2024年上半年中小学教师资格笔试题库汇编带答案解析

2024年上半年中小学教师资格笔试题库汇编带答案解析综合素质（小学）单项选择题1.晓军向老师“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷，她一直是个诚实的孩子。”老师的做法忽视了（）A.学生的完整性B.学生的个体性C.学生的独立性D.学生的发展性答案：D解析：学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，老师应该用发展的眼光看待学生，不能因为安安一直是诚实的孩子，就否定她可能存在偷看试卷这种错误行为，老师的做法忽视了学生的发展性，故本题选D。2.詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法（）A.不恰当，学生是课堂中的主体B.恰当，学生是接受知识的人C.不恰当，课堂应以学生为主导D.恰当，教师是传递知识的人答案：A解析：学生是学习的主体，具有主观能动性，并不是被动地接受知识。詹老师将学生看作任由老师书写的白纸，忽视了学生的主体地位，这种说法不恰当，故本题选A。3.薛老师习惯运用PPT进行教学。某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是（）A.忽视了教学的本质B.忽视了教师的中心地位C.忽视了教学的目标D.忽视了学生的主体地位答案：B解析：在教学过程中，学生是主体，教师是主导。薛老师自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白，忽视了学生的主体地位、教学的本质（促进学生的发展）和教学目标（让学生掌握知识等），而不是忽视了教师的中心地位，现在强调的是学生的主体地位，故本题选B。4.《中华人民共和国宪法》规定，人民行使国家权力的机关是（）A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会B.地方各级人民代表大会和地方各级人民政府C.地方各级人民代表大会及其常务委员会D.中央人民政府和地方各级人民政府答案：A解析：《中华人民共和国宪法》第二条规定，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，故本题选A。5.教师李某未履行请假手续，参加了县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在教室自习。学校给予李某记过处分并扣除其当月部分绩效工资，李某对此处分不服。关于此事，下列说法正确的是（）A.学校不应该处分李某，李某享有学术研究权B.学校不应该扣除工资，李某享有报酬待遇权C.李某对处分不服，可以向上级纪委提出申诉D.李某的旷课行为，侵犯了学生受教育的权利答案：D解析：教师有教育教学权，但李某未履行请假手续，让学生自习，属于旷课行为，侵犯了学生受教育的权利，学校给予处分是合理的。A选项，李某参加研讨会应履行请假手续；B选项，学校因李某的违规行为扣除部分绩效工资合理；C选项，李某应向教育行政部门提出申诉，而不是上级纪委。故本题选D。6.某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的教师上课。该小学的做法（）A.合法，学校有自主办学及自主管理的权利B.不合法，学校不得变相设重点班C.合法，有助于教师分层分类教学D.不合法，学校不应安排最优秀的教师上课答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班。该小学组建实验班的做法属于变相设重点班，是不合法的，故本题选B。7.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）A.体罚学生，屡教不改的B.侮辱学生，影响恶劣的C.连续两年教学业绩排在末位的D.故意不完成教育教学任务造成损失的答案：C解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。连续两年教学业绩排在末位不属于可以解聘教师的法定事由，故本题选C。8.成语“终南捷径”，出自《新唐书·卢藏用传》。该书记载，卢藏用想入朝做官，走了较近便的门路，最终达到了目的。卢藏用被人讥为“终南捷径”的门路是（）A.隐居B.占卜C.经商D.出家答案：A解析：“终南捷径”指的是卢藏用通过隐居终南山，制造声名，从而达到入朝做官的目的，故本题选A。9.蒙学是旧时对儿童进行启蒙教育的私塾。下列选项中，不属于我国古代蒙学读本的是（）A.《道德经》B.《千字文》C.《百家姓》D.《三字经》答案：A解析：《千字文》《百家姓》《三字经》都是我国古代的蒙学读本，而《道德经》是道家经典，不是专门的蒙学读本，故本题选A。10.标准差是一组数据分散程度的一种度量，是表示精确度的重要指标。在一次考试后，甲组同学的成绩分别为83、82、81、79、78、77，则该组同学成绩的平均分和标准差是（）A.80和2.16B.80和4.66C.81和2.16D.81和4.66答案：A解析：平均分=（83+82+81+79+78+77）÷6=80。标准差计算公式为\(S=\sqrt{\frac{1}{n}\sum_{i=1}^{n}(x_{i}\bar{x})^{2}}\)，其中\(x_{i}\)为各数据，\(\bar{x}\)为平均数，\(n\)为数据个数。\((8380)^{2}+(8280)^{2}+(8180)^{2}+(7980)^{2}+(7880)^{2}+(7780)^{2}=9+4+1+1+4+9=28\)\(S=\sqrt{\frac{28}{6}}\approx2.16\)，故本题选A。材料分析题1.