高校教资高校教师职业道德考前通关必练题（附答案）

单选题1.终身学习是教师专业发展不竭的()A、灵魂B、动力C、内在要求D、天职2.制度在师德建设中的作用A、确定作用B、支持作用C、互助作用D、协作作用道德具有原则A、人格示范B、乐教勤业C、教书育人D、以上答案都正确4.职业道德总是通过一定的()体现出来的A、实际操作B、个人意愿C、文化水平D、职业技能5.职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与()、职业与职工、职业与职业之间的关系A、行政领导B、服务对象C、企业工会D、社会群体6.职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合()所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和A、企业利益B、个人利益C、职业权益D、职业特点7.职业道德的基本职能是()A、调节职能C、和谐氛围D、优化服务8.知识人最大的特点是()A、要实现自我B、追求幸福C、物质需求和精神需求并重D、获得别人的尊重9.正确把握政治方向就是()A、坚持走社会主义道路B、坚持社会主义的方向C、坚持社会主义的教育方向D、坚持教育优先发展10.在新的形势下，高校教师职业道德建设必须加强()B、理论学习D、体制创新在就业、人际关系、学习和情感等方面往往或表现出不适，或表示“鸭梨很大”。这充分说明当代大学生存在()的问题12.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的()D、道德观13.在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制设，首先转变教师的()观念D、育人A、落脚点各级教师具体的道德要求的是()A、康有为C、蔡元培D、杨昌济16.在教师的整体素质中，()是关键B、专业素质C、职业道德D、教学能力B、矛盾的C、排斥的D、转化的18.在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是()A、机构多样化B、主体多样化C、管理多样化D、客体多样化19.有关道德行为的论述错误的是().A、是知、情、意的归宿B、是道德品质的外在表现C、是一种内在心理因素D、是心理的外显20.有关传统美德的认识错误的是()A、是传统道德规范体系的中心B、是中国古代道德文明的精华C、是中华民族精神的核心D、是师德教育的核心21.以下观点是错误的一项是()A、道德是一种非制度化的规范B、道德是一种非权力规范C、道德是一种内化的规范D、道德是一种底线规范22.以下关于职业选择的说法中，正确的是()B、人们有选择职业的自由，但不等于可以随心所欲地选择职业D、树立职业理想容易导致人们在择业上不顾社会需求参考答案：B23.以下不属于教师个性品质健康性的提法是A、仪表大方B、兴趣广泛C、意志坚强D、情绪健康24.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响()A、传统思想和师生个性的特点B、师生之间相互的认知度C、教师的领导方式和态度D、师生交往的时空、性别等因素的方法A、慎独B、反省C、讲求名利D、趋利避害26.亚里士多德用“伦理学”一词来表述()A、关于智慧的学问B、关于价值的学问C、关于人生完美和幸福的学问D、关于城邦政治的学问27.新时期高校师德建设将会成为()A、社会共识B、社会热点C、社会现象D、社会规范28.新时期高校()将会成为社会共识B、拉大收入差距C、行政化29.新时期高等教育肩负三大职能是()A、培养人才、创新文化、服务社会B、培养人才、创新科技、服务社会C、培养人才、创新科技、服务国家D、培养精英、创新科技、服务社会30.新时期，教师在与学生的关系上，要以()的心态重塑教育者的形象D、权威者参考答案：B31.新时期，教师的劳动具有如下特点()A、知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、艺术性B、知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、唯一性C、知识性、专业性、长期性、创造性、科学性、艺术性D、知识性、专业性、相互性、创造性、示范性、艺术性参考答案：A32.效果论者强调，评价行为善恶的唯一根据，只能是()A、行为的动机B、行为的效果C、行为的动机和效果的统一参考答案：B33.现在我国各高等院校正不断优化师资队伍，多方吸收社会资金强。之所如此，根源于市场经济()特征参考答案：C34.下列说法不正确的是()A、科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”B、高校开展区域化服务有其人才智力的优势为社会提供服务35.下列说法不正确的是()严重造成教育工作中的矛盾和冲突B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的和法律手段来解决的“内心需要”36.下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是()A、每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业D、尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来37.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴主义方向()A、社会主义方向B、社会主义道德的基本原则C、反映社会主义经济关系D、反映高校教师劳动的特殊性39.