2025年高考备考语文复习之微写作（基础）

第1页（共1页）2025年高考备考语文复习之微写作一．作文（共15小题）1．按要求作答。150字左右。请以“恍如一场旧梦”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。2．按要求作答。150字左右。随着传统文化在当代的发展与普及，古装摄影已经逐渐成为大众喜爱的文化活动。许多游客密集的古迹名胜、园林景区中常常可见穿着汉服等古装造型的摄影团队，但随之而来也有许多讨论和争议，请谈谈你的看法。要求：观点明确，理由充分，逻辑清晰。3．微写作。按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。4．微写作。按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。年级准备开展“走进名人故乡”主题研学活动，计划在目的地研学两天，现征询同学们对目的地的建议。你建议去哪里？请说说理由。要求：明确写出名人及其故乡，重点陈述理由，理由合理。5．微写作。按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。微信朋友圈有“点赞”功能。有人关注“点赞”数量，有人热衷于给人“点赞”……对“点赞”现象，你有什么看法？请说明你的观点和理由。要求：观点明确，言之有理。6．按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。根据如图的漫画，联系现实生活，就这类现象发表你的看法。要求：观点明确，有理有据。7．按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。请以“凝望”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：语言有文采。8．按要求作答。150字左右。不透露所在学校及个人信息。在一次学法交流会上，高一年级同学提出，《论语》整本书阅读难度大，不知道该怎么学习。请你结合《论语》的相关内容及自己的学习体会写一段文字，提出学法建议。要求：有启发性，条理清楚。9．请以“那是我的星空”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚。语言生动，有感染力。10．高考前夕，同学们经历了很多高中阶段的“最后一次”：“最后一节课”“最后一次升旗仪式”“最后一节晚自习”“最后一次答疑”……请选一个场景，描写一个片段。要求语言生动，有细节。11．按要求作答。不超过150字。请向班里同学介绍你在高中阶段喜爱的一本书，或喜欢的一首歌，或自己的偶像。要求：重点突出，具体明确。12．按要求作答。不超过150字。请以“凡是过往，皆为序章”开头，写一段高三毕业典礼的主持人开场白。要求：符合情境，有感染力。13．请以“城市的季节”为主题，写一段叙事性或抒情性文字，以配合一段介绍天津旅游的视频，并出现下列关键词中的至少2个，不超过100字。大海湿地河流游船街道青山年画热情风筝14．按要求作答。4月23日是世界读书日。你家所在的社区决定开办一个图书馆。请你替居委会拟写一份倡议书，动员居民踊跃捐书。要求：理由充分，语言得体，有号召力，150字左右。15．微写作。请以“桥”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：情感真挚，语言生动。

2025年高考备考语文复习之微写作参考答案与试题解析一．作文（共15小题）1．按要求作答。150字左右。请以“恍如一场旧梦”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。【答案】旧梦重寻恍如一场旧梦，时光轻抚过往。回首那年花开，月色依旧明亮。心中那片星空，闪烁着无尽温柔。往事如烟飘散，唯留余香绕指柔。岁月匆匆流转，记忆却如新酿。旧梦难再追寻，唯愿此情长留。梦醒时分泪落，情深缘浅难留。但求来生再会，共赴那场旧梦游。【分析】本题考查学生微写作的能力。审题分析题目要求以“恍如一场旧梦”为开头，创作一首小诗或一段抒情文字。这样的题目不仅考查了考生的语言表达能力，还考查了考生对情感深度和文学韵味的把握。首先，从“恍如一场旧梦”这一开头可以看出，文章的主题应该与回忆、怀旧或某种情感的追忆有关。这一开头给文章定下了基调，即回忆的模糊性和不确定性，同时也暗示了文章中可能蕴含的情感深度。