家庭介绍更具吸引力；

③内容丰富：在介绍中融入家庭故事，使作品更具情感价值。

【实践操作】

（5）现在，请大家按照小组分工，开始制作自己的家庭介绍。在操作过程中，我会巡回指导，解答大家的问题。以下是一些实用的操作技巧：

①使用模板：选择合适的模板，快速搭建框架；

②添加动画：为页面添加动画效果，使作品更具动感；

③背景音乐：为作品添加背景音乐，提升氛围。

【作品展示与评价】

（6）在完成作品后，请各小组派代表进行展示。展示过程中，请大家注意以下几点：

①展示方式：运用多媒体设备，如投影仪，展示作品；

②介绍内容：详细介绍家庭介绍的内容，分享家庭故事；

③互动环节：邀请其他小组同学提问，增进交流。

（7）展示结束后，我们对各小组的作品进行评价。评价标准包括：

①内容丰富：家庭介绍内容充实，富有情感价值；

②制作精美：作品制作精美，界面布局合理；

③创意独特：作品具有创意，与众不同。

【总结与反思】

（8）同学们，今天我们学习了如何运用信息技术制作家庭介绍。通过本节课的学习，希望大家能够掌握以下技能：

①收集和整理家庭信息；

②运用信息技术工具制作家庭介绍；

③展示和分享家庭故事。

（9）最后，请大家思考以下问题：

①通过本节课的学习，你收获了什么？

②你认为家庭介绍的意义是什么？

③你在制作家庭介绍的过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？

（10）今天的课程就到这里，希望大家在今后的日子里，能够继续关注家庭，用信息技术的方式，记录和分享更多美好的家庭故事。下课！👋教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭历史研究：鼓励学生通过图书馆、档案馆或在线数据库查找关于家族历史的信息，如家族谱系、重要事件等。

-多媒体资料：收集与家庭生活相关的电影、纪录片、照片集等，这些资料可以帮助学生从不同角度理解家庭的重要性。

-社会与文化：介绍不同文化背景下的家庭结构和社会角色，让学生了解家庭在全球范围内的多样性。

-艺术与文学：推荐一些以家庭为主题的艺术作品和文学作品，如绘画、雕塑、小说、诗歌等，通过艺术和文学的角度加深对家庭的理解。

2.拓展建议：

-家庭访谈：建议学生进行家庭访谈，记录家庭成员的故事和经历，这不仅是对家庭历史的保存，也是对个人成长故事的记录。

-家族档案整理：指导学生如何整理家族档案，包括照片、信件、日记等，学习如何归档和保存这些宝贵的历史资料。

-家庭摄影比赛：组织一次家庭摄影比赛，让学生用镜头捕捉家庭生活的美好瞬间，培养他们的观察力和创造力。

-家庭故事创作：鼓励学生创作以家庭为背景的故事，可以是小说、剧本或诗歌，通过创作加深对家庭情感的理解。

-社区参与：引导学生参与社区活动，了解不同家庭在社区中的作用，以及家庭如何影响社区文化。

-专题讲座：邀请家庭研究专家或历史学家进行专题讲座，让学生接触到更专业的家庭历史知识。

-网络课程：推荐一些在线课程，如关于家庭史、社会学等，帮助学生从学术角度深入理解家庭的社会功能。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数和质量，评估他们的积极性和主动性。

-学生对信息技术的掌握程度：通过学生的实际操作，评估他们对PowerPoint或Word等软件的熟悉程度和应用能力。

-学生对家庭信息的收集和整理能力：检查学生收集的家庭信息是否全面、准确，以及整理方式是否合理。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估小组成员之间的沟通和协作情况，是否能够共同完成任务。

-家庭介绍内容的丰富性：检查小组展示的家庭介绍内容是否充实，是否能够反映家庭的特色和故事。

-展示技巧：评估小组在展示过程中的表达能力和多媒体技术的运用情况。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，检验学生对家庭信息收集、整理和展示相关知识的掌握程度。

