英语六年级上册Unit 5 Animals in danger教学设计

英语六年级上册Unit5Animalsindanger教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）英语六年级上册Unit5Animalsindanger教学设计教材分析英语六年级上册Unit5Animalsindanger教学设计，本章节围绕濒危动物展开，通过学习课文、词汇和语法，让学生了解动物保护的重要性，提高学生的环保意识。教学内容包括课文阅读、词汇学习、语法练习和口语表达，旨在培养学生的综合语言运用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同地区濒危动物的情况，拓宽学生的国际视野。

2.增强学生的环境保护意识，使学生认识到保护动物多样性的重要性。

3.提升学生的语言表达能力，通过讨论和角色扮演，提高学生在真实语境中的口语交际能力。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在英语学习上已有一定的基础，能够理解简单的英语句子和对话。在动物相关话题上，他们可能已经接触过一些常见的动物名称和描述，但对于濒危动物的保护意识和相关知识可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物世界通常充满好奇，这可以转化为学习英语的兴趣。他们的英语能力包括基本的听、说、读、写技能，但口语表达可能较为薄弱。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更擅长通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文内容时可能遇到词汇量不足的问题，尤其是在描述动物特征和保护措施时。此外，学生在进行角色扮演和口语表达时可能会感到紧张，影响他们的表现。此外，对于一些学生来说，将保护动物的知识与实际生活联系起来可能是一个挑战。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、电子白板、英语学习APP

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：濒危动物图片库、相关视频资料、英语听力材料

-教学手段：实物教具（如动物模型）、PPT演示文稿、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示濒危动物的照片或视频，提出问题：“你们知道这些动物为什么濒危吗？”引导学生思考，激发学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的动物名称和基本特征，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括濒危动物的定义、原因、保护措施等。

-举例说明：以大熊猫、犀牛等濒危动物为例，说明它们的生存状况和面临的威胁。

-互动探究：分组讨论，让学生分享他们所了解的濒危动物及其保护方法，教师巡视指导。

3.词汇学习（约10分钟）

-教师展示濒危动物相关词汇，如endangeredspecies、habitat、conservation等，并进行讲解。

-学生跟读并模仿发音，加深对词汇的记忆。

4.语法练习（约10分钟）

-教师讲解本节课涉及的语法点，如一般现在时、现在进行时等，并结合例句进行讲解。

-学生进行语法练习，教师巡视指导。

5.阅读课文（约15分钟）

-教师朗读课文，学生跟读，并注意语音、语调。

-学生分角色朗读课文，锻炼口语表达能力。

6.角色扮演（约10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一个濒危动物，扮演保护者的角色。

-小组成员讨论并编写保护方案，教师巡视指导。

7.小组展示（约10分钟）

-各小组展示他们的保护方案，其他学生和教师进行评价和反馈。

-教师点评，总结本节课的重点内容。

8.巩固练习（约15分钟）

-学生完成课后练习题，教师巡视指导。

-教师针对学生的练习情况进行个别辅导。

9.总结与拓展（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调保护动物的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注环保，为保护动物做出贡献。

10.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括阅读课文、完成练习题、查找相关资料等。

教学过程结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-濒危动物保护组织介绍：提供全球范围内致力于濒危动物保护的组织的资料，如世界自然基金会（WWF）、国际自然保护联盟（IUCN）等。

-动物生态纪录片：推荐一些关于濒危动物生存环境的纪录片，如《地球脉动》、《动物奥秘》等，帮助学生更直观地了解动物的生活状态。

-濒危动物保护案例研究：收集一些成功的濒危动物保护案例，如大熊猫保护计划、苏门答腊犀牛保护项目等，分析其成功的原因和经验。

2.拓展建议：

-学生可以访问学校图书馆或当地图书馆，查找关于濒危动物的书籍和资料，增加知识储备。

-鼓励学生参与或组织校内外的环保活动，如植树节、野生动物保护宣传等，将所学知识付诸实践。

-建议学生关注国内外关于濒危动物保护的新闻报道，了解最新的保护动态和科研成果。

-学生可以创作保护濒危动物的宣传海报或小册子，通过艺术形式传达保护意识。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟联合国环境大会等场合，让学生在模拟的国际舞台上为动物保护发声。

