消防安全在于防（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

消防安全在于防（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）消防安全在于防（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会课程基本信息1.课程名称：消防安全在于防

2.教学年级和班级：初三（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三下午第三节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天咱们这节课的主题是“消防安全在于防”。消防安全是我们生活中不可或缺的一部分，关乎每一个人的生命安全。让我们一起走进这个话题，学习如何防范火灾，保护我们自己和他人的生命财产安全吧！🔥👍🏻👩‍🏫👨‍🏫👧‍🏫👦‍🏫核心素养目标1.培养学生安全意识，提高自我保护能力。

2.增强学生应急处理火灾的能力，学会逃生技巧。

3.培养学生关注社会安全，树立责任担当的意识。

4.培养学生掌握消防安全知识，形成良好的生活习惯。重点难点及解决办法重点：

1.火灾发生的原因和预防措施。

2.火灾应急逃生和自救的基本技能。

难点：

1.火灾发生时不同情境下的逃生路线选择。

2.如何正确使用灭火器等消防器材。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解火灾发生的原因，并学习预防措施。

2.利用模拟演练，让学生在模拟火灾环境中练习逃生技巧。

3.邀请消防员现场演示灭火器的使用方法，并让学生实际操作，增强实践能力。

4.通过小组讨论，让学生在讨论中学会根据不同情境选择合适的逃生路线。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、消防器材模型、安全知识卡片

-课程平台：学校安全教育平台

-信息化资源：消防安全教育视频、火灾逃生动画、消防安全知识PPT

-教学手段：案例分析、模拟演练、小组讨论、消防员现场演示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道火灾会给我们的生活带来哪些危害吗？今天我们就来探讨一下如何防范火灾，保护我们的生命财产安全。（展示火灾事故的新闻图片或视频片段）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的安全知识吗？比如用电安全、用火安全等，这些知识对我们预防火灾同样重要。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先，我会详细介绍火灾发生的原因，包括电气、用火、易燃易爆物品等多个方面。

-接着，我会讲解预防火灾的措施，如安全用电、正确使用火源、妥善存放易燃易爆物品等。

-举例说明：

-通过展示实际案例，让学生了解火灾的危害，并认识到预防火灾的重要性。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己家庭和学校的安全措施，以及如何预防火灾。

-安排一次模拟火灾逃生演练，让学生在实践中掌握逃生技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生分组，每组完成一份家庭消防安全检查表，检查家中是否存在火灾隐患。

-学生制作消防安全宣传海报，内容包括火灾预防知识、逃生技巧等。

-教师指导：

-教师巡回指导，解答学生在活动中遇到的问题，确保活动顺利进行。

-鼓励学生积极发言，分享自己的发现和感悟。

4.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调消防安全的重要性。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自我保护意识。

5.课后作业（约10分钟）

-学生回家后，向家人宣传消防安全知识，共同检查家中火灾隐患。

-每位学生撰写一篇关于消防安全的心得体会，下节课分享。学生学习效果1.**消防安全知识掌握**：

-学生能够识别出常见的火灾隐患，如电器设备过载、不规范用火等。

-学生了解并掌握了火灾预防的基本措施，包括安全用电、规范用火、妥善存放易燃物品等。

2.**火灾逃生技能提升**：

-学生学会了火灾发生时的逃生方法和自救技巧，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻、寻找安全出口等。

