2024年高考命题趋势和三轮备考策略

2024年高考命题趋势和三轮备考策略高考的核心功能是为党育人为国育才，服务高校选才和引导中学教学。近年来，高考命题趋势发生了深刻的变化，从“基础知识、基本技能的两维考查”走向“价值引领、素养导向、能力为重和知识为基”的四维考查。我们要从读懂新高考命题趋势开始，加强教学和考试衔接，优化高考复习备考，不断改进高中教学，从而提升育人质量。2024高考命题趋势之一：以《课程标准》和《高考评价体系》为命题依据。课程标准是教育教学的龙头，是教学发生的起点；高考评价体系是教育教学的测评手段，其目标是达成核心素养。新高考背景下的教育教学，一是要准确把握新课程标准，碰到教学的重难点、困惑点和疑难点时，新课标是最好的字典，要把课标当做字典一样放在手边；二是要贯彻高考评价体系命题思想，落实“四层四翼”，清楚“考什么”——必备知识、关键能力、学科素养和核心价值和“怎么考”——基础性、综合性、应用性和创新性，加强考试和教学的衔接，实现从“怎么考”知晓“如何教”，提高课堂质量和备考效率。2024高考命题趋势之二：紧扣高考“金线、银线和串联线”的逻辑主线。“核心价值为金线，能力素养为银线，情境载体为串联线”是高考命题遵循的逻辑主线和基本方向，同时坚持“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”的命题原则。“无价值，不入题”——高考命题紧扣时代主题与时代精神，加强对学生理想信念、道德品质、奋斗精神、爱国情怀等方面的引导和考查，将立德树人融入高考试题中。“无思维，不命题”——高考突出对学生关键能力、思维过程和思维品质的考查要求，特别是思维的过程化、可视化和规范化。“无情境，不成题”——紧密结合社会热点问题、经济社会发展成就、科学技术进步、生产生活实际等创设真实情境，考查学生灵活运用所学知识方法解决实际问题的能力，从“解题”走向“解决问题”。“无任务，不立题”——坚持问题导向和任务驱动，以解决实际问题和学科任务为考查目标，要求学生运用所学知识、调动关键能力，寻找解决问题的方案。2024高考命题趋势之三：强化思维的过程化、可视化和规范化能力培养。对学生思维品质的考查是指考察学生综合应用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力上，通过可视化、过程化和规范化的训练来提高学生思维品质，从“解题”走向“解决问题”。思维可视化——指要将思维包括过程、方法和技能清晰准确地呈现出来，让思维看得见。思维过程化——要对思维能力尤其是思维过程进行分解，严格界定思维的过程形式、关键方法与构成要素，让思维成为有可操作性的实在之物。思维规范化——思维品质的核心构成，要求思维必须是专业的、准确的和规范的，而非混乱的乃至错误的思维。2024高考命题趋势之四：从“授人以鱼”走向“授人以渔”的备考策略新高考命题以科学设计试题设问，优化试题呈现方式，降低学生“死记硬背”和“机械刷题”，进一步加大对关键能力、学科素养和思维品质的考查力度，不断增强试题的开放性、探究性和创新性，加大试题的区分度，注重培养学生创新精神，让那些具有科学精神、创新能力和批判性思维的学生脱颖而出。新高考的备考策略要从“授人以鱼——总结解题套路并实施题海战术”走向“授人以渔——加强关键能力和学科素养的训练，提升思维品质”。学科素养是指在一个又一个的真实情境中通过完成特定的学科任务而展现出来或生成的综合品质，高考命题的“素养导向”就是通过特定的情境创设，考查学生调动、运用必备知识与关键能力、思维方法与思维品质、情感态度与价值观完成特定学科任务的综合表现。2024高考复习备考策略之五：一轮二轮三轮复习备考的战略和战术思考。一轮复习是“辽沈战役”，时间长，打得很艰辛，有很多次的拉锯战，也有很多次的战略、战术调整；二轮复习是“淮海战役”，我们明显感觉到快速提升，是战略大进攻；三轮复习就如百万雄师过大江，胜利就在眼前。1.一轮复习目标不是重温，更多的是重组或是重生，提炼知识链是关键，并且在重组的过程中实现模块知识的生成。一般是从头年6月份开始，为期8个月左右。复习的背景和依据是教材，采用整体教材观，注重知识归纳，重组教材，杜绝走资料或是教材。时间要长，过程要实，主干要明，采取大单元复习法，实施归纳法复习。一轮复习是一个重在核心（主干）知识的深度剖析和跨单元（跨课本）知识的重组。2.二轮复习采用专题复习法（演绎复习法），注重的是知识、方法、思维的综合应用。复习时间一般在2个月左右，依据和背景是近五年的高考题和模拟试卷，立足于学科核心素养，通过应用再次深化对知识的认知。二轮复习是在知识和方法综合应用的基础上，逐步形成学科思维和学科模型。二轮复习也是学生能力提升的关键时期和提分的黄金期。3.三轮复习采用的基于学情的诊断考，目的是提升学生的综合思维能力和应用能力。三轮复习是通过大量有体系有步骤的模拟考试，让学生回归到高考的根本性目标上来，锻炼学生整卷把控能力，能够把全册教材变成一张试卷，能够把知识变成解决综合问题的能力。从一轮复习到三轮复习的过程，就是验证厚积而薄发的过程，就是体现从单点知识到综合知识，然后到综合应用，再到学科思想、学科思维的形成的过程，就是体现从形象到抽象，从抽象到综合，从学科模型到学科核心素养的形成的过程。2024高考复习备考策略之六：第三轮复习需要重点把握的五个关键点。三轮复习是一个做减法的过程，也是一个浓缩和提取的过程，更是学生综合性能力提升的过程。三轮复习的时间一般在三十天左右，三轮和二轮复习之间并无太明显界限。1.回归一轮大单元复习知识框架。通过二轮复习之后，再回到一轮知识框架，结合高考试卷再次进行浓缩性整合和提取，让大脑中对学科知识的主线条和脉络更加清晰，能够深层次理解知识之间的关联。2.提高学生分析高考试题和模拟试题的能力。在老师的指导下，学生能逐步分析命题目的和考查目的，能够找到题眼，能把题干、解题过程和解题结论形成一个整体，确保解题思路的严谨性和过程的规范完整性。3.加大整卷分析和高考信息走向的分析。三轮复习时期，全国各地的信息类试卷满天飞，在做各地各类试卷的过程中，重点是放在学生答题缺陷和信息走向的分析上，放在深层次分析学生答题非能力性失分缺陷和高考走向上，及时进行补缺和纠正。4.重视一轮二轮复习中重点习题的再练习和再分析。重点习题是指经典模拟题和易错题，要求每天每科两道“旧题”深度剖析，要深层次分析，归纳知识、方法和错因，总结规律，起到一点带面的作用。5.查找非智力失分原因，实施“一人一策”的导师制。每位同学高考中非智力因素失分的原因都不一样。有的是因为缺乏对题目难易判断和取舍，有的是因为心理紧张，有的是因为跳跃性读题和简略性答题，有的是因为书写潦草，有的是因为学科语言不规范等等。通过模拟试卷具体分析原因，并且要拿出具体措施。高考复习的三种境界：第一重境界——独上高楼，望尽天涯