语文园地七（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

语文园地七（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：语文园地七（教学设计）

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《语文园地七》的奇妙世界。在这里，我们将探索语言的魅力，感受文字的温暖。让我们一起踏上这段精彩的旅程吧！🌟📚🚀核心素养目标同学们，今天我们要通过《语文园地七》的学习，提升我们的语文核心素养。我们将培养语言建构与运用能力，通过阅读和写作实践，增强文化自信；同时，通过理解文本，提升思维品质，学会批判性思考；最后，通过合作学习，培养合作精神，共同成长。让我们在文字的世界里，发现更多的美好！📖🌈🤝教学难点与重点1.教学重点，

①深入理解课文《语文园地七》中的主题思想，通过分析关键词句，把握作者的情感态度。

②掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，学会如何运用这些手法来丰富自己的语言表达。

③练习将课文内容与生活实际相结合，提高学生的迁移能力，学会从课文中汲取智慧。

2.教学难点，

①理解并运用课文中的复杂句子结构，如并列句、复合句等，提高学生的语法理解和运用能力。

②在阅读过程中，培养学生对文化内涵的感知和领悟，理解不同文化背景下的语言特色。

③引导学生进行批判性思考，对课文中的观点提出自己的见解，培养学生的独立思考能力。

④在小组合作学习中，引导学生有效沟通，共同解决问题，提高团队协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，帮助学生理解课文内容，尤其是那些复杂的概念和修辞手法。

2.讨论法：组织学生围绕课文主题进行讨论，激发学生的思维活力，培养他们的批判性思维能力。

3.案例分析法：选取与课文内容相关的实例，引导学生分析讨论，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文插图和背景资料，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。

2.互动式软件：使用教学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习，提高学习效率和趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源拓展学习，如阅读相关文章、观看视频等，丰富学习内容。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索的是《语文园地七》这篇美文。在开始之前，我想请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，如果这篇课文中的场景就在我们身边，你会看到什么？听到什么？感受到什么？这样的想象能帮助我们更好地进入课文的世界。现在，请大家睁开眼睛，让我们一起开始今天的探索之旅吧！

二、初读课文，整体感知

1.自主阅读

请同学们打开课本，自由朗读《语文园地七》，注意朗读的节奏和语气，感受课文中的情感变化。

2.检查朗读效果

同学们，刚才大家已经完成了自主阅读，请你们分享一下，你们在朗读过程中发现了哪些情感变化？有没有注意到哪些关键词句？

3.简要概述

现在，请同学们用简洁的语言概述一下课文的主要内容，注意抓住课文的主旨。

三、深入探究，把握主题

1.主题探讨

同学们，刚才我们概述了课文的主要内容，那么，这篇课文想要告诉我们什么呢？请你们结合课文中的关键词句，谈谈自己的理解。

2.关键词句分析

3.文章结构分析

同学们，这篇课文采用了总分总的结构，开头和结尾都点明了文章的中心思想，中间部分则通过具体事例来支撑这个中心。现在，请你们思考一下，作者为什么要采用这样的结构？

四、拓展延伸，提升素养

1.仿写练习

请同学们根据课文中的描写，尝试仿写一段文字，注意运用修辞手法，表达自己的情感。

2.课外阅读

为了更好地理解课文，请同学们课后阅读与课文主题相关的文章，拓宽自己的知识面。

3.小组讨论

请同学们以小组为单位，讨论一下，如何在日常生活中践行课文中的主题思想。

五、课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《语文园地七》，通过阅读、讨论、分析，我们对课文有了更深入的理解。希望大家在今后的学习和生活中，能够不断积累知识，提升自己的素养。

六、布置作业

1.请同学们完成仿写练习，下节课分享自己的作品。

2.请同学们阅读课外文章，并做好笔记。

3.请同学们以小组为单位，准备一次关于课文主题思想的小讨论，下节课进行展示。

七、课后反思知识点梳理1.课文主题思想

-课文以《语文园地七》为题，主要探讨了自然景观、人文风情以及生活哲理等方面。

-强调了人与自然和谐共生的理念，以及在生活中感悟人生、体验成长的重要性。

2.修辞手法

-比喻：如“山川河流，犹如大自然的画卷，美得让人陶醉。”