我国经济体制改革的目标是()B、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家C、提高国民经济整体素质和效益D、建立社会主义市场经济体制40.我国规定教师职业属性的法律是()A、教师法C、教师资格条例D、教师职业规范41.为人师表是由教育劳动的()决定的C、知识性D、示范性42.推动教师热爱本职工作的力量源泉是()B、团结协作D、为人师表43.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由()B、教师的工作对象决定的C、法律法规决定的D、传统习俗决定的44.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”D、在孩子面前嘲笑这些家长45.属于教师职业道德评价的特征的是()A、影响的肤浅性B、空间的广泛性D、评价元素的多样性46.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是()A、公民道德符合当前师德的实际情况B、公民道德契合一般教师的道德心理C、公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提D、公民道德是教师道德的决定性因素47.师德建设的关键途径是()B、提高教师地位C、深化教育改革A、自由主义B、实用主义C、拜金主义D、享乐主义参考答案：D52.人们常说，教育发展要以教师为本，教师素质以()为本B、科研能力；参考答案：C53.确定我国经济体制改革目标的核心问题，是正确认识和处理()A、改革与开放的关系B、发展与稳定的关系C、计划与市场的关系D、速度与效益的关系参考答案：C54.判断学术成果质量的最重要标准是()A、真实C、创新D、创造55.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是()A、自然权利思想B、三权分立思想C、人文主义思想D、自由平等思想56.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到()A、赏罚分明C、因材施教57.伦理学的使命是()A、反思、寻求生命的真谛和生活的意义B、完善自己、丰富自己、发展自己C、获得充实生活、实现自我价值D、以上都对58.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是()A、教师应当关心爱护学生B、教育不问学生出身贵贱C、教师应当以身作则D、教师应当谦虚独立的力量的是()A、技术决定论者B、技术价值中性论者C、技术乐观主义D、技术悲观主义60.科教兴国是我国长期坚持的()A、基本国策C、一般措施D、个别举措61.经济全球化的发展，带来人才竞争的全球化。而()是当今世界一流大学的共同目标B、教育要服务于本民族为根本；D、高等教育产业化；通高校在校生增长迅速，目前我国高校在校生已超过3000万人。这充分说明，我国的高等教育已开始走向()时代B、国际化教育；()的强制约束作用D、道德64.教育在国家、民族生存中具有()的地位和作用B、全局性C、先导性A、职业技术修养B、职业道德行为修养C、职业理念修养D、科学文化修养69.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()B、为人师表C、教书育人D、终身学习细致。这就要求教师必须()A、严谨治学C、与时俱进D、理论联系实际71.教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。指的是A、他律D、慎独参考答案：B72.教师要关注()的全面发展A、优秀学生B、单亲家庭学生C、每一位学生D、智障学生73.教师魅力的核心内容是()A、个性B、性格C、人格D、气质74.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是()A、教师伦理学是一门规范科学B、系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求C、明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则D、以上都对参考答案：C76.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。()A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性参考答案：D77.建立社会主义市场经济体制是我国家经济振兴和社会进步的必由之路。社会主义市场经济对教师的职业道德建设具有()效应A、积极和消极双重；D、马太效应；参考答案：A78.建立和完善师德教师保障制度，尤其在()等方面要建立一个A、工作机制、约束机制、考核机制B、激励机制、处罚机制、考核机制C、激励机制、约束机制、奖励机制D、激励机制、约束机制、考核机制79.建立和完善高校师德评价体系的目的是以()为归旨D、教师发展80.价值冲突表现在高校教师身上，是教师承担的多重()之间的冲突A、道德义务B、道德权力C、道德行为D、道德意志81.加强和改进大学生的(),提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地A、科学文化教育B、艺术素质教育C、思想政治教育D、创新能力培养82.集体主义原则是()A、社会主义价值观内容之一B、共产主义思想内容之一C、无产阶级世界观内容之一D、工人阶级特征之一83.古希腊哲学家()是西方第一个对教师提出道德要求的人C、卢梭D、德谟克利84.构成教师人格魅力的前提条件是()B、经济基础C、思想意识参考答案：D85.