-实际操作能力：测试学生运用信息技术工具制作家庭介绍的能力，包括页面布局、图文并茂等方面。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的家庭介绍作品进行自我评价，反思自己在信息收集、整理和展示过程中的优点和不足。

-互评：组织学生之间进行互评，通过同伴的评价，让学生从不同角度了解自己的作品，并学习他人的优点。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、主动发言、认真听讲等给予肯定和鼓励。

-针对小组讨论成果展示：对小组合作效果、家庭介绍内容的丰富性、展示技巧等方面给予具体评价，并提出改进建议。

-针对随堂测试：对学生的知识点掌握情况、实际操作能力进行评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

-针对学生自评与互评：引导学生正确看待他人的评价，鼓励他们从评价中学习，不断提升自己的能力。

-针对家庭介绍作品：对学生的家庭介绍作品进行综合评价，包括内容、形式、创意等方面，并提出个性化的反馈意见。教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对《家庭伙伴我介绍》这节课的一些反思。这节课，我们带着孩子们一起探索了如何利用信息技术来讲述自己的家庭故事，这个过程既有趣又充满挑战。

首先，我得说，我对学生们在信息收集和整理方面的表现感到非常满意。他们能够积极地参与到家庭信息的搜集中来，从家庭成员的基本资料到家庭故事，每一个细节都处理得相当到位。我看到他们认真翻阅家庭相册，仔细聆听长辈们的讲述，这让我意识到，家庭是一个宝贵的教育资源，而我们的学生正在从中汲取知识。

然而，在信息技术工具的应用上，我发现了一些问题。有些学生对于PowerPoint或Word的使用还比较生疏，他们在设计页面布局、添加动画效果等方面显得有些吃力。这让我意识到，我们在信息技术教育上可能还需要更加细致和深入地引导。或许，我们可以通过一些简单的教程或者小型的练习来帮助学生更好地掌握这些工具。

在小组讨论和作品展示环节，我看到了孩子们的另一面。他们之间的合作非常默契，每个成员都能发挥自己的长处，共同完成作品。这让我感到欣慰，因为这是我们教育目标之一——培养孩子们的团队协作能力。但同时，我也注意到，有些学生在展示时显得有些紧张，这可能是因为他们对自己的作品不够自信。因此，我想在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，增强他们的自信心。

此外，我还想谈谈课堂氛围的营造。我发现，当学生们在课堂上能够自由地表达自己的想法时，他们的学习积极性会大大提高。所以，我尝试在课堂上创造一个轻松、开放的环境，让他们敢于提问、敢于尝试。这种氛围的营造对于学生的成长是非常有益的。

最后，我想说的是，这节课让我更加深刻地认识到，作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣，引导他们去探索、去发现。在信息技术日益发展的今天，我们更应该关注如何让学生们能够熟练地运用这些工具，去表达自己的思想和情感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭相册的故事》，这是一本关于家庭历史和家族传承的书籍，通过阅读可以让学生了解家庭历史的丰富性和重要性。

-视频资源：《我们的故事——家庭纪录片》，这是一部关于不同家庭故事的纪录片，通过观看可以让学生从不同文化背景中学习家庭的价值和意义。

-家庭档案研究：鼓励学生在家中寻找或创建家庭档案，如收集旧照片、信件、日记等，通过研究家庭档案来了解家族的历史和成员的故事。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择阅读《家庭相册的故事》，通过阅读了解家庭历史的记录方式和家族成员之间的关系。教师可以推荐学生记录自己的阅读心得，分享对家庭历史的感悟。

-视频资源：学生可以观看《我们的故事——家庭纪录片》，在观看后进行小组讨论，分享自己对家庭的理解和感受。教师可以引导学生思考家庭在不同文化中的角色和意义。

-家庭档案研究：学生可以与家人一起收集和整理家庭档案，通过这个过程了解家庭成员的生活经历和家族的历史。教师可以提供指导，如如何整理档案、如何编写档案目录等。

-创作活动：鼓励学生根据家庭档案或阅读材料，创作自己的家庭故事