2024年上半年中小学教师资格笔试真题含答案

2024年上半年中小学教师资格笔试真题含答案综合素质（小学）单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.入职培训时，汪校长要求每位新教师回答“什么是好的教育”“什么是好的教学”。这体现的教师专业发展阶段是（）。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注自我阶段D.关注问题阶段【答案】D。关注问题阶段的教师会关注教育教学中的一些本质问题，如“什么是好的教育”“什么是好的教学”等。汪校长要求新教师思考这些问题，体现了新教师处于关注问题阶段。A选项关注情境阶段教师关注的是教学情境和学生成绩等；B选项关注生存阶段教师主要关注自己的生存适应性；C选项关注自我阶段不是教师专业发展的常规阶段表述。2.陈老师在教室里布置了一个迷你“师生共读书吧”。她常常利用课余时间和学生共读一本书，有时自己也阅读一些专业书籍。关于陈老师的做法，下列说法不正确的是（）。A.陈老师注重提升自身素质B.陈老师培养学生阅读习惯C.陈老师充分发扬教学民主D.陈老师具有专业发展意识【答案】C。陈老师布置“师生共读书吧”，和学生共读一本书，体现了培养学生阅读习惯；自己阅读专业书籍，体现了注重提升自身素质和具有专业发展意识。而题干中并没有体现出教学民主，教学民主主要涉及在教学过程中尊重学生的意见、平等交流等方面，在本题情境中未体现。3.朱老师非常自省，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的学习成绩。这表明朱老师（）。A.具有较强的教学应变能力B.具有较强的角色认同感C.具有较强的教学监控能力D.具有较强的教学效能感【答案】D。教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。朱老师认为只要自己足够努力就可以提高学生的学习成绩，体现了她具有较强的教学效能感。A选项教学应变能力是指教师在教学过程中应对突发情况的能力；B选项角色认同感是指教师对自己所扮演角色的认可和接受；C选项教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。4.多多在家里经常模仿老师的样子给家长讲故事，教家长跳舞，要求家长坐好，不要随意走动。下列选项与该案例所体现的教师劳动特点相符的是（）。A.学高为师，身正为范B.十载寒窗无人问，一举成名天下知C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行【答案】A。多多模仿老师的样子，体现了教师劳动的示范性。“学高为师，身正为范”意思是学识渊博的人才能成为老师，行为端正的人才能成为典范，强调了教师的示范作用。B选项体现的是经过长期努力获得成功；C选项体现的是教师的奉献精神；D选项强调实践的重要性。5.《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以（）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。A.地方财政B.社会捐赠C.财政拨款D.学校自筹【答案】C。《中华人民共和国教育法》第五十四条规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。6.县级人民政府根据需要设置（），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A.寄宿制学校B.全日制学校C.九年一贯制学校D.半日制学校【答案】A。《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。7.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列属于司法保护的是（）。A.人民法院开庭时，未成年被害人一般不出庭作证B.公安机关依法维护校园周边的治安和交通秩序C.任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人D.监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务【答案】A。司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家司法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。A选项人民法院开庭时，未成年被害人一般不出庭作证，体现了司法机关对未成年人的保护。B选项属于社会保护；C选项属于社会保护；D选项属于家庭保护。8.六（1）班班主任李老师在课间发现学生张某有欺凌行为，李老师首先应当（）。A.对张某心理辅导B.通知张某家长C.严肃批评张某D.立即制止张某【答案】D。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。所以李老师首先应当立即制止张某。9.某县有关部门拖欠小学教师工资。