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文档简介

幼儿园教师读书活动方案一、指导思想为了构建良好的园风教风，进一步提高本园教师的师德水平和业务能力，提高广大幼儿园教师的综合素质，促进教师的专业化发展，推动教师职业生活方式的转变，营造浓厚的书香校园文化氛围，构建学习共同体，我园定期开展教师间的读书交流活动。以此来改变教师的学习方式，提高教师自身的学习能力和业务水平，推动学习型幼儿园建设，丰富教师专业成长的载体和平台，从而进一步提升幼儿园的文化内涵。因此，根据本园教师发展实际情况，特制订本方案。二、活动目标1.通过读书活动，营造良好的学习氛围，创设良好的读书环境，使教师形成良好的阅读和思考习惯。2.通过读书活动，促使教师转变教育观念，积极参与教育改革，创新幼儿教育，努力使教师成为学者型教师。3.通过读书活动，提高教师理论素养，促进教育教学思考，进一步推进游戏教学。4.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平和教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要。5.通过读书活动，搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学问题，是教师成长的主要途径。6.通过读书活动，进一步提升教师的职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力，并围绕新课程改革理念，推动保教质量的提高。三、参加对象：和XX幼儿园全体教师四、活动主题：学会读书，做一名智慧型教师五、活动时间：2022年4月1日--2022年4月30日六、阅读书目1.《幼儿园一日生活环节的组织策略》作者：宋文霞、王翠霞2.《儿童视野的幼儿园环境创设》作者：王海英七、具体工作措施（一）启动阶段（4月1日-4月5日）1.制定符合全体教师专业发展切实可行的读书活动方案，明确具体的工作安排，认真做好读书活动的组织宣传工作，调动教师阅读的积极性。2.发放促进教师技能发展的教师阅读书目，鼓励教师将书中先进的教育理念融入到教学实践。（二）实施阶段（4月6日-4月24日）1.让广大教师利用课余时间除指定书目外，阅读一些学前教育理论书籍，不断提高专业水平，通过专业理论学习，掌握学前教育发展动态、最新要求、学科前沿知识，及时调整教育思路和教学方法。2.将读书活动与园本教研相结合，围绕选定书目，轮流阐述自己的观点，做到科学有效的读书。3.认真做好读书笔记，对教育名著研讨过程中所获得的理论、思想、观点与自身的认识和实践形成书面感受，相互启发，共同提高，促使每一位教师在读书活动中得到提高。（三）总结阶段（4月25日-4月30日）1.收集读书活动材料，进行读书活动总结。2.查找读书活动中的不足，及时进行改进，总结教师开展读书活动经验，为下一次的活动奠定基础。好读书,读好书是教师提高自身

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