构成教师人格魅力的前提条件是()A、高尚的灵魂B、知识广博C、爱心参考答案：C86.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是()A、技术工具化B、技术手段的目的化C、技术社会自由丧失D、技术异化的显现参考答案：C87.根据国家教育部财务司的统计，目前我国公立高校经费来源主或家庭缴纳的学、杂费；校办产业和经营收益用于教育的经费；社会团体和公民个人捐集资办学经费；建立教育基金；承接科研课题或与企事业单位进行科研合作所取得的收入；学校贷款和从资本市场上取得的利息收入等。以上事实说明，我国高等教育开始初步进入了()时代A、投资多元化；B、快速发展；88.高校应以()为中心B、科研D、管理89.高校师德制度建设立足的第一个层面必须是()A、传统师德规范B、现行法规中的师德规范C、校规校纪中的师德规范D、大众要求的师德规范90.高校教师中出现人生理想趋向实际、价值标准注重实用、个人幸福追求实在、行为选择偏重实惠的想法归根究底是因为()A、高校教师人文精神的缺失B、市场经济的影响C、社会环境的影响D、一些教师自制能力较差91.高校教师职业道德原则是()A、高校教师职业道德体系的重要组成部分B、依据相关的法律法规而制定C、高校教职工都必须遵守D、保证教学秩序的依据92.高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和()B、行动规范C、操作规范D、行为规范93.高校教师职业道德规范转为自身的道德品质主要靠()方法A、内省慎独B、导师指导C、高校教育D、法律制度的约束94.高校教师的中心任务是()A、科研C、创收D、社会实践95.高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是()C、个体性D、以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动96.高校教师的职业规范体系是由()A、社会对教师道德行为提出的B、社会主义原则与集体主义原则两部分组成C、职业道德原则与职业道德规范两部分组成D、集体主义与人道主义两部分组成97.高校教师出现职业倦怠现象的首要原因是()A、学校的教学和科研压力B、学校管理制度存在一些不完善之处C、教师个体心理状态D、社会因素98.高尚的职业道德是()的基本保证A、“以德育人”B、“以德治国”D、“身体素质”99.高等学校师德建设进行内容与方法的创新，建立一种()的职业道德教育体系A、复杂B、单一D、先进100.高等教育发展的生命线是()A、高校教师学历水平B、高校教师职称水平C、高校教师科研水平D、高校教师职业道德101.高等教育的健康发展，最核心的是高校教师()A、教学能力B、科研水平C、职业道德水准D、创新能力世瞩目的成就，根源于我国长期坚持()的基本国策和人才强国的基本战略A、科教兴国；B、计划生育；B、广泛性D、理智性104.对教师道德行为的认识正确的是()A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为B、教师道德行为是孤立的行为C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合105.道德是以()为评价标准来评价和规范人们的行为A、罪与非罪C、慎独D、善恶106.道德行为的选择不仅取决于社会生活，而且取决于()A、生产力B、经济基础D、道德情感A、动机善效果善B、动机善效果恶C、动机恶效果善D、动机恶效果恶108.当前，我国高等教育的重点应放在()D、教育产业化、市场化运作；109.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是()A、教师道德品质B、教师道德修养C、教师道德评价D、教师道德良心110.从高等教育发展角度，高校教师的()是我国高等教育健康发展的生命线A、职业道德B、科研水平C、教学水平D、创新能力112.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是()A、能有意识地从他人的评价中认识自我的价值B、个人的价值准则完全依附于社会价值体系C、具备独立思考和独立评判的能力D、他们的行为是为了避免惩罚113.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()A、躬自厚而薄责于人B、三人行必有我师焉C、学而时习之D、见贤思齐伦理”的是()A、制度伦理学B、责任伦理学C、美德伦理学D、个体伦理学参考答案：B115.按劳分配原则是要在劳动报酬上承认()B、劳动的差别C、劳动力价值的差别D、社会地位的差别116.20世纪70年代以来，整个世界日益进入到一个新的时期：()A、全球化时代C、冷战时代117.2004年10月，中共中央国务院颁发了《关于进一步加强和改政治状况的主流是()A、积极、健康、向上；118.《中华人民共和国高等教育法》通过的时间是()参考答案：D119.“学高为师”、“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识参考答案：A120.“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。这句话突出反映了()A、教育在师德中的重要性；B、师德在高校教师素质中的基础地位；C、民族在教育中重要性；D、师德在教育中重要性和教育在民族发展中的参考答案：DA、对教师工作的促进功能B、对教育对象的教育功能C、对社会文明的示范功能D、对教师修养的引导功能参考答案：B这就要求教师在处理言传和身教的关系时要()D、以上都是B、相互联系、相互促进的辩证统一D、互补的神文明的传播者和建设者。”