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幼儿园小班数学教案:认识序数幼儿园小班数学教案:认识序数「篇一」活动目标:1、复习感知5以内的数量。2、会比较5以内数量的多少并进行排序。3、愿意大胆表述操作过程和结果。活动准备:数量为1—5的动物数群卡、点卡活动过程一、活动开始。(出示动物进行数数)老师:小朋友们好,这节课我们上数学课,大家看看都有谁来啦!我们跟小动物打个招呼吧!(幼儿跟小动物打招呼)老师:真是有礼貌的宝宝,现在我们看看都来了几只小动物呢?我们大家一起来数一数吧!(点数动物数量)老师:哦,来了五只小动物呢,那你们看看这个又是什么呢?(出示点卡)老师:这些点卡想要找动物做朋友,谁是谁的朋友?我们应该怎么分呢?(请幼儿用完整的话回答)二、基本部分。(对小动物进行排序)老师:接下来我们要给小动物排序了,谁能按照从少到多的顺序给动物排队?(幼儿回答)老师:那现在我们一起来说说,哪个小动物排在第一?为什么?谁排在一只XX的后面,为什么?(引导幼儿幼儿依次比较5以内数量的多少)老师:好了我们给小动物按照从少到多的顺序排好了队,现在小朋友们再来说一边小动物的排列顺序吧!(幼儿集体说出动物的排列顺序)三、幼儿操作1、发放每人一套水果数群卡。2、幼儿自主操作,将水果顺群卡按照从少到多的顺序排队。3、展示幼儿作业。4、收拾材料结束活动。四、活动结束。幼儿园小班数学教案:认识序数「篇二」设计背景布置一个池塘,一块萝卜地。活动目标1、通过游戏,让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。2、培养幼儿活泼开朗的性格。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点采用角色游戏,让幼儿掌握:小猫多还是鱼多,小兔和小猫一样多。活动准备小猫,小兔头饰12个、狮子头饰1个,萝卜、小鱼若干,布置一个池塘,一块萝卜地,2只小篮子。活动过程1、听琴声幼儿入教室,教师扮演狮子大王,幼儿扮小猫,小兔。2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多:狮子只有1只,比小兔(小猫)少,小兔(小猫)比狮子多。3、狮子大王带小动物做游戏:(1)抓鱼:小猫轻轻地到池塘里抓鱼(鱼比猫多若干),要求猫先抓一条鱼,而后有2只猫再各去再挂1条鱼,比一比:小猫多还是鱼多。(鱼比猫多,猫比鱼少)(2)拔萝卜:小兔到萝卜地里去拔萝卜(萝卜比小兔少),要求每只小兔拔一个萝卜,最后有2只小兔子没拔到萝卜,要比一比:小兔多还是萝卜多。(3)比一比:小猫抓的鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。(鱼比萝卜多,萝卜比鱼少)(4)找朋友:音乐起,小猫和小兔互相找朋友,找到后比一比:小兔和小猫一样多。教学反思1、通过游戏,让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多2、培养幼儿的活泼开朗的形格。3、活动中存在很多不足之处,有待完善4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。5、听取专家、老师们的见意后,完善到教学活动中,使这节课更完美。幼儿园小班数学教案:认识序数「篇三」活动目标:1、能区别两个物体之间的上下关系。2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。3、体验集体游戏的快乐。活动准备:1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。2、水果、蔬菜图片若干、玩具柜的玩具若干。3、操作册活动过程:一、常规活动:指五官幼儿坐在椅子上玩"指五官",教师加快速度增加其趣味性。二、师生共同探索。1、教师出示玩具娃娃,请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。2、教师给玩具娃娃戴上帽子,穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。三、游戏"捉迷藏"。1、教师蒙上眼睛,幼儿分别在床下、桌下躲藏,教师找到谁,谁就说他的上面有什么,下面有什么。再请幼儿互相找,互相说。2、小动物捉迷藏。教师摇铃鼓,幼儿将动物卡片藏起来,然后说一说把小动物藏在什么地方了,要求幼儿用方位词表达,比如:枕头下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。四、分组活动。1、做《操作册》第59-60页的活动。2、户外活动时,引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物,再说出其上下关系。五、活动评价,表扬做的又快又正确的幼儿。幼儿园小班数学教案:认识序数「篇四」(一)活动目标:1.初步感知理解序数,知道数字还可以表示物体的位置。2.愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。