-建议学生参与或发起环保倡议，如减少一次性塑料使用、节约用水用电等，从自身做起，为保护地球家园贡献力量。

-学生可以联系当地动物园或野生动物保护区，参观学习，了解动物保护工作的第一手资料。

-鼓励学生参与科学探究项目，如研究濒危动物的生活习性、保护策略等，培养学生的科研兴趣和能力。

-学生可以通过在线论坛、社交媒体等平台，与其他对动物保护感兴趣的同学交流心得，分享保护经验。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的积极参与度和参与质量将被评估。观察学生在课堂讨论中的发言次数、观点的原创性和合理性，以及是否能够正确运用所学词汇和语法。

-评价学生的课堂注意力集中程度，包括对教师讲解的专注度、对小组讨论的投入度以及对角色扮演的参与热情。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生小组讨论的成果，包括小组成员之间的合作程度、讨论的深度和广度、提出解决方案的创新性等。

-观察学生是否能够将所学知识应用于实际情境中，如如何设计有效的保护濒危动物的宣传方案。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对本节课知识点的掌握程度，包括词汇、语法和阅读理解。

-测试题目将涵盖选择题、填空题、简答题等形式，以确保全面评估学生的理解能力。

4.口语表达评估：

-评估学生在角色扮演和口语练习中的表现，包括发音的准确性、语法的正确性、表达的流畅性和内容的充实性。

-通过学生的口语表达，了解他们对动物保护话题的熟悉程度和表达能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予具体、建设性的反馈。例如，对于积极参与的学生，可以表扬他们的勇气和贡献；对于需要改进的学生，可以指出他们的不足并提供改进的建议。

-对于小组讨论，评价小组的整体表现和个体贡献，鼓励学生之间的互助和合作。

-随堂测试的反馈将集中在学生的知识掌握情况上，指出他们在哪些知识点上掌握得较好，哪些知识点需要进一步学习。

-对于口语表达，教师将提供详细的反馈，包括发音、语调、流畅性和内容方面的改进建议。

-教师将定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习进度和遇到的困难，并提供个性化的指导。

-通过定期的小组评价和自我评价，鼓励学生反思自己的学习过程，设定个人学习目标，并努力实现这些目标。

-教师将记录学生的进步，并在家长会上与家长分享学生的学习成果和需要关注的问题。课后作业1.词汇运用

-课文中有许多关于动物保护的词汇，请将以下词汇填入适当的句子中。

-endangeredspecies,habitat,conservation,extinction,habitatloss,humanactivities

Example:The______oftheforestisabigconcernformany______animals.

Answer:habitat,endangeredspecies

2.句型转换

-将下列句子改写为一般疑问句和否定句。

-Theelephantsarelosingtheirhomes.

Example:Aretheelephantslosingtheirhomes?

Example:Theelephantsarenotlosingtheirhomes.

3.小短文写作

-根据课文内容，写一篇关于动物保护的小短文。要求：

-标题：MyFavoriteEndangeredAnimal

-内容：介绍你最喜欢的濒危动物，包括它的名称、外观特征、生活习性以及为什么它濒临灭绝。

-字数：100-150字

4.角色扮演

-设计一个场景，其中一位学生扮演一名科学家，另一位学生扮演一名记者。科学家正在向记者介绍一种濒危动物的保护计划。

-科学家：Canyoutellmemoreabouttheconservationprogramforthepandas?

-记者：Certainly,Dr.Smith.Theprogramfocusesonprotectingtheir______.

Example:naturalhabitat

5.视频分析

-观看一段关于濒危动物保护的纪录片，回答以下问题：

-视频中提到了哪些濒危动物？

-视频中提到了哪些保护措施？

-视频中为什么提到人类活动是导致动物濒危的主要原因？

Example:

-Biodiversityisdeclining.

-Thevideomentionsestablishingprotectedareas,reintroducingspecies,andeducatingthepublic.

-Humanactivities,suchasdeforestationandpoaching,arecausinghabitatlossandoverhunting.板书设计①知识点：

-Endangeredspecies（濒危物种）

-Habitat（栖息地）

-Conservation（保护）

-Extinction（灭绝）

-Habitatloss（栖息地丧失）

-Humanactivities（人类活动）

②重点词汇：

-endangered:濒危的

-conservation:保护