小学信息技术青岛版五年级上册第1课 初识Scratch教学设计

小学信息技术青岛版五年级上册第1课初识Scratch教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“初识Scratch”为主题，旨在让学生通过操作和体验，了解Scratch的基本功能和特点，激发学生对编程的兴趣。课程内容紧密结合教材，引导学生逐步掌握Scratch的界面布局、基本操作和编程思维，为后续学习打下基础。核心素养目标分析培养学生信息意识，通过Scratch的学习，使学生认识到信息技术在生活中的应用，提高对编程的兴趣和参与度。发展计算思维，通过编程实践，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力。增强创新意识，鼓励学生发挥创意，制作个性化的作品，培养创新精神和实践能力。重点难点及解决办法重点：Scratch基本操作和编程逻辑的掌握。

难点：编程思维的培养和复杂程序的构建。

解决办法：

1.重点：通过分步骤的引导教学，让学生逐步熟悉Scratch界面和工具栏，通过实际操作练习，强化对基本操作的记忆和应用。

2.难点：采用案例教学，通过分析典型案例，引导学生理解编程逻辑，同时鼓励学生自主探索，培养解决问题的能力。对于复杂程序的构建，提供逐步分解的方法，让学生从简单模块开始，逐步组合，提高编程技能。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的方法，通过讲解Scratch界面和基本功能，让学生初步了解编程概念。

2.设计小组合作项目，让学生在小组中共同完成任务，培养团队合作能力和问题解决能力。

3.利用Scratch平台进行游戏化教学，通过编程制作小游戏，激发学生的学习兴趣。

4.运用多媒体课件展示编程过程，帮助学生直观理解编程逻辑。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“神奇的机器人”为话题，引导学生思考机器人的工作原理和编程在其中的作用。展示一段简单的Scratch动画，让学生直观感受编程的魅力，激发学习兴趣。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）介绍Scratch的基本功能和特点，包括舞台、角色、积木块等，通过屏幕演示和讲解，使学生了解Scratch的操作界面。用时10分钟。

（2）讲解Scratch的基本操作，如拖拽积木块、设置变量等，通过实际操作演示，让学生掌握基本操作步骤。用时5分钟。

（3）介绍Scratch的编程逻辑，通过分析简单的示例程序，让学生理解事件、动作、控制等编程概念。用时5分钟。

3.实践活动

（1）学生根据所学知识，尝试制作一个简单的Scratch动画，如移动的角色或简单的交互游戏。教师巡回指导，帮助学生解决问题。用时10分钟。

（2）学生分组，每组选择一个主题，利用Scratch制作一个相关的小游戏，如猜数字、躲猫猫等。教师提供技术支持，鼓励学生发挥创意。用时15分钟。

（3）学生展示自己的作品，其他同学进行评价和交流，教师点评并给予反馈。用时10分钟。

4.学生小组讨论

方面一：Scratch的基本操作

举例回答：如何设置角色的移动速度？如何使角色在舞台上循环移动？

方面二：Scratch的编程逻辑

举例回答：如何使用循环结构实现重复动作？如何使用条件语句实现分支逻辑？

方面三：作品的创新与改进

举例回答：如何在游戏中增加难度？如何优化角色动作，使游戏更加流畅？

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调Scratch的基本操作和编程逻辑。总结学生在实践活动中的表现，鼓励学生在课后继续探索和创作。用时5分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-Scratch编程社区：介绍Scratch的官方社区，学生可以在这里找到大量的Scratch教程、案例和资源，包括不同难度级别的编程项目和教程，有助于学生拓展编程视野。

-编程游戏化资源：提供一些编程游戏化的网站，如C的HourofCode，学生可以通过游戏化的方式学习编程基础。

-创意编程挑战：分享一些在线编程挑战网站，如Scratch的Pico-8游戏制作平台，学生可以在这些平台上尝试制作自己的小游戏。

-编程工具介绍：介绍一些与Scratch类似的编程工具，如Tynker、ScratchJr等，适合不同年龄段学生的编程学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与Scratch社区，分享自己的作品，学习他人的编程技巧。

-建议学生利用编程游戏化资源，通过游戏的形式学习编程，提高学习的趣味性。

-组织编程挑战活动，让学生在解决实际问题的过程中提高编程能力。

-引导学生研究不同编程工具的特点，选择适合自己的学习工具。

-鼓励学生尝试将Scratch与其他学科相结合，如数学、艺术等，创作跨学科的作品。

-推荐学生阅读编程相关的书籍和杂志，如《Scratch编程入门》、《编程之美》等，增加编程知识储备。

-鼓励学生参加编程比赛和活动，如ScratchDay、青少年科技创新大赛等，提升编程技能和团队合作能力。

-建议学生关注编程领域的最新动态，了解人工智能、物联网等前沿技术，激发创新思维。

-引导学生思考编程在现实生活中的应用，如智能家居、智能交通等，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参与开源项目，学习如何与他人协作，提升项目管理和团队协作能力。板书设计①