依据《中华人民共和国教师法》，受理教师申诉的应是（）。A.同级人民政府B.上一级人民政府C.教师所在学校D.同级人民政府教育行政部门【答案】A。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。本题中是县有关部门拖欠教师工资，教师应向同级人民政府申诉。10.未成年人丹丹的父母因外出务工，一定期限内不能完全履行对丹丹的监护职责。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，丹丹的父母应该履行的义务不包括（）。A.委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护B.及时将委托照护情况书面告知丹丹所在学校C.与丹丹所在学校至少每周联系和交流一次D.了解丹丹的学习、生活、心理等方面情况【答案】C。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定，未成年人的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护；无正当理由的，不得委托他人代为照护。第二十三条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当及时将委托照护情况书面告知未成年人所在学校、幼儿园和实际居住地的居民委员会、村民委员会，加强和未成年人所在学校、幼儿园的沟通；与未成年人、被委托人至少每周联系和交流一次，了解未成年人的生活、学习、心理等情况，并给予未成年人亲情关爱。并没有要求与学校至少每周联系和交流一次。11.小学生宋某多次旷课、逃学，其父母放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学校应当（）。A.及时与宋某父母取得联系B.尊重宋某的选择C.及时通报警方D.予以开除处理【答案】A。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十一条规定，学校对有不良行为的未成年学生，应当加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施：（一）予以训导；（二）要求遵守特定的行为规范；（三）要求参加特定的专题教育；（四）要求参加校内服务活动；（五）要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预；（六）其他适当的管理教育措施。同时，学校发现未成年学生旷课、逃学的，应当及时与父母或者其他监护人取得联系。B选项尊重宋某的选择不利于对其进行教育和管理；C选项在这种情况下通报警方不合适；D选项学校不得开除义务教育阶段的学生。12.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。张老师的做法（）。A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展【答案】B。张老师鼓励学生课外阅读并分享知识，学生可以从彼此的分享中获取更多的知识，拓展了学习资源。A选项并没有体现减轻教师教学负担；C选项这种活动有利于学生的学习和成长，并非加重学生负担；D选项主要是促进了学生的发展，而非教师专业发展。13.某班主任告知学生，如果迟到，第一节课就站在教室门口反省。该班主任的做法（）。A.正确，有利于维护课堂秩序B.错误，侵犯了学生的受教育权C.正确，是教师严格管理的表现D.错误，侵犯了学生的人身自由权【答案】B。受教育权是学生最主要的权利之一，包括参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料等。让迟到的学生第一节课站在教室门口反省，剥夺了学生正常参加课堂教学活动的权利，侵犯了学生的受教育权。A、C选项说法错误；D选项人身自由权主要是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利，本题未涉及。14.教师李某在课堂上使用方言授课，这种教学行为（）。A.合法，只要教学效果好即可B.合法，都是当地学生听得懂C.不合法，违反了教师职业道德规范D.不合法，违反了教育教学的相关规定【答案】D。《中华人民共和国教育法》第十二条规定，国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。教师李某在课堂上使用方言授课，违反了教育教学的相关规定。A、B选项说法错误；虽然也可能涉及教师职业道德规范中语言规范等方面，但最直接的是违反了教育教学规定，C选项不准确。15.教师钱某认为学校侵犯了其工资报酬权，他向当地教育行政部门提出申诉，教育行政部门接到申诉作出处理的时间是（）。A.15日内B.30日内C.45日内D.60日内【答案】B。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。16.小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系。