Unit3知识梳理鲁教版（五四制）英语六年级上册

2024版鲁教版英语六年级上册Unit3知识梳理一、单元主题聚焦话题：动物朋友（AnimalFriends）

功能：谈论不同动物的名称、特征及栖息地用形容词描述动物的外貌、性格及能力探讨动物与人类的关系，树立保护动物意识二、核心词汇加油站1.动物名称（听、说、读、写）陆地动物：giraffe（长颈鹿）、fox（狐狸）、wolf（狼,pl.wolves）、lion（狮子）、tiger（老虎）、monkey（猴子）、elephant（大象）、bear（熊）水生/鸟类：penguin（企鹅）、eagle（鹰）、shark（鲨鱼）、whale（鲸）、snake（蛇）、mouse（老鼠,pl.mice）其他：sheep（绵羊,pl.sheep）、toad（蟾蜍）2.描述性形容词外貌：huge（巨大的）、cute（可爱的）、scary（可怕的）、funny（有趣的）、lovely（可爱的）、smart/clever（聪明的）、playful（爱嬉戏的）、dangerous（危险的）能力：fast（快的）、strong（强壮的）、goodswimmers（游泳好手）、longnecks（长脖子）3.动词及短语动作与关系：pickup（捡起）、carry（搬运）、lookafter（照顾）、takecareof（照料）、save（拯救）、cutdown（砍伐）情感表达：like/dislike（喜欢/不喜欢）、love（热爱）、remember（记住）4.栖息地与文化Antarctica（南极洲）、Africa（非洲）、Thailand（泰国）、forest（森林）、nationalanimal（国家动物）、ThaiElephantDay（泰国大象日）三、重点句型魔方1.询问与描述动物喜欢的动物：What’syourfavouriteanimal?（你最喜欢的动物是什么？）Myfavouriteanimalisthepenguin.（我最喜欢的动物是企鹅。）原因表达：Whydoyoulikepenguins?（你为什么喜欢企鹅？）Becausethey’recuteandgoodswimmers.（因为它们可爱且擅长游泳。）外貌与能力：Whatdoesagiraffelooklike?（长颈鹿长什么样？）Ithasalongneckandbigears.（它有长脖子和大耳朵。）Whatcanelephantsdo?（大象能做什么？）Theycanpickupheavythingswiththeirtrunks.（它们能用鼻子搬重物。）2.栖息地与食物来自哪里：Wherearepenguinsfrom?（企鹅来自哪里？）They’refromAntarctica.（它们来自南极洲。）食物：Whatdosharkseat?（鲨鱼吃什么？）Theyeatfishandsmallseaanimals.（它们吃鱼和小型海洋动物。）3.情感与保护情感表达：Idon’tlikesnakesbecausethey’rescary.（我不喜欢蛇，因为它们很可怕。）保护呼吁：Elephantsareindanger.Weshouldsavetheforests.（大象处于危险中，我们应该保护森林。）四、语法聚焦镜1.原因状语从句（because）结构：Why+一般疑问句？Because+陈述句.例：WhydoesMaleeloveelephants?Becausethey’reasymbolofgoodluck.（玛莉为什么喜欢大象？因为它们是好运的象征。）注意：because直接回答why，不能与so连用。2.名词复数形式规则变化：一般加s：giraffes,lions,birds以s/x/ch/sh结尾加es：boxes,foxes,watches不规则变化：wolf→wolves,mouse→mice,sheep→sheep单复数同形：sheep,fish（指种类时加es，指数量时不变）3.形容词作表语功能：描述主语的特征或状态，位于系动词（be/look/feel等）后。例：Penguinslooklovely.（企鹅看起来很可爱。）Elephantsarehugeandstrong.（大象又大又强壮。）五、文化视窗1.动物的文化象征泰国大象：国家动物（nationalanimal），象征好运（symbolofgoodluck），每年3月13日庆祝“泰国大象日”（ThaiElephantDay）。大象聪明友善，能互相照顾，是泰国文化和生活的重要部分。中国国宝：熊猫（panda），象征和平与珍稀保护动物，主要栖息地为中国四川、陕西等地。2.动物保护现状威胁：森林砍伐（cutdownforests）、非法捕猎（killforivory）导致动物濒危（indanger）。行动：拒绝购买象牙制品（notbuythingsmadeofivory）、保护栖息地（savetheforests）。六、课堂活动设计1.动物猜猜乐（GuesstheAnimal）规则：学生用形容词描述动物（It’sblackandwhite.ItlivesinChina.），其他学生猜动物名称（panda）。语言目标：练习外貌、栖息地描述句型及核心词汇。2.动物卡片制作任务：分组为喜欢的动物制作信息卡，包含名称、外貌（looks）、栖息地（home）、食物（food）、能力（ability），并用英语介绍。示例：Name:ElephantLooks:huge,longtrunk,largeearsHome:AfricaandThailandFood:plantsandfruitAbility:carryheavythings,rememberplaces3.小组辩论：动物的重要性话题：“Areanimalsimportanttous?”观点参考：正方：Animalsareourfriends.Theymaketheworldcolourful.（动物是朋友，使世界多彩。）反方：Someanimalsaredangerous.Weshouldkeepawayfromthem.（有些动物危险，应远离。）4.保护动物海报设计任务：结合单元内容，用英语写出保护动物的标语（如“Saveforests,saveelephants!”），并配图。七、综合运用1.完成对话

A:What’syourfavouriteanimal?

B:Myfavouriteanimalisthemonkey.（我最喜欢的动物是猴子。）

A:Whydoyoulikemonkeys?

B:Becausethey’recleverandplayful.（因为它们聪明又爱玩。）

A:Wheredomonkeyslive?

B:Theyliveintheforestandcanclimbtreesveryfast.（它们住在森林里，爬树很快。）2.写作练习题目：MyFavouriteAnimal要求：描述动物的名称、外貌、栖息地、食物及喜欢的原因，至少5句话。示例：

Myfavouriteanimalisthedog.Ithassoftfurandlooksfriendly.Dogscanbegoodhelpers—theyhelpblindpeoplefindtheirway.Theyeatmeatanddogfood.Ilovedogsbecausethey’reloyalandmakegreatpets.八、学习小贴士名词复数记忆法：不规则复数特殊记：wolf→wolves,mouse→mice（变f/fe为v加es）；sheep,f