这是()同志在全国第三次教育工作会议上指出的B、江泽民D、温家宝A、教师能认识到自己的优点B、教师能发现别人的不足126.()提出“没有无教育的教学”的观点说明了师德对学生的潜在影响A、夸美纽斯D、乌申斯基情、并在各种条件情境下通过表现出来A、情绪B、情感D、感受128.()是新时期师德建设的趋势A、不断深化改革B、经常开展师德师风教育C、注重人文关怀D、制度化、规范化129.()是使通常被认为难以协调的高校教师关系得到解决的重要条件A、自我完善B、相互尊重C、听之任之D、相互关爱参考答案：B130.()是取得良好教育效果的前提和情感基础A、教师的学识B、学生的天赋C、教师的爱心D、师资的状况131.()是每一位教师的天职A、维护学校的声誉B、保障学生的安全C、作好本职工作D、热爱学生参考答案：D132.()是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师幸福参考答案：A133.()是教师同事之间良好沟通的基础134.()是教师道德行为选择的基本属性B、权力D、责任135.()是高校人事制度改革的基础A、废除教师职业终身制B、合理设置岗位职数、科学制定岗位职责C、强化组织领导、严肃工作纪律D、正确的指导思想136.()是高校教师做好教育教学工作的前提和基础A、热爱学生B、团结协作D、为人师表137.()是高校管理的核心内容，是提升教育教学质量最关键的环节A、提高收入B、改善环境C、充分调动教师积极性、主动性138.()使人自觉履行责任和义务，谴责不负责行为和事件B、是非感D、羞耻感139.()反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业和其他行业不同的根本所在A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、公而忘私140.()对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、锐意创新A、见利忘义B、急功近利D、见利思义2.制约师德水平整体提高的决定因素是()A、国家和社会为教师所创造的物质待遇的现状B、国家和社会为教师所创造的社会地位的现状C、教师在社会各行业中所处的相对位置的现状D、高校现行的教育体制机制现状3.职业道德的基本规范有()B、诚实守信C、服务群众D、奉献社会4.之所以加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，在于它可以()B、确保实现全面小康社会目标；C、解决老师重金钱、淡责任的问题；D、确保社会主义事业兴旺发达，提高党执政能力的需要5.在学术诚信建设中要逐步建立起()相结合的约束模式6.在教师道德修养的过程中，自始至终都是在社会实践中和教育教学中完成的有：()B、道德情感C、道德意志D、道德行为与习惯7.在教师道德品质构成中，道德情感作用A、评价作用B、调节作用C、信号作用D、基础作用B、谋心C、雄心D、忠心E、放心9.有关师德教育和师德修养的认识正确的是()A、二者是师德养成的唯一路径B、师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观C、师德教育是自我改造和磨练的过程D、二者既有区别又密切联系10.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是()。A、慎独是一种道德修养方法B、慎独是道德修养应达到的一种境界夫11.用来规范高校教师与高校学生之间的关系的道德规范主要有A、为人师表C、师生民主D、诲人不倦12.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是()。A、认为教师职业伟大而光荣D、教师应当努力提高知识素养13.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是()。A、教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下B、教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选教育工作顺利开展和教育任务的完成D、教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用14.一个教师的观念是决定其———的决定性因素A、教育方法B、教育途径C、教育风格D、教育效果B、创造有利于学生自我教育、自我发展的环境C、提供条件保障学生的自由和权益D、要有教无类16.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括()。要求的德才兼备的高素质教师队伍B、有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行C、有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择D、有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径17.新型的师生关系包括()等C、合作D、理解18.新时期加强高校师德建设应注意处理好的关系有()A、以“学生为本”和以“教师为本”的关系B、德育与智育的关系C、物质文明与精神文明的关系D、教学与科研的关系19.献身教育，甘于奉献规范确立的依据()道德要求20.现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为()。21.下面有关教师为人师表的特征正确的是()。