该校的做法（）。A.合法，是学生违反校规B.合法，是家长未尽监护职责C.不合法，学校应及时与家长取得联系D.不合法，学校应派专人寻找周某【答案】C。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定，未成年人无故夜不归宿、离家出走的，父母或者其他监护人、所在的寄宿制学校应当及时查找，必要时向公安机关报告。收留夜不归宿、离家出走未成年人的，应当及时联系其父母或者其他监护人、所在学校；无法取得联系的，应当及时向公安机关报告。本题中周某旷课一天，学校未与其家长联系，这种做法不合法，学校应及时与家长取得联系。D选项学校派专人寻找不是必须的做法。17.下列关于古代书法的表述正确的是（）。A.王献之的《兰亭集序》是行书代表作B.北宋时期宋徽宗赵佶创立了“瘦金体”C.“柳骨颜筋”指柳永书法遒劲，颜真卿书法端庄D.唐朝的张旭和怀素的书法都是以隶书闻名于世【答案】B。宋徽宗赵佶创立了“瘦金体”，其书法风格独特。A选项《兰亭集序》是王羲之的作品；C选项“柳骨颜筋”指柳公权书法骨力劲健，颜真卿书法端庄雄伟；D选项张旭和怀素是以草书闻名于世。18.下列选项中，不属于中国21世纪科技方面所取得重要成就的是（）。A.世界上首次合成牛胰岛素B.“超高音速航空器”试飞成功C.“天河一号”超级计算机研制成功D.“嫦娥三号”探测器在月球软着陆【答案】A。世界上首次合成牛胰岛素是在1965年，不属于21世纪的科技成就。B选项“超高音速航空器”试飞成功是21世纪的成果；C选项“天河一号”超级计算机于2009年研制成功；D选项“嫦娥三号”探测器于2013年在月球软着陆。19.下列选项中，与“中国人—中国工人”的逻辑关系相同的是（）。A.教授—助教B.军人—军医C.农民—公民D.法官—警察【答案】B。“中国人”和“中国工人”是包含关系，“中国工人”是“中国人”的一部分。“军人”和“军医”也是包含关系，“军医”是“军人”的一部分。A选项“教授”和“助教”是并列关系；C选项“农民”和“公民”是交叉关系；D选项“法官”和“警察”是并列关系。20.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、4、12、52、（）、32660”空缺处的数字，正确的是（）。A.624B.628C.632D.636【答案】B。规律为：前两项的乘积再加上4得到后一项。2×4+4=12，4×12+4=52，12×52+4=628，52×628+4=32660。21.下列人物中，既是诗人也是画家的是（）。A.李白B.王维C.白居易D.李商隐【答案】B。王维既是诗人也是画家，他的诗画作品都具有很高的艺术价值，苏轼评价他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。A选项李白是著名诗人；C选项白居易是诗人；D选项李商隐是诗人。22.下列选项中，属于民族乐器二胡的名曲是（）。A.《十面埋伏》B.《二泉映月》C.《阳关三叠》D.《百鸟朝凤》【答案】B。《二泉映月》是二胡名曲，由阿炳创作。A选项《十面埋伏》是琵琶曲；C选项《阳关三叠》是古琴曲；D选项《百鸟朝凤》是唢呐曲。23.下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）。A.神农氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏【答案】A。神农氏是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏，他亲尝百草，发展用草药治病；他发明刀耕火种创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物，被后世尊为我国农耕和医药始祖。B选项伏羲氏是古代传说中的中华民族人文始祖，是中国古籍中记载的最早的王，是中国医药鼻祖之一；C选项燧人氏发明钻木取火；D选项有巢氏教民筑巢而居。24.“鸿雁传书”这一典故源自（）。A.文姬归汉B.霸王别姬C.苏武牧羊D.楚汉相争【答案】C。“鸿雁传书”源自苏武牧羊的故事。汉武帝时，苏武出使匈奴，被扣留。后来汉匈和好要求释放苏武，匈奴谎称苏武已死。汉使说汉皇在上林苑射到一只大雁，雁足上系着苏武的书信，说他在某个大泽中。匈奴无奈，只好释放了苏武。A选项文姬归汉讲述的是蔡文姬的故事；B选项霸王别姬是项羽和虞姬的故事；D选项楚汉相争是刘邦和项羽争夺天下的故事。25.图1所示《自叙帖》被誉为“天下第一草书”，它的作者是（）。图1A.王羲之B.欧阳询C.苏轼D.怀素【答案】D。怀素的《自叙帖》被誉为“天下第一草书”。A选项王羲之是东晋时期著名书法家，其代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”；B选项欧阳询是唐代书法家，以楷书著称；C选项苏轼是北宋文学家、书画家，其书法作品有《黄州寒食帖》等。26.在Word中如果进行了多次剪切或复制，此时点击“粘贴”按钮，光标所在处插入的内容是（）。A.第一次剪切或复制的内容B.最后一次剪切或复制的内容C.无任何剪切或复制的内容D.所有被剪切或复制过的内容【答案】B。