接下来，考生需要思考如何围绕这一主题展开。在抒情文字或小诗中，可以通过描绘具体的场景、细节或情感变化来深化主题。例如，可以描述一场旧梦中的具体场景，如某个地方、某个人或某个事件，以及这些元素带给自己的感受。同时，也可以通过对时间流逝的感慨，表达自己对过去美好时光的怀念和不舍。在语言表达上，考生需要注意语言的生动性和感染力。可以通过运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。同时，也要注意语言的简洁明了，避免过于复杂的句式和词汇，确保读者能够轻松理解文章的主旨和情感。最后，考生需要确保文章的感情真挚。无论是回忆过去的美好时光，还是表达对逝去时光的怀念和不舍，都需要以真挚的情感为基础。只有真正打动读者，才能让文章具有更强的感染力和生命力。综上所述，对于这道题目，考生需要从主题、场景描绘、语言表达和情感真挚等方面入手，进行深入的审题分析和创作。【解答】旧梦重寻恍如一场旧梦，时光轻抚过往。回首那年花开，月色依旧明亮。心中那片星空，闪烁着无尽温柔。往事如烟飘散，唯留余香绕指柔。岁月匆匆流转，记忆却如新酿。旧梦难再追寻，唯愿此情长留。梦醒时分泪落，情深缘浅难留。但求来生再会，共赴那场旧梦游。【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。抒情类微写作就是以抒情为主要的表达方式，对某种现象或某个人抒发自己的情感的微写作。在手法的采用上，分为直接抒情和间接抒情。2．按要求作答。150字左右。随着传统文化在当代的发展与普及，古装摄影已经逐渐成为大众喜爱的文化活动。许多游客密集的古迹名胜、园林景区中常常可见穿着汉服等古装造型的摄影团队，但随之而来也有许多讨论和争议，请谈谈你的看法。要求：观点明确，理由充分，逻辑清晰。【答案】随着传统文化的复兴，古装摄影蔚然成风，这不仅彰显了民族自信，也丰富了人们的文化生活。然而，我也注意到，在古迹名胜、园林景区，过度的古装摄影可能影响游客体验和文物保护。我认为，在尊重历史、保护文物的前提下，适当进行古装摄影无可厚非，但需避免过度商业化，保持景区的宁静和历史的庄重。如此，方能让传统文化与现代生活和谐共存。【分析】本题考查学生微写作的能力。审题分析本次审题分析针对的是关于“传统文化在当代的发展与普及中，古装摄影成为大众喜爱的文化活动，以及其在古迹名胜、园林景区中的影响”的议题。题目要求考生对此现象表达看法，并需要观点明确、理由充分、逻辑清晰。首先，我们需要明确题目中的核心议题：古装摄影作为传统文化的一种现代表现形式，在大众文化中的普及以及其在古迹名胜、园林景区中的影响。这是审题的第一步，只有准确理解了题目的核心议题，才能有针对性地展开分析。其次，我们需要对古装摄影的普及进行思考。古装摄影的兴起，反映了当代社会对传统文化的重视和追求。这种趋势有助于传承和弘扬传统文化，增强民族自信心和认同感。同时，古装摄影也为大众提供了一种新的文化体验方式，丰富了人们的文化生活。然而，随着古装摄影在古迹名胜、园林景区中的普及，也带来了一些问题。一方面，过度的古装摄影可能影响游客的观赏体验，甚至对文物造成潜在损害。另一方面，商业化过度可能使得古装摄影失去其文化意义，变成一种纯粹的商业行为。因此，在表达观点时，我们需要综合考虑古装摄影的积极意义和潜在问题。可以提出支持古装摄影普及的观点，但同时也要强调在古迹名胜、园林景区中应适度进行，避免对游客体验和文物保护造成不良影响。同时，也要呼吁相关部门加强监管，确保古装摄影活动的健康有序发展。最后，在论证过程中，我们需要保持逻辑清晰、条理分明。可以先提出观点，然后分别阐述支持观点的理由和反对观点的理由，最后得出结论。同时，也要注意使用恰当的例子和数据来支持自己的观点，增强论证的说服力。【解答】随着传统文化的复兴，古装摄影蔚然成风，这不仅彰显了民族自信，也丰富了人们的文化生活。然而，我也注意到，在古迹名胜、园林景区，过度的古装摄影可能影响游客体验和文物保护。我认为，在尊重历史、保护文物的前提下，适当进行古装摄影无可厚非，但需避免过度商业化，保持景区的宁静和历史的庄重。如此，方能让传统文化与现代生活和谐共存。【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。议论类类微写作就是以议论为主要的表达方式，对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。3．微写作。