-知识点：Scratch编程简介

-词：Scratch、图形化编程、积木块、舞台、角色、事件、动作、控制

-句：Scratch是一种图形化编程语言，适合儿童学习编程。

②

-知识点：Scratch界面介绍

-词：界面、工具栏、舞台、角色、积木块、代码编辑区

-句：Scratch界面分为舞台、角色、积木块、代码编辑区等部分。

③

-知识点：Scratch基本操作

-词：拖拽、拼接、设置、测试

-句：通过拖拽积木块拼接编程语句，设置角色属性，测试程序运行效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的提问、回答问题、参与讨论的情况，评估学生的积极参与程度。

-学生对Scratch的兴趣和态度：通过学生的表情、语言和行为，评估学生对Scratch编程的兴趣和态度是否积极。

-学生在实践操作中的表现：观察学生在实际操作Scratch时的熟练程度，包括对界面的熟悉度、积木块的运用能力等。

2.小组讨论成果展示：

-作品的创意和完成度：评估学生小组制作的Scratch作品是否具有创意，是否完成了预定的任务。

-团队合作和沟通能力：通过小组展示过程中的互动和交流，评估学生的团队合作和沟通能力。

-作品的技术实现：评估学生在作品中应用的编程技巧和解决问题的能力。

3.随堂测试：

-基本操作掌握情况：通过随堂测试，检查学生对Scratch基本操作的理解和掌握程度，如拖拽积木块、设置变量等。

-编程逻辑理解：通过编程逻辑题目的解答，评估学生对编程逻辑的理解和应用能力。

-实际操作技能：通过实际操作测试，评估学生将理论知识应用到实际编程中的能力。

4.课后作业反馈：

-作业完成情况：评估学生对课后作业的完成情况，包括作业的准确性和完整性。

-作业中的创新点：鼓励学生在作业中尝试创新，评估学生在作业中展现的创新思维。

-作业中的问题解决能力：通过作业中的问题，评估学生的问题解决能力和对编程困难的应对策略。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的表现给予正面反馈，如鼓励、表扬等，同时指出需要改进的地方。

-针对小组讨论成果展示：教师对小组展示的作品给予评价，强调作品的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和弱项，提供针对性的学习建议。

-针对课后作业：教师对学生的作业进行批改，提供具体的反馈意见，帮助学生改进学习方法和提高编程技能。

-针对整体学习态度：教师对学生的学习态度给予评价，鼓励学生保持积极的学习态度，面对挑战时不放弃。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入项目式学习：在Scratch教学中，我尝试将项目式学习引入课堂，让学生通过实际的项目制作来学习编程知识，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能增强他们的实际操作能力。

2.强调实践操作：在教学中，我注重学生的实践操作，通过大量的练习和实际操作，让学生在实践中掌握Scratch编程技巧，这种以做促学的教学方法收到了良好的效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生编程思维的培养不足：虽然我在教学中注重实践，但在培养学生编程思维方面还有待加强。有些学生对于编程逻辑的理解不够深入，导致在遇到复杂问题时难以解决。

2.课堂管理有待优化：在课堂管理方面，我发现有时候学生对课堂纪律的遵守不够严格，这可能会影响到教学效果。此外，对于学生的个别差异关注不够，未能做到因材施教。

3.教学评价体系需完善：目前的教学评价主要依赖于随堂测试和作业完成情况，缺乏对学生实际编程能力的全面评价，需要建立一个更加科学、多元的评价体系。

反思改进措施（三）

1.加强编程思维的培养：为了更好地培养学生的编程思维，我计划在教学中增加思维导图、逻辑推理等环节，让学生在解决问题的过程中逐步形成良好的编程思维。

2.优化课堂管理：我将通过制定更明确的课堂规则，加强课堂纪律的管理。同时，关注学生的个别差异，根据学生的不同需求提供个性化的辅导。

3.完善教学评价体系：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、项目展示等，以全面评估学生的编程能力和学习成果。此外，我还计划与家长保持沟通，共同关注学生的学习和成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《Scratch编程入门指南》：这是一本适合初学者的Scratch编程指南，内容涵盖了Scratch的基本操作、编程技巧和创意项目。

-视频资源：《Scratch编程教程系列》：YouTube上的一些Scratch编程教程视频，适合学生自学，从基础操作到高级技巧都有涉及。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读《Scratch编程入门指南》，了解Scratch编程的基本概念和操作方法。

-观看《Scratch编程教程系列》视频，通过视频学习Scratch的高级功能和应用实例。

-鼓励学生尝试自己创作简单的Scratch项目，如动画、游戏等，通过实践加深对Scratch编程的理解。

-学生可以尝试将Scratch与其他学科知识相结合，如数学、物理、文学等，创作跨学科的作品。

-鼓励学生参与在线Scratch社区，与其他编程爱好者交流心得，分享自己的作品。

-教师可以推荐一些Scratch编程的挑战网站，如Scratch的Pico-8游戏制作平台，让学生在这些平台上挑