在Word中，剪贴板会保存最后一次剪切或复制的内容，点击“粘贴”按钮，光标所在处插入的是最后一次剪切或复制的内容。27.在PowerPoint中，不能完成对个别幻灯片进行设计或修饰的对话框是（）。A.背景B.应用设计模板C.幻灯片版式D.配色方案【答案】B。应用设计模板是对整个演示文稿应用统一的设计模板，不能对个别幻灯片进行设计或修饰。A选项背景可以对个别幻灯片设置不同的背景；C选项幻灯片版式可以为个别幻灯片选择不同的版式；D选项配色方案可以针对个别幻灯片进行设置。28.下列选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑关系相同的是（）。A.“蔬菜”和“萝卜”B.“芭蕉”和“香蕉”C.“柠檬”和“橙子”D.“番茄”和“茄子”【答案】A。“水果”和“苹果”是包含关系，“苹果”是“水果”的一种。“蔬菜”和“萝卜”也是包含关系，“萝卜”是“蔬菜”的一种。B、C、D选项都是并列关系。29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1、2、9、33、（）”空缺处的数字，正确的是（）。A.122B.124C.126D.128【答案】C。规律为：（第一项+第二项）×3=第三项。（1+2）×3=9，（2+9）×3=33，（9+33）×3=126。材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料一下面是李老师的教学札记中的一篇。上学期，在我任教的初三（2）班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差。他特别喜欢操作计算机，有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序。如果我能对他的兴趣爱好因势利导，把他引导到物理学习上来，也许他的物理成绩会有所提高。我在充分了解他的基本情况后，找到了他。我对他说：“你计算机方面的知识很丰富，我想向你请教几个问题。”他一听就非常得意，胸脯高高地挺起来，趾高气扬地说：“可以，可以。”于是我就先问他计算机是如何工作的，芯片是如何制造的。他马上侃侃而谈，我边听边点头，并及时给予表扬，连续问了几个问题后，我告诉他，计算机如此神奇，里面包含了很多物理知识，也就是说，物理是计算机的基础。他听了我说的话，若有所思。后来，我给他提供了一些有关物理知识与计算机知识相结合的书籍，他被这些书籍深深地吸引住了。我借机告诉他：“如果你想学好计算机，就必须要学好物理。”他渐渐地对物理产生了兴趣，上课认真听讲，作业也认真完成，物理成绩逐步提高。后来，他考上了一所重点大学的计算机专业。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）【参考答案】材料中李老师的教育行为符合新课改背景下的教师观，值得我们学习。具体表现在以下几个方面：（1）教师是学生学习的引导者和发展的促进者。教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来，促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。材料中，李老师发现学生对物理不感兴趣，但对计算机感兴趣，于是通过向学生请教计算机知识，引导学生认识到物理是计算机的基础，从而激发了学生对物理的兴趣，促进了学生物理成绩的提高，体现了李老师是学生学习的引导者和发展的促进者。（2）教师是课程的开发者和研究者。教师要根据实际情况调整课程内容，开发校本课程和特色课程。材料中，李老师为了引导学生学习物理，提供了有关物理知识与计算机知识相结合的书籍，开发了适合学生的学习资源，体现了李老师是课程的开发者和研究者。（3）教师要注重反思和终身学习。教师要不断反思自己的教育教学行为，不断学习新的知识和技能，提高自己的专业素养。材料中，李老师通过教学札记记录自己的教学过程和反思，体现了他注重反思和终身学习。（4）教师要尊重和赞赏学生。教师要尊重学生的人格和个性，赞赏学生的优点和进步。材料中，李老师在与学生交流时，边听边点头，并及时给予表扬，体现了他对学生的尊重和赞赏。综上所述，李老师的教育行为符合新课改背景下的教师观，他能够根据学生的特点和需求，引导学生学习，开发课程资源，注重反思和终身学习，尊重和赞赏学生，是一位优秀的教师。材料二晓宁平时没有复习的习惯，还有一周就要期末考试了，他开始着急起来，并暗自发誓要考出好成绩。他觉得只要自己努力，反复背诵就一定能取得好成绩。所以，只要有时间他就去背——背外语单词，背课文，背语法，背数学、物理公式和化学方程式等，不会合理安排时间，连课间休息也不放过，从晚上背到深夜，早晨四、五点钟就起床接着背，以致到了头昏脑涨的地步。他从没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫，自以为一定能考出好成绩。然而，完全出乎他的意料，各门功课成绩都很不理想。他很失望，更不明白为什么为了这次考试他付出了这么多精力，成绩却不理想。问题：请你结合教育心理学相关知识分析晓宁考试失败的主要原因。