-拟人：如“那棵古老的树，仿佛在诉说着岁月的故事。”

-排比：如“春花、夏雨、秋月、冬雪，四季更迭，美不胜收。”

3.文章结构

-总分总结构：文章开头和结尾都点明了中心思想，中间部分则通过具体事例来支撑这个中心。

-分段阐述：每个段落都有明确的主题，层次分明。

4.词语积累

-景物描写：山川河流、花木、鸟兽等。

-情感表达：陶醉、感慨、喜悦、哀愁等。

-生活哲理：珍惜时光、感悟人生、感恩生活等。

5.文学常识

-了解作者生平及创作背景。

-掌握课文中出现的历史文化知识。

-熟悉课文中的文学体裁。

6.阅读技巧

-培养良好的阅读习惯，如细心观察、品味语言、思考问题等。

-学会从课文中提炼信息，如概括段落大意、分析人物形象、理解作者情感等。

-培养自己的审美能力，如欣赏课文的文字美、意境美、情感美等。

7.写作技巧

-学习课文中运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，丰富自己的语言表达。

-学习课文中对景物、人物、情感等的描写，提高自己的写作能力。

-培养自己的创新意识，尝试从不同的角度思考问题，写出有独特见解的文章。

8.课堂互动

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提高自己的口语表达能力。

-引导学生从课文中汲取智慧，培养自己的独立思考能力。

-组织小组合作学习，提高学生的团队协作能力。

9.课外拓展

-鼓励学生阅读与课文主题相关的书籍、文章，拓宽知识面。

-引导学生关注生活中的美好事物，学会发现生活中的诗意。

-培养学生的兴趣爱好，提高自己的综合素质。典型例题讲解在《语文园地七》这篇课文中，我们学习了丰富的修辞手法和表达方式。以下是一些典型的例题，我们将通过这些例题来加深对课文知识点的理解。

例题1：

课文中有这样一句话：“那片湖面如同一面镜子，倒映着天空的蓝。”请分析这句话中使用了哪种修辞手法，并解释其作用。

答案：这句话使用了比喻的修辞手法。将湖面比作镜子，形象地描绘了湖面平静如镜，能够倒映天空的蓝色，增强了语言的形象性和生动性。

例题2：

在课文中，作者描述了一幅美丽的山水画面，请用两个词语概括这幅画面的特点。

答案：山清水秀、景色宜人。

例题3：

课文中提到：“时光荏苒，岁月如梭。”请解释这句话的含义，并举例说明。

答案：这句话表达了时间飞逝，岁月易逝的意思。例如，我们常常说“光阴似箭，日月如梭”，都是用来形容时间过得非常快。

例题4：

请从课文中找出一个表现作者情感变化的句子，并分析这种变化。

答案：课文中有这样一句话：“站在山顶，我感受到了前所未有的自豪和喜悦。”这句话表现了作者从爬山过程中的艰辛到成功登顶后的喜悦和自豪，情感发生了由苦到乐的变化。

例题5：

课文中有一段描写雨后景色的文字，请用自己的话复述这段文字，并分析其表达效果。

答案：雨后的山间小路，空气清新，花草树木都焕发出勃勃生机。小溪潺潺，水珠在叶面上闪烁着光芒。这段文字通过细腻的描写，表现了雨后景色的美丽和生机，让人感受到大自然的魅力。板书设计①知识点

①修辞手法：比喻、拟人、排比

②文章结构：总分总结构

③文章主题：人与自然和谐共生，感悟生活哲理

②关键词句

①“那片湖面如同一面镜子，倒映着天空的蓝。”

②“时光荏苒，岁月如梭。”

③“站在山顶，我感受到了前所未有的自豪和喜悦。”

④“雨后的山间小路，空气清新，花草树木都焕发出勃勃生机。”

③词语积累

①山川河流、花木、鸟兽