(二)活动准备:1、一幢7层楼的房子2、1——7的数字卡3、7个动物(大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子)(三)活动过程:1、复习7以内的数量。师:“熊猫老师开始上课了,看看它又哪些学生?共有几个学生?我们一起数一数?(数字7)”。2、引导幼儿帮助动物排队,初步感知理解序数的意义。“熊猫老师要带它的动物朋友出去做游戏了,它要求小动物排着一条整齐的队伍出去,我们来帮助它们排队,好吗?(出示小红旗),排队要有个要求,要从红旗这里排,从左往右一个一个排在红线上。(1)你们真棒,很快就帮小动物们排好了队。(2)排在第一个的是谁?谁排在第三个?大象排在第几个?3、给动物找序号,理解数字还可以表示动物的位置。(1)为了让熊猫老师能一看就知道谁排在第几个?你们能帮它想个好办法吗?(2)老师这里有一些数字牌,分别是几?数字1发给谁,为什么?那数字2呢?大象那应该放数字几呢?表示大象排在第几个。(3)现在有了这些数字牌,熊猫老师能一眼就看出谁排在第几个了,我们一起来说一说。(4)小结:原来这个数字不仅可以表示有几个动物,还可以表示小动物排的位置呢。4、引导幼儿帮动物找房子,从纵向来学习序数。(1)玩好游戏,小动物们要回家了,这里有一幢房子,小动物们就住在这里,我们来帮助小动物,把它们送回家。(2)大象由于身体比较笨重,所以它住在第一层里,谁来把大象送回家。小狗住在第二层;住在第七层的时小老鼠。(3)小结:原来数楼层的时候,我们是从下往上数的,数字还可以表示楼层呢?5、玩排队游戏,巩固对序数的理解。(1)请8个幼儿排成一排,先想一想从左往右自己排在第几个?然后根据老师的口令做相应的动作。如请第七个幼儿拍两下头。(2)相同的队伍,从右往左玩排队游戏。(3)小结:原来排队的方向不同了,你们排的位置也就不同了,原来熙熙排在第五个,现在方向换了,她的位置就不同了,现在排在第四个了。6、帮熊猫老师贴上车厢的数字。(1)第二天,熊猫老师要带动物学生坐上小火车去秋游了,为了让熊猫老师能一眼看出小动物分别坐在第几节车厢,请你帮助熊猫老师把数字贴在相应的车厢上,并说一说,xx动物坐在第几节车厢。(2)幼儿操作(3)请你去给客人老师看一看,你做对了没有,并告诉客人老师,小动物分别住在第几节车厢里。幼儿园小班数学教案:认识序数「篇五」活动目标:1、引导幼儿正确感知4以内的数量。2、提高幼儿对数学的兴趣。3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、有兴趣参加数学活动。活动准备:植物花(樱桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)挂图;音乐磁带。活动过程:一、活动导入。师;“小朋友,春天到了,桃花开了,油菜花开了,樱桃花也开了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了,你们也想当小蜜蜂采花粉吗?”。二、游戏;学做蜜蜂采花粉。1、出示蜜蜂图片,让小朋友学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手,三只、四只分别是三个、四个手拉手。练习1至4数与量的关系。口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞,四只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞。2、师:“小蜜蜂采了许多花蜜,要飞回家中酿花蜜了,我们来帮帮他们找找自己的家吧?”。3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下,不能找错,否则就找不到家了。4、放音乐,幼儿找相对应的小凳子。5、音乐停,检查小朋友找家的情况,从而巩固数物对应的知识。并对小朋友给予肯定与鼓励。三、活动小结。引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明,他们不仅采了很多花粉,还能准确地找回自己的家,我们要向小蜜蜂学习。幼儿园小班数学教案:认识序数「篇六」活动目标1.认识红色和黄色。2.能按物体的颜色配对。3.发展目测力、判断力。4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。活动准备1.创设春天花园的情景,花园里有红黄良种颜色的花若干。2.红黄蝴蝶胸卡若干,幼儿操作材料人手一份。活动过程一、幼儿伴随着轻柔的音乐,跟老师开火车到春天的花园里去参观。1.教师:小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩,你们想去吗?让我们开着火车去吧!2.提问:花园里有什么颜色的花?3.认识黄色和红色二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶,引起幼儿兴趣,学习配对。1.教师:今天有两只蝴蝶也来到这个花园里,他们

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