A、为人师表具有鲜明的示范性B、为人师表具有突出的严谨性C、为人师表具有较弱的激励性D、为人师表缺乏可操作性22.下列现象反映当代高校大学生思想状况存在突出问题的有()A、关心社会现实问题，评价标准由理想标准、观念标准向现实标准转变B、认为社会主义和资本主义逐步趋同，不认为社会主义可以战胜资本主义C、踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上倾吐衷肠D、经不起挫折，也不积极改善本人的心理状况参考答案：BCD23.下列属于教师公正内容的有()A、依法执教B、坚持真理C、奖罚分明D、以身作则E、秉公办事参考答案：BCE24.下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务A、按时获得薪水和报酬B、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表行教师聘约，完成教育教学工作任务D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平参考答案：BCD25.下列关于职业道德的说法中，正确的是()A、个人行为习惯与职业道德没有联系B、职业道德是在一般意义的社会实践基础上形成的C、加强职业道德修养是个人事业成功的基本前提D、职业道德从一个侧面反映人的道德素质26.我们应该从如下方面培养和增强教师的职业良心：()A、要注重培养和增强教师道德意识的自觉性B、要注重培养和增强教师道德意识的主动性C、要注重培养高尚的师德品质D、要重视教师职业良心自觉性、客观性的培养27.我国高校教师道德现状还存在着诸多问题，比较突出的有()。A、价值观念模糊B、育人意识退化C、角色意识淡化D、敬业精神弱化28.我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有()。A、对本职业深厚的道德情感B、对学生、社会高度的职业责任感和师德良心C、尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志D、诲人不倦、为人师表等职业道德品质A、坚持把教师集体利益放在第一位B、教师间要相互尊重、相互支持、团结合作30.提高师德教育的时效性，应把握的主要环节有()A、把握师德教育的全面性B、把握师德教育的系统性C、把握师德教育的先进性D、把握师德教育的新特点设的促进作用表现在()32.市场经济对道德的促进作用表现在()。A、市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成B、市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强C、市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神D、市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生33.市场经济的竞争特点对教师职业道德的积极影响：()A、重视个人价值B、讲究效率C、开拓创新D、平等竞争34.师德教育的一般方法包括()A、相互教育与自我教育相结合B、日常教育和系统教育相结合C、软性手段和综合手段相结合D、榜样引导和舆论监督相结合E、正面教育与反面教育相结合35.社会主义市场经济体制的基本框架包括：()A、坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的方针B、建立全国统一的开放的市场体系C、建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系36.社会主义市场经济是中国改革开放的必然结果。我们社会主义市场经济既具有市场经济对资源配置起基础作用的一般共性，又具有自己的鲜明特点。其主要表现为()A、是以公有制为主体；D、以市场无形的手进行调节资源配置；37.社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是()。A、舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断和外部的信息反馈D、舆论是教师道德评价的唯一手段38.热爱学生规范确立的依据()A、热爱学生是教师做好教育教学工作的前提和基础B、热爱学生是教师教书育人的前提C、热爱学生是社会对教师的要求D、热爱学生是教师忠诚教育事业的表现39.热爱学生，以情育人的基本道德要求()D、尽量不讽刺挖苦学生40.情绪性选择具有三个特点()B、强烈性C、感染性D、弥散性41.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手?A、能否与同事和睦相处B、能否完成本职工作C、能否得到领导的表扬D、能否为客户服务42.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为()。A、它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力B、它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳C、它是教育行为当事者一种内在的控制力D、它是实现教师道德评价成效的途径和目的43.伦理学的使命是()A、反思、寻求生命的真谛和生活的意义B、完善自己、丰富自己、发展自己C、获得充实生活、实现自我价值D、指导自己的学习、生活和工作44.梁启超的教育思想包括()。A、认为教育应当为维护封建统治服务B、强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位D、强调教师应为国家和民族的命运奋斗45.