按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生微写作的能力。这是一个命题抒情类微写作，题干要求以“月的独白”为题目，以月亮的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。写作时，考生可以确定想通过月亮表达哪种情感或主题，如孤独、思念、美丽、变化等，思考月亮可能会看到什么（比如人间的生活、历史的变迁、自然景观等），想象月亮可能会有怎样的感受（比如孤独、平静、喜悦、悲伤等），思考月亮可能会对人类说些什么（比如对爱情的看法、对人生的感悟等）。在抒发情感的时候，可以使用形象化的语言，让月亮的独白更加生动、具体。比如使用比喻、拟人等修辞手法。注意语言的节奏和韵律，使诗文读起来更加流畅、有感染力。【解答】示例：月的独白我是夜空中的一盏明灯，静静挂在天际，洒下温柔的银辉。寂静与落寞中，我见证了人间的悲欢离合，也陪伴了无数寂寞的心灵。我默默守望，不言不语，我的光芒温暖，照亮着每一颗心。我点亮前行的路，也点亮回忆的角落，我是月的独白，寂静而深情。【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。议论类微写作就是以议论为主要的表达方式，对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。4．微写作。按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。年级准备开展“走进名人故乡”主题研学活动，计划在目的地研学两天，现征询同学们对目的地的建议。你建议去哪里？请说说理由。要求：明确写出名人及其故乡，重点陈述理由，理由合理。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生微写作的能力。题干要求考生根据“走进名人故乡”主题研学活动，设计出两天的研学计划。在设计时，要符合研学特点，以了解当地文化、走进名人为主，注意题干要求，明确写出名人及其故乡。在写作的时候，可以从名人故乡所在地的历史价值、文化意义、教育资源、实践体验展开，结合当地特有的文化进行分析，做到有理有据。【解答】示例：我建议前往鲁迅的故乡——浙江绍兴。绍兴文化底蕴深厚，是鲁迅文学创作的重要源泉。探访鲁迅故居、百草园等遗迹，能深入了解鲁迅的生平与思想，感受其文学作品的魅力。此外，绍兴还有乌篷船、黄酒等特色文化，既能增长知识，又能体验传统文化。【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。议论类微写作就是以议论为主要的表达方式，对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。5．微写作。按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。微信朋友圈有“点赞”功能。有人关注“点赞”数量，有人热衷于给人“点赞”……对“点赞”现象，你有什么看法？请说明你的观点和理由。要求：观点明确，言之有理。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生微写作的能力。题干介绍了微信朋友圈的“点赞”功能，要求考生对社会上一些人们关注“点赞”数量、热衷“点赞”的形式进行思考，考生可以分析人们为何关注点赞数量，如出于虚荣心、社交压力或寻求认同等原因；分析热衷于给人点赞的动机，如出于真诚的赞赏、建立人脉或维护关系等目的；讨论这些动机对个人和社交关系的影响，比如是否可能导致攀比、焦虑或虚假的互动等。在明确自己观点的同时，给出合理的理由来支持这个观点。例如，如果认为过度关注点赞数量是不健康的，可以阐述这可能导致心理压力、忽视真实的人际交往等负面影响。如果认为点赞是一种积极的社交互动方式，可以强调它在鼓励他人、增强社区凝聚力等方面的积极作用。【解答】示例：“点赞”作为社交媒体的一种互动方式，有其存在的合理性。我认为，适度点赞能增进人际关系，传递正能量。然而，过度追求“点赞”数量可能会导致虚荣心态，从而关注如何吸引他人，失去真实的自我表达。因此，我们应该理性看待“点赞”，用其传递真实情感，而非成为虚荣的枷锁。【点评】微写作的评价标准：1.思维敏捷，思路清晰，有新意。2.语言准确、简明、合理、得体。3.针对的具体情境符合写作要求。4.鼓励写作风格多样化、个性化。6．