（14分）【参考答案】晓宁考试失败主要有以下几方面原因：（一）学习策略不当1.缺乏复习策略晓宁平时没有复习习惯，临考前一周才开始着急复习。复习是学习过程中的重要环节，合理的复习可以帮助巩固知识、加深理解。他没有在日常学习中进行及时复习，知识的遗忘程度较高，临考突击背诵难以达到良好的学习效果。2.认知策略单一晓宁采用单一的反复背诵策略来学习各学科知识。对于不同学科的知识，应采用多样化的认知策略。例如，对于外语单词和课文可以采用联想记忆、情境记忆等方法；对于数学、物理公式和化学方程式，应理解其原理和推导过程，而不仅仅是死记硬背。单一的背诵策略无法满足不同学科知识的学习需求，导致学习效果不佳。3.时间管理策略缺失晓宁不会合理安排时间，课间休息也不放过，从晚上背到深夜，早晨四五点钟就起床接着背。过度疲劳的学习状态会降低学习效率，影响学习效果。同时，缺乏合理的时间分配，没有给不同学科、不同知识点分配适当的时间，可能导致某些重要知识点复习不充分，而一些相对简单的内容花费了过多时间。（二）动机强度不当耶克斯多德森定律表明，动机强度与学习效果之间呈倒U型曲线关系，中等强度的动机最有利于任务的完成。晓宁暗自发誓要考出好成绩，并且付出了极大的努力，可能导致动机强度过高。过高的动机强度会使他处于过度紧张的状态，影响思维的灵活性和记忆的准确性，从而降低考试表现。（三）缺乏元认知元认知是对认知的认知，包括对自己认知过程的计划、监控和调节。晓宁在学习过程中没有对自己的学习情况进行有效的监控和调节。他没有意识到自己单一的学习策略和不合理的时间安排可能会导致学习效果不佳，也没有根据学习的实际情况及时调整学习方法和时间安排。综上所述，晓宁考试失败主要是由于学习策略不当、动机强度过高以及缺乏元认知等原因造成的。在今后的学习中，他需要学会合理安排复习时间，采用多样化的学习策略，调整动机强度，并提高元认知能力，以提高学习效果和考试成绩。材料三无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂达标”，教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。在新的教学模式中，学生学的很快乐，效果也很好。杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗大方了。晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，在家访时提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”。问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为。（14分）【参考答案】杨老师的教育行为体现了良好的教师职业道德，具体表现如下：（1）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。杨老师无论工作多忙，坚持每天读书，在工作中遇到难题，积极与同事探讨，体现了她对教育工作的高度负责和敬业精神。（2）教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。杨老师大胆实践新的教学模式，把课堂还给学生，让学生体验课堂，享受课堂，促进了学生的学习和发展。同时，她组织演讲比赛、口语交际大赛等活动，培养学生的人际交往能力，体现了对学生良好品行和综合能力的培养。（3）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。杨老师发现王宇等同学学习紧张、不敢说话，就组织活动帮助他们锻炼人际交往能力；敦促晓丽加强体育锻炼，提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯，体现了她对学生的关心和爱护。（4）终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。杨老师坚持每天读书，不断提升自己的知识水平；大胆实践新的教学模式，体现了她勇于探索创新、终身学习的精神。综上所述，杨老师的教育行为充分体现了教师职业道德的要求，是一位值得尊敬和学习的好老师。写作题（本大题1小题，50分）阅读下面的材料，按要求作文。一位少年，酷爱小提琴，却为不能成名而苦恼。老琴师把少年带到自家的花园里说：“世上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，比如玫瑰，又比如郁金香，它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊！”少年时深受触动，他仍然常拉小提琴，但不再求成名。这位少年叫爱因斯坦。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。【参考范文】《享受过程，收获快乐》在人生的道路上，我们常常被目标和结果所束缚，一心追求功成名就，却忽略了沿途的风景和过程中的快乐。就像材料中的少年，曾经为不能成名而苦恼，在老琴师的启发下，他明白了快乐本身就是成功，不再执着于成名，而是尽情享受拉小提琴的过程。