绍兴市上虞区城北实验中学人教版七年级下册历史与社会第五单元第三课　地域差异显著教学设计

绍兴市上虞区城北实验中学人教版七年级下册历史与社会第五单元第三课地域差异显著教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）绍兴市上虞区城北实验中学人教版七年级下册历史与社会第五单元第三课地域差异显著教学设计教材分析同学们，今天我们要一起走进《地域差异显著》这一课，这可是我们人教版七年级下册历史与社会第五单元的重点内容哦！这节课，我们要深入了解我国不同地域的文化、经济和社会发展特点，感受地域差异的魅力。让我们一起踏上这场精彩的探索之旅吧！🌟核心素养目标分析1.增强历史意识，理解我国地域差异的历史成因和发展脉络。

2.提升文化理解能力，认识不同地域文化的独特性和相互影响。

3.培养地理空间思维，学会分析地域差异对经济社会发展的影响。

4.增强社会责任感，关注地域协调发展，为建设美好家园贡献力量。教学难点与重点1.教学重点，

①理解我国不同地域在经济、文化和社会发展方面的差异特点。

②掌握分析地域差异形成的原因，包括自然条件、历史背景和社会发展等因素。

2.教学难点，

①如何将复杂的地域差异现象与学生的实际生活经验相结合，提高学生对地域差异的认识。

②在教学中引导学生进行跨学科思考，将历史、地理、经济等知识综合运用，形成对地域差异的全面理解。

③培养学生运用比较分析的方法，探讨地域差异对个人和社会发展的影响，提高学生的批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史与社会》人教版七年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同地域的自然风光、经济发展状况展示。

3.教学工具：准备地图、地球仪等地理教学工具，帮助学生直观理解地域差异。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行互动交流。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示我国不同地域的自然风光图片，引导学生观察并思考：“这些图片展示了我国哪些地方？你们对这些地方有什么了解？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么我国会有这么多的地域差异？这些差异对我们有什么影响？”

3.引出课题：《地域差异显著》

二、讲授新课（20分钟）

1.理解地域差异的成因（5分钟）

-讲解自然条件对地域差异的影响，如地形、气候、土壤等。

-讲解历史背景对地域差异的影响，如古代丝绸之路、海上丝绸之路等。

-讲解社会发展对地域差异的影响，如改革开放、区域发展战略等。

2.探讨地域差异的特点（10分钟）

-分析经济差异：展示不同地域的GDP、人均收入等数据，引导学生分析地域经济差异的原因。

-分析文化差异：展示不同地域的民俗风情、传统节日等，引导学生了解地域文化差异。

-分析社会发展差异：展示不同地域的教育、医疗、交通等基础设施，引导学生了解地域社会发展差异。

3.讨论地域差异的影响（5分钟）

-引导学生思考地域差异对个人和社会发展的影响，如人才流动、区域协调发展等。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课堂练习题，巩固学生对地域差异的理解。

2.分组讨论：将学生分成小组，讨论地域差异对我国发展的影响，并分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课的内容，提问学生：“你们认为地域差异对我国发展有哪些积极和消极的影响？”

2.鼓励学生提出自己的观点，并与其他同学进行交流。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的重点内容，如地域差异的成因、特点、影响等。

2.学生提问环节：学生可以向教师提出自己对地域差异的疑问，教师进行解答。

六、教学拓展（5分钟）

1.鼓励学生课后查阅资料，了解我国其他地域的差异。

2.布置作业：让学生以小组为单位，撰写一篇关于地域差异的短文，分享对地域差异的理解。

教学时长共计45分钟，每个环节的具体时间安排如下：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-教学拓展：5分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理大发现》：这本书详细介绍了我国各地的地理特点、历史文化、经济发展等，有助于学生更全面地了解地域差异。

-《地理与生活》：本书以生活中的地理现象为切入点，引导学生关注身边的地理知识，了解地域差异对日常生活的影响。

-《丝绸之路》：通过了解古代丝绸之路的历史，让学生认识到地域差异在古代就已经存在，并对其产生的影响进行思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本拓展阅读材料，进行深入阅读，了解我国不同地域的地理、历史、文化等方面的知识。