按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。根据如图的漫画，联系现实生活，就这类现象发表你的看法。要求：观点明确，有理有据。【答案】小鸡嫌弃曾孕育它的蛋壳，却不知自己的出生和成长都源于此。这反映了现实生活中一些人忘本的心态，他们成功后往往忘记了自己的起点和曾经帮助过自己的人或物。我们应该珍惜自己的根源和过往，不忘初心，感恩曾经支持我们的一切，这样才能更好地成长和前行。【分析】本题考查微写作的能力。审题分析首先，我们需要明确题目给出的材料——一幅漫画，内容描述了一只小鸡在出壳后，对曾经孕育它的鸡蛋壳表示嫌弃，并称其为“破玩艺儿！”。这一情景具有丰富的象征意义和深层含义，为我们提供了多个角度进行思考和探讨。在审题过程中，我们可以从以下几个方面进行分析：一、漫画内容的直观解读漫画直接展示了小鸡对蛋壳的嫌弃态度，这种态度在现实中并不罕见。人们往往容易在取得一定成就或成功后，忘记自己的起点和曾经帮助过自己的人或物。这种忘本的心态是漫画想要传达的一个直观信息。二、漫画背后的深层含义漫画不仅仅是在描述一个简单的场景，更是在揭示一种社会现象或人性弱点。小鸡对蛋壳的嫌弃，反映了一些人在成功后容易忘记初心、忘记感恩的心态。这种心态可能会导致人际关系的疏远和社会风气的恶化。三、漫画的启示意义从漫画中，我们可以得到一些启示。首先，我们应该珍惜自己的根源和过往，不忘初心，始终铭记自己的起点和曾经帮助过自己的人或物。其次，我们应该学会感恩，感谢那些在我们成长道路上给予支持和帮助的人。最后，我们应该保持谦逊和自省的态度，不断反思自己的行为和心态，避免陷入忘本的误区。综上所述，这幅漫画通过小鸡对蛋壳的嫌弃态度，揭示了人们在成功后容易忘记初心、忘记感恩的心态，并提醒我们要珍惜自己的根源和过往，不忘初心，学会感恩，保持谦逊和自省的态度。这些启示对于我们的个人成长和社会发展都具有重要意义。【解答】小鸡嫌弃曾孕育它的蛋壳，却不知自己的出生和成长都源于此。这反映了现实生活中一些人忘本的心态，他们成功后往往忘记了自己的起点和曾经帮助过自己的人或物。我们应该珍惜自己的根源和过往，不忘初心，感恩曾经支持我们的一切，这样才能更好地成长和前行。【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。议论类微写作就是以议论为主要的表达方式，对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。7．按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。请以“凝望”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：语言有文采。【答案】凝望夜空下，我独自凝望，星辰点点，洒落无尽遐想。远方山峦，轮廓朦胧，似水墨画卷，静谧又深长。风轻轻拂过，带来远方消息，我闭上眼，感受这片刻宁静。心中涌起，无尽的思绪与情愫，凝望中，寻觅那失落的梦与希望。【分析】本题考查微写作的能力。审题分析：以“凝望”为题。当我们面对“凝望”这个题目时，首先需要明确“凝望”一词的含义。凝望，意味着长时间、专注、深情地注视某物或某人。它不仅仅是一个简单的动作，更蕴含了深刻的情感和思考。接下来，我们需要分析题目所隐含的深层要求。首先，题目要求我们通过“凝望”这个动作，去描绘一个具体的场景或对象。这个场景或对象可以是自然景物、人文景观，也可以是人物、物品等。在描绘的过程中，我们需要注重细节的刻画，让读者能够感受到“凝望”所带来的视觉和情感上的冲击。其次，题目还要求我们表达出“凝望”背后的情感与思考。凝望通常伴随着某种情感的产生，如思念、期待、欣赏、沉思等。我们需要将这些情感融入到对场景或对象的描绘中，让读者能够感受到我们的情感波动和内心思考。最后，在审题的过程中，我们还需要注意题目的限制条件。例如，题目可能要求我们使用某种特定的文体或风格进行写作，或者对字数、格式等方面有所限制。我们需要根据题目的具体要求，调整自己的写作策略，确保作文符合题目的要求。综上所述，以“凝望”为题的作文需要我们通过描绘一个具体的场景或对象，表达出凝望背后的情感与思考。在审题的过程中，我们需要明确题目的含义和要求，注重细节和情感的刻画，并根据题目的限制条件调整自己的写作策略。【解答】凝望夜空下，我独自凝望，星辰点点，洒落无尽遐想。远方山峦，轮廓朦胧，似水墨画卷，静谧又深长。