-学生通过模拟演练，提高了在实际火灾中迅速、冷静逃生的能力。

3.**安全意识增强**：

-学生对消防安全有了更加深刻的认识，增强了自我保护意识和对他人安全的责任感。

-学生在日常生活中更加注意防火安全，养成了良好的安全习惯。

4.**社会责任感培养**：

-学生了解到火灾不仅威胁个人安全，还可能对社会造成严重损失，从而培养了他们的社会责任感。

-学生在家庭和学校中积极宣传消防安全知识，成为小小安全宣传员。

5.**问题解决能力提高**：

-学生在面对火灾问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了他们的问题解决能力。

-通过小组讨论和模拟演练，学生学会了如何与他人合作，共同应对紧急情况。

6.**情感态度与价值观**：

-学生对消防员这一职业有了更深的敬意，认识到他们的辛勤工作对社会的重要性。

-学生在了解火灾的危害后，对生命有了更深刻的珍惜，增强了生命的价值观念。内容逻辑关系①火灾发生的原因

-火源失控：如电器故障、不规范用火等。

-易燃物品存放不当：如易燃液体、气体等未妥善存放。

-电气线路老化：导致短路、过载等引发火灾。

②预防火灾的措施

-安全用电：避免电器过载，及时更换老化电线。

-规范用火：不在禁止用火区域使用明火，确保火源得到妥善控制。

-妥善存放易燃物品：将易燃物品存放在通风、干燥、阴凉处。

③火灾逃生和自救技巧

-低姿势逃生：火灾中烟雾上升，低姿势逃生可以减少吸入有毒烟雾。

-使用湿毛巾捂住口鼻：湿毛巾可以过滤部分烟雾，减少吸入有害气体。

-寻找安全出口：熟悉所在环境的逃生路线，确保在火灾发生时能够迅速找到安全出口。

-火灾中不要乘坐电梯：电梯可能因火灾停电而卡住，应使用楼梯逃生。

④消防安全意识培养

-定期进行消防安全教育：提高学生对火灾危害的认识。

-家庭和学校共同营造安全环境：家长和教师共同监督，确保学生安全。

-学生自我保护：学生应掌握基本的消防安全知识和逃生技能。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭消防安全自查表：请学生与家长一起，对家庭进行消防安全自查，填写《家庭消防安全自查表》，记录可能存在的火灾隐患，并提出整改建议。

2.消防安全知识问答：学生根据本节课所学内容，完成一份消防安全知识问答试卷，共10题，题型包括单选题、多选题和简答题。

3.消防安全海报设计：学生以小组为单位，设计一幅消防安全海报，内容应包括火灾预防、逃生技巧、灭火器使用等知识点。

4.消防安全演讲稿：学生撰写一篇关于消防安全的演讲稿，要求内容充实，观点明确，语言表达流畅，字数不少于300字。

作业反馈：

1.家庭消防安全自查表：教师将对学生和家长共同完成的《家庭消防安全自查表》进行批改，重点关注学生是否能够识别出家庭中的火灾隐患，并提出合理的整改建议。对表现优秀的学生给予表扬，对存在的问题进行指导。

2.消防安全知识问答：教师对学生的试卷进行批改，重点关注学生对消防安全知识的掌握程度。对于错误答案，教师将提供正确答案和解析，帮助学生理解并记忆。对成绩优异的学生给予奖励，对成绩不理想的学生进行个别辅导。

3.消防安全海报设计：教师将对学生的海报进行评价，主要考察海报的创意性、信息准确性和美观度。对设计优秀的海报进行展示，并给予学生表扬。对设计不足的海报，教师将提供改进意见，帮助学生提高设计能力。

4.消防安全演讲稿：教师将对学生的演讲稿进行批改，重点关注学生的语言表达能力、观点阐述和情感表达。对演讲表现优秀的学生进行表彰，对演讲稿内容不够充实的学生进行个别辅导，帮助他们提升写作和演讲能力。课后作业1.**案例分析题**：

-案例描述：小明在家中玩耍时，不慎将蜡烛吹灭，但蜡烛芯仍在燃烧，小明没有及时处理，导致蜡烛芯引燃了周围的纸箱，引发了火灾。

-作业要求：请分析小明家中火灾发生的原因，并提出预防类似火灾的措施。

-答案示例：火灾发生的原因是小明未妥善处理蜡烛芯，导致火源失控。预防措施包括：使用蜡烛时确保人始终在旁，使用完毕后立即熄灭并妥善处理火源，避免放置在易燃物品附近。

2.**火灾逃生路线设计题**：

-案例描述：学校某栋教学楼发生火灾，请设计一个从教室到安全出口的逃生路线图。

-作业要求：在图中标注逃生路线，并说明选择该路线的原因。

-答案示例：逃生路线图应从教室出发，沿着楼梯向下，避开电梯井和封闭的走廊，直通至最近的安全出口。选择该路线的原因是避免烟雾和火势，以及确保逃生通道畅通。

3.**消防安全标语创作题**：

-作业要求：创作一条简短而有力的消防安全标语，旨在提高人们的消防安全意识。

-答案示例：消防安全，生命至上；防火于未燃，幸福伴你我。

4.**灭火器使用模拟题**：

-案例描述：假设你正在办公室，发现一台电脑因过热起火，请描述如何使用灭火器进行灭火。

-作业要求：详细说明使用灭火器的步骤和注意事项。

-答案示例：1.确认火势不大，迅速拿起灭火器。2.拔掉保险销。3.对准火焰根部喷射。4.保持距离，左右摆动喷射。5.灭火后，确认火势完