科技伦理的现实意义在于()。A、可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导B、最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的C、可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识D、最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用A、先验理性B、道德认知C、客观世界D、客观存在47.教育具有的()、()、()的地位和作用A、基础性B、全局性C、先导性D、全民性48.教学过程中的伦理矛盾体现为()。A、师生之间的矛盾B、教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C、师师之间的矛盾D、教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾49.教书与育人的伦理学意义是()。A、是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径B、是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证C、是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容D、是促进教师高尚道德形成的关键50.教书与育人的关系正确的描述是()。A、是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程B、是一对充满矛盾的辩证发展过程C、先教书自然能育好人D、育人重于教书产生要求以下条件()A、人类教育活动的出现是教师职业产生的基础B、教育理论的发展是教师职业产生的理论前提C、社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因D、脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提52.教师职业劳动的二重性是指教师职业劳动具有()双重任务B、教书C、育人D、学生发展E、社会进步53.教师职业道德与道德所共有的特征有()A、相对独立性B、本质阶级性C、历史继承性D、现象的差异性54.教师职业道德评价的原则包括()A、方向性原则B、客观性原则C、科学性原则D、教育性原则E、民主性原则55.教师职业道德建设机制的基本要求是()B、制度化C、标准化D、系统化56.教师职业道德建设的制度化一般包括几个层次，它们是()A、法的范畴的国家法律、行政法规、地方性法规和政府规章B、由国家制定的、切实可行的政策C、高校的有关管理规章D、教师行业协会的章程和公约E、教师聘任合同57.教师职业道德范畴主要包括()A、教师良心B、教师义务C、教师公正D、教师荣誉E、教师权力58.教师在与家长的合作中存在的误区有A、利用家长B、排斥家长C、满足家长的各种利益要求D、向家长推卸责任59.教师在实践职业公正这一道德要求时应注意以下()几个方面A、自觉进行人生修养B、提高教育素养C、正确对待惩罚的公正D、做到公正与仁慈的结合A、加强理论学习B、学习业务理论C、在实践中学习和向同行学习D、学习伦理道德知识61.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有()。A、教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾B、社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾C、共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾D、教师创新精神与教育传统间的矛盾62.教师要积极主动通过各种途径提高自身的道德素质，这些途径主要有()A、参加“师德学习月”活动B、学习先进教师的模范事迹C、学习古今中外师德理论D、参加道德实践活动63.教师素质本质特点是指教师自身的质量，主要包括教师的()B、文化素质C、道德素质D、心理素质64.教师热爱学生的作用表现在()。A、得到学生及其家长的馈赠B、爱学生是教育学生的感情基础C、爱学生是提高教育质量的重要条件D、爱学生是获得教学效果的基础65.教师伦理学的使命包括()。A、研究教师道德意识现象B、研究教育活动中的特殊道德关系C、研究教师道德实践活动的特点和规律D、梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源66.教师的人格魅力是对教师独特的()的总称A、经济力B、感染力C、影响力D、号召力67.教师道德养成具有的现实意义包括()。A、师德养成是适应社会发展的需要B、师德养成是受教育者成长的需要C、师德养成是师资队伍建设的需要D、师德养成是精神文明建设的需要68.教师道德评价的功能包括()A、教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节B、教师道德评价是维护师德原则和规范的保障C、教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆D、教师道德评价是提高教育质量的关键69.教师道德品质具有哪些特征()。A、教师道德品质与教师道德行为紧密相联；B、教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程C、教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向D、教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动70.