材料：张老师在某小学任教20多年，他深受学生喜爱。为适应国家经济建设，培养更多应用型人才，要求老师们要调整教学内容，增加教学实践环节。张老师知道学校的要求后就主动调整教学内容，并联系了企业，让同学们到企业实践。他还请企业技术骨干到学校来给学生讲授实践课。当他翻开数学老师的教学日志时，看到关于教学情境的设计以及教学效果的记录，便把这种方式运用到自己的课堂教学中。在一段时间的实践后，张老师发现学生的学习积极性明显提高，学生的实践能力也增强了，教学效果显著。问题：请从教师观的角度，评析张老师的教育行为。答案：张老师的教育行为符合新课改背景下的教师观的要求，值得我们学习。（1）从教师角色的转变来看：①张老师是学生学习的促进者。材料中，张老师主动调整教学内容，联系企业让学生到企业实践，请企业技术骨干来校讲授实践课，促进了学生实践能力的提高，体现了对学生学习的促进作用。②张老师是教育教学的研究者。张老师能够根据学校的要求，主动调整教学内容，探索新的教学方法，并且借鉴数学老师的教学日志，将其运用到自己的课堂教学中，体现了他具有研究意识和能力。③张老师是课程的建设者和开发者。张老师不仅调整教学内容，还联系企业，引入企业实践资源，为学生提供了更丰富的学习内容和实践机会，对课程进行了积极的建设和开发。（2）从教师行为的转变来看：①在对待师生关系上，张老师做到了尊重、赞赏。材料中提到他深受学生喜爱，说明他在与学生相处中能够尊重学生，赢得学生的信任和喜爱。②在对待教学上，张老师注重帮助、引导。他通过调整教学内容、增加实践环节等方式，引导学生积极参与学习，提高实践能力，体现了对学生学习的帮助和引导。③在对待与其他教育者的关系上，张老师能够合作。他借鉴数学老师的教学日志，说明他能够与同事进行合作交流，共同提高教学质量。教育教学知识与能力（小学）单项选择题1.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指（）A.德智体美劳全面发展B.人的身心全面发展C.人的劳动能力全面发展D.人的独立个性全面发展答案：C解析：马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指人的劳动能力的全面发展，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，故本题选C。2.小龙明知乱扔纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己。教师应注重培养其（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德信念答案：C解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。小龙明知乱扔纸屑不对，但管不住自己，说明他缺乏道德意志，教师应注重培养其道德意志，故本题选C。3.孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）A.导、学、习、行B.学、思、习、行C.闻、行、忠、信D.知、情、意、行答案：B解析：孔子主张学习过程包括学、思、习、行四个基本环节，“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了学与思的关系，“温故而知新”体现了习的重要性，“学以致用”体现了行的重要性，故本题选B。4.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）A.经济发展水平B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教育水平答案：D解析：基础教育是面向全体学生的国民素质教育，其水平高低是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志，故本题选D。5.在教育研究中，访谈法与问卷法相比（）A.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更易对数据进行编码处理D.更有利于对问题进行深层次研究答案：D解析：访谈法可以与研究对象进行深入交流，了解他们的想法、感受和经历，更有利于对问题进行深层次研究。而问卷法更具客观性、更有利于做大样本研究以及更易对数据进行编码处理。故本题选D。6.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案：A解析：维生素A的缺乏会导致眼睛干涩、夜盲症等症状，故本题选A。7.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移答案：B解析：注意起伏是指人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱。题干中对棱台框架的视觉感受反复变化，属于注意起伏，故本题选B。8.编写小学教科书的直接依据是（）A.课程目标B.课程标准C.课程计划D.课程方案答案：B解析：课程标准是课程计划的具体化，是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础，故编写小学教科书的直接依据是课程标准，本题选B。9.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整。这体现了课程结构的（）A.可操作性B.可替代性C.可转换性D.可度量性答案：C解析：课程结构的可转换性是指课程结构具有适应不同地区、学校和学生特点的能力，各地可以根据实际情况对国家统一规定的课程结构进行调整，故本题选C。10.