Unit2-PartA-公开课教案【福建龙岩】

1/4Unit2PartA公开课教案【福建龙岩】授课教师：福建省龙岩市漳平市铁路小学陈荣芳一、指导依据、设计思路依据《英语课程标准（2011年版）》倡导的采用多种途径开展教学，利用小学生好奇、好动、善模仿、爱表现和争强好胜的心理特点，灵活运用多种教学方法，设计有新鲜感受的新授课。通过听、说、读、赛、玩、演、唱等与教学任务密切相关的、生动活泼的课堂教学活动激发学生的学习兴趣，让学生在完成任务的过程中体验成功和表现自我，培养了学生初步运用语言的能力。整体设计思路如下：首先，引导学生边哼唱歌谣《Ican》边做动作热身，从会做什么，老师会做什么，从而引出今天的主题“CleaningDay”；而后通过CAI呈现YangMing正在做什么导入新课的学习。其次，在新授环节设计任务，引导学生带着问题从读图切入课文，到整体听感知课文，再到分段听理解课文，锁定课文目标语句和词汇，在语境中“获取信息—解决问题—学习生词”。在生词学习中，引导学生通过自然拼读、联想记忆等方法尝试读新单词，学习单词的音、意、形，提高认读能力；在新句学习中，化难为易，长句短教，词不离句，引导学生在学习新词中运用句子，在运用句子中巩固新词。接着通过仿读、指读、复述内化新知，培养学生良好的语感，提高认读文本的能力。最后，设计“Writeandsay”，让学生在讨论的过程中对所学单词和句型随机搭配，驱动学生运用目标语句，让学生在听、说、读的基础上落实到了写，把学生从文本带到生活；然后引导学生读板书回顾本课所学的重点知识，概括总结出本课时的主题“CleaningDay”，并呈现环卫工打扫我们的家园，学生打扫我们的学校等图片，对学生进行情感教育：热爱集体，热爱劳动！二、教学背景分析1.教学内容分析《Unit2CleaningDayPartA》的核心教学内容是让学生学会描述大扫除中正在做的事情。其中包括两个词汇（stand,door）的教学，用_______iscleaningthe________.的句型来谈论大扫除中正在做的事情。根据学生的学情，我将本课分成两个课时。第一课时主要让学生学习两个词汇（stand,door），以及用_______iscleaningthe________.的句型来谈论大扫除中正在做的事情；第二课时主要让学生巩固第一课时的内容，讲评活动手册。接下来所设计的是第一课时的内容。三、学生情况分析本节课的教学对象是小学四年级的学生。四年级的学生通过一年多的英语学习，已经形成了初步的听说读写能力。在此之前，他们已经学过了在本课中出现的衣服词汇，有一定的积累。四、教学目标分析1.知识目标(1)能听、说、认读并在适当提示下写出下列单词：stand,clean,desk,chair,blackboard,window和door。(2)能听、会说句子_______iscleaningthe________.(3)能读课文Listenandfollow大部分内容，会说Lookandsay的内容。2.能力目标(1)能根据拼读的规律，读出简单的单词。(2)能用英语谈论大扫除中正在做的事情。3.情感目标(1)通过学习，学会热爱集体，以及热爱劳动。(2)通过各种活动，让学生感受英语的魅力，提高学习英语的兴趣。五、教学重点、难点分析教学重点1.掌握词汇：stand,door2.会用_______iscleaningthe________.句型谈论大扫除中正在做的事情。教学难点会用_______iscleaningthe________.句型谈论大扫除中正在做的事情。六、教学过程Step1Warming－up1.Greetings.2.Chant.【设计意图】通过设计Chant热身，增添学生学习英语的乐趣，同时也为本课的学习做好心理准备。Step2Review复习旧句型Ican____.1.出示图片，老师边说Ican_______.2.引出课题“CleaningDay”。Step3Presentation1.结合课文进行单词、词组，句型教学。教学单词standT:Todaywearetalkingaboutcleaningday.(1)出示第一个问题WhereisYangMing?看动画选择，并教学stand。(2)出示第二问题WhatisYangMingdoing?看课文动画，找答案，展示重点句型______iscleaningthe______.2.听录音，选择(1)出示第一个问题WhatisLilydoing?(2)出示第二个问题WhatisJuliadoing?听课文录音，做选择。3.教学单词door(1)出示第一个问题WhatisSallydoing?(2)出示第二个问题WhatisWangTaodoing?通过听录音，配对，并教学door。4.通过课文的发现，总结动词ing形式，并进行操练。5.听录音，跟读课文。6.Retellthetext.7.游戏Whoistheluckydog?操练句型“_____iscleaningthe_______.”Step4Extension1.Groupwork小组活动：WriteandsayT:Thistime,let’sshowourfriend’sphoto.Comeon,everyone.2.情感教育(1)Summary.(2)Let’ssing.3.Lovecollectives,lovelabor.（热爱集体，热爱劳动。）Step5Homework1.