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是()。A、教师道德他律B、教师道德自律C、教师道德自律与他律统一D、教师道德义务向良心的转化71.教师道德公正的作用体现在()。A、有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教C、有利于激发学生尊敬和信赖教师之情D、有利于塑造学生美好的心灵72.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定C、体现教师勤奋敬业认真负责精神D、侵犯学生的休息权73.坚定立场，把握方向的基本道德要求是()B、拥护党的基本路线C、贯彻党和国家的方针、政策D、遵守法律法规和规章制度74.广大教师要以高度负责的态度，()以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响A、法律意识B、率先垂范C、行动自由D、言传身教75.广大高校教师要遵循()等职业道德规范，在政治立场、思想境界、道德境界上给大学生做出榜样。—A、尊重学生、爱护学生B、严谨治学D、科学育人76.关于人生价值的认识正确的是()。A、人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用B、一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要C、人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体D、人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体A、初期以理性和人道主义为内核B、产生之初矛头直指宗教神学和封建等级制度D、在现代转向批判传统理性78.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是()。A、角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心B、个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握C、一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力D、要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化79.关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是()。A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C、教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件D、教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范80.关于教师道德良心下列说法正确的是()。A、教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感C、作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志德意志等各种道德心理因素的有机统一81.高校要坚持()的方针，最大限度地调动教师工作积极性B、尊重人才C、尊重劳动D、尊重创造82.高校师德制度建设应立足三个层面，它们是()A、现行法律法规中的职业道德规范要求B、中华民族传统的师德规范要求C、国外高校师德规范要求D、校规校纪中的教师职业道德要求83.高校师德建设的内在机制包括()A、建立正确的导向机制B、建立人性化的激励机制C、建立严格的监督机制D、建立科学的评价机制E、建立有力的奖惩机制F、建立公平的用人机制84.高校教师职业道德的特点有()A、标准要求高B、示范领域广C、作用功效长D、影响范围大85.高校教师职业道德的基本功能有：()A、改良社会道德风气的辐射作用B、对提高大学生道德素质的示范作用C、对完善自身道德人格的提升作用D、对推进教师工作的促进作用86.高校教师在实际的教育教学实践中要做到团结协作，应做到()A、坚持把教师集体利益放在第一位B、教师间要相互尊重、相互支持、团结协作C、工作上要相互学习、相互帮助D、尊重、服从领导87.高校教师对学生进行教育活动所使用的工具和手段就是自身B、情感意志D、实践经历88.高校教师道德行为选择是高校教师()的复杂心理过程B、权衡D、取舍89.高校教师道德行为选择的心理机制的基本因素有()A、认知B、行为C、意志D、情感90.对为人师表的认识正确的是()。A、是教师职业道德的一项最起码的要求B、是社会发展对教师职业的特殊要求C、是从师立业的根本前提D、为人师表是师德教育的准则91.对师德养成过程中各要素关系论述正确的是()A、道德认识是基础B、道德情感和道德意志是两个重要的内在条件C、道德信念是核心D、道德行为是认知的结果E、师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一92.对师德进行考评的内容包括()A、师德状况B、教师行为的实际效果C、教师对职业道德规范的践行状况D、学历层次和科研水平93.对教师要“关爱学生”的具体要求是()。94.当前我国大学生思想政治状况的主要特点表现在()B、人生观、价值观取向呈现出多元化倾向；A、激励B、认知C、情感的特点是()。