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四川天地人教育2024--2025第二学期二年级语文科阅读课教案课题《一起长大的玩具》推进课集备教师主备教师一、教学目标1.内容理解：梳理书中多个玩具故事的情节，分析作者如何通过玩具表达情感。2.语言品析：学习通过细节描写体会人物情感，关注比喻、拟人等修辞手法。3.联结生活：结合自身经历，感悟玩具在成长中的意义，尝试用文字表达情感。二、教学准备1.学生任务：课前完成《抽陀螺》《兔儿爷》《泥泥狗》三篇故事的阅读，标注喜欢的句子。带一件有纪念意义的玩具或照片到课堂。2.教学资源：书中关键段落摘录（如描写玩具制作过程、玩玩具的场景等）。对比表格（传统玩具vs现代玩具）。轻音乐（用于写作环节）。三、教学过程环节一：玩具档案馆——回顾梳理1.快问快答：教师提问，学生抢答（例：兔儿爷是用什么做的？抽陀螺的鞭子是什么材质的？）。情节拼图：分组领取故事卡片（《抽陀螺》《兔儿爷》《泥泥狗》的情节片段），排序并简述故事脉络。环节二：文字放大镜——细节品析1.聚焦细节：投影《兔儿爷》片段（如“它的脸蛋上扑着淡淡的胭脂，三瓣嘴儿笑成了弯月”），提问：这段文字中哪些描写最生动？为什么？从“笑成了弯月”能看出作者对兔儿爷什么感情？2.修辞发现：小组竞赛：找出三篇故事中的比喻句、拟人句，朗读并说说这样写的好处。示例：《泥泥狗》中“它的叫声像一首古老的歌谣”。环节三：情感密码——主题探讨1.问题链引导：作者为什么觉得旧玩具比新玩具更珍贵？“一起长大”的仅仅是玩具吗？还可能是什么？（友情、亲情、童年时光）2.联结自我：学生展示自带的玩具/照片，用1-2句话分享：“它陪我度过了______”（如：一次生病、一次搬家）。环节四：玩具创作坊——读写结合1.仿写小练笔：仿照书中描写玩具的句式，写一段话介绍自己的玩具（要求：用1个比喻句+1个动作描写）。例：“我的小熊总是歪着脑袋，绒毛软得像春天的云朵。每次难过时，我都会紧紧抱住它。”分享互评：同桌交换作品，用“点赞卡”标出最喜欢的一句话。作业布置（分层设计）基础任务：为书中某个玩具写一封“感谢信”（50字以内）。创意任务：用废旧材料制作一个书中提到的传统玩具（如纸陀螺），拍照记录过程。思辨任务：对比传统玩具和电子游戏，完成表格“它们带来的快乐有什么不同？”。五、板书设计《一起长大的玩具》推进课1.细节描写——让玩具活起来（样子、声音、动作）2.修辞魔法——比喻、拟人3.珍贵的原因：陪伴+回忆+爱快乐读书吧系列丛书全新升级版本套丛书（1-6年级）紧扣小学统编教材的"快乐读书吧"栏目内容，整理出一套品种齐全、文质兼美的课外必读名著，并为广大师生提供了一套完整的阅读方法体系，给学生如何进行整本书阅读以全方位的指导，使得老师易

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