人教版一年级下册第9课 生活中的趣事教案及反思

人教版一年级下册第9课生活中的趣事教案及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版一年级下册第9课生活中的趣事教案及反思

本课内容围绕“生活中的趣事”展开，包括观察生活中的有趣现象、描述自己的趣事、交流分享等环节。教材通过图片、故事等形式，引导学生关注生活，发现生活中的乐趣，培养学生的观察能力和表达能力。具体内容包括：观察图片中的趣事，学会用简单的语言描述；分享自己的趣事，锻炼口头表达能力；交流讨论，增进同学间的友谊。核心素养目标本节课旨在培养学生的观察力、表达力和合作能力。通过观察生活中的趣事，学生能够提升对周围环境的敏感度和细致观察的能力。描述和分享趣事的过程，将增强学生的语言表达能力和创造力。在小组交流中，学生将学会倾听、尊重他人意见，培养团队合作精神，从而促进学生的人际交往和社会适应能力的发展。教学难点与重点1.教学重点，

①能准确观察图片中的趣事，并用简洁的语言描述出来；

②学会倾听他人分享的趣事，并能够用恰当的语言进行回应和交流；

③通过描述和分享，能够表达自己的情感和体验，展示个人独特的视角。

2.教学难点，

①在观察和描述趣事时，引导学生从细节中发现有趣之处，培养其观察能力；

②帮助学生克服表达时的紧张情绪，鼓励他们自信地分享自己的趣事；

③在小组交流中，指导学生如何尊重他人、倾听不同的观点，提高他们的合作和沟通技巧。此外，还需关注学生如何将观察到的趣事与自己的情感和经历相结合，提升他们的创造力和表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设生活化的教学情境，激发学生观察和思考的兴趣。

2.运用讨论法，鼓励学生在小组中分享观察到的趣事，培养学生的口头表达能力和团队合作精神。

3.实施任务驱动法，设置具体的学习任务，引导学生主动探索和解决问题。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片和视频，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

2.运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.结合实物或教具，如图片卡片、角色扮演等，帮助学生更好地理解和记忆知识点。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活中的趣事”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过有趣的事情？能和大家分享一下吗？”

展示一些生活中有趣的图片或视频片段，如孩子学步、宠物搞笑瞬间等，让学生初步感受“生活中的趣事”的魅力。

简短介绍“生活中的趣事”的概念，强调它来源于我们的日常生活，是观察力和创造力的体现，为接下来的学习打下基础。

2.“生活中的趣事”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“生活中的趣事”的基本概念、观察方法和描述技巧。

过程：

讲解“生活中的趣事”的定义，即指我们在日常生活中遇到的有趣、奇特或令人感到惊喜的事情。

详细介绍如何观察生活中的趣事，包括留意细节、捕捉瞬间等。

教授学生一些简单的描述技巧，如使用生动形象的语言、恰当的比喻等，帮助学生更好地表达自己的观察和感受。

3.“生活中的趣事”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“生活中的趣事”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“生活中的趣事”案例进行分析，如“小猫钓鱼”、“小狗学跳舞”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“生活中的趣事”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用观察和描述技巧来记录和分享自己的趣事。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的“生活中的趣事”进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“生活中的趣事”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“生活中的趣事”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“生活中的趣事”的基本概念、观察方法和描述技巧等。

强调“生活中的趣事”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用观察和描述技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“生活中的趣事”的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生对“生活中的趣事”的持续关注和探索。

过程：

鼓励学生在日常生活中继续留意和记录有趣的瞬间，并与同学分享。

推荐一些观察和描述技巧的书籍或视频，帮助学生提升相关能力。

布置一个小型观察任务，让学生在课后尝试观察并记录生活中的趣事，下节课进行分享。学生学习效果学生学习效果

1.观察力提升：学生在观察生活中的趣事时，能够更加细致地捕捉细节，对周围环境有了更敏锐的感知。他们能够从日常生活中的小事中发现有趣的现象，提高了观察生活的能力。

2.语言表达能力增强：学生在描述和分享趣事的过程中，学会了运用恰当的语言和词汇，能够清晰地表达自己的观察和感受。他们的语言组织能力和表达能力得到了有效提升。

3.创造力激发：通过观察和描述生活中的趣事，学生激发了内在的创造力。他们在分享时能够提出独特的观点和创意，展现了个人独特的视角和思维方式。

4.合作能力培养：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在合作中共同解决问题。他们的团队合作能力和沟通技巧得到了锻炼。

5.社会适应能力提高：学生在分享趣事的过程中，学会了如何在集体中表达自己，如何与他人交流。这有助于他们更好地适应社会环境，提高人际交往能力。

6.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对生活中的趣事产生了浓厚的兴趣，激发了他们主动探索和学习的动力。他们开始关注周围的环境，寻找生活中的乐趣。

7.价值观培养：学生在观察和分享趣事的过程中，体会到生活中的美好和快乐。这有助于他们树立积极向上的生活态度，培养乐观、开朗的性格。

8.学习习惯养成：学生在完成课后作业时，养成了良好的学习习惯。他们能够按时完成作业，认真对待每一个细节，提高了学习效率。

9.评价与反思能力提升：学生在课堂展示和点评环节，学会了如何评价他人的作品，并能够对自己的作品进行反思。这有助于他们不断提高自己的学习水平。

10.个性化发展：学生在本节课的学习过程中，根据自己的兴趣和特长，形成了个性化的学习风格。他们在观察、表达和分享趣事的过程中，展现了独特的个性。内容逻辑关系1.导入新课