A、师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素B、教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事C、教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现D、教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体97.20世纪是资本主义与社会主义共存的时代。这一时期的师德论述有哪些()B、遵循自然C、师生民主D、尊重个性98.20世纪70年代，整个世界日益进入一个新的时期——全球化时代。经济全球化对高等教育的影响集中表现在以下()方面A、高等教育在国家发展中的地位凸显D、世界经济日益一体化；99.“仪态端庄”是教师的行为规范中的()A、行动规范B、操作规范C、技术规范D、道德规范判断题治”相结合。()2.作为教师道德主体一分子的教师个人，他的主体地位和主体性A、正确科技信息咨询和教育培训等社会服务活动。()6.中国师德要求以传统习惯和道德为前提，而西方师德要求以法律为准绳。()7.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这是教师应当履行的义务。()8.在一个充满利益考量的社会里，人们是可以做到完全通过自己良心的选择做出合乎道德的选择。()参考答案：B9.在我国，人民教师是社会主义物质文明与精神文明的建设者和传播者。()10.在我国，教师职业道德是整个社会主义道德体系的重要组成部分，是社会主义、共产主义道德在教育领域的具体体现。()11.在实现全面建设小康社会目标中，应包括培养德才兼备的大学生。()12.在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。()信。()B、错误14.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。()15.在高校师德建设中，教师是学生的参照物，领导是教师的参照心”领导干部()乐观、豁达、平和心态尤为重要。()18.义务和自由是对立的，作为高校教师要履行好教师道德义务就必须放弃相应的职业自由。()19.以学生为本和以教师为本是相互对立的关系。()20.以教师为本是实现以学生为本的必要保证。()21.以教科研为中心积极开展面向世界经济建设、适应社会需要的教育科技服务也是教师的社会责任和义务。()22.一名优秀的教师，其最大的影响力就是他独特的、具有感召力23.要想提高教师的职业道德素质，教师自己不能放弃传统的优秀24.学校内部分配制度改革能否顺利进行，关键是是否能得到领导者的认同。()25.学术规范是根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准26.新时期继承中国传统教育思想已经没有必要了参考答案：B象。()28.我国社会主义市场经济既有市场经济的共性，又与资本主义市场经济根本不同。()29.我国社会主义市场经济既有市场经济的共性，又与资本主义市场经济根本不同。()30.我国教师职业道德的系统化，开始于春秋时期的大教育家孔子。()31.我国高等教育建立以政府为主导的多渠道投资体制，有助于高校教育自主发展。()32.我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，首先必须制定体现国际化的政策。()A、正确B、错误33.我国高等教育大众化时代的来临，给教师职业道德建设带来了挑战。()B、错误34.团结协作是教师职业道德的基本道德规范，所以说教师之间应避免竞争的激励机制同样不能少。()B、错误爱学生和严格要求学生是矛盾的。()38.思想政治教育必须贯穿教育人、引导人、关心人、帮助人的教育新理念。()39.谁要是自己还没有发展培养自己的情感，他就不能发展和培养好别人的情感40.市场经济的利益驱动机制与教师敬业奉献精神存在一定冲突，41.师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价来显示和实现。()42.师德是教师的灵魂。()43.师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的45.社会主义道德基本原则是集体主义，教师职业道德忠诚于人民教育事业46.社会思潮是社会意识的一种综合表现形式，它的形成主要源自外来文化的渗入。()48.任何道德规范如果不付诸行动，永远无法实现其真正的作用。49.人民教师是社会主义精神文明的转播者和建设者。()50.热爱和教育实际上是同一个育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。()51.确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。53.面对新情况、新问题，加强和改进大学生思想政迫性。()A、正确参考答案：A54.每个人既可以是人文关怀的主体，也可以成为关怀的实体()参考答案：B55.伦理学与心理学对人格的解释是一样的()56.伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。()58.经济全球化大背景下，人才的跨国流动必然造成本国人才奇缺。()学生为本的必要保证心。()A、正确参考答案：A63.教师作为一个备受社会敬重的职业，其道德行为直接对全社会产生示范作用。()A、正确B、错误参考答案：A64.教师职业道德只能调节教师与学生的关系65.教师职业道德修养完全依靠教师个人内心信念的作用()A、正确参考答案：B66.教师职业道德是对教师教书育人的职业行为提出来的主观要求67.