风轻轻拂过，带来远方消息，我闭上眼，感受这片刻宁静。心中涌起，无尽的思绪与情愫，凝望中，寻觅那失落的梦与希望。【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。议论类微写作就是以议论为主要的表达方式，对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。8．按要求作答。150字左右。不透露所在学校及个人信息。在一次学法交流会上，高一年级同学提出，《论语》整本书阅读难度大，不知道该怎么学习。请你结合《论语》的相关内容及自己的学习体会写一段文字，提出学法建议。要求：有启发性，条理清楚。【答案】学习《论语》时，首先要了解其历史背景与孔子思想的核心。可逐章阅读，结合注释理解原意，再与现实联系，体会其智慧。建议制作摘要卡片，记录重点词句与感悟。同时，可参与学习小组，讨论交流，加深理解。最重要的是将所学应用于生活，让《论语》的智慧成为我们行动的指南。【分析】本题考查微写作的能力。审题分析本题要求我们针对一次学法交流会上高一年级同学提出的关于《论语》整本书阅读难度大的问题，结合《论语》的相关内容及自己的学习体会，提出具有启发性和条理清楚的学法建议。首先，我们需要明确题目的核心要求。题目关注的是《论语》整本书的阅读和学习方法，而不是对《论语》内容的深度解析或个人感悟的分享。因此，我们的回答应围绕如何有效地学习和理解《论语》展开。接下来，我们可以从以下几个方面进行审题分析：理解《论语》的特点：《论语》是儒家经典之一，以语录体为主，记录了孔子及其弟子的言行和思想。其特点是语言简练，意蕴丰富，需要通过反复阅读和思考才能深入理解。分析学习难点：高一年级同学提出的学习难点可能包括：语言艰涩、内容深奥、难以与现实生活联系等。这些难点需要我们在提出学法建议时予以考虑和解决。提出学法建议：基于以上分析，我们可以提出以下具有启发性和条理清楚的学法建议：逐章阅读：建议从《论语》的第一章开始，逐章阅读，理解每一章的主题和核心观点。结合注释：利用现有的注释和解读资料，帮助理解原文的含义和背景。联系现实：尝试将《论语》中的思想与现实生活相联系，思考如何将其应用于自己的学习和生活中。制作摘要卡片：将每章的重点内容记录在卡片上，方便日后复习和回顾。参与讨论：加入学习小组或论坛，与同学和老师一起讨论《论语》中的思想和问题，加深理解。总结：在提出学法建议后，我们可以对答案进行简要总结，强调这些建议的实用性和有效性，鼓励同学们按照这些建议去学习《论语》。通过以上分析，我们可以发现，本题不仅要求我们具备对《论语》的理解和分析能力，还要求我们能够根据学习难点提出具有针对性和可操作性的学法建议。这样的审题分析有助于我们更好地把握题目要求，提高回答的质量和效率。【解答】学习《论语》时，首先要了解其历史背景与孔子思想的核心。可逐章阅读，结合注释理解原意，再与现实联系，体会其智慧。建议制作摘要卡片，记录重点词句与感悟。同时，可参与学习小组，讨论交流，加深理解。最重要的是将所学应用于生活，让《论语》的智慧成为我们行动的指南。【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。议论类微写作就是以议论为主要的表达方式，对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。9．请以“那是我的星空”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚。语言生动，有感染力。【答案】那是我的星空在寂静的夜，我抬头仰望，那深邃的夜空，闪烁着无数光芒。星辰点点，像是古老的诗篇，每一颗都承载着梦想与希望。那是我的星空，我的心灵之港，在无尽的黑暗中，为我指明方向。月光如水，洒在我的肩膀，我在这星河下，感受岁月的悠长。星辰不语，却诉说着千年的故事，它们见证了历史的变迁，岁月的流转。我凝望它们，心中涌起无限遐想，仿佛穿越时空，与古人共赏这美景。那是我的星空，我的情感寄托，在孤独的时刻，给我无尽的慰藉。我闭上眼睛，感受星空的拥抱，仿佛置身于宇宙，与星辰共舞。我的星空，你是我心中的信仰，在迷茫的时刻，给我坚定的力量。无论我走到哪里，无论我经历什么，你都是我永远的归宿，是我心灵的港湾。【分析】本题考查微写作的能力。审题分析：以“那是我的星空”为题的作文。首先，我们需要明确作文题目“那是我的星空”所蕴含的深层含义。从字面上看，“星空”通常指的是夜晚天空中繁星点点的景象，但在这里，“星空”显然被赋予了更为丰富的象征意义。