爱因斯坦的经历告诉我们，享受过程，才能收获真正的快乐。享受过程，是一种积极的人生态度。当我们把目光聚焦在过程上，而不是仅仅关注结果时，我们会发现生活中有许多美好的瞬间值得我们去珍惜。每一次的努力、每一次的尝试，都是一次成长的机会。就像爬山，我们的目标可能是山顶的风景，但在攀登的过程中，我们可以欣赏到沿途的花草树木、溪流瀑布，感受到汗水流淌的畅快和身体的疲惫与坚持。这些过程中的体验，才是生命中最宝贵的财富。如果我们只想着山顶的风景，而忽略了爬山的过程，那么即使到达了山顶，也可能会觉得索然无味。享受过程，能够激发我们的创造力和潜能。当我们不再为结果而焦虑时，我们可以更加自由地发挥自己的想象力和创造力。在艺术创作中，艺术家们往往更注重创作的过程，他们在画笔的挥洒中、在音符的跳动中，尽情地表达自己的情感和想法。这种享受过程的创作状态，往往能够诞生出优秀的作品。同样，在科学研究中，科学家们也需要享受探索的过程，不断地尝试和失败，才能有所发现和创新。如果只看重结果，而忽视了过程中的思考和探索，那么我们可能会错过许多宝贵的灵感和机会。享受过程，有助于我们保持平和的心态。在追求目标的过程中，我们难免会遇到挫折和困难，如果我们只关注结果，那么这些挫折和困难可能会让我们感到沮丧和失落。相反，如果我们能够享受过程，把挫折和困难看作是成长的机会，那么我们就能够以平和的心态去面对它们。就像爱因斯坦，他不再求成名，而是专注于拉小提琴的过程，这种平和的心态让他能够更加投入地去探索和创造，最终在科学领域取得了巨大的成就。然而，在现实生活中，很多人却陷入了追求结果的误区。他们为了名利、为了地位，不惜牺牲自己的健康和快乐，拼命地工作和奋斗。他们把成功定义为拥有财富和权力，却忽略了内心的感受。当他们最终获得了所谓的成功时，却发现自己并不快乐，因为他们错过了太多美好的东西。因此，让我们学会享受过程，在每一个当下用心去感受生活的美好。无论是学习、工作还是生活，都不要只盯着结果，而是要珍惜过程中的每一个瞬间。让快乐成为我们生活的底色，让我们在享受过程中收获真正的成功和幸福。就像那些不能结果却依然美丽的花朵，它们在阳光下绽放，不为结果，只为快乐，而这份快乐，就是它们存在的意义。让我们也像这些花朵一样，在人生的道路上，尽情地绽放自己的光彩，享受过程，收获快乐。教育教学知识与能力（小学）单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.古代思想家管仲说，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话反映了教师劳动具有（）。A.全面性B.创造性C.示范性D.长期性【答案】D。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”意思是种粮食是为当年打算（一年的打算，就种粮食）；种树是为十年后打算（十年的打算，就种树）；培养人才则是为长远打算（一辈子的打算，就培养人才）。这体现了教师劳动的长期性，教师培养人才的周期是比较长的。A选项全面性不是教师劳动的特点；B选项创造性主要体现在因材施教、教学方法的不断更新等方面；C选项示范性是指教师的言行举止会成为学生学习的对象。2.陶行知“生活教育理论”的核心是（）。A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.教育即生活【答案】A。陶行知“生活教育理论”包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，其中“生活即教育”是核心。“生活即教育”强调生活是教育的源泉，教育要与生活紧密结合。B选项“社会即学校”是对“生活即教育”的进一步拓展；C选项“教学做合一”是实现“生活即教育”的方法；D选项“教育即生活”是杜威的观点。3.在我国近代教育史上，以日本学制为蓝本，以“中学为体，西学为用”为指导思想制定并实施的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】B。癸卯学制以日本学制为蓝本，是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制，该学制以“中学为体，西学为用”为指导思想。A选项壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但只颁布而没有实行；C选项壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制；D选项壬戌学制以美国学制为蓝本。4.中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织，其队旗上的图案是（）。A.火炬加斧头B.镰刀加斧头C.五角星加镰刀D.火炬加五角星【答案】D。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。5.根据实验目的的不同，可将教育实验分为（）。A.定性实验和定量实验B.实验室实验和现场实验C.前实验、准实验和真实验D.探索性实验、