-学生可以结合所学知识，调查自己所在地区的地域差异，如经济发展、文化习俗等，并撰写调查报告。

-学生可以关注我国区域协调发展战略，如京津冀协同发展、长江经济带等，了解地域差异对国家发展的影响。

3.知识点全面：

-自然地理差异：地形、气候、土壤、水文等。

-历史文化差异：民俗风情、传统节日、历史遗迹等。

-经济发展差异：产业结构、人均收入、基础设施等。

-社会发展差异：教育、医疗、交通等。

4.实用性强的实践活动：

-组织学生参观当地的文化遗址、历史博物馆等，感受地域文化的魅力。

-邀请相关领域的专家来校进行讲座，让学生了解地域差异在不同领域的应用。

-开展地域差异主题的辩论赛、知识竞赛等活动，提高学生的综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论、提问环节的积极性，评价学生的参与程度。

-学生对课堂内容的理解程度：通过提问和回答问题的方式，检验学生对本节课重点知识的掌握情况。

-学生在课堂上的纪律性：评价学生在课堂上的纪律表现，如是否遵守课堂规则、是否尊重他人等。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的组织与分工：评价学生在小组讨论中的组织能力和分工合作情况。

-小组讨论的深度与广度：评价学生对地域差异的理解深度和对相关知识的拓展程度。

-小组讨论的成果展示：评价学生是否能够清晰、有条理地展示小组讨论的成果，并与其他同学进行有效的交流。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对本节课重点知识的掌握程度，如地域差异的定义、成因、特点等。

-思维能力：评价学生在测试中展现出的分析、比较、综合等思维能力。

-应用能力：评价学生是否能够将所学知识应用于实际问题的解决中。

4.课后作业完成情况：

-作业完成质量：评价学生课后作业的完成质量，包括作业的完整性、正确性和创新性。

-作业完成态度：评价学生对课后作业的态度，如是否按时完成、是否认真对待等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现的反馈：针对学生在课堂上的优点和不足，给予具体的评价和指导，如鼓励积极参与的学生，提醒需提高注意力的学生。

-针对小组讨论成果的反馈：对小组讨论的成果进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

-针对随堂测试和课后作业的反馈：对学生的测试成绩和作业完成情况进行评价，指出学生的知识掌握程度和存在的问题，并提供相应的学习建议。

-针对核心素养的反馈：关注学生在学习过程中展现出的历史意识、文化理解、地理空间思维和社会责任感等核心素养，给予积极的评价和针对性的指导。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体教学融合：在课堂教学中，我将尝试更多地将多媒体资源与教学内容相结合，如使用视频、动画等形式，使抽象的地域差异概念更加形象化，提高学生的学习兴趣。

2.案例教学引入：通过引入真实的地域差异案例，如不同地区的经济发展模式、文化传承等，让学生在案例分析中学会运用所学知识解决实际问题。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对地域差异的认识不够深入，或者缺乏自信。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要以讲授为主，缺乏互动性和实践性，可能导致学生对知识的理解和掌握不够扎实。

3.评价方式局限：评价方式主要依靠随堂测试和课后作业，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：针对学生参与度不足的问题，我将尝试以下措施：

-设计更具启发性的问题，激发学生的思考。

-鼓励学生提出自己的观点，尊重不同意见。

-设置小组合作学习，提高学生的互动性和团队协作能力。

2.丰富教学方法：为了提高教学效果，我将尝试以下改进措施：

-引入案例教学，让学生在具体案例中学习。

-开展实地考察活动，让学生亲身体验地域差异。

-举办知识竞赛、辩论赛等，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.完善评价方式：针对评价方式的局限性，我将采取以下措施：

-建立多元化的评价体系，包括课堂表现、小组讨论、课后作业、实地考察等。

-注重过程性评价，关注学生在学习过程中的成长和进步。

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。典型例题讲解1.例题一：

题目：我国南方地区与北方地区在气候特点上的主要差异是什么？

解答：南方地区气候温暖湿润，属于亚热带季风气候；北方地区气候寒冷干燥，属于温带季风气候。主要差异体现在气温、降水和湿度上。

2.例题二：

题目：请列举我国东部沿海地区与西部地区在经济发展方面的主要差异。

解答：东部沿海地区经济发展水平较高，拥有较为完善的工业体系和市场经济体系；西部地区经济发展水平相对较低，以农业和资源开发为主。主要差异体现在产业结构、人均收入和基础设施等方面。

3.例题三：

题目：分析我国地域差异对文化交流的影响。

解答：地域差异使得我国形成了丰富多彩的文化，如方言、服饰、节日等。地域差异促进了文化交流，使得不同地区的文化相互借鉴、融合，形成了具有中国特色的文化体系。

4.例题四：

题目