高考政治必修四《哲学与文化》核心考点与教材线索

高考政治必修四《哲学与文化》核心考点与教材线索1、宏观把握教材“主线”--哲学与文化哲学：世界的本质?——辩证唯物论世界的规律？——唯物辩证法我们怎样认识世界的？——辩证唯物主义的认识论社会的本质是？社会是怎样发展的？——唯物史观怎样处理好个人与社会的关系？——人生价值观文化（共性）：是什么、为什么、怎么做中国特色的社会主义文化（个性）：怎么形成，是什么、为什么、怎么做2、中观把握教材“主线”--哲学、客观世界、认识、人类社会、文化问题1：哲学是什么？本质、基本问题、分类问题2：世界是什么？唯物论世界是以什么样的方式存在？辩证法问题3：人们如何认识世界？认识论问题4：人类社会的本质和发展动力是什么？唯物史观人如何处理好与社会之间的关系？人生价值观问题5：中华文化是什么？•

优秀传统文化、革命文化（建党精神）、社会主义先进文化（社会主义核心价值观）、民族精神。

文化怎么形成？•

实践、载体、文化交流、马克思主义和中国实际相结合文化为什么？•

文化的功能、优秀传统文化的当代价值、民族精神的作用、民族文化的作用、尊重文化多样性的原因、文化交流文化交融的作用、文化发展走中国特色社会主义道路的原因文化怎么做？•

