Starter-unit第3课时教学设计

3/3Starterunit第3课时教学设计【内容来源】剑桥JOININ三起点（2012年版）三下Starterunit【主题】Goodtoseeyouagain.【课时】第3课时：Part3a,Part3b,Part4,Part5一、教学目标(Teachingaims)1.能正确认读26个字母。2.指认相关话题（学习用品，颜色，动物，食物、饮料，数字，字母）单词对应的图片并说出相应单词。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点(Points)让学生复习回顾所学过的话题、重点单词，针对学生弱项，在复习中让学生温故提高。（二）难点(Difficulties)1.把同类单词按话题归类，并找出不同类单词2.让学生在听力中获取正确信息并能正确表达所获得的信息。三、教学准备(Teachingpreparation)课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候；2.教师在课件中呈现钟表，出示不同的时间，让学生用适当的用语跟老师问好；同桌之间相互问好。3.教师播放StarterunitPart1歌曲Welcome,welcome,welcomeback.（教师可以在优教平台直接调用或下载），学生边跟唱，边做动作，活跃气氛。Step2：Presentation1.教师播放三年级上册Unit6Part7歌曲TheABCsong，学生跟唱；男女生分组比赛。教师在课件上出示字母表，教师任意指字母，学生抢答。2.教师播放三年级上册Unit1Part8a歌曲Thenumbersong，学生跟唱。教师说数字，学生说单词；教师说单词，学生说数字。3.教师播放三年级上册Unit3Part5歌曲Therainbow，学生跟唱；男女生分组比赛。教师说一种颜色类单词，如red，学生来补充，尽可能多地说出颜色类单词。教师在课件上依次出示上册所学颜色类单词图片（三年级上册第19页，单词表第56页），学生说英语。4.教师说出一种文具类单词，如pencil，引导学生尽可能多地说出同类的单词。教师在课件上依次出示上册所学文具类单词图片（三年级上册第30页，单词表第56页），学生说英语。5.动物类、食物饮料类单词复习方法同文具类单词。动物类单词分散在三上各个单元。（单词表第62页）食物饮料类单词在三上Unit5。（单词表第61页）Step3:Practice1.活动3b:PointandsaytheminEnglish.同桌两人一组，相互指认3a中的图片并说出对应单词。2.活动3a:Whichpicturedoesn’tbelong?Crossisout.(1)学生找出每排不同类的图片并划叉。(2)学生完成练习后检查答案并说出理由；师生核对答案。3.活动4：Listenandpoint.Thenfillinthenumbers.:(1)教师引导学生仔细观察图片并说出图片中所包含的信息(如：guitar,window…）。(2)教师播放录音，学生边听边指认图片。(3)学生再次听录音，根据听到的内容给图片标上1一6的序号。(4)师生核对答案。Step4:Consolidation活动5.Listenandjointhedots.(1)教师说单词，学生指出相应数字的位置。(2)学生根据录音顺序用手勾出图片轮廓。(3)教师再次播放录音，学生拿出笔，边听边根据听到的顺序连线。(4)根据连好的图片引导学生说出单词snail。(5)教师示范，引导学生用其他话题单词（如：字母、颜色等）创造一个新的图案，并选取2-3组展示。如：用字母组成雪人。Step5:Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。Step6:Homework1.发挥想象力，用数字、字母、颜色、文具类单词