它可能代表着个人的梦想、追求、理想，或者是内心的某种情感、记忆、经历。接下来，我们分析题目中的关键词“那是我的”。这里的“我”明确指出了写作的主体，即作者自己。而“我的”则强调了星空与作者之间的紧密联系，表明这片星空对作者来说具有特殊的意义和价值。这种特殊性可能源于作者与星空之间的某种情感联系，或者是因为星空在作者的成长、思考、感悟中扮演了重要的角色。基于以上分析，我们可以确定作文的写作方向：描述一片对作者来说具有特殊意义的星空，并阐述它与作者之间的情感联系和它在作者成长、思考、感悟中所起的作用。在写作过程中，我们需要注意以下几点：明确主题：作文应围绕“我的星空”这一主题展开，突出星空对作者的意义和价值。描述生动：通过生动的描绘，让读者能够感受到星空的美丽和神秘，进而体会到作者对星空的喜爱和向往。情感真挚：作文应表达作者内心真实的情感，让读者能够感受到作者对星空的热爱和珍视。思考深入：在描述星空的同时，应深入思考星空对作者的意义，以及它在作者成长、思考、感悟中所起的作用。这种思考可以是对人生的感悟，也可以是对未来的憧憬。总之，“那是我的星空”这一题目要求我们从个人的角度出发，描述一片对自己具有特殊意义的星空，并阐述它与自己之间的情感联系和它在自己成长、思考、感悟中所起的作用。在写作过程中，我们需要注意明确主题、描述生动、情感真挚和思考深入等方面。【解答】那是我的星空在寂静的夜，我抬头仰望，那深邃的夜空，闪烁着无数光芒。星辰点点，像是古老的诗篇，每一颗都承载着梦想与希望。那是我的星空，我的心灵之港，在无尽的黑暗中，为我指明方向。月光如水，洒在我的肩膀，我在这星河下，感受岁月的悠长。星辰不语，却诉说着千年的故事，它们见证了历史的变迁，岁月的流转。我凝望它们，心中涌起无限遐想，仿佛穿越时空，与古人共赏这美景。那是我的星空，我的情感寄托，在孤独的时刻，给我无尽的慰藉。我闭上眼睛，感受星空的拥抱，仿佛置身于宇宙，与星辰共舞。我的星空，你是我心中的信仰，在迷茫的时刻，给我坚定的力量。无论我走到哪里，无论我经历什么，你都是我永远的归宿，是我心灵的港湾。【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。议论类微写作就是以议论为主要的表达方式，对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。10．高考前夕，同学们经历了很多高中阶段的“最后一次”：“最后一节课”“最后一次升旗仪式”“最后一节晚自习”“最后一次答疑”……请选一个场景，描写一个片段。要求语言生动，有细节。【答案】高考前夕，校园里弥漫着一股紧张而又充满怀念的氛围。同学们穿梭在熟悉的走廊间，脸上带着对未来的期待和对过去的眷恋。我选择了“最后一节晚自习”这个场景，来捕捉这一特殊的时刻。夜幕降临，教室里的灯光显得格外明亮。同学们纷纷坐下，书本、试卷、笔记本堆满了桌面。空气中弥漫着笔尖划过纸张的沙沙声，这是最后一次晚自习，每个人都格外珍惜。突然，一阵轻柔的钢琴声打破了教室的寂静。原来是班主任轻轻推开了门，她手中捧着一束鲜花，脸上带着温暖的微笑。她走到讲台前，将鲜花放在讲台上，轻声说道：“同学们，这是我们在高中阶段的最后一次晚自习了。我知道大家都很紧张，但也要记得放松心态，相信自己。”随着她的话语，教室里响起了轻微的掌声。同学们纷纷抬起头，望向讲台上的班主任。她的眼中闪烁着泪光，仿佛也在回忆着与大家共同度过的时光。接着，班主任开始分享一些高中生活的趣事和回忆。她提到了我们第一次参加运动会时的紧张与兴奋，提到了我们在教室里为了一道难题争论不休的情景，还提到了我们在毕业典礼上相互拥抱、泪眼婆娑的画面。每一个故事都勾起了同学们的共鸣，大家纷纷回忆起那些美好的瞬间。在这个特殊的晚自习上，时间仿佛放慢了脚步。同学们一边听着班主任的讲述，一边埋头于书本之中。但每个人心中都明白，这是最后一次了。在未来的日子里，我们将各自奔赴不同的大学，开始新的生活。但这段高中时光将永远铭记在我们心中，成为我们最宝贵的回忆。【分析】本题考查微写作的能力。审题分析题目要求我们选择高中阶段的一个“最后一次”场景进行描写，并要求语言生动，有细节。这个题目旨在引导我们回顾和反思高中生活中的重要时刻，同时考查我们对细节的观察和描写能力。一、理解题目要求首先，我们需要明确题目给出的限定条件。题目中的“最后一次”意味着这是我们即将告别高中生活，迈向新的人生阶段的一个特殊节点。