Review1-U1-U2-名师教案【福建莆田】

Review1第一课时教学目标1.复习Unit1至Unit2的内容。2.能认读所学单词，并运用这些单词谈论相应的话题。3.能用英语描述具体方位。情感态度通过学习，培养学习英语的兴趣和大胆开口说英语的能力。教具准备1.单词卡片2.正方体物品3.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.教师揭示并板书课题：Review1。Step2ReviewUnit1(一)谈话导入第一单元语境。1.教师出示图片，与学生自由对话，如：(1)教师出示歌曲中Peter的图片，提问学生：“Doyouknowthetallboy?”引导学生回答：“He’sanewpupil./He’sPeter./He’sfromAustralia.”等。(2)教师出示课本第3页第一幅图，提问学生：“Who’stheboybesideWangTao?”然后根据学生的回答，在黑板上出示相应的单词beside。(3)教师出示课本第5页第三幅图，进行师生自由对话，引出单词behind。(二)通过PPT展示，操练运用方位介词，来形容所在方位Step3ReviewUnit2(一)复习句型Whereis…?Whatis…doing?及其答句。1.出示课文中的配图，师生问答，引出进行时2.利用PPT，操练进行时，并对动词的ing形式进行归纳｛直接加，去e加，双写加｝(二)复习有关“教师节”的活动。(三)复习句型：Thisisa….It’s….和Theseare….Theyare….1.教师出示单词beautiful,nice,lovely,interesting,new,good等单词卡片，进行复习活动。2.教师出示实物或图片，请学生说一说，如：教师出示一本故事书。学生A：Thisisastorybook.学生B：Thisisanewbook.学生C：Thisisaninterestingbook.学生D：Thisisanicebook.(四)集中操练方位介词、进行时以及指示代词this和theseStep4ReviewtheEnglishsounds(一)复习字母组合ch和tch在单词中的读音。1.教师出示chair,teacher,watch,kitchen单词卡片，并用红笔标注单词中的字母组合，然后播放录音，让学生跟读。2.教师引导学生说出含有字母组合ch和tch的单词。3.教师再出示几个单词请学生尝试读一读，如：China，Chinese，match，patch等。(二)复习字母组合ou和oa在单词中的读音。1.教师出示mouth,house,boat,coat单词卡片，并用红笔标注单词中的字母组合，然后播放录音，让学生跟读。2.全班复习字母组合ou和oa在单词中的发音，并尝试拼读单词。3.教师再出示几个单词请学生尝试拼读，如：loud,proud,road,goal,load等。4.游戏——小小“蒲公英”。5.教师播放课本第35页ListenandlearntheEnglishsounds.的录音，学生模仿跟读。Step5Homework1.背诵并默写Unit1和Unit2单