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程答案：B解析：广域课程是合并数门相邻学科的内容形成的课程，如小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，属于广域课程，故本题选B。简答题1.简述学校美育的基本任务。答案：学校美育的基本任务包括：（1）培养和提高学生感受美的能力。使学生能够敏锐地感知自然界、社会生活和艺术作品中的美，提高审美感知的水平。（2）培养和提高学生鉴赏美的能力。让学生能够理解和评价美，辨别美与丑、优与劣，具有正确的审美标准。（3）培养和提高学生表现美、创造美的能力。引导学生通过各种艺术形式和实践活动，将自己对美的感受和理解表达出来，进行美的创造。（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。使学生树立正确的审美观念和人生态度，追求高尚的生活情趣和理想境界，促进其人格的完善和全面发展。2.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。答案：小学教师撰写操行评语应注意以下事项：（1）针对性。评语要针对学生的个性特点、学习情况、行为表现等进行具体评价，避免千篇一律、空洞无物。（2）全面性。要从德、智、体、美、劳等多个方面对学生进行综合评价，既要肯定学生的优点和进步，也要指出存在的问题和不足。（3）客观性。评语要以事实为依据，真实、客观地反映学生的实际情况，避免主观臆断和夸大其词。（4）鼓励性。要用积极、鼓励的语言激励学生，增强学生的自信心和学习动力，让学生感受到教师的关爱和支持。（5）简洁性。评语要简洁明了，语言通顺，避免冗长复杂、晦涩难懂，使学生和家长能够轻松理解。（6）发展性。要关注学生的发展潜力和进步空间，为学生提出合理的期望和建议，促进学生的不断成长和发展。综合素质（中学）单项选择题1.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法（）A.注重了学生发展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性答案：A解析：李老师通过记录学生做作业的特殊现象，分析学生心理变化，将其作为设计、布置、批改和反馈作业的依据，体现了他关注每个学生的不同情况，注重了学生发展的差异性，故本题选A。2.对教师“廉洁从教”要求的具体内容不包括（）A.不在学生面前抱怨自己的薪酬B.不收取学生及家长的任何礼物C.校外兼职不得影响本职工作D.不贪占公共和他人财物答案：C解析：“廉洁从教”要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。A选项不在学生面前抱怨薪酬，有助于维护教师形象；B选项不收取学生及家长礼物、D选项不贪占公共和他人财物都体现了廉洁从教。而校外兼职不得影响本职工作主要强调的是教师要处理好本职工作和兼职的关系，不属于廉洁从教的具体内容，故本题选C。3.方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策。方老师的做法（）A.不可取，不应把家长当作教师的“助教”B.不可取，不应把教育的责任推卸给家长C.值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果D.值得肯定，发挥了“闻道在先，学有专攻”的优势答案：A解析：方老师要求家长完全按自己说的方法教育孩子，把家长当作自己的“助教”，没有尊重家长的教育自主权，这种做法不可取，故本题选A。4.《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A.传统文化B.爱国主义、集体主义、社会主义C.知识与技能D.讲文明礼貌答案：B解析：《中华人民共和国教育法》第六条规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育，故本题选B。5.教师魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失。依据《中华人民共和国教师法》，学校可以采取的措施是（）A.对魏某予以解聘B.给予魏某行政处罚C.对魏某予以罚款D.要求魏某具结悔过答案：A解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，或者旷工等情形，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失，学校可以对其予以解聘，故本题选A。6.初中生林某在参加学校组织的春游时不慎摔伤。经认定，学校有一定过错，对于这起事故，学校应当（）A.对林某补偿经济损失B.对林某补偿精神损失C.对林某依法赔偿损失D.与林某平均分担损失答案：C解析：根据《学生伤害事故处理办法》，学校有过错的，应当依法承担相应的责任，对学生造成的损失进行赔偿。这里学校有一定过错，所以应当对林某依法赔偿损失，故本题选C。7.某私人企业在某省投资兴建了一所中学，学校拟聘请一位外籍人士担任学校校长。这所学校的做法（）A.正确，我国学校的校长可以由外籍人士担任B.正确，但需要经过当地教育行政部门的批准C.错误，中国学校的校长只能由具有中国国籍的公民担任D.错误，外籍人士只能担任民办学校的校长答案：C解析：《中华人民共和国教育法》第三十一条规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。所以该学校聘请外籍人士担任校长的做法是错误的，故本题选C。8.春秋五霸中，最早称霸的是（）A.秦穆公B.晋文公C.齐桓公D.楚庄王答案：C解析：齐桓公任用管仲为相，进行改革，使齐国逐渐强大，成为春秋五霸中最早称霸的诸侯，故本题选C。9.