这个节点可能伴随着不舍、感慨、期待等多种情感。同时，题目要求我们选择一个具体的场景进行描写，这就需要我们在心中筛选出那些印象深刻、情感丰富的场景。二、选择场景并确定主题在选择场景时，我们可以从多个角度进行思考。比如，可以选择“最后一节课”，这个场景可能充满了对知识的渴望和对老师的感激；也可以选择“最后一次升旗仪式”，这个场景可能充满了对祖国的热爱和对未来的憧憬。无论选择哪个场景，都需要确保它能够体现出“最后一次”的特殊性和重要性。确定场景后，我们需要进一步明确主题。主题应该与场景紧密相连，能够体现出我们对这个场景的独特感受和思考。比如，如果选择“最后一节晚自习”，主题可以是对高中生活的怀念和对未来的期待；如果选择“最后一次升旗仪式”，主题可以是对祖国的热爱和对未来的责任。三、构思和描写在构思和描写时，我们需要注重细节和情感的表达。细节是场景的生动再现，情感是文章的灵魂所在。因此，我们需要用生动的语言描绘出场景中的每一个细节，让读者能够身临其境地感受到那个特殊的时刻。同时，我们还需要用真挚的情感去感染读者，让他们能够体会到我们内心的感受和思考。在描写过程中，我们还可以适当地运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的感染力和表现力。比如，我们可以将“最后一节晚自习”描写成一场告别演出，将同学们的心情比喻成即将离别的朋友；或者将“最后一次升旗仪式”描写成一次庄严的仪式，将同学们的情感拟人化为对祖国的深深眷恋。四、总结思考最后，在文章结尾处，我们可以对所选场景进行简要的总结和思考。这个总结不仅是对场景的回顾和感慨，更是对我们高中生活的总结和反思。我们可以思考这个场景对我们的人生意义和价值所在，以及它对我们未来的启示和影响。这样的总结不仅能够深化文章的主题思想，还能够让读者在阅读后有所收获和启示。【解答】高考前夕，校园里弥漫着一股紧张而又充满怀念的氛围。同学们穿梭在熟悉的走廊间，脸上带着对未来的期待和对过去的眷恋。我选择了“最后一节晚自习”这个场景，来捕捉这一特殊的时刻。夜幕降临，教室里的灯光显得格外明亮。同学们纷纷坐下，书本、试卷、笔记本堆满了桌面。空气中弥漫着笔尖划过纸张的沙沙声，这是最后一次晚自习，每个人都格外珍惜。突然，一阵轻柔的钢琴声打破了教室的寂静。原来是班主任轻轻推开了门，她手中捧着一束鲜花，脸上带着温暖的微笑。她走到讲台前，将鲜花放在讲台上，轻声说道：“同学们，这是我们在高中阶段的最后一次晚自习了。我知道大家都很紧张，但也要记得放松心态，相信自己。”随着她的话语，教室里响起了轻微的掌声。同学们纷纷抬起头，望向讲台上的班主任。她的眼中闪烁着泪光，仿佛也在回忆着与大家共同度过的时光。接着，班主任开始分享一些高中生活的趣事和回忆。她提到了我们第一次参加运动会时的紧张与兴奋，提到了我们在教室里为了一道难题争论不休的情景，还提到了我们在毕业典礼上相互拥抱、泪眼婆娑的画面。每一个故事都勾起了同学们的共鸣，大家纷纷回忆起那些美好的瞬间。在这个特殊的晚自习上，时间仿佛放慢了脚步。同学们一边听着班主任的讲述，一边埋头于书本之中。但每个人心中都明白，这是最后一次了。在未来的日子里，我们将各自奔赴不同的大学，开始新的生活。但这段高中时光将永远铭记在我们心中，成为我们最宝贵的回忆。【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。议论类微写作就是以议论为主要的表达方式，对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。11．按要求作答。不超过150字。请向班里同学介绍你在高中阶段喜爱的一本书，或喜欢的一首歌，或自己的偶像。要求：重点突出，具体明确。【答案】高中阶段，我特别喜爱的一本书是《平凡的世界》。这本书以细腻的笔触描绘了中国农村社会的变迁和人物命运，让我深感震撼。书中对人性的深刻洞察和对生活的热爱，让我在阅读中得到了极大的启发。它教会我珍惜每一个平凡的日子，勇敢面对生活的挑战。这本书对我影响深远，是我高中时代的宝贵财富。【分析】本题考查学生微写作的能力。审题分析：在接到这个作文题目时，首先要明确的是题目的要求。题目要求我们向班里的同学介绍自己在高中阶段喜爱的一本书、一首歌或者自己的偶像。这里有几个关键点需要明确：一是“高中阶段”，这意味着我们需要回顾并筛选出高中时期对自己有特别影响或喜爱的事物；二是“喜爱”，这代表了我们的个人情感和选择；三是“一本书、一首歌或自己的偶像”，这是介绍的具体内容，需要我们有所侧重和选择。