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《大自然的声音》名师教案（第一课时）

课程基本信息课题大自然的声音（第一课时）教学目标教学目标：1.认识“妙、奏”等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个生字，会写“美妙、音乐家”等15个词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文第2自然段。摘抄描写风声的词语。3.能找到第2、第3、第4自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。4.能用联系生活经验等方法，体会课文中描写风声的词语的生动，感受大自然中风声的美妙。教学重点：1.认识“妙、奏”等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个生字。2.能找到第2、第3、第4自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。教学难点：能用联系生活经验等方法，体会课文中描写风声的词语的生动，感受风声的美妙。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一、单元导入，明确单元学习内容。1.读单元导读页，明确单元主题和语文要素。2.出示单元课题、口语交际、习作题目及语文园地，了解单元习作内容。6分钟二、初读课文，学习字词。1.自读词语，把词语读准确，学习多音字“呢”。2.再读课文，找到表示声音的词语，说一说这些词语分别形容的声音。3.读表示声音的词语，发现汉字的小秘密。4.出示生字表中的生字，交流记住字形及把字写正确、端正、规范的方法，注意把字的撇和捺写舒展。按照要去写一写。2分钟三、再读课文，整体感知。（一）读第1自然段，理解“奇妙”的意思。（二）整体感知课文内容。1.思考：课文写了大自然中哪些美妙的声音？默读课文第2、第3、第4自然段，画出关键语句，完成图表。2.关键语句：“风是大自然的音乐家。水也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。”3.了解课文围绕第1自然段展开，第2、第3、第4自然段分别从风、水和动物三方面描写了大自然声音的丰富美妙。5分钟四、学习第2自然段。（一）感受风声的美妙。思考：风这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？默读第2自然段，带给你什么感受？圈画生动的词句，有感情地读一读。1.关注描写风声的词语，感受各种不同的风声的美妙。2.联系生活经验，感受无论是春夏还是秋冬，风吹动树叶发出的美妙的声音。3.关注文中生动的语言，想象文中的场景，感受风声的美妙。4.总结学习方法，有感情地朗读。（二）想一想，课文第2自然段围绕第一句话写了哪些内容？抓住关键词语练习背诵

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