下列选项中，不属于中国21世纪科技方面所取得重要成就的是（）A.世界上首次人工合成牛胰岛素B.“超高音速航空器”试飞成功C.“天河一号”超级计算机研制成功D.“嫦娥三号”探测器在月球软着陆答案：A解析：世界上首次人工合成牛胰岛素是在1965年，不属于21世纪科技方面的重要成就。“超高音速航空器”试飞成功、“天河一号”超级计算机研制成功、“嫦娥三号”探测器在月球软着陆都是21世纪我国取得的科技成就，故本题选A。10.下列选项中，与“中国人—中国工人”的逻辑关系相同的是（）A.教授—助教B.军人—军医C.农民—公民D.法官—警察答案：B解析：“中国人”和“中国工人”是包含关系，“中国工人”是“中国人”的一部分。“军人”和“军医”也是包含关系，“军医”是“军人”的一部分，故本题选B。材料分析题1.材料：多年来，徐老师一直坚持还课堂于学生。他安排的“课前五分钟”深受好评。其做法是在每堂课的开始安排一名学生上台演讲，主要程序是：学生讲述——大家评论——师生共同给出成绩。此项活动让学生得到了多方面的锻炼。除了这项活动，徐老师鼓励学生开展的自编课本剧活动、班级读书交流活动、创办文学刊物都收到了很好的效果。徐老师的教学方式别具一格。他尝试运用了解题教学法和学习方法指导教学法。他还让学生在课堂上通过解决实际问题来感受所学知识。他发动学生参加课外兴趣小组。在徐老师的安排下，学生们在课外开展了摄影、绘画、体育、音乐、书法等兴趣小组活动，不少同学在活动中取得了很好的成绩。问题：请从教师观的角度，评析徐老师的教学行为。答案：徐老师的教学行为符合新课改背景下的教师观的要求，值得我们学习。（1）从教师角色的转变来看：①徐老师是学生学习的促进者。他通过安排“课前五分钟”演讲、自编课本剧、班级读书交流、创办文学刊物等活动，让学生得到多方面锻炼，引导学生积极参与学习，促进了学生的发展。同时，他运用解题教学法和学习方法指导教学法，让学生通过解决实际问题感受知识，培养了学生的学习能力。②徐老师是教育教学的研究者。他尝试运用不同的教学方法，不断探索适合学生的教学方式，体现了他具有研究和创新精神。③徐老师是课程的建设者和开发者。他发动学生开展课外兴趣小组活动，丰富了课程资源，拓展了学生的学习渠道，对课程进行了积极的建设和开发。（2）从教师行为的转变来看：①在对待师生关系上，徐老师做到了尊重、赞赏。他还课堂于学生，给予学生充分的机会展示自己，通过大家评论和师生共同给出成绩，尊重了学生的主体地位，激发了学生的学习积极性。②在对待教学上，徐老师注重帮助、引导。他通过各种教学活动和方法，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养了学生的综合能力。③在对待与其他教育者的关系上，虽然材料未体现，但可以推测徐老师在教学过程中也会注重与其他教师的合作交流，共同促进学生的成长。教育知识与能力（中学）单项选择题1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》答案：C解析：《学记》是中国也是世界上最早专门论述教育教学问题的著作，故本题选C。2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A解析：教育的经济功能之一是教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，提高劳动者的素质和技能，促进经济的发展，故本题选A。3.最早在大学里讲授教育学的学者是（）A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德答案：D解析：康德最早在大学里讲授教育学，他于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学，故本题选D。4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段答案：B解析：“心理断乳期”是指青少年企图从心理上脱离对父母的依赖，希望独立的心理状态，一般发生在青少年阶段，故本题选B。5.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出“造就合法公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）A.个人本位论B.社会本位论C.集体本位论D.阶层本位论答案：B解析：社会本位论强调教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，凯兴斯泰纳提出的“造就合法公民”的教育目的属于社会本位论，故本题选B。6.在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答案：D解析：义务教育起源于16世纪的德国，当时处于资本主义社会时期，随着资本主义的发展，对劳动者素质的要求提高，推动了义务教育制度的产生和发展，故本题选D。7.课程的文本一般表现为（）A.课程计划、课程标准、教科书B.课程计划、课程目标、课程实施C.课程目标、课程实施、课程评价D.课程主题、课程任务、课程标准答案：A解析：课程的文本一般表现为课程计划、课程标准和教科书。课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件；课程标准是课程计划的具体化，是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据；教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，故本题选A。8.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。上述情况属于下列哪一种教学方