①重点知识点：生活中的趣事

②重点词句：观察、发现、分享

③逻辑关系：通过提问和展示，引导学生关注并激发对生活中趣事的兴趣。

2.“生活中的趣事”基础知识讲解

①重点知识点：观察方法、描述技巧

②重点词句：留意细节、生动形象、恰当的比喻

③逻辑关系：讲解观察和描述的基本方法，为后续案例分析奠定基础。

3.“生活中的趣事”案例分析

①重点知识点：案例背景、特点、意义

②重点词句：小猫钓鱼、小狗学跳舞、影响、应用

③逻辑关系：通过具体案例，让学生理解趣事的多样性和重要性。

4.学生小组讨论

①重点知识点：小组合作、主题讨论

②重点词句：现状、挑战、解决方案、创新性想法

③逻辑关系：通过小组讨论，培养学生合作能力和解决问题的能力。

5.课堂展示与点评

①重点知识点：表达技巧、互动交流

②重点词句：展示成果、提问、点评、亮点、不足

③逻辑关系：通过展示和点评，提高学生的表达能力，加深对趣事的理解。

6.课堂小结

①重点知识点：学习内容回顾、重要性强调

②重点词句：基本概念、组成部分、价值、作用

③逻辑关系：总结本节课的学习内容，强化学生对趣事的认识和理解。

7.课后作业

①重点知识点：写作技巧、巩固学习

②重点词句：短文、报告、观察、记录

③逻辑关系：通过课后作业，巩固学习效果，提高学生的写作能力。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。在这次“生活中的趣事”的示范课后，我有一些想法和反思，希望能够帮助我在未来的教学中做得更好。

首先，我注意到学生在观察生活中的趣事时，他们的观察力有了显著的提升。但是，我发现有些学生在描述趣事时，语言表达不够流畅，有时甚至会出现逻辑混乱的情况。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加一些语言表达的练习环节，比如组织学生进行口头描述比赛，或者通过角色扮演来提高他们的语言组织能力。

其次，小组讨论环节中，我发现一些学生参与度不高，可能是因为他们对某些主题不够感兴趣或者缺乏自信。为了鼓励所有学生积极参与，我打算在接下来的课程中，提前让学生选择他们感兴趣的趣事主题，并鼓励他们提前做好准备。同时，我会尝试采用更加多样化的讨论方式，比如小组辩论、头脑风暴等，以激发学生的兴趣和参与度。

在课堂展示与点评环节，我发现学生的表现各有千秋，但整体上还需要更多的鼓励和指导。我意识到，在今后的教学中，我应该更多地给予学生正面的反馈，同时也提供具体的改进建议。我会尝试记录下每个学生的展示亮点，并在课后与他们进行个别交流，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。

此外，我也注意到课后作业的完成情况。有些学生能够很好地完成作业，但也有一些学生似乎对作业不够重视。为了提高作业的完成质量，我计划在布置作业时，更加明确作业的目的和预期成果，同时鼓励学生将作业与实际生活联系起来，以此来提高他们的兴趣和投入度。

在教学手段方面，我发现自己对多媒体技术的应用还不够熟练。为了提高教学效果，我决定在接下来的教学中，加强对多媒体教学软件的学习，以便更有效地利用这些工具来辅助教学。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，对于观察生活中的趣事表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够积极回答问题，分享自己观察到的趣事，展现了良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们的合作精神得到了体现。各组成员能够共同探讨主题，提出有创意的观点和解决方案。在展示成果时，学生们能够清晰地表达自己的观点，体现了良好的沟通能力。

3.随堂测试：

4.课后作业：

学生的课后作业完成情况总体较好，大部分学生能够按照要求完成作业，并且能够结合自己的生活实际进行创作。但也有少数学生作业质量不高，需要进一步引导和督促。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-对于积极参与课堂讨论的学生，给予口头表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于在小组讨论中表现出色的学生，给予肯定，并鼓励他们在全班面前分享自己的观点。

-对于在描述趣事时语言表达不够流畅的学生，提供个别指导，帮助他们提高语言表达能力。

-对于作业完成情况不佳的学生，进行个别交流，了解原因，并提供针对性的帮助和建议。

-对于课后作业，教师将进行批改和反馈，针对存在的问题进行指导，帮助学生提高作业质量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小猫钓鱼》绘本故事，通过绘本的形式，让学生进一步了解和体验生活中的趣事，同时培养他们的阅读兴趣。

-视频资源：动画片《猫和老鼠》中的一些经典片段，这些片段充满了趣味性和幽默感，可以激发学生对生活中趣事的关注。

-实地考察：组织学生进行一次户外活动，如参观公园、动物园或者博物馆，鼓励他们观察和记录生活中的有趣瞬间。

2.拓展要求：

-学生在课后可以利用家庭图书馆或者公共图书馆的资源，自主选择阅读《小猫钓鱼》绘本故事，或者观看《猫和老鼠》动画片的相关片段。

-学生可以尝试模仿绘本中的故事情节，创作自己的小故事，可以是关