幼儿园海洋动物的教案

幼儿园海洋动物的教案【篇一：海底世界教案】海底世界（中班）一、导入：师：李老师听说我们班里的小朋友很棒，今天我就来见识一下，先出一个题考考你们如何？听好了，我请小朋友数数，从1数到9，行不行？（注意：只能到9，不能多数）二、新授(一）九宫格1、看来数数难不倒你们，那我就来看看你们认识吗？认读数字1—9，2、，一会找找他们藏在哪个格里了。9个数字都找出来，规定只有15秒钟的时间哦。（教师计时，让孩子上来点数）3、数字宝宝说你们太棒了，他们要化化妆看看你们还认识他们吗？练习1：看到图画，但要说出数字练习二：闭上眼睛，看他们藏在哪了？同样，只有15秒钟的时间哦。你们太棒了！4、大海里住着很多的海洋动物，听说小朋友这么棒，也赶过来了，看看都有谁？来了几个？（出示图片并进行点数）他们也要考考你们，看看你们能不能也在15秒里找出每种海洋动物有多少个（二）语言、文字1、小朋友认识了这么多数字，那接下来看看李老师又请来了哪些宝宝和小朋友玩游戏，请小朋友睁大眼睛看仔细喽。第一个宝宝是“大”大人的大，依次出示海（大海的海）、里（里面的里）、住（住址的住）、着（穿着的着）、小（小孩的小）、美（美丽的美）、人（人民的人）、鱼（章鱼的鱼）。2、刚才的字宝宝小朋友都认识了吗？接下来我要请会读的小朋友和爸爸妈妈一起大声的读出来。3、小朋友真棒，刚才啊，爸爸妈妈陪小朋友一起读的，小朋友能不能自己大声的读出来呢？相信你们一定可以的，我们一起试一试，好吗？4、小朋友竖起你的耳朵听仔细了，听一听李老师说了哪个字宝宝，看看哪个小朋友能帮老师从这些字卡里找出来好不好？会的小朋友举手，我请不说话举手举得好的小朋友过来找，并且把它放入九宫格中。（请小朋友上来，依次找出各个字）5、刚才的字宝宝已经放入九宫格中了，可是啊，他们打乱顺序了，请小朋友找一找“大”在哪里（依次找出其他的字，请小朋友按照这句话的顺序指出）。6、请小朋友练习在九宫格中点数这句话（三）听觉小朋友去过海底世界吗？（去过）你都见过哪些小动物啊？下面请小朋友听听李老师见过哪些海底动物，听之前呢我有一个要求，请小朋友听到海底动物时拍拍你的小手，小朋友记住听到海底动物的时候能只拍一次手哦。（下次拍腿、拍肩、跺脚）（四）动物划消1、我们看看这里有哪些小动物，请小朋友帮我找找螃蟹在哪里，请小朋友把所有的螃蟹用斜线划去（教小朋友从第一个开始依次往后看哪个是螃蟹，遇到螃蟹就划去）2、这都难不倒小朋友，下面我要加大难度喽，请小朋友把三角形贴到螃蟹的身上（从头找出所有的螃蟹并贴上）章鱼身上贴上长方形，乌龟身上贴上圆形3、小朋友告诉我螃蟹身上要贴什么？（三角形）乌龟身上贴什么？（圆形）章鱼身上贴什么？（长方形）（教师按照方格内小动物的排放顺序一边指着小动物一边提问，剩下未完成的部分让小朋友按照这个方法自己独立完成）（五）视觉追踪1、哪个小朋友见过大海啊，没有风的时间海是怎么样的啊？（很平静）2、请小朋友拿起你手里的彩带和老师一起做，好吧？三、活动：小动物们说你们太聪明了，要和你们到院子里做游戏，好不好？1、勇敢的小鱼今天我们要玩的游戏叫做《勇敢的小鱼》，现在请所有的小朋友走到彩虹伞的里面，爸爸妈妈蹲在彩虹伞的周围并且抓住伞上的把手。今天，彩虹伞变成了大海，小朋友就是勇敢的小鱼，大海风平浪静的时候小朋友可以在海中玩耍，风来了，爸爸妈妈站起来并且要转1、幼儿选择一张喜欢的动物头饰，可以互相讨论一下：我是什么动物，我有哪些最棒的本领？2、邀请个别幼儿上前表演。小结：动物们表演得真棒，有的跑得最快，有的长得最高，还有的最凶猛是森林之王，大家都是动物明星，都是我们人类的好朋友。延伸活动：保护动物朋友（观看视频）世界上的动物现在越来越少了，由于受到环境的污染和破坏，还有人类的残忍捕杀，有些动物都快要灭绝了，想些什么办法来保护我们的小动物呢？活动评析：大班幼儿随着年龄的增长已积累了一定的知识和经验，对于朋友的认识也不再局限于同伴及身边的人，而是对与自己相关的各类朋友都开始感到好奇并能积【篇三：幼儿中班科学说课：海洋知识大比拼】海洋知识大比拼中班科学活动设计依据:参观水族馆归来,孩子们对海洋动物非常的感兴趣,他们不停地交流着自己的所见所闻.为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”,以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动.活动目标:1.了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征.2.了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识.3.培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识.活动准备:1.参观水族馆.2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动.3.收集相关资料(图书、标本、vcd等).4.蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.5.邀请一位老师当裁判.活动过程:1.激发兴趣,引起比赛(1)出示蓝猫、淘气图片教师:蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.现在我们来帮帮他们好吗?(2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.2.进行比赛第一环节:你说我也说要求:(1)说出你知道的海洋动物名称.(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志.(教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)小结:(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.(2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.第二环节:你争我抢要求:(1)根据电视画面回答.(2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志.(3)每人有一次求助的机会问题:沙鱼是怎样捕食的?安康鱼是怎样钓鱼的?鲸是鱼吗?(引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)小结:请裁判评说.第三环节:大家一起说讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?要求:幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法.(教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)小结:请裁判根据幼儿的回答做出评比.3.总结:(1)幼儿交流感受(3)激发幼儿进一步探索的兴趣.延伸活动:(1)继续收集资料,比一比哪队多.(2)创建海洋博物馆.活动反