党的领导、指导思想、如何对待传统文化、如何弘扬民族精神、如何对待民族文化和外来文化、文化发展的基本路径、文化强国措施、文化自信3、微观把握教材问题链。运用问题链，巩固知识：1.什么是哲学?如何理解哲学与具体科学的关系?哲学的基本问题是什么?马克思主义哲学的基本特征有哪些?2.如何理解“世界的真正统一性在于它的物质性”?物质与运动有何关系?3.意识的能动作用有哪些?尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系是什么?如何做到一切从实际出发，实事求是?4.联系的普遍性、客观性与多样性以及整体与部分的辩证关系是什么?系统优化的方法包括哪些内容?5.如何理解发展的实质?发展的趋势、环节和状态分别是什么?6.什么是矛盾?矛盾的基本属性是什么？矛盾的普遍性和特殊性的知识包括哪些?主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面关系原理是什么？7.什么是感性认识，什么是理性认识？二者有什么关系?实践的含义和特征是什么?实践和认识之间的关系是怎样的?真理的含义和特点是怎样的?认识过程有什么特点？8.社会存在和社会意识有何关系?人类社会发展的基本规律是什么?人民群众的地位是怎样的?社会历史的发展是如何实现的?3、微观把握教材问题链9.价值观的导向作用是怎样的?价值判断和价值选择的特点有哪些?应如何作出正确的价值判断和价值选择?10.人生的真正价值是什么？应如何实现人生价值?11.文化的内涵和功能是什么?如何正确认识和对待中华传统文化?12.如何实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展?中华民族精神的内涵是什么？如何弘扬和培育中华民族精神？13.民族文化的特点、作用、核心分别是什么?文化多样性是如何形成的?维护文化多样性的意义和措施是什么?文化交流、文化交融的表现是什么?如何推动文化在交流中融合发展?如何学习借鉴外来文化有益成果，推动当代中国文化发展?14.为什么走中国特色社会主义文化发展道路?文化发展的基本路径是什么?如何建设文化强国？文化自信的重要性、如何增强文化自信?如何发展中国特色社会主义文化？4.哲学与文化的核心问题【哲学部分】1.解决的核心问题：想问题、办事情的真理性（主观与客观的统一）与价值性（个人与社会的统一）问题2.唯物论（探索世界）建模：（三角形模式）物质—规律—意识。涉及两个重要原理——物质与意识辩证关系；主观能动性与客观规律性关系。●意识能动性原理：原因（意识能动性特点：目的性、自觉选择性和主动创造性）表现（人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界即意识的反作用（注意：意识不具有直接现实性）①意识对改造世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用----怎么办（积累正确主观因素尊重客观条件和客观规律——把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合）3.认识论：建模（三角形模式）实践——认识过程——真理。涉及三个重要原理：●实践是认识的基础：来源、动力、标准、目的●真理三属性：客观性（绝对性）、条件性和具体性（相对性）●认识过程的反复性、无限性与上升性。●怎样追求真理：在实践中认识、认识发现真理，又要在实践中检验和发展真理。4.辩证法建模（三角形模式）联系——矛盾——发展。涉及的重要考点有：联系观：三属性（普遍性、客观性、多样性）、两方法（整体与部分的关系、系统优化的观点）●联系的客观性（表现：自在事物的联系与人为事物联系都是客观的。要尊重联系的客观性，从事物固有联系出发，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。）●坚持整体与部分的统【原理内容】整体居于主导、统率地位，具有部分没有的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分处于被支配、被服从的地位，部分也影响整体，关键性部分功能和作用有时候对整体起决定性作用，【方法论】①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。●系统优化方法【原理内容】：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。【方法论】：①要用综合的思维方式来认识事物。②要着眼于事物的整体性。③要注意遵循系统内部结构的有序性。④要注意系统内部结构的优化趋向。（优化～有序～整体）发展观：（是什么—普遍性、实质；为什么—内外因相结合、怎么样—状态、趋势、环节、规律）●发展的前进性和曲折性(事物发展的趋势—动态角度考察)【原理内容】：事物发展的方向（总趋势）是前进的、上升的，事物发展的具体道路（过程）是曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性统一。【方法论】：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要准备走曲折的路。【反对】：反对盲目乐观，对困难估计不足或悲观失望，对前途失去信心。●发展的量变和质变状态(事物发展的状态—静态角度考察)【原理内容】：任何事物的发展都是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。如此循环往复，不断前进。【方法论】：①要注意量的积累，为质变创造条件。②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③坚持适度原则。●辩证的否定：事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理等因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。矛盾观：地位：唯物辩证法的实质、核心和根本观点，认识世界和改造世界的根本方法。思路：基本属性——（普遍性——关系——特殊性）——发展不平衡性(矛盾主次方面和主次矛盾原理；坚持两点论与重点论相结合)。重要考点：●矛盾基本属性原理：是什么（斗争性和同一性）斗争性具体表现——同一性具体表现——矛盾双方对立统一推动了事物的运动变化和发展。注意：矛盾的斗争性与同一性不可分离，同一以对立斗争为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。切忌：斗争性与同一性不可能相互转化。●矛盾普遍性和特殊性相统一(事物矛盾问题的精髓)【原理内容】相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。相互转化：矛盾普遍性与特殊性在一定时空条件下相互转化。【方法论】想问题办事情要坚持矛盾普遍性与特殊性的具体的历史的统一。认识秩序：特殊——普遍——特殊。坚持一般号召与个别指导相结合。（试点、实验、推广、解剖麻雀、群众路线等）5.社会历史观①基础：物质资料生产是人类社会存在与发展的基础。②社会构成：社会存在+社会意识；③社会怎么样：人民群众通过解决两大基本矛盾推动人类社会按两大基本规律向前发展）重要考点：●社会存在与社会意识关系原理：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会发展起推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。●人类社会两大基本矛盾及其规律：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。社会发展是在基本矛盾的解决中实现的。●我国的改革：①社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的。②改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。③改革是发展中国特色社会主义的强大动力，是社会主义制度的自我完善、自我发展。●人民群众是历史的创造者：①人民群众是社会物质财富的创造者；②人民群众是社会精神财富的创造者；③是社会变革的决定力量→要求我们树立群众观点，坚持群众路线，践行以人民为中心的思想。6.人生价值观思路：价值与人生价值—价值观导向作用—价值判断与价值选择—实现人生价值重要考点及模板：●价值观导向作用：①表现——对社会导向作用（对认识世界、改造世界有导向作用）——是人生的导向；②具体导向——根据两个标准进行价值判断和价值选择●价值判断与价值选择：关系：价值判断是价值选择的基础特征（主体差异性、阶级性和社会历史性）标准（自觉站在最广大人民群众利益的立场上，把最广大人民群众的利益作为最高的价值评判的标准；坚持真理，遵循社会发展客观规律）●实现人生价值：根本途径——立足社会实践，在劳动和奉献中创造价值；客观条件——在个人与社会的统一中实现价值；主观条件——在砥砺自我中走向成功（发挥主观能动性、全面提高个人素质、理想信念价值观的引领。）●人生价值实现具体路径：立足社会实践→实现社会价值→实现自我价值【文化部分】1.解决的核心问题：（立足实际，两结合）立足中国特色社会主义新时代实际，把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，推动中国特色社会主义文化的发展。通过立足中华文化立场，进行文化传承与创新，大力发展公益性文化事业和文化产业，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，解决文化发展不充分、不平衡问题，增强中华文化自信、培育担当民族复兴大任的时代新人，最终达到建设文化强国、满足人民美好文化生活需要的目的。2.文化功能：文化核心——文化作用(四大功能—引领社会风尚、教育人民、服务社会、推动发展—文化与民族-文化与个人)——与民族精神联系——与文化强国、文化自信、社会主义核心价值观联系——与筑牢理想信念之基、思想道德建设、培育有理想、有担当、有行动的民族复兴大任时代新人相联系。3.文化发展基本路径：（信念方向--主体--立足时代--解决问题--融通资源--综合创新--满足人民美好文化生活需要）思维模板主体——立足社会实践——继承优秀传统文化（寻找根基）——创新发展（与科技相结合、赋予新的时代内涵、与外来优秀文化相交流融合）——推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展——满足人民文化上美好生活需要（获得感、满足感、安全感、）增强文化自信如何对待外来文化：一要面向世界博采众长二要立足国情交流互鉴①古代学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。②外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。③中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化，推动了中国革命、建设和改革的发展。）4.某一种具体文化精神与民族精神的关系①（大前提：共性）以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的不竭精神动力。②（小前提：个性从属共性及其关系）抗战精神集中体现了爱国主义精神，③抗战精神是对