接下来，我们需要对题目进行深入的思考和解析。首先，我们要思考为什么选择这本书、这首歌或这个偶像。是因为它们的内容触动了我们的内心，还是因为它们在我们的成长过程中起到了重要的影响？其次，我们要明确我们想要向同学传达的信息是什么，是这本书、这首歌或这个偶像带给我们的启示，还是我们对它们的喜爱之情？在确定了以上内容后，我们就可以开始构思我们的作文了。我们可以先简要介绍这本书、这首歌或这个偶像的基本情况，然后重点讲述它们为什么会被我们喜爱，以及它们对我们的影响和意义。最后，我们可以表达我们对这些喜爱之物的情感，并鼓励同学们也去发掘和欣赏那些能够触动他们内心的事物。通过这样的审题过程，我们可以确保我们的作文既有深度又有广度，既能够传达出我们的情感和思考，又能够引起同学们的兴趣和共鸣。【解答】高中阶段，我特别喜爱的一本书是《平凡的世界》。这本书以细腻的笔触描绘了中国农村社会的变迁和人物命运，让我深感震撼。书中对人性的深刻洞察和对生活的热爱，让我在阅读中得到了极大的启发。它教会我珍惜每一个平凡的日子，勇敢面对生活的挑战。这本书对我影响深远，是我高中时代的宝贵财富。【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。说类微写作就是以说明为主要的表达方式，对某个对象进行说明介绍。12．按要求作答。不超过150字。请以“凡是过往，皆为序章”开头，写一段高三毕业典礼的主持人开场白。要求：符合情境，有感染力。【答案】“凡是过往，皆为序章。”亲爱的同学们，我们即将告别这充满挑战与收获的高中时光，迈向新的人生篇章。在这特殊的毕业典礼上，让我们共同回顾那些难忘的日夜，感恩师长的辛勤付出，拥抱未来的无限可能。愿我们在人生的新舞台上，继续书写属于我们的精彩故事！”【分析】本题考查学生微写作的能力。审题分析：首先，我们需要明确题目给出的关键词“凡是过往，皆为序章”。这句话出自莎士比亚的《暴风雨》，意味着过去的一切都是新篇章的序曲，暗示着过去的经历虽然重要，但更重要的是我们如何面对未来。在高三毕业典礼的开场白中，这一观点有着特殊的含义，因为它引导我们思考毕业不仅是过去的结束，更是新生活的开始。接下来，我们要考虑开场白的具体内容和结构。开场白应该简洁明了，既要回顾过去，又要展望未来，同时还要表达对学生的祝福和鼓励。在回顾过去时，可以提及学生们在学校的成长经历，以及他们与老师、同学之间的深厚情谊；在展望未来时，可以鼓励学生们勇敢追求梦想，不断挑战自我，实现人生价值。最后，我们要注意语言的感染力和情感的表达。开场白应该充满热情，能够引起学生的共鸣，让他们感受到毕业典礼的庄重和温馨。同时，我们也要通过语言传达出对学生的祝福和期望，让他们感受到学校和老师的关爱和支持。综上所述，以“凡是过往，皆为序章”为引的高三毕业典礼开场白应该具备回顾过去、展望未来、表达祝福和期望等要素，同时要注意语言的感染力和情感的表达。这样的开场白不仅能够为毕业典礼营造良好的氛围，还能够激励学生们勇敢地迈向新的人生阶段。【解答】“凡是过往，皆为序章。”亲爱的同学们，我们即将告别这充满挑战与收获的高中时光，迈向新的人生篇章。在这特殊的毕业典礼上，让我们共同回顾那些难忘的日夜，感恩师长的辛勤付出，拥抱未来的无限可能。愿我们在人生的新舞台上，继续书写属于我们的精彩故事！”【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。说类微写作就是以说明为主要的表达方式，对某个对象进行说明介绍。13．请以“城市的季节”为主题，写一段叙事性或抒情性文字，以配合一段介绍天津旅游的视频，并出现下列关键词中的至少2个，不超过100字。大海湿地河流游船街道青山年画热情风筝【答案】示例：城市的季节，如诗如画。在天津，春天，湿地绿意盎然，游船在河流上悠然穿梭；夏天，热情如火，人们在街道旁品味着地道的年画韵味。每个季节，都有它独特的风景，让人流连忘返。【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要明确题目要求，再分析作答。【解答】审题：主题为“城市的季节”，在写作时，要表现“天津”的四季或某个季节，配合“天津旅游的视频”，描述这个季节的天津风景，流露出对天津美景的赞颂、热爱之情。在提供的关键词中，“热情”多用于形容人的精神风貌，其余关键词是物象，可用于展现天津独特的景观，注意选择“至少2个”。另外